现代教育技术专业硕士论文开题报告PPT

Jun, 2014
• 深入研究 • 调查、访谈 、实验验证 • 收集数据并 综合分析 • 准备论文初 稿
• 撰写论文
• 论文定稿
• 准备答辩
• 查阅文献 • 了解现状 及成果 • 拟定思路 • 准备开题 报告
Oct, 2013
Just do it
• 撰写 开题报告
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questions please give me more
研究背景
听力 —— 语言的核心
新课程标准听力技能目标
语言本身是有声音的语言
没有听就没有说
高考听力测试重要地位
人们习得语言最基本的途径就是对语言输入的理解，而听 是获得可理解语言输入的最重要的渠道，可见听力策略的 重要性。
听力 —— 语言的核心
新课程标准听力技能目标
目标明确要求师与生形成 有效的听力教与学策略
1进一步明确我国高中英语听力教学存在的问题并进一步验
证对于普通高中学习者进行有效的听力教学策略的必要性 2从调查的系统性、科学性和全面性等方面出发研究师生在 听力教学实践中存在的问题
实践 意义
以隆德县中学为例，重在整合当前国内外有关高中听力 教学方法和策略，为更多的英语教师提供实效性的听力 教学策略从而为高中生迅速提高听力水平起到一定的积 极作用。
国外研究综述
听力策略研究 听力理解基础上的教学
国内研究综述
听力理解的阶段 听力理解的层次 听力策略性教学
主要的听力学习与教学理论依据： 二语习得理论、 图式理论、元认知策略、认知策略和情感策略等
研究内容及实施方案
研究内容
• 查阅资料
关键问题
研究思路
研究方法
研究困难
• 确定目标 • 调查问卷 • 分析案例 • 局限性 • 理论学习 基础 隆德中学高中英语听力教学策略实施 • 找出问题 访谈 • 解决困难 • 理论不足 • 调查访谈 现状及国内外现有研究 • 课题实践 • 课堂观察 法 • 实证研究 • 提出对策
高考听力测试重要地位
听力 —— 语言的核心
深入分析和研究高考英语听力测试对
新课程标准听力技能目标
提升高中英语教学质量具有重要的
现实意义： 1. 分值较高 2. 影响答卷心理
高考听力测试重要地位
高考总分 高考中英语听力测试所占比重 750
英语总分
听力总分
150
30
研究背景
具体表现 影响因素
知识缺陷 听力策略缺陷 英语学习心理障碍
具体表现 影响因素
语言基础知识的障碍 母语的干扰 文化背景知识的干扰 心理因素的障碍 认知策略
研究背景
存在问题
听力教学手段落后 听力材料随意 听力教学随性（模式单一无 计划） 以教师为中心
录音播放者——答案提供者
理论 意义
Байду номын сангаас
目标 探索隆德中学英语听力教学中教学 • 实验研究 • 探索策略 策略与听力训练的实效性应用与实践
图1 研究内容及实施方案
论文结构
论文主要内容
绪论：背景、意义、国内外研究现状综述
研究方法、研究理论依据 调查分析、研究与实验
研究结论
课题阶段工作进度
Oct, 2014
Mar 2013 Mar, 2014
开题报告
之
高中英语听力教学策略的实践研究 －－－以隆德中学为例
03120059 梁璟
导师：汤全武
2015-1-13
从隆德中学师生在高中英语听力 教与学中出现的问题 为英语教师 探究更具实效性的听力教学策略
主要内容
1 研究背景及研究意义
2国内外研究现状综述
3 研究内容及实施方案
4 研究工作进度及安排