幼小衔接家长会(课堂PPT)

2.我会把牙膏给孩子挤在牙刷上，帮其节约时间。
（）
3.孩子的铅笔都是我帮他削好的。
（）
4.孩子很粗心，因此每晚我都要给他把第二天的学习用品准备好。（）
5.如果忽然发现孩子的学习用品没有带，我会立即给他送去。 （）
6.我很少与班主任联系。
（）
7.我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折。
（）
8.如果孩子与伙伴打架，我会向别人道歉，再将孩子带走。 （）
幼小衔接， 我们如何做家长
四川省邻水实验学校 刘兰英
1
比一比
学习环境 学
学习内容 习
学习形式
宽松活泼
幼儿园教育Байду номын сангаас
以动手动脑的游戏为主
严谨规范
小学教育
学习基本知识和基本技能
培养学习兴趣并进行知识启蒙教育， 系统学习，需要完成作业，有考试的任务和
没有考试。
压力。
教育不同
生 时间不同
活 行为规范不同
老师像妈妈一样照顾生活，保教一体。 老师侧重于学习与品德的教育，生活照顾相 对较少。
结论：不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心 理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，会给孩子带来 生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而 产生逆反心理。
7
超前教育
学汉字 默写拼音 百以内加减法
话题一：误区
互动： “拔苗助长”的教育给家长什么启示？
（违背了孩子身心规律，效果适得其反）
13
自主能力
话题二：准备
案例：文滔害怕上学，一上学， 他要自己系鞋带，自己整理文 具。这些活原来是奶奶和保姆 “包办”。同学们笑话文滔， 文滔觉得丢脸，于是不想上学。
14
自主能力
话题二：准备
温馨建议： 自己叠衣服、吃饭、 穿衣、收拾学具、整理书包、 系鞋带、洗澡、独立睡觉，是 孩子在不断实践中形成的一种 生活本领。
9.如果孩子不喜欢某位老师而不愿意去上学，我会想方设法把他赶到学校。
（）
10.我周末会让孩子参加课外活动，如画画、音乐、舞蹈等。 （）
25
说明
这些题，如果您画的“√”越多，说明您的 教育方式越是需要改进。 1、2、3、4题与依赖性有关。 5、7、8、9题与耐挫力有关。 第6题考察您是否和老师合作。 第10题与您的期望有关。
正餐吃好、吃饱 不挑食 不吃零食
话题二：准备
21
培养阅读习惯
话题二：准备
温馨建议： 家长坚持每天给孩子读书、讲故事
鼓励孩子自己读书
阅读提示：每天支持读书5－10分钟。 阅读书目：神话故事、童话故事、寓言故事、民间故事、 三字经、弟子规、科普读物和名人传记。
22
知识准备
话题二：准备
语文：拼音没学不重要。在校一个月学完，两个 月巩固，都能合格。营造普通话的语言环境非常 重要，交流语言不要幼稚化（电灯－灯灯）。爱 好阅读背诵（古诗、弟子规、三字经等）敢于表 达自己的想法，学语文就没有什么困难了。
30分钟教学以玩为主
40分钟课堂以听课为主
较自由,鼓励孩子自由发展。
较规范，学校规章严格。
交往不同
多在老师和家长视线范围和老师的组 课间、课外由学生自由支配和小朋友交往的
织范围内与小朋友交往。
独立性强。
2
解读
幼儿园以游戏为基本活动，没有规定性的学业任务， 而小学是以课堂授课为主要形式，有严格规定性的 学业任务； 幼儿园强调的是生活常规、游戏规则等，不带有强 制性，而小学的各种学习纪律、常规要求、行为规 范，都必须遵守，带有强制性。
17
习惯准备
话题二：准备
按时作息的习惯 正确的坐立行走的习惯 饮食习惯 阅读习惯
18
按时作息的习惯
早睡早起 培养时间效率的意识 多进行有时间控制的 操作训练
话题二：准备
19
坐立行姿势 温馨建议： 身体要坐直 眼睛距离书本需一尺左右 笔尖与手指距离一寸 胸前距离桌子一拳
话题二：准备
20
饮食习惯
26
谢谢大家
27
分享：谁帮助孩子代劳，谁就 剥夺了孩子锻炼生活能力
15
承受能力
话题二：准备
温馨建议：
遇到不正当的要求时不管 他怎么哭闹，都要坚决拒绝。 切不可一时心软。
16
交往能力
1、鼓励孩子多交朋友 2、经常给孩子讲与人相处 的美德故事 3、以身作则做好表率
切忌：不可无理取闹，甚至 去恐吓别人家的孩子。
话题二：准备
话题二：准备
1、参观小学 “我自豪，我是小学生啦！”
2、肯定老师
忌：“小学老师很凶的，作业很多， 有你好受的！”
11
能力准备
话题二：准备
培养注意力 培养自主能力 培养孩子受挫能力 培养孩子交往能力
12
培养注意力
话题三：准备
建议：比赛拼图、下棋、静坐
等；平常还可以有意识地让孩子 坐下来看看书；或在一小段时间 里集中精神做一件事。从5分钟 到10分钟，慢慢培养他集中精神 做事的习惯。
3
4
话题一：误区
话题一：误区
5
攀比成风
话题一：误区
每个孩子都是种子，只不过 各自的花期不同。 静待花期
切记： 可纵向比较,不要横
向比较。
6
超前教育
话题一：误区
美国格塞尔 一个从48周起，连续6周每天作10分钟爬梯的训练，到 第52周，熟练地爬上5级。 另一个从53周才开始训练，2周以后，不用旁人帮助，可 以爬到楼梯顶端。
数学：在生活中培养良好的数感，知道数学在生 活中的运用，能正确书写数字0—10，能背诵数 的组成，计算10以内的加法减法。珠心算不一定 都学，珠心算的算理和小学讲的计算有些不同。
23
物质准备
话题二：准备
书包、铅笔盒、铅笔、橡皮、 削笔器、作业本、水壶等
一个原则：越简单越好
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测一测
1.我每天早上要叫孩子好几遍，还要给他穿好衣服，他才起床。 （）
8
话题一：误区
隔代溺爱
害处：懒惰、自私、以自我为 中心、依赖性强、独立能力差、 不懂得关心人
1.娇惯迁就 2.包办代替 3.无原则的满足 4.过度保护
分享：爱孩子是人人都会做的事，可科学和艺术的爱不
是每个父母都会的，爱是一种情感，也是一门艺术，更 是一种智慧。
9
话题二：准备
话题二：准备
10
心理准备