基于软件仿真和硬件电路联调的单片机课程设计

基于软件仿真和硬件电路联调的单片机课程设计

摘要：通过对单片机的实际应用，结合对现代科技产品开发技术发展趋势，针对宏观经济需求，对培养新兴人才以及课程设计目的做出准确定位。结合现代教育方向，了解软件仿真和硬件电路联调的实际应用，对单片机课程实施方案设计提出提供建设性意见。

关键词：单片机课程设计软件硬件教学

引言

就目前对单片机重视程度而言，各省的教育机构组织单片机设计大赛，目的是通过竞争激发学生兴趣，挖掘学生潜在创造能力。如福建、天津等省市组织的应用设计比赛中，不仅完美展现了学生创新意识，而且达到将课程理念应用到实际设计中，达到学以致用的标准。在培养单片机实就应用中，提高教学质量，达到设计课程新颖化，突破传统教学模式，为社会主义培养栋梁之才。

1.仿真联调的关系及行业中的实际应用

1.1单片机与软件仿真和硬件电路联调设计的关系

在五十年代中期，软件仿真技术逐步被重视起来，发展速度越来越快，软件硬件的结合给实际应用带来很多方便，电子设备应用中，单片机与软硬件融合，许多产品设计都采用其设计原理，实现生活中处处自动化。单片机课程设计作为一门必修课，在基础课程中，将软件硬件结合，单片机需依靠软件仿真及硬件电路联调进行数据分析，使得两部分课程相互作用、相辅相成不可分割。

1.2仿真联调在各行业的应用

软件仿真及硬件电路联调应用于各行各业，对实现工程开发项目做出极大贡献。在上海举行与软件仿真及硬件电路联调相关的技术交流会，仿真联调在能源领域的应用及发展备受关注。在汽车行业，企业需要高级技术人员，在高校招聘三维数字仿真联调技术开发。中国航空工业的发展中，仿真联调技术对航空制造业，比如仿真飞机、零部件设计应用等发挥着至关重要的作用。

2基于仿真联调的单片机应用与课程设计的目的

2.1单片机在生活中的应用

单片机的应用与人们的生活融为一体，家用的电动用品，自动牙刷、自动剃须刀、门锁感应器等，不仅在家庭应用中随处可见，而且在国家社会中比比皆是。办公用品，如工厂自动化设备、应急灯等，市场的需求大，经济发展越来越快，单片机的发展趋势随市场需求增大而占据重要位置。

2.2开始课程设计的目的

基于仿真软件的单片机课程设计，在许多高校中，对学生的动手实践能力的培养要求越来越高，课程设计的目的通过学习达到实现人生目标。课程设计的目标定位越清晰，在实际解决问题和学习中的应用能力就越高。在教学方面侧重能力培养，基于软件仿真的单片机课程设计正是培育学生实践能力的体现。

3．单片机优势及市场需求认知

3.1自身优势显著，利用研究与开发

单片机在结构特征上优势显著，在独立完成一个项目中，首先从了解认知开始，然后掌握其优势分析市场占有率及利润空间，最好达成协议。单片机也有逻辑功能，在自动智能化上的优势得天独厚，加上自身特点，体积小、质量轻便等优势，方便开发商研究与探索。生活需要依赖科技，科技又因人类创新而进步，自身优势是发展前进的动力。

3.2结合市场需求，培养新兴人才

结合软件仿真硬件电路联调的优势，单片机性能更加稳定。电子产品的世界日益更新，速度惊人，在产品上总被要求创新为主，市场开拓者十分关注单片机应用领域。市场需要高材生，而高端人才的培养落实迫在眉睫，敢于独立勇于突破的人才，是新兴市场力量不可或缺的良药。

4．单片机课程设计的建设性实施方案

4.1课程设计的流程加强灵活性

目前对于课程设计的流程，都比较传统，需要在流程上的设计尽量灵活，例如将仿真电联与单片机课程设计重点放在项目化，与教学资源相结合提高教学质量。目前单片机课程流程，具有指令性，在流程上生搬硬套，不易于实现开放式开放式教学。将课程设计项目化，如同在企业中完成仿真模拟情景。提高学生的兴趣，在复杂的项目流程中完善提高自身能力。

4.2在课程设计的考核形式上多样化

一般，在课程结束后，采取的考核方式比较固定，在考核形式上多样化，是教育机构改革的新机制，以往答辩的方式，可以采取多种方式，多角度了解学生的体悟，不仅能激发创新意识，而且达到全面发展的目的。比如，分小组考核，利用现有工具如手机，录视频方式，不仅缩小考核时间和工作量，且实现考核目的。

5.提高整体教学能力，提供丰富教学情景

在教育机构方面，给学生提供良好的教学环境是关键。在选择教师人才上，注意力集中在整体与单元的教学模式，不仅体现教师能力，也体现教学的质量。课程设计中，提高整体的教师教学能力，丰富教学设施。比如在教课过程中，网络课程、多媒体教室、实践演戏等相互融入单片机课程设计中实现精品优质教学模式。

总结

软件硬件与单片机的结合，使仿真模拟效果逼真，为学生学习运用提供便利条件。时代在进步，课程设计需符合时代和市场需求，在教育方式上新颖独特，才能与时俱进。通过教学设计的改进，完善单片机课程设计中的不足，在课程构建体系中，加强行动力，为培育新兴人才做足准备。

参考文献

[１] 湛俊三,熊健民.现代高等教育与大学课程改革. 中华民居2012(36)

[２] 张小鸣,万军,何可人.基于帕累托法则的单片机课程设计教学优化.常州工学院学报2012(6)