幼儿园中班粘贴画活动教案：我有一座小房子
中班绘画《房子》教案
中班绘画《房子》教案中班绘画《房子》教案（通用7篇）中班绘画《房子》教案篇1内容分析：“借形想象”就是在开展幼儿美术教育的过程中，让幼儿借助物体、图形想象，从不同角度激发幼儿的创作兴趣，挖掘创作潜能。
我进行的"拖色借形想象"是中班上学期的活动内容。
以幼儿的生活经验为基础，以幼儿熟悉的人、事、物为内容，借助实物想象、借画想象、借图想象，发展幼儿的想象力和创造力。
幼儿分析：想象是孩子的一种创造性表现。
中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想。
如捧起米来，米粒从指缝间落下来，他们会叫：下雨啦。
但如果给他们定下主题，让他们想象创作，就有困难了。
因此，需要我们帮孩子找一个着眼点，或是示范想象。
设计思路：活动以幼儿观察绘画材料开始，海绵或者棉棒成了幼儿在这次绘画中创造、表现的工具。
在活动过程中通过“抛接球”方式提问，调动幼儿的借形想象的兴趣，激发幼儿的想象能力。
在幼儿们看看、想想、说说、玩玩、画画的开心气氛中，我们开展以幼儿为主，教师为辅的绘画活动。
活动目标：1.大胆想象，尝试将不规则的色块想象成不同的动物或者人物。
2.感受创作的乐趣，体验成功的喜悦。
3.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
4.在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
教学重点难点：让幼儿发挥自己的想象，并能大胆画出来，拓展幼儿想象的空间，让幼儿自由发挥，不限制其创意。
活动准备：海绵、棉棒、黑色卡纸、各色颜料、抹布、ppt和幼儿借形想象的知识储备。
活动过程：(一)直接导入1.观察绘画材料师：今天的绘画材料和以前有什么不一样啊?(黑色卡纸、棉棒、海绵)2.引导幼儿发散思维师：看到黑色的画纸，你们想到了什么?(二)大胆想象拓展经验(播放PPT)师：现在让我们乘着你们想象的翅膀一起去神秘的太空遨游吧!1.①-②图引导幼儿自由观察、想象师：浩瀚的宇宙无边无际，灿烂的星空像明珠一样闪亮，看着这些美丽的星云图，小朋友们，你能不能大胆的展开想象，发现其中的秘密呢?2.重点观察③-④，引导幼儿从形态、颜色各方面大胆想象师：你看到了什么?有哪些颜色?(三)操作材料技能提升1.幼儿尝试示范师：这么奇妙绚丽的星云图，我们就用桌子上这些材料把他们留在我们的画纸上吧!师：小海绵可以怎么画画?谁来试一试?2.教师提升示范教师根据幼儿的示范，提升出具体的美术绘画技能并尝试编成形象生动的儿歌。
图形拼贴小屋教案中班
图形拼贴小屋教案中班
近年来，幼儿教育越来越注重培养幼儿的创造力和想象力。
为了丰富幼儿的艺术体验，提高他们的空间感知能力和手眼协调能力，我们设计了一堂名为“图形拼贴小屋”的教案。
首先，我们将给每个幼儿发放一张白纸和一些彩色纸片。
通过观察和感知，幼儿将开始寻找并选择适合拼贴的形状，如方形、三角形、长方形等。
在教师的引导下，幼儿将这些形状粘贴在白纸上，形成一个小房子的轮廓。
接下来，我们将引导幼儿选择不同颜色的纸片，将其拼贴在小房子的轮廓内，创造出屋顶、墙壁等部分。
在这个过程中，幼儿需要发挥自己的想象力，选择合适的颜色和形状，使整个小屋更加生动有趣。
在拼贴完成后，我们将鼓励幼儿自由发挥，用彩色笔或油画棒为小屋增添细节，如门窗、花园等。
通过绘画，幼儿可以进一步丰富小屋的表现力，展示自己的创造力和想象力。
在整个活动过程中，教师将注重引导幼儿观察和感知不同的形状和颜色，培养他们的空间感知能力和手眼协调能力。
同时，通过鼓励幼儿自由发挥，培养他们的想象力和创造力。
在活动结束时，教师将鼓励幼儿互相欣赏和分享自己的作品。
通过展示和交流，幼儿可以学会欣赏他人的劳动成果，并从中获得启发和灵感。
通过这堂“图形拼贴小屋”的教案，我们旨在培养幼儿的创造力、想象力和艺术表现力。
通过观察、感知、选择和拼贴，幼儿将提高他们的空间感知能力和手眼协调能力。
同时，通过自由发挥和绘画，幼儿可以展示自己的创造力和想象力。
这样的教案既能满足幼儿的需求，又能培养他们的综合能力，是一堂富有教育意义的艺术活动课。
幼儿园教案《拼贴画：小房子》
幼儿园教案《拼贴画：小房子》
目标：、1、初步掌握拼贴作画的方法。
2、愿意参加粘贴活动。
准备：大小不同的正方形、长方形、三角形。
图画纸、浆糊、抹布极小动物形象
重点：尝试运用拼贴地方法作画。
活动过程：
l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们帮它建房子好吗？
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？
4、为幼儿示范拼贴房子的方法。
引导幼儿说房子各部位。
5、幼儿操作，教师指导。
6、将作品进行展示。
l、创设帮助小动物盖房子情景，大风把小动物的房子吹倒了，小动物非常着急，我们（亲子四班的宝宝们）来帮助它建一间新的房子好吗？（我相信宝宝们一定能够完成任务）
2、引导幼儿看房子图说一说房子各部位叫什么？（正方形、三角形、长方形和小的正方形组成）
3、教师讲解示范，为幼儿示范拼贴房子的方法。
并且边粘贴边说出房子的各个部分的形状和建房子的顺序，如：房子是正方形、屋顶是三角形的、门是长方形的、窗户是小正方形。
引导幼儿说房子各部位。
4、幼儿操作时，教师帮助指导个别宝宝，请妈妈帮助宝宝边完成作品。
5、将作品进行展示。
中班手工活动小房子教案
中班手工活动小房子教案
一、教学目标。
1. 能够培养幼儿的动手能力和观察能力。
2. 能够培养幼儿的想象力和创造力。
3. 能够培养幼儿的合作意识和团队精神。
二、教学准备。
1. 纸板盒子、彩纸、剪刀、胶水、颜料、画笔等材料。
2. 教师准备好相关的教学资料和示范作品。
三、教学过程。
1. 导入环节。
教师可以通过图片或故事引入，让幼儿了解小房子的概念，并
引发他们的兴趣和好奇心。
2. 制作小房子。
步骤一，准备材料。
教师向幼儿展示所需的材料，并帮助他们准备好。
步骤二，剪纸。
让幼儿用剪刀将彩纸剪成合适的形状，作为小房子的墙壁和屋顶。
步骤三，粘贴。
让幼儿用胶水将剪好的彩纸粘贴在纸板盒子上，制作出小房子的外观。
步骤四，装饰。
让幼儿用颜料和画笔在小房子上进行装饰，可以画上窗户、门和花园等。
步骤五，整理。
教师帮助幼儿整理好自己的小房子，并展示给其他同学观看。
3. 游戏环节。
让幼儿将自己制作的小房子放在一起，组成一个小村庄，让他们进行角色扮演，体验生活在小房子里的乐趣。
4. 教学总结。
教师可以引导幼儿回顾整个制作过程，总结出小房子制作的步骤和技巧，让他们对手工活动有一个清晰的认识。
四、教学反思。
通过这个手工活动，幼儿不仅锻炼了自己的动手能力，还培养了自己的想象力和创造力，同时也增强了团队合作意识。
在今后的教学中，可以结合更多的手工活动，让幼儿在玩中学，学中玩，更好地促进他们的全面发展。
幼儿中班美术课教案《我有一座小房子》2篇
幼儿中班美术课教案《我有一座小房子》 (2) 幼儿中班美术课教案《我有一座小房子》 (2)精选2篇（一）教案名称：《我有一座小房子》适用年龄：幼儿中班（3-4岁）教学目标：1.能够理解和模仿歌曲《我有一座小房子》。
2.培养幼儿对房子的认识和感知。
3.培养幼儿的创造力和想象力。
教学准备：1.教学材料：歌曲《我有一座小房子》音频。
2.教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、彩色贴纸等。
教学过程：1.引入（5分钟）：播放《我有一座小房子》歌曲，引起幼儿的兴趣。
然后和幼儿一起谈论房子，询问他们对房子的理解和认识。
鼓励幼儿分享自己家中的特点和房屋结构。
2.歌曲学唱（10分钟）：通过师生一起合唱，教唱《我有一座小房子》歌曲。
可先分段教唱，然后整体合唱。
注意师生动作配合，让幼儿能够理解歌曲内容。
3.创意绘画（20分钟）：教师引导幼儿进行创意绘画。
给每位幼儿发放彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等绘画工具，让他们自由绘画自己想像中的小房子。
鼓励幼儿发挥想象力，可以画出自己理想中的房子，也可以画出自己家中的房子。
4.展示和分享（10分钟）：让每位幼儿向大家展示自己画的小房子，并简单介绍他们绘画时的想法和创意。
鼓励幼儿积极分享，互相欣赏和赞扬。
5.结束（5分钟）：和幼儿一起回顾今天的活动，再次播放《我有一座小房子》歌曲，让幼儿跟着节奏咔咔响拍手，结束今天的美术课。
教学延伸：1.家园合作：鼓励幼儿和家长一起在家中制作小房子模型，或者用家具搭建一个小房子，增强幼儿对房子的认识和理解。
2.扩展活动：可以引导幼儿观察外面的房子，通过户外探索活动，带领他们观察房子的颜色、形状和结构，培养他们的观察力和想象力。
3.语言游戏：使用形容词来描述房子的特点，通过游戏让幼儿说出自己喜欢的房子是什么样的，进一步培养他们的语言表达能力。
4.房子制作：可以利用废纸箱等材料，引导幼儿参与制作一个大型的房子，让他们在制作过程中学习团队合作和互助精神。
中班绘画《房子》教案 3篇
中班绘画《房子》教案 3篇活动目标1. 让幼儿体验美，体验操作活动带来的乐趣。
2.让幼儿学会用半圆、圆形、长方形、正方形、三角形、梯形等图形粘贴出各种房子。
3.发挥幼儿的想象力和创造力，引导幼儿掌握粘贴和添画的技能。
4.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5.愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。
重点难点活动的重点：让幼儿初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美。
也就是认识半圆、圆形、、长方形、正方形、三角形、梯形等图形，学会粘贴。
难点：大胆创造美，让幼儿获得成功体验，在创造美的过程中提高剪、画、粘等操作技能。
活动准备各种颜色的彩纸若干、白纸每人一张、双面胶、水彩笔、小百兔，小熊玩傲、教师师范的房子图形两幅。
活动过程(一)开始部分。
激起幼儿兴趣，引出课题“房子”。
教师出示各种房子的图片：“你们认识这些房子吗?”教师：“看看这些房子，房子是那些部分组成的?”幼儿参观后回答，教师介绍每一种房子的特点。
(二)展开部分。
1. 教师出示玩傲小白兔和小熊：“小朋友，你们看，今天我们班到两个可爱的小动物来做客了他们说：我们的房子又破又旧了，想请小朋友帮助我们设计一幢漂亮的新房子，你们愿不意愿意啊?”2.师生一起设计房3.今天我们也来做设计师，用这些图形来帮可爱的小动物们设计建造它们喜欢的房子。
怎样来建造房子?造房子的时候先造房子的墙，用什么图形宝宝来贴房子的墙呢?对了，用正方形宝宝，(将彩色纸剪成正方形形状)小朋友看仔细，贴的时候，先把背面的双面胶慢慢撕开，然后把它贴端正，不然房子会倒的。
好，我们再给房子贴上屋顶，用什么图形宝宝呢?(将彩色纸剪成自己需要的屋顶的形状，贴在墙的上面。
)也要把宝宝背面的双面胶撕开，贴端正，不然房子会塌的，然后再给房子贴上窗户和门，用什么图形宝宝?(将彩色纸剪成自己需要的窗户和门的形状，粘到正方形上，再画上窗格)，窗应该贴在墙的上面一点，门要贴在墙的下面，不然就走不进去了，门和窗也要贴端正，不然会打不开的。
幼儿园中班教案《一座小房子》含反思
幼儿园中班教案：《一座小房子》教学目标1.了解房子的结构和功能，培养对生活环境的认知和兴趣；2.提高幼儿的语言表达能力和社交能力；3.培养幼儿的观察能力和想象力。
教学内容导入环节老师带领幼儿们一起看一张图片，上面是一座小房子。
同时让幼儿回答问题：这是什么？房子的用途是什么？接下来老师告诉幼儿们，今天要学习的就是这座小房子。
主要教学环节1.投影幼儿绘制的房子：老师提前准备好画纸和彩笔，让幼儿们展示自己绘画的小房子。
老师可以引导幼儿们发言，让他们说一说自己画的房子有几个房间，每个房间的功能是什么，如客厅、厨房、卧室等。
2.阅读绘本《一座小房子》：在阅读绘本之前，老师先让幼儿们自由想象一个房子，然后老师为大家介绍一下绘本《一座小房子》的内容梗概。
接着，老师通过读故事的方式向幼儿们介绍绘本，内容要点如下：故事围绕着一座小房子展开。
房子里有一位老奶奶，她非常慈祥，喜欢帮助邻居们，而这些邻居们也非常爱她。
房子里面布置得很整洁，非常舒适，每一个角落里都充满了温馨，对于所有的人来说，这都是一个美好的家。
3.角色扮演：老师指定幼儿扮演奶奶、邻居、客人等角色。
通过角色扮演，让幼儿们身临其境地感受房子里发生的故事。
在扮演过程中，老师可以提醒幼儿们注意相关的表情、动作、语言和情感表达等。
4.网上学习：老师利用多媒体设备，让幼儿通过网络观看一些与房子相关的短片，如小猪佩奇的《小猪佩奇建房子》或者宝宝巴士的《我家有几个房间》等。
通过观看视频，让幼儿们可以更加深入的学习房子相关的知识，如房子的材料、结构、房间划分和装修等。
教学总结通过以上的学习，幼儿们可以更加深刻的理解房子，对于房子的结构和用途等有了更加的认识，同时幼儿们的观察能力和想象力得到了有益的锻炼。
在教学总结中，老师可以询问孩子们对于课程内容的认识和理解是否加深了，让幼儿们有机会分享他们在学习中的体验和感想。
反思与建议本次教学中，老师对于绘本的引导作用很大。
在教学中，老师结合绘本中的内容，让幼儿们更加生动的认知房子的表现方式。
中班一座小房子教案
中班一座小房子教案一、教学目标1.认识房子这个物体，了解其形状和功能。
2.培养幼儿的动手实践能力，通过手工制作完成一座小房子。
3.培养幼儿的合作意识，通过小组合作完成小房子的制作过程。
二、教学内容1.房子的形状、功能。
2.如何制作一座小房子。
三、教学准备1.材料：彩纸、剪刀、胶水、铅笔、彩色笔等。
2.教具：图片或实物展示。
四、教学步骤第一步：引入1.让幼儿观察一座房子的图片（或实物），引导他们描述房子的形状和功能。
2.通过提问引导幼儿思考，例如：“你们家有房子吗？房子是用来做什么的？房子是什么形状的？”第二步：制作小房子1.将幼儿分成小组，每个小组需要准备一张大彩纸和剪刀、胶水等工具。
2.让幼儿在彩纸上使用铅笔画出房子的形状，可以参考老师给的示范。
3.幼儿使用剪刀按照画好的线条将房子剪出来。
4.幼儿将剪好的房子折叠起来，用胶水固定，形成一个立体的小房子。
5.幼儿可以使用彩色笔给小房子添色彩，装饰小房子。
第三步：展示和分享1.让每个小组展示他们制作的小房子，并邀请幼儿分享他们制作小房子的过程和感受。
2.引导幼儿发现和讨论不同小组制作的小房子的特点和相似之处。
3.以小组为单位，让幼儿将他们的小房子放在一起形成一个模拟小镇。
第四步：巩固和拓展1.教师以小组为单位，发放彩纸和其他装饰材料，让幼儿自由发挥，合作制作更大型的房子或其他建筑。
2.鼓励幼儿使用创造力，添加更多细节，例如窗户、门、花园等。
3.让幼儿在制作的过程中体验合作、分享和创造的乐趣。
五、教学点拨1.在引入环节，可以通过图片或实物展示来引发幼儿的兴趣，并通过提问的方式激发他们思考和表达。
2.在制作小房子的过程中，要注意幼儿的安全，提醒他们使用剪刀时要小心操作。
3.创设放松愉快的氛围，在展示和分享环节中，鼓励幼儿积极表达和展示自己的成果，给予他们肯定和赞扬。
4.在巩固和拓展环节中，可以提供一些额外的材料和工具供幼儿选择，并引导他们尝试组合不同材料制作更多种类的建筑物。
幼儿园房子创意粘贴画教案
幼儿园房子创意粘贴画教案
教学目标
通过本节课的教学，预计能达成以下目标： - 让幼儿了解房子的外观和结构 -
激发幼儿的创造力和艺术天赋 - 提高幼儿的粘贴技能和手眼协调能力
教学准备
•彩纸、剪刀、胶棒、彩笔
•PPT或相册等展示图片辅助教学
教学过程
第一步：引入
•通过展示幼儿园里的照片或PPT图片，让幼儿们认识各种不同的房子，如别墅、公寓、小木屋、帐篷等
•让幼儿们简单描述一下自己家里的房子
第二步：演示
•准备好各种颜色的彩纸，演示一下如何使用剪刀剪出不同形状的房子，并粘贴到白纸上，等到画面丰富之后再用彩笔为画面增色
•强调如何规划好彩纸，尽量不浪费
第三步：实践
•分组让幼儿互相合作，一起制作粘贴画
•老师在旁给予指导，帮助幼儿们创造出更多新奇的房子形态
•为了使幼儿不至于对彩纸有太大的浪费，在制作前要让幼儿们先鉴赏和规划
教学总结
•本节课的作品可以在课堂结束后挂在班级墙壁上进行展示
•可以邀请幼儿的父母到幼儿园来欣赏他们孩子的作品
老师提示
•在课前要做好充足的准备
•在课中要有耐心进行指导和鼓励
•在课后要及时对幼儿的作品进行认真评价和鉴赏，为他们树立信心。
幼儿创意房子拼贴画教案
幼儿创意房子拼贴画教案教案标题：幼儿创意房子拼贴画教案教案目标：1. 帮助幼儿培养创意思维和想象力。
2. 促进幼儿的手眼协调能力和精细动作发展。
3. 提供机会让幼儿了解房子的基本结构和特征。
教学资源：1. 白纸板或卡纸2. 彩色纸张、塑料袋、剪刀、胶水、彩色笔等3. 图片或模板，展示不同类型的房子教学步骤：引入活动：1. 向幼儿展示不同类型的房子图片或模板，引发他们对房子的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿一起讨论房子的特征，例如形状、颜色、窗户、门等。
主体活动：3. 给每个幼儿提供一张白纸板或卡纸作为画布。
4. 让幼儿选择自己喜欢的房子类型，并用彩色纸张剪出相应的形状，例如长方形或正方形作为房子的主体。
5. 引导幼儿使用剪刀和胶水，将剪下来的形状粘贴在白纸板上，组成房子的基本结构。
6. 鼓励幼儿使用其他材料如塑料袋、彩色笔等装饰房子，增加创意和个性化。
7. 老师可以提供一些提示和建议，例如如何制作窗户、门、屋顶等。
总结活动：8. 让每个幼儿向其他同学展示自己的创意房子，并分享他们在制作过程中的想法和体会。
9. 教师对幼儿的作品给予肯定和鼓励，强调每个幼儿的创意和努力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿用拼贴画的方式制作其他物体，例如树、花、动物等，创造一个完整的场景。
2. 引导幼儿用自己的话描述他们的作品，帮助他们发展语言表达能力。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与程度和专注度。
2. 评估幼儿完成的作品是否符合预期目标，包括房子的基本结构和创意装饰。
注意事项：1. 确保使用安全的工具和材料，如剪刀的使用需在教师的指导下进行。
2. 鼓励幼儿独立思考和创造，但在需要时提供适当的帮助和指导。
3. 尽量提供多样化的材料和形状选择，以满足不同幼儿的需求和兴趣。
中班一座小房子教案(3篇)
第1篇一、活动目标1. 让幼儿了解小房子的基本结构和组成。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 培养幼儿的审美情趣，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、活动准备1. 教具：小房子图片、积木、彩色卡纸、剪刀、胶水等。
2. 场地：宽敞的活动室。
三、活动过程1. 导入教师出示一张小房子图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道这是什么地方吗？”2. 讲解小房子的基本结构和组成教师向幼儿讲解小房子的基本结构和组成，如：屋顶、墙壁、窗户、门等。
3. 观察与讨论教师出示积木、彩色卡纸等教具，引导幼儿观察并讨论：“你们认为怎样用这些材料搭建一座小房子呢？”4. 实践操作1）教师示范搭建小房子的过程，让幼儿跟随教师的步骤进行操作。
2）幼儿分组进行搭建小房子的活动，教师巡回指导。
5. 交流与展示1）教师邀请幼儿展示自己的作品，并引导其他幼儿进行评价。
2）教师对幼儿的作品进行点评，肯定幼儿的创意和动手能力。
6. 总结与反思1）教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的感受和收获。
2）教师总结本次活动的目标，强调观察力、想象力和动手能力的重要性。
四、活动延伸1. 教师带领幼儿参观幼儿园的其他角落，寻找小房子的元素，如：花坛、树木等。
2. 家园共育：鼓励家长与幼儿一起制作小房子，培养幼儿的亲子关系。
五、活动反思1. 教师应关注幼儿的个体差异，根据幼儿的兴趣和需求进行教学。
2. 教师在活动中应注重引导幼儿观察、思考，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教师应充分利用教具和场地，为幼儿提供丰富的活动体验。
第2篇活动目标：1. 培养幼儿对绘画活动的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。
2. 通过绘画，让幼儿学会观察生活中的事物，发挥想象力，创作出自己心中的小房子。
3. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏和评价自己的作品。
活动准备：1. 美术材料：画纸、水彩笔、蜡笔、剪刀、胶水等。
2. 教学课件：展示不同风格的房子图片。
美术教案幼儿园中班小房子
美术教案幼儿园中班小房子
一、教学目标
1.能够使用简单的图形和颜色，绘制小房子的基本形状和特征；
2.能够通过绘画创造自己所想象的小房子；
3.培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备
1.紫色、红色、黄色、蓝色、绿色、白色、黑色等颜料；
2.刷子、颜料盘、毛笔；
3.白色卡纸、铅笔、剪刀等美术工具。
三、教学过程
1. 导入与热身
老师向孩子们展示几个不同形状和颜色的小房子图片，并和孩子们一起讨论它们的特点和颜色，为后续绘画做好准备。
2. 讲解画小房子
老师向孩子们讲解如何画小房子。
首先，将白色卡纸剪成小房子的形状，然后将铅笔轻轻的在卡纸上画出房子的外形，接着用刷子将各种颜料按照孩子们的喜好进行涂抹，最后等待干燥即可。
3. 学生绘画实践
1.老师向孩子们发放铅笔和卡纸，并引导他们画出房子的基本形状和特
征；
2.孩子们使用不同颜色的颜料为房子涂色，在涂色的同时可以根据自己
的想象添加窗户、门和烟囱等其他细节；
3.孩子们互相交流和展示自己绘制的小房子，分享自己的心得和收获。
4. 温馨提示
1.在使用颜料时，务必注意涂抹稳定和颜色的清晰度；
2.完成作品后，可以在卡纸上写下自己的名字或称呼，让作品更富有个
人特色；
3.为保护地面和衣服，可以在绘画时准备好报纸或塑料布。
四、教学总结
通过本次课程的学习，孩子们掌握了绘画小房子的基本技巧和方法，也拓展了
自己的想象力和创造力。
同时，孩子们也感受到了绘画的乐趣和完成作品的成就感。
希望孩子们能够继续坚持绘画，获得更多的收获和成长。
幼儿中班美术课教案《我有一座小房子》
幼儿中班美术课教案《我有一座小房子》一、教学内容本次美术课的教学内容是绘画创作，以主题《我有一座小房子》为线索，让幼儿通过绘画的方式表达对家的感受，激发幼儿的创造力和想象力，培养幼儿的审美意识和表达能力。
二、教学目标知识与技能1.了解和认识房子的基本组成部分，学习房子的基本结构和细节；2.学会使用彩色笔画出自己心中的小房子；3.培养幼儿的手眼协调能力和握笔能力。
情感态度与价值观1.培养幼儿对家的感恩之情，让幼儿认识到家是生活的基础，一定要好好珍惜；2.培养幼儿的自信心和表达能力；3.培养幼儿的团队协作精神和集体观念。
三、教学重点1.让幼儿了解和感受房子的基本组成部分；2.培养幼儿的创造力和想象力；3.让幼儿自由发挥，表达自己的感受。
四、教学准备1.彩色笔、画纸、卡纸、笔芯；2.展示图片：展示不同颜色、不同形状的房屋图片。
五、教学过程1. 热身活动老师对幼儿说：“小朋友，你们见过什么样的房子？”让幼儿来描述，鼓励幼儿描述房子的形状、颜色、大小等。
2. 导入新知老师出示不同颜色、不同形状的房子图片，让幼儿观察并描述，分别问幼儿：“这个房子是什么颜色的？”，“这个房子有几个窗户？”3. 讲解教学内容与要求老师告诉幼儿：“接下来我们一起画一座小房子，大家可以自由发挥自己的想象和创造力，画出自己心中的小房子。
”4. 操作与实践教师手绘示范：将房子分为几个部分，如屋顶、窗户、门、墙等，然后一步步进行彩色描绘，幼儿模仿老师的动作。
5. 小结让幼儿展示自己的画作，讲解自己画的房子有什么特别的地方。
六、教学总结此次美术课探讨了幼儿对家的认知和感受，通过绘画的方式让幼儿参与其中并表达自己的心情。
同时，颜色和形状的选择任意性也是培养幼儿想象力和表达能力的有效手段。
老师应该适当引导，同时也要给予足够的空间让幼儿自由发挥。
最后要让幼儿展示自己的画作，让幼儿感受到自己的成就感和自信心，激发他们对绘画的兴趣。
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
幼儿园中班图形拼贴画：楼房中班美术活动楼房教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。
添加相关景物，发挥想象丰富背景。
适合幼儿园老师们上中班美术活动课，快来看看幼儿园中班图形拼贴画楼房教案吧。
幼儿园中班图形拼贴画：楼房
活动目标：
1、运用各种几何图形，组合拼贴不同的楼房。
2、添加相关景物，发挥想象丰富背景。
3、敢于创造，感受美术活动的乐趣。
活动准备：
1、各种大小、颜色、形状的几何图形若干。
2、辅助材料：糨糊、蜡笔、剪刀、抹布。
活动过程：
一、音乐律动：数高楼
提问：楼房是什么样子的？
二、出示图纸，了解楼房的结构。
提问：
1、图纸上的楼房有些什么？（有门有窗有房顶）
2、图纸上告诉我们楼房是怎么造的？（一层一层往上造）
三、出示范例，寻找优缺点。
1、老师也设计了两幢楼房，请你帮我看一看，我的楼房建得好不好？为什么好？为什么不好？
小结：造楼先要打好基础，平平的，把楼建得稳稳的；然后一层一层往上造，最后加上门和窗。
2、请一幼儿为没有门窗的楼房任添一门或者窗，引导发现没有合适的图形时可以请小剪刀帮忙。
3、楼房造好后还要美化一下，可以帮他添点什么呢？
4、请个别幼儿尝试造楼，强调地基要打得平，一层一层往上造。
四、幼儿造楼房。
1、制作步骤：设计拼摆粘贴添画
2、制作要求：自己设计，自选图形，地基要平，一层一层往上造，图形可根据自己的需要修改，造好楼房帮助绿化。
3、陈列、展示。
介绍我造的楼房。
《房子》中班美术教案：运用贴纸,营造别致的房屋环境!
本文将为您介绍《房子》中班美术教案：运用贴纸，营造别致的房屋环境！教案概述教案名称：运用贴纸，营造别致的房屋环境！教学时间：2周教学对象：幼儿园小班教学目标：通过贴纸活动，让幼儿了解房屋的基本结构和装饰元素，培养幼儿的动手能力和创造力。
教学内容：贴纸，房屋结构，房屋装饰元素教学方法：课堂讲解，示范，引导，亲子互动教学周期：共计10节课，每节课45分钟教学步骤第一步：简单介绍房屋教师在一张大幅画纸上画出简单的房屋结构，并讲解其基本组成部分，如房顶、房子、门窗等。
同时，向幼儿介绍一些房屋装饰元素，如花园、门牌号等，以便后续的创作。
第二步：选择贴纸并创作教师为幼儿准备了各种各样的贴纸，包括屋顶、墙壁、门窗、花园等不同的元素。
要求幼儿根据自己的喜好选择合适的贴纸，并开始创作自己心中理想的房屋。
在创作过程中，教师应该为幼儿提供必要的指导和指引。
第三步：创作展示在创作完成后，教师可以进行一次现场的创作展示。
在展示时，教师可以引导幼儿介绍自己的作品，并向其他幼儿展示自己的创作思路，让幼儿之间互相学习、交流和合作。
第四步：家庭延伸为了让幼儿更好地巩固所学知识，教师可以将课堂内容延续到家庭。
可以要求幼儿家长在家中与幼儿一起制作自己理想的房屋，增强家长与幼儿之间的亲子互动和交流。
教学效果经过这次贴纸创作的活动，幼儿能够更加深入地了解到了房屋的基本结构和装饰元素，同时也对自己的创造力有了更多的自信。
通过创作展示和互动交流，孩子们更加喜欢并热爱上了美术课程，同时培养了孩子们的自我表达能力和动手创造能力。
同时，在家庭中也得到了良好的家庭教育，孩子们与家长之间的互动也得到了增强。
总结《房子》中班美术教案：运用贴纸，营造别致的房屋环境！是一次非常成功的创作活动。
这次活动从课堂教学到家庭延伸都得到了良好的效果，使幼儿在一次有趣的创造中，学会了基本的美术技能，同时也培养了孩子们自己的想象力和动手能力。
通过这次活动，孩子们更加喜欢并热爱上了美术课程，这对于他们以后的学习和成长都将有非常重要的作用。
中班美术迷你小屋教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识迷你小屋，了解其特点和构成要素。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，学会使用剪刀、胶水等工具制作迷你小屋。
3. 情感目标：激发幼儿对美术创作的兴趣，培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学内容：1. 教学主题：迷你小屋2. 教学重难点：认识迷你小屋的特点，学会制作迷你小屋的基本步骤。
三、教学准备：1. 教具：迷你小屋图片、剪刀、胶水、彩纸、画笔、颜料等。
2. 材料：彩色卡纸、画纸、颜料等。
四、教学过程：1. 导入：展示迷你小屋图片，引导幼儿观察并说出迷你小屋的特点。
2. 讲解：讲解制作迷你小屋的步骤，包括剪、贴、画等。
3. 示范：教师演示制作迷你小屋的过程，引导幼儿跟随操作。
4. 创作：幼儿根据教师的要求，独立制作迷你小屋。
5. 展示：将幼儿制作的迷你小屋进行展示，鼓励幼儿相互欣赏、交流。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿制作迷你小屋的过程，评价幼儿的动手操作能力和创新能力。
2. 幼儿评价：让幼儿相互评价对方的迷你小屋，鼓励幼儿发表自己的见解。
3. 家长评价：家长参与评价，了解幼儿在家庭中的创作表现，鼓励幼儿继续努力。
六、教学拓展：1. 延伸活动：组织幼儿进行迷你小屋主题的绘画活动，让幼儿发挥想象，绘制自己心中的迷你小屋。
2. 家庭作业：鼓励幼儿在家中与家长一起制作迷你小屋，记录制作过程和感受，下节课分享。
七、教学注意事项：1. 安全提示：在使用剪刀、胶水等工具时，教师要提醒幼儿注意安全，避免受伤。
2. 个体差异：关注每个幼儿的制作进度，对动手能力较弱的幼儿给予适当帮助和指导。
八、教学反思：1. 教师反思：总结课堂教学，思考如何改进教学方法，提高幼儿的参与度和兴趣。
2. 幼儿反馈：倾听幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学内容的喜爱程度，调整教学内容。
九、教学评价表格：评价项目| 评价内容--认知目标| 能否认识迷你小屋的特点和构成要素技能目标| 动手操作能力，是否掌握了制作迷你小屋的基本步骤情感目标| 是否对美术创作产生兴趣，审美观念和创造力的发展教学准备| 教具和材料的准备是否充分教学过程| 幼儿参与度、操作能力、创新能力的体现教学拓展| 幼儿在延伸活动的参与程度、家庭作业的完成情况教学注意事项| 安全提示、个体差异的关注教学反思| 教师对教学方法的改进、幼儿反馈的采纳十、课后指导：1. 鼓励幼儿分享自己在家庭中制作迷你小屋的经历和感受。
手工贴画小木屋教案中班
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
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幼儿园中班粘贴画活动教案：我有一座小房子
【活动目标】
1、能摆出房子造型，进一步装饰房子周围的景色。
2、能用不同的颜色表现自己的经验和愿望，提高动手操作能力、观察能力和表现力。
3、感受到表现自我的快乐和自由，更喜爱绘画。
【活动准备】
材料准备：适当的蘑菇、花菜、生菜、土豆片等不同颜色的、易于摆出造型、让人联想的蔬菜;足够数量的大盘子;胶水;一段轻缓的音乐。
经验准备：幼儿已观察学习过不同造型、不同颜色、不同环境的房子。
【活动过程】
一、谈话法导入。
小朋友们，你们都见过妈妈在家做饭，我们今天也来当一回厨师，做一道菜怎么样?提起幼儿兴趣，然后引入话题今天的这道菜叫做“我的小房子”，我们今天要烹饪出一座房子。
二、回顾法继续进行活动。
教师提问：小朋友们，咱们上次欣赏过的小房子，大家还记得吗?播放几张上次活动所欣赏过的房子的图片，接着让小朋友回忆还有哪些欣赏过的图片。
接着话题：“小朋友们上次欣赏了这么多美丽的房子，那么我们今天就可以烹饪一道自己喜欢的房子了。
老师喜欢这座房子。
”教师选择一副简单一点的房子“蘑菇房子”，引导孩子观察图片上有什么物体，每个物体像什么，可以用什么材料盖。
三、教师请孩子观察台上的蔬菜，引导孩子，“小朋友们，我们的厨房有这么多蔬菜，我们要怎么烹饪我们的佳肴呢。
”请孩子观察台上已有的材料，同时拿一片蘑菇当做房子的房顶，“我觉得这片蘑菇可以当我的房顶”以此例子来引导小朋友说出台上的蔬菜都可以拿来做什么。
四、教师接着鼓励幼儿摆弄自己的材料。
幼儿“这片花菜太大了，可以撕成小一点，我觉得它很像我房子外边的小花朵。
”“我想将这片菠菜作为我的草坪，我还可以将它撕的碎一点，因为我的草坪很大，草很肥。
”引导幼儿想象，并且示范撕的动作。
五、教师与幼儿一起完成“蘑菇房子”的粘贴画。
示范粘贴的方法，在蔬菜上沾上胶水，然后粘贴到自己的盘子中。
六、请幼儿选择自己喜欢的房子进行粘贴画，鼓励( )幼儿小组合作，也可以个人进行。
创作过程中播放音乐。
七、请小朋友上台展示自己的佳肴，并且简单说自己的作画意图和过程。
【活动延伸】
请小朋友们观察幼儿园、家里还有哪些材料可以进行粘贴画，例如鸡蛋壳、豆子、碎布等等。
请小朋友们在父母的帮助下选择不同的主题，完成另一幅粘贴画。