优秀郑振铎《猫》ppt课件
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2024版郑振铎《猫》优质课一等奖PPT课件公开课
运用细腻的笔触刻画猫的神态、动作与习性，如“蜷伏”、“蹭腿”、“咕噜 咕噜”等，使读者仿佛亲眼所见。
意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性，营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围， 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法，生动展现猫的温柔与可爱，表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力，运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格，通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事，传递人类情感共鸣 和共同体验，促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值， 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中，狗常 被视为忠诚的象征，而在西方文化中，狗的形象更为复杂，既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如，中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点，而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
意境营造
通过描绘猫的生活场景与习性，营造出一种温馨、和谐、充满爱意的家庭氛围， 使读者感受到人与猫之间深厚的情感纽带。
2024/1/28
9
关键语句解读及情感表达
关键语句
“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓 痒。”通过拟人化手法，生动展现猫的温柔与可爱，表达作者对猫的喜爱之情。
6
02
文本解读与赏析
2024/1/28
7
《猫》篇章结构及写作特点
2024/1/28
篇章结构
开篇引入、描述猫的习性与特点、 人与猫的情感纽带、结尾思考。
写作特点
以生动的细节描写展现猫的独特魅 力，运用拟人化手法赋予猫以人的 情感与性格，通过具体事例表达作 者对猫的深厚感情。
8
描绘手法与意境营造
描绘手法
通过动物的故事，传递人类情感共鸣 和共同体验，促进人与自然的和谐共 生。
倡导仁爱、宽容、同情等普世价值， 提升人类道德水平。
2024/1/28
18
05
艺术手法鉴赏与创作风格
2024/1/28
19
独特叙事角度和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加身临其境地感受故 事。
2024/1/28
象征意义
同一动物在不同文化中的象征意义也可能不同。如在中国文化中，狗常 被视为忠诚的象征，而在西方文化中，狗的形象更为复杂，既有忠诚的 象征也有贬低的意味。
形象塑造
不同文化中的动物形象塑造方式也存在差异。例如，中国文学中的动物 形象往往具有人格化的特点，而西方文学中的动物形象则更注重对动物 本性的描绘。
郑振铎《猫》一等奖ppt课件正式完美版
郑振铎《猫》一等奖ppt课件正式完美版目录•作家与作品背景介绍•文本解读与赏析•人物形象塑造及其意义•主题思想探讨与价值体现•知识拓展：相关文化现象解读•思考题与课堂互动环节作家与作品背景介绍早期经历文学活动代表作品文学成就郑振铎生平及文学成就01020304出生于书香世家，从小接受良好教育，展现出文学天赋。
积极参与新文化运动，推动现代文学发展，与鲁迅等人有深厚友谊。
创作了《猫》、《家庭的故事》等多部脍炙人口的小说和散文。
被誉为现代文学的重要作家之一，作品风格独特，思想深邃。
《猫》创作背景及主题思想创作背景郑振铎在观察自家猫咪时，发现其行为与人类有许多相似之处，从而引发创作灵感。
主题思想通过描写猫的日常生活和性格特点，反映人性的复杂性和多样性，表达对生命的敬畏和关爱。
时代背景与文学流派影响时代背景20世纪初，中国正处于社会变革时期，新文化运动兴起，提倡民主与科学。
文学流派影响受现实主义和自然主义文学流派影响，注重描写现实生活，追求真实自然的表达。
同时，也吸收了现代主义的表现手法，使作品更具艺术性和思想深度。
文本解读与赏析开篇引入通过描述“我”对猫的喜爱，为后文铺垫。
主体部分详细叙述“我”与三只猫的故事，展现不同命运和性格。
•结尾收束：总结全文，表达作者对生命的深刻思考和感悟。
写作特点朴实自然的语言风格，贴近读者心灵。
通过日常小事展现深刻主题，以小见大。
注重细节描写，使人物形象和故事情节更加生动。
01020304白描手法运用简洁明快的语言，勾勒出鲜明的人物形象和场景。
对比手法通过对比不同人物和事件，突出主题和作者情感倾向。
•象征手法：运用象征性的事物和意象，表达作者对社会和人生的独特见解。
艺术特色人物形象鲜明，各具特色。
情节紧凑，引人入胜。
语言优美，富有感染力。
情感表达对猫的喜爱和怀念之情贯穿全文，体现了作者对生命的珍视和热爱。
通过描述猫的悲惨遭遇和不幸命运，表达了作者对弱小生命的同情和关注。
•结尾处的自省和忏悔，展现了作者的深刻思考和自我反省精神。
郑振铎猫PPT课件
9
主题思想解读
01
对生命的敬畏与尊重
通过描绘猫的日常生活和离世后的情景，郑振铎表达了对生命的敬畏与
尊重。他提醒人们要珍惜生命，关爱身边的动物和自然环境。
2024/1/25
02 03
情感与责任的交织
在文章中，郑振铎不仅表达了对猫的深厚感情，还展现了一个人在面对 生命逝去时应承担的责任。这种情感与责任的交织，体现了作者对人生 的深刻思考。
猫与其他动物的关系
通过描绘猫与其他动物的相处情景，表现出猫在自然界中的 地位和作用，进一步丰富猫的形象。
18
2023
PART 05
情感表达与共鸣传递
REPORTING
2024/1/25
19
作者情感渗透
描述细腻
郑振铎通过对猫的形态、动作、神态 的细致描绘，将自身对猫的深厚情感 渗透到字里行间。
拟人化手法
2024/1/25
动物情结
人们对于动物有着天然的 亲近感，通过描写动物来 传递情感更容易引发读者 的共鸣。
文化背景
作品中所涉及的传统文化 、民间信仰等元素，与读 者的文化背景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ契合，也 有助于引发读者的共鸣。
21
情感传递方式研究
语言运用
郑振铎运用生动准确的语言，通 过描绘、比喻、象征等手法，将
情感巧妙地传递给读者。
“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”：通过对猫叫声的描 写，展现其独特的魅力和生动的形象。
13
艺术手法探讨
01
02
03
拟人化手法
通过赋予猫以人的情感和 性格特点，使文章更加生 动有趣。
2024/1/25
对比手法
将猫与其他动物或人进行 对比，突出其独特之处和 可爱之处。
主题思想解读
01
对生命的敬畏与尊重
通过描绘猫的日常生活和离世后的情景，郑振铎表达了对生命的敬畏与
尊重。他提醒人们要珍惜生命，关爱身边的动物和自然环境。
2024/1/25
02 03
情感与责任的交织
在文章中，郑振铎不仅表达了对猫的深厚感情，还展现了一个人在面对 生命逝去时应承担的责任。这种情感与责任的交织，体现了作者对人生 的深刻思考。
猫与其他动物的关系
通过描绘猫与其他动物的相处情景，表现出猫在自然界中的 地位和作用，进一步丰富猫的形象。
18
2023
PART 05
情感表达与共鸣传递
REPORTING
2024/1/25
19
作者情感渗透
描述细腻
郑振铎通过对猫的形态、动作、神态 的细致描绘，将自身对猫的深厚情感 渗透到字里行间。
拟人化手法
2024/1/25
动物情结
人们对于动物有着天然的 亲近感，通过描写动物来 传递情感更容易引发读者 的共鸣。
文化背景
作品中所涉及的传统文化 、民间信仰等元素，与读 者的文化背景ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ契合，也 有助于引发读者的共鸣。
21
情感传递方式研究
语言运用
郑振铎运用生动准确的语言，通 过描绘、比喻、象征等手法，将
情感巧妙地传递给读者。
“它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端”：通过对猫叫声的描 写，展现其独特的魅力和生动的形象。
13
艺术手法探讨
01
02
03
拟人化手法
通过赋予猫以人的情感和 性格特点，使文章更加生 动有趣。
2024/1/25
对比手法
将猫与其他动物或人进行 对比，突出其独特之处和 可爱之处。
郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)
随着故事的发展，主角经历了从幼 稚到成熟、从孤独到融入集体的成 长过程，其成长轨迹清晰可见。
配角在故事中的作用和影响
01
02
03
衬托主角
配角在故事中扮演着衬托 主角的角色，通过与主角 的互动和对比，更加突出 了主角的形象和特点。
推动情节发展
配角的行为和言语往往能 够推动故事情节的发展， 为故事增加更多的层次和 复杂性。
情感变化与波动
随着情节的发展，人物的情感也会发 生变化和波动，如喜怒哀乐、爱恨情 仇等，这些情感变化使得故事更加引 人入胜。
04
艺术特色与风格探讨
Chapter
独特叙事方式和语言运用
叙事角度独特
以猫的视角展开故事，赋 予动物以人的情感和思维， 增强了故事的趣味性。
语言生动幽默
运用大量拟人、比喻等修 辞手法，使得语言既生动 又富有幽默感，让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
THANKS
感谢观看
郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 艺术特色与风格探讨 • 知识拓展：相关作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
Chapter
郑振铎生平及文学成就
01
早期经历与文学起步
郑振铎出生于一个书香世家，从小受到良好的文化熏陶。他早年在上海
不同文化背景下动物形象差异
中西方文化中的猫形象
在西方文化中，猫通常被视为独立、神秘和优雅的动物，而在中国文化中，猫则更 多地被赋予温顺、可爱和吉祥的象征意义。这种差异也体现在了中西方的文学作品 中。
东西方文化中的狗形象
与猫不同，狗在东西方文化中都有着忠诚、友善的象征意义。然而，在西方文化中， 狗更多地被赋予勇敢、坚韧的品质，而在东方文化中，狗则更多地被赋予守护、陪 伴的角色。
配角在故事中的作用和影响
01
02
03
衬托主角
配角在故事中扮演着衬托 主角的角色，通过与主角 的互动和对比，更加突出 了主角的形象和特点。
推动情节发展
配角的行为和言语往往能 够推动故事情节的发展， 为故事增加更多的层次和 复杂性。
情感变化与波动
随着情节的发展，人物的情感也会发 生变化和波动，如喜怒哀乐、爱恨情 仇等，这些情感变化使得故事更加引 人入胜。
04
艺术特色与风格探讨
Chapter
独特叙事方式和语言运用
叙事角度独特
以猫的视角展开故事，赋 予动物以人的情感和思维， 增强了故事的趣味性。
语言生动幽默
运用大量拟人、比喻等修 辞手法，使得语言既生动 又富有幽默感，让读者在 轻松愉快的氛围中阅读。
THANKS
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郑振铎《猫》ppt课件公开课(新)
目录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 角色分析与心理描绘 • 艺术特色与风格探讨 • 知识拓展：相关作品比较阅读 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
Chapter
郑振铎生平及文学成就
01
早期经历与文学起步
郑振铎出生于一个书香世家，从小受到良好的文化熏陶。他早年在上海
不同文化背景下动物形象差异
中西方文化中的猫形象
在西方文化中，猫通常被视为独立、神秘和优雅的动物，而在中国文化中，猫则更 多地被赋予温顺、可爱和吉祥的象征意义。这种差异也体现在了中西方的文学作品 中。
东西方文化中的狗形象
与猫不同，狗在东西方文化中都有着忠诚、友善的象征意义。然而，在西方文化中， 狗更多地被赋予勇敢、坚韧的品质，而在东方文化中，狗则更多地被赋予守护、陪 伴的角色。
猫(郑振铎)一等奖正式完美版ppt课件
除了文学创作，郑振铎在学术领域也 有卓越贡献。他研究范围广泛，涉及 文学、历史、艺术等多个领域，为后 世留下了丰富的学术遗产。
文学成就
他的文学作品包括小说、散文、诗歌 等，风格独特，思想深邃。其中，《 猫》是他的代表作之一，被誉为中国 现代散文的典范。
《猫》创作背景
时代背景
《猫》创作于20世纪20年代，当 时中国正处于新旧文化交替时期 ，人们的思想观念和生活方式都
04
小组讨论
分组讨论上述问题，每组选一名代表汇报 讨论结果。
05
06
小组内成员互相补充、完善答案，提高问 题回答的准确性和全面性。
分享个人阅读心得体会
分享自己在阅读《猫》这篇文章时的 感受和思考。
分享自己在阅读过程中的一些疑问和 困惑，寻求同学和老师的帮助和解答 。
谈谈自己对文章中某些情节或人物的 理解和认识。
03 角色分析与心理描绘
主角形象塑造及其特点
01
02
03
形象鲜明
主角通常具有独特的性格 特点和行为方式，使其在 故事中脱颖而出。
性格多样
主角性格可能包括勇敢、 善良、聪明、敏感等多种 特点，使其形象更加立体 。
经历丰富
主角往往经历一系列挑战 和冒险，通过这些经历展 现其成长和变化。
其他角色对主角影响
在发生深刻变化。
作者经历
郑振铎在创作《猫》时，正值自 己人生中的低谷时期。他通过描 写一只猫的命运，表达了对人性 的深刻反思和对生命的敬畏之情
。
文学传统
《猫》的创作受到了中国古代文 学的影响，尤其是明清小品文的 传统。郑振铎在继承传统的基础 上，注入了现代意识，使作品具
有独特的艺术魅力。
文学地位与影响
郑振铎《猫》ppt课件
郑振铎的生平
1920年，应聘到上海商务印书馆编译所工作。
1921年，与沈雁冰等发起成立文学研究会，创办《小说丛报》，主编《小说月报》 。
1931年后历任燕京大学、清华大学、复旦大学教授，1933年应邀访英、法、德等国 。
郑振铎的生平
1935年回国后任上海暨南大学文学院院长。
1952年在全国文联、作协主席团联席会议上当选为中 华全国文学工作者协会（现中国作家协会）秘书长。
因为猫的弱小而无动于衷，甚至参与对猫的伤害。这种行为反映了人类
社会中的冷漠和残忍。
文章中的情感表达
悲悯与同情
郑振铎在描述猫的悲惨命运时，充满了对弱者的深深同情和悲悯。他通过细腻 的笔触，让读者感受到猫的无助和痛苦，从而引发人们对弱者的关注和同情。
愤怒与谴责
当描述人类对猫的残忍行为时，作者流露出强烈的愤怒和谴责。这种情感表达 加强了对社会不公和残忍行为的批判力度，使读者对人性中的残忍一面感到震 惊和反思。
郑振铎《猫》ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
目录 Contents
• 作者介绍 • 文章背景 • 文章内容 • 主题分析 • 艺术手法分析 • 总结与思考
01
作者介绍
郑振铎的生平
1898年出生于福建 长乐。
1919年参加五四运 动，并主编《新社会 》季刊。
1917年考入北京铁 路管理学院。
文章中的哲理思考
生命的尊严与价值
通过描写猫的悲惨命运，郑振铎引发了读者对生命尊严和价值的思考。他强调每 个生命，无论大小、强弱，都应被尊重和保护。
人性的反思
文章不仅是对猫的同情，更是对人类社会的深刻反思。它促使读者思考我们对待 弱者的态度，以及我们如何避免对其他生命的残忍行为。
郑振铎《猫》ppt课件
艺术表现
在中国艺术中，猫常被作为绘画、雕塑等艺术品的题材，表现出其优雅、灵动的特质；而 在西方艺术中，猫则常被用来象征女性、性感等元素。
不同国家地区“猫”形象差异
日本
在日本文化中，猫被视为吉祥、幸运的象征，许多日本家 庭都会养猫。同时，日本也有许多关于猫的动漫、游戏等 文化产品。
埃及
在古埃及文化中，猫被视为神圣的动物，受到人们的崇拜 和敬仰。古埃及人甚至会将死去的猫制成木乃伊，以示对 其的尊敬。
。
小组讨论
学生对比文本与现实，分 析猫的形象塑造及特点。
分享个人阅读心得体会
心得体会一
通过对《猫》的阅读，我更加关注 生活中的细节和美好。
分享内容
学生分享自己在阅读过程中，如何 发现生活中的美好和细节，以及这 些细节对自己的启发。
心得体会二
文章中的情感表达让我对人与动物 的关系有了更深的理解。
分享内容
写作特点
以“猫”为叙事明线，勾连全篇 ，而暗线是作者的主观感情，三 次养猫，三次亡失，作者感情跌 宕起伏，一次比一次深挚。
描绘手法与意境营造
描绘手法
运用细节描写和动作描写，生动形象地刻画了猫的形态和性 格。
意境营造
通过描绘猫的生活场景和与人的互动，营造出一种温馨、和 谐的意境。
主题思想及人文关怀
当时的文学流派众多，包括现实 主义、浪漫主义、现代主义等。 郑振铎的《猫》体现了现实主义 的创作风格，关注现实生活，揭
示社会问题。
时代精神
他的作品还体现了时代精神，即 追求民主、科学、进步的思想，
反对封建专制和迷信落后。
02
文本解读与赏析
《猫》篇章结构及写作特点
篇章结构
开篇引入、三只猫的故事叙述、 结尾感悟。
在中国艺术中，猫常被作为绘画、雕塑等艺术品的题材，表现出其优雅、灵动的特质；而 在西方艺术中，猫则常被用来象征女性、性感等元素。
不同国家地区“猫”形象差异
日本
在日本文化中，猫被视为吉祥、幸运的象征，许多日本家 庭都会养猫。同时，日本也有许多关于猫的动漫、游戏等 文化产品。
埃及
在古埃及文化中，猫被视为神圣的动物，受到人们的崇拜 和敬仰。古埃及人甚至会将死去的猫制成木乃伊，以示对 其的尊敬。
。
小组讨论
学生对比文本与现实，分 析猫的形象塑造及特点。
分享个人阅读心得体会
心得体会一
通过对《猫》的阅读，我更加关注 生活中的细节和美好。
分享内容
学生分享自己在阅读过程中，如何 发现生活中的美好和细节，以及这 些细节对自己的启发。
心得体会二
文章中的情感表达让我对人与动物 的关系有了更深的理解。
分享内容
写作特点
以“猫”为叙事明线，勾连全篇 ，而暗线是作者的主观感情，三 次养猫，三次亡失，作者感情跌 宕起伏，一次比一次深挚。
描绘手法与意境营造
描绘手法
运用细节描写和动作描写，生动形象地刻画了猫的形态和性 格。
意境营造
通过描绘猫的生活场景和与人的互动，营造出一种温馨、和 谐的意境。
主题思想及人文关怀
当时的文学流派众多，包括现实 主义、浪漫主义、现代主义等。 郑振铎的《猫》体现了现实主义 的创作风格，关注现实生活，揭
示社会问题。
时代精神
他的作品还体现了时代精神，即 追求民主、科学、进步的思想，
反对封建专制和迷信落后。
02
文本解读与赏析
《猫》篇章结构及写作特点
篇章结构
开篇引入、三只猫的故事叙述、 结尾感悟。
猫(郑振铎)ppt
细腻生动的描 绘：通过细节 描写展现人物
性格和情感
多样化的题材 选择：涉及历 史、文化、社 会等多个领域
独特的艺术表 现：运用多种 文学手法，如 讽刺、夸张等， 展现作品独特
的艺术魅力
《猫》的艺术特色
细腻生动的描写： 作者通过对猫的 形态、动作、神 态等方面的细致 刻画，展现出猫 的生动形象和独 特魅力。
猫（郑振铎）
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汇报人：
目录
添加目录项标题 猫的描写与形象 猫在文学中的象征意义 作品评价与影响
郑振铎与《猫》 人与猫的关系 作品风格与艺术特色
01
添加章节标题
02
郑振铎与《猫》
郑振铎简介
郑振铎的成就：现代杰出的爱国主义者和社会活动家，又是著名作家、学者、文 学评论家和文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家，训诂家。
忠诚度低：与狗 相比，猫的忠诚 度较低，但也有 例外情况
04
人与猫的关系
人类对猫的喜爱与宠溺
猫的可爱与温顺：猫通常被认为是非常可爱和温顺的动物，它们柔软的毛发和圆润的脸庞 很容易赢得人们的心。
猫的独立与自由：猫是一种相对独立的动物，它们不需要人类不断地关注和照顾，而且可 以在空间中自由行动，这种自由和独立也吸引了很多人。
中世纪欧洲：女巫的伙伴
19世纪：家庭宠物
现代文学：象征意义
猫在文学中的象征意义探讨
自由与独立：猫在文 学中常常被赋予自由、 独立和追求自我价值 的象征意义。
柔弱与坚韧：猫的 柔弱和坚韧并存， 这种特质在文学作 品中常被用来象征 人类的柔弱与坚韧。
神秘与超脱：猫的神 秘和超脱感在文学中 常被用来象征超脱现 实、追求精神自由的 主题。
郑振铎《猫》ppt课件
第三部分（15-17段）
作者对前两只猫的回忆，以及对第三只猫的愧疚和反思。
段落大意
第一部分
介绍三只不同特点和命运的猫， 为下文详细描述第三只猫的死亡
过程做铺垫。
第二部分
详细描述第三只猫的死亡过程，包 括家庭成员对它的态度和情感变化 ，以及它死亡的具体原因和经过。
第三部分
作者对前两只猫的回忆，以及对第 三只猫的愧疚和反思，表达了作者 对生命的敬畏和对家庭成员行为的 反思。
03
对人生无常的感悟
小说中通过猫的命运，表达了作者对人生无常的感悟。人生充满了变数
和未知，我们应该珍惜当下，把握每一个机会，让生命更加充实和有意
义。
03
文章结构分析
段落划分
第一部分（1-2段）
描述我家养过的三只猫，以及它们各自的特点和命运。
第二部分（3-14段）
详细描述第三只猫的死亡过程，以及家庭成员对它的态度和情感变 化。
爱与关怀
现代社会中，人与人之间的关系逐渐疏离，我们需要更多的爱与 关怀，不仅对人类，也要对动物。
生态保护
作品提醒我们应当重视生态保护，与大自然和谐共处，保护地球 上的每一个生命。
THANKS
感谢观看
人物形象对比
第一只猫与第二只猫
第一只猫温和、可爱，而第二只猫活 泼、引人注目。两者形成鲜明对比， 展现出不同性格特点的猫。
第二只猫与第三只猫
第二只猫活泼、引人注目，而第三只 猫瘦弱、忧郁。两者形成对比，突出 了第三只猫的悲惨命运。
06
主题思想分析
《猫》的主题思想
家庭伦理观
生命无常与珍惜当下
文章通过叙述养猫的故事，体现了家 庭成员之间的互动和关系，强调了尊 重和沟通在家庭中的重要性。
作者对前两只猫的回忆，以及对第三只猫的愧疚和反思。
段落大意
第一部分
介绍三只不同特点和命运的猫， 为下文详细描述第三只猫的死亡
过程做铺垫。
第二部分
详细描述第三只猫的死亡过程，包 括家庭成员对它的态度和情感变化 ，以及它死亡的具体原因和经过。
第三部分
作者对前两只猫的回忆，以及对第 三只猫的愧疚和反思，表达了作者 对生命的敬畏和对家庭成员行为的 反思。
03
对人生无常的感悟
小说中通过猫的命运，表达了作者对人生无常的感悟。人生充满了变数
和未知，我们应该珍惜当下，把握每一个机会，让生命更加充实和有意
义。
03
文章结构分析
段落划分
第一部分（1-2段）
描述我家养过的三只猫，以及它们各自的特点和命运。
第二部分（3-14段）
详细描述第三只猫的死亡过程，以及家庭成员对它的态度和情感变 化。
爱与关怀
现代社会中，人与人之间的关系逐渐疏离，我们需要更多的爱与 关怀，不仅对人类，也要对动物。
生态保护
作品提醒我们应当重视生态保护，与大自然和谐共处，保护地球 上的每一个生命。
THANKS
感谢观看
人物形象对比
第一只猫与第二只猫
第一只猫温和、可爱，而第二只猫活 泼、引人注目。两者形成鲜明对比， 展现出不同性格特点的猫。
第二只猫与第三只猫
第二只猫活泼、引人注目，而第三只 猫瘦弱、忧郁。两者形成对比，突出 了第三只猫的悲惨命运。
06
主题思想分析
《猫》的主题思想
家庭伦理观
生命无常与珍惜当下
文章通过叙述养猫的故事，体现了家 庭成员之间的互动和关系，强调了尊 重和沟通在家庭中的重要性。
猫(郑振铎)ppt
Part
05
《猫》与郑振铎的其他作品
郑振铎的其他代表作品
1
《海燕》 2
《黄浦江的夜》 《落花》
3
《月夜》
4
《北平》
《猫》与其他作品的比较和关联
《猫》与《黄浦江的夜》
两部作品都描绘了夜晚的场景， 但《猫》更侧重于情感渲染，而 《黄浦江的夜》则更注重对夜晚 景色的描绘。
《猫》与《落花》
两部作品都涉及到自然界的生命 循环，但《猫》更侧重于对生命 的感悟，而《落花》则更注重对 生命循环的描绘。
朴素自然
郑振铎在《猫》中运用平 实、简洁的语言，不加过 多修饰，使文章读来自然 流畅，真切感人。
细腻生动
作者通过细致入微的描写 ，将猫的特点、动作、神 态刻画得栩栩如生，使读 者仿佛置身于现场。
幽默风趣
在描述中穿插一些幽默的 元素，使得文章在表现沉 重主题的同时，又不失轻 松愉快的氛围。
叙事手法
顺叙为主
个人读后感和评价
感人至深
读郑振铎的《猫》，我深深地被作品中人与动物之间的情感所打 动，感受到了生命之间的相互依存和情感纽带。
思考人性
作品让我思考人类对待动物的态度和行为，反思我们作为地球上的 一份子应该如何与自然和谐共生。
文学魅力
通过阅读《猫》，我领略到了中国现代文学的魅力和深度，更加珍 视和欣赏中国优秀的文学作品。
他曾担任多个文化机构和 大学的领导职务，致力于 推动中国现代文学和文化 事业的发展。
郑振铎在文学创作之外， 还涉猎广泛，包括历史、 考古、艺术等多个领域。
《猫》的创作背景和目的
《猫》是郑振铎在20世纪20年代创作的一篇短篇小说，反映了当时社会的现实问题 。
小说通过讲述一家人与三只猫的故事，展现了人性的复杂和悲凉，同时也揭示了社 会的不公和对弱者的漠视。
2024年度郑振铎《猫》ppt课件
22
06
跨文化对比与影响
2024/2/3
23
中西方文学中关于猫形象对比
中国文学中的猫形象
多呈现为神秘、灵动的特质，如《猫妖传》中的猫妖形象。
西方文学中的猫形象
常具有魔法、邪恶等象征意义，如《黑猫》中的神秘黑猫。
2024/2/3
跨文化对比
中西方文学中猫形象的差异反映了不同文化背景下人们对动物的 认知和审美取向。
文章中除了主人公外，还描绘了其他 人物形象，如家人的形象、邻居的形 象等，这些人物形象各具特点，丰富 了文章的内容。
对比鲜明
通过对不同人物形象的对比，突出了 主人公形象的独特性和鲜明性，增强 了文章的艺术效果。
2024/2/3
13
人物关系解读
2024/2/3
人物关系错综复杂
文章中的人物关系错综复杂，既有家 庭内部的亲情关系，也有邻里之间的 社会关系，这些关系相互交织，构成 了文章丰富的人文内涵。
关系解读深刻
通过对人物关系的深入解读，可以揭 示出文章所蕴含的人性、道德、伦理 等方面的深刻内涵，有助于读者更深 入地理解文章的主旨和意义。
14
04
艺术特色探讨
2024/2/3
15
独特叙述视角和叙述方式
01
02
03
第一人称叙述
通过“我”的视角，让读 者更加真实地感受故事中 的情感变化。
2024/2/3
2024/2/3
10
03
人物形象分析
2024/2/3
11
主人公形象塑造及其特点
2024/2/3
主人公形象鲜明
文章通过生动细致的描写，塑造 了主人公善良、仁爱、有责任心 的形象。
特点突出
2024版郑振铎《猫》ppt课件公开课
03郑振铎（1898-1958），现代作家、学者、翻译家。
出生于浙江温州，早年留学日本，归国后致力于文学创作与学术研究。
早期经历郑振铎在文学创作方面有着丰富的成果，包括小说、散文、诗歌等。
他的作品风格独特，语言简练明快，思想深邃，具有鲜明的时代特色。
文学成就郑振铎在文学、历史、艺术等领域都有深入的研究，尤其对中国古代文学和民间文学有独到的见解和贡献。
学术贡献郑振铎生平及文学成就01创作背景02创作动机《猫》是郑振铎于20世纪20年代创作的一部短篇小说，以作者自家养的一只猫为题材，通过描绘猫的日常生活和性格特点，表达了作者对弱小生命的同情和关爱。
郑振铎在创作《猫》时，正值新文化运动时期，他希望通过这篇小说唤起人们对生命的尊重和热爱，同时倡导平等、博爱的思想。
《猫》创作背景及动机时代背景与文学流派时代背景20世纪20年代是中国现代文学的初创期，新文化运动正在蓬勃开展。
这一时期的文学作品注重个性解放、思想启蒙和人文关怀。
文学流派郑振铎所属的文学流派主要是“人生派”，这一流派的作家关注现实生活，强调作品的社会意义和人道主义精神。
他们的作品大多以揭示社会黑暗、反映人民疾苦为主题，具有鲜明的现实主义特色。
《猫》篇章结构及写作特点篇章结构开篇引入、三只猫的故事叙述、结尾感悟。
写作特点以小猫为线索，将人和猫的故事串联起来，通过日常小事和细节描写，表现作者对生命的尊重与热爱。
描绘手法与意境营造描绘手法运用生动的细节描写和形象的比喻，如“毛被烧脱好几块”、“红带束在瘦黄的毛上”等，使读者仿佛亲眼看到小猫的可怜模样。
意境营造通过描写小猫的动作、神态以及周围环境，营造出一种孤独、凄凉的意境，让读者感受到小猫内心的无助和作者的同情。
主题思想及情感表达主题思想文章通过叙述三只小猫的故事，表达了作者对生命的关爱和同情，同时揭示了社会弱者的悲惨命运，引发人们对生命的思考和珍视。
情感表达作者在文中运用了大量感性的词语和形象的描绘来表达对小猫的深厚感情。
郑振铎《猫》ppt课件(实用)
（4）芙蓉鸟被吃的真相是什么？
被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。
将“芙蓉鸟事件”始未，按照 故事发展的过程，给每一情节拟 一个小标题，并说明这为什么安 排情节。
买鸟 凝望 被疑 蒙冤 受罚 真相
这样安排，使
详细谈 了第三 只猫的 不幸遭 遇
情节显得曲折 跌宕，容易激 起读者对第三 只猫的同情与
怜悯。
第三次：
看，又很瘦，烧脱
丑猫 遗弃， 了好几块毛之后， 拾来的。样子更难看了。
忧郁 懒惰
若有若 被我 更难过
无，大 家不喜
打伤
得多。 自责
欢，不 大注意
致死
良心 受伤
（15—34）
它。 屈死
第三只猫的“可厌”，是从哪些 方面来描写的?
• 是从形态和性情等方面来写的。 “不好看，又很瘦”“毛被烧 脱了好几块”“忧郁”“懒 惰”。
四、默读课文，思考问题：
1、文章写了（ 四 ）只猫？重点写的
是第（ 三）只。
2、全文可以分三个部分？找出有关起 止段落，划分文章结构。 第一部分（1－2）写第一只猫的故事。 第二部分（3－14）写活泼可爱的第二只猫不幸 亡失的故事。 第三部分（15－34）写第三只猫的亡失让我难 过自责。
活 泼 有 趣
（1—2）
很活泼
小侣 病死 一缕
宠物
酸辛
第二次： 从舅舅 小黄猫 家要来
浑身黄色的
更加 活泼
宠 物
（3—14） 的
被一个 怅然 过路人 愤恨 捉去了 诅咒
路人
丢失
第一只猫
作者从“刚要来的时候”和“后来”两个时 间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态：
自身的形态：刚来时是花白的毛，很 活泼，白雪球似的：而后来，光泽的 毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。
被一只黑猫吃了，而不是那只丑猫。
将“芙蓉鸟事件”始未，按照 故事发展的过程，给每一情节拟 一个小标题，并说明这为什么安 排情节。
买鸟 凝望 被疑 蒙冤 受罚 真相
这样安排，使
详细谈 了第三 只猫的 不幸遭 遇
情节显得曲折 跌宕，容易激 起读者对第三 只猫的同情与
怜悯。
第三次：
看，又很瘦，烧脱
丑猫 遗弃， 了好几块毛之后， 拾来的。样子更难看了。
忧郁 懒惰
若有若 被我 更难过
无，大 家不喜
打伤
得多。 自责
欢，不 大注意
致死
良心 受伤
（15—34）
它。 屈死
第三只猫的“可厌”，是从哪些 方面来描写的?
• 是从形态和性情等方面来写的。 “不好看，又很瘦”“毛被烧 脱了好几块”“忧郁”“懒 惰”。
四、默读课文，思考问题：
1、文章写了（ 四 ）只猫？重点写的
是第（ 三）只。
2、全文可以分三个部分？找出有关起 止段落，划分文章结构。 第一部分（1－2）写第一只猫的故事。 第二部分（3－14）写活泼可爱的第二只猫不幸 亡失的故事。 第三部分（15－34）写第三只猫的亡失让我难 过自责。
活 泼 有 趣
（1—2）
很活泼
小侣 病死 一缕
宠物
酸辛
第二次： 从舅舅 小黄猫 家要来
浑身黄色的
更加 活泼
宠 物
（3—14） 的
被一个 怅然 过路人 愤恨 捉去了 诅咒
路人
丢失
第一只猫
作者从“刚要来的时候”和“后来”两个时 间段来写猫的形态。主要写了猫的两种形态：
自身的形态：刚来时是花白的毛，很 活泼，白雪球似的：而后来，光泽的 毛也污涩了，毫无生意，懒惰郁闷。
2024年度-《猫》郑振铎优秀课件
5
时代背景与文学流派
时代背景
20世纪初的中国，社会动荡不安，人们的思想观念也在经历 着巨大的变革。新文化运动的兴起，推动了现代文学的蓬勃 发展。
文学流派
郑振铎的《猫》属于现代文学中的现实主义流派。这一流派 的作家们关注社会现实，通过描绘普通人的生活来反映社会 问题和时代精神。他们的作品具有深刻的思想内涵和强烈的 现实意义。
《猫》郑振铎优秀课 件
1
目 录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 文学价值与影响 • 艺术特色与审美体验 • 知识拓展与延伸思考
2
01
作品背景与作者简介
3
郑振铎生平及文学成就
郑振铎（1898-1958），中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人 、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家 ，训诂家。
交流与融合，使得更多的西方读者了解了中国文化和文学。
02
推动中国现代文学的国际化进程
该作品在国际上获得了广泛的认可和赞誉，推动了中国现代文学的国际
化进程，提高了中国文学在国际舞台上的地位。
03
丰富世界文学的多样性
《猫》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，为世界文学增添了新的
色彩和声音，丰富了世界文学的多样性和包容性。
该作品在文学创作技巧方面也有重要贡献，如运用生动的 细节描写、巧妙的情节安排等，为后来的文学创作提供了 有益的借鉴。
深化了文学创作的主题
通过对猫的描写和思考，郑振铎在《猫》中探讨了生命、 情感、人性等深刻主题，对后来的文学创作产生了深远的 影响。
17Βιβλιοθήκη 跨文化交流与传播01
促进中西方文化交流
《猫》作为一部具有世界影响力的文学作品，促进了中西方文化之间的
时代背景与文学流派
时代背景
20世纪初的中国，社会动荡不安，人们的思想观念也在经历 着巨大的变革。新文化运动的兴起，推动了现代文学的蓬勃 发展。
文学流派
郑振铎的《猫》属于现代文学中的现实主义流派。这一流派 的作家们关注社会现实，通过描绘普通人的生活来反映社会 问题和时代精神。他们的作品具有深刻的思想内涵和强烈的 现实意义。
《猫》郑振铎优秀课 件
1
目 录
• 作品背景与作者简介 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 文学价值与影响 • 艺术特色与审美体验 • 知识拓展与延伸思考
2
01
作品背景与作者简介
3
郑振铎生平及文学成就
郑振铎（1898-1958），中国现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人 、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是国内外闻名的收藏家 ，训诂家。
交流与融合，使得更多的西方读者了解了中国文化和文学。
02
推动中国现代文学的国际化进程
该作品在国际上获得了广泛的认可和赞誉，推动了中国现代文学的国际
化进程，提高了中国文学在国际舞台上的地位。
03
丰富世界文学的多样性
《猫》以其独特的艺术风格和深刻的思想内涵，为世界文学增添了新的
色彩和声音，丰富了世界文学的多样性和包容性。
该作品在文学创作技巧方面也有重要贡献，如运用生动的 细节描写、巧妙的情节安排等，为后来的文学创作提供了 有益的借鉴。
深化了文学创作的主题
通过对猫的描写和思考，郑振铎在《猫》中探讨了生命、 情感、人性等深刻主题，对后来的文学创作产生了深远的 影响。
17Βιβλιοθήκη 跨文化交流与传播01
促进中西方文化交流
《猫》作为一部具有世界影响力的文学作品，促进了中西方文化之间的
郑振铎《猫》实用PPT课件(2024)
西方文化
狮子、鹰等动物代表力量、自由，彰显西方英雄主义精神。
2024/1/28
27
跨学科领域动物研究成果分享
生物学
研究动物行为、生态及进化，如狼群的社会结构、蜜蜂的舞蹈语 言等。
心理学
探讨动物情感与认知，如狗狗的忠诚度、猩猩的智力水平等。
2024/1/28
文化研究
分析动物在不同文化中的象征意义，如中国文化中的龙与西方文 化中的龙形象差异。
如排比、反复等修辞手法的运用，增强了文章的节奏感和感染力。
2024/1/28
19
情感渲染技
文章以轻松幽默的笔触开篇，但随着对猫的特性和社会现 象的深入剖析，情感逐渐转向沉重和反思。
情感的高潮与回落
通过对猫的悲惨遭遇的描写，引发读者强烈的同情和愤怒 情感，达到情感的高潮；随后又通过对猫的宽容和理解的 表达，使情感得以回落和升华。
情感与理性的结合
在情感渲染的同时，不忘理性的思考和批判，既表达了作 者对弱者的同情和关爱，也揭示了社会的不公和丑恶现象 。
20
05
社会意义挖掘与启示
2024/1/28
21
对当时社会现象揭示和批判
揭示社会不公
通过描述猫的悲惨遭遇，反映当时社 会中存在的不公现象，如贫富差距、 弱肉强食等。
批判冷漠无情
13
各类猫形象塑造方法论述
外貌描绘
通过细腻的笔触，描绘出不同种 类猫的外貌特征，如毛色、体型 、眼睛等，使读者对猫的形象有
直观感受。
2024/1/28
动作描写
生动刻画猫的各种动作，如跑、跳 、扑、抓等，展现猫的灵活与敏捷 ，增强形象的立体感。
拟人化手法
将猫赋予人的情感和性格，如喜怒 哀乐、胆小或勇敢等，使猫的形象 更加鲜明且富有感染力。
狮子、鹰等动物代表力量、自由，彰显西方英雄主义精神。
2024/1/28
27
跨学科领域动物研究成果分享
生物学
研究动物行为、生态及进化，如狼群的社会结构、蜜蜂的舞蹈语 言等。
心理学
探讨动物情感与认知，如狗狗的忠诚度、猩猩的智力水平等。
2024/1/28
文化研究
分析动物在不同文化中的象征意义，如中国文化中的龙与西方文 化中的龙形象差异。
如排比、反复等修辞手法的运用，增强了文章的节奏感和感染力。
2024/1/28
19
情感渲染技
文章以轻松幽默的笔触开篇，但随着对猫的特性和社会现 象的深入剖析，情感逐渐转向沉重和反思。
情感的高潮与回落
通过对猫的悲惨遭遇的描写，引发读者强烈的同情和愤怒 情感，达到情感的高潮；随后又通过对猫的宽容和理解的 表达，使情感得以回落和升华。
情感与理性的结合
在情感渲染的同时，不忘理性的思考和批判，既表达了作 者对弱者的同情和关爱，也揭示了社会的不公和丑恶现象 。
20
05
社会意义挖掘与启示
2024/1/28
21
对当时社会现象揭示和批判
揭示社会不公
通过描述猫的悲惨遭遇，反映当时社 会中存在的不公现象，如贫富差距、 弱肉强食等。
批判冷漠无情
13
各类猫形象塑造方法论述
外貌描绘
通过细腻的笔触，描绘出不同种 类猫的外貌特征，如毛色、体型 、眼睛等，使读者对猫的形象有
直观感受。
2024/1/28
动作描写
生动刻画猫的各种动作，如跑、跳 、扑、抓等，展现猫的灵活与敏捷 ，增强形象的立体感。
拟人化手法
将猫赋予人的情感和性格，如喜怒 哀乐、胆小或勇敢等，使猫的形象 更加鲜明且富有感染力。
郑振铎《猫》ppt课件
描绘手法和形象塑造
描绘手法
作者善于运用细节描写来刻画猫的形象，如通过描写猫的毛色、眼睛、爪子等 特征，让读者感受到猫的可爱和灵动。此外，作者还通过拟人化的手法，赋予 猫以人的情感和思想，使得猫的形象更加丰满和立体。
形象塑造
在《猫》一文中，作者塑造了三只性格各异的猫的形象。第一只猫活泼可爱， 第二只猫更有趣，而第三只猫则可怜可悲。通过这三只猫的形象塑造，作者表 达了对于不同生命的关注和思考。
03
人物形象分析
Chapter
主人公形象塑造及其特点
01
主人公身份与性格
文章中的主人公是“我”，即郑振铎本人，通过第一人称的叙述方式，
展现了一个善良、有同情心但又有些武断和粗暴的知识分子形象。
02 03
形象塑造手法
作者通过语言、动作、心理描写等多种手法，生动地刻画了主人公的形 象。例如，当发现第三只猫被冤枉时，“我”的内心感到十分愧疚和悔 恨，这种心理描写展现了主人公的内心世界。
跨文化视角下《猫》独特魅力
东西方文化的交融
郑振铎的《猫》在跨文化背景下展现了东西方文化的交融。作品中既有东方文化中对猫的喜爱和敬畏，也有 西方文化中对猫的独立性和神秘感的欣赏。
文学表现手法的创新
《猫》在文学表现手法上也有所创新。作者通过细腻的笔触和生动的描绘，将猫的形象栩栩如生地展现在读 者面前，同时也通过猫的故事反映了人性的复杂性和社会的现实问题。
情感表达与主题思想
情感表达
在文章中，作者以第一人称的视角叙述了自己养猫的经历和感受，表达了对猫的喜 爱和同情之情。同时，通过对于第三只猫的悲惨遭遇的描写，作者也表达了对于弱 者的同情和关注。
主题思想
通过《猫》一文的描写和叙述，作者传达了对于生命的尊重和关爱的主题思想。文 章通过对于不同性格、不同命运的猫的描绘和比较，引发了读者对于生命的思考和 感悟，呼吁人们要善待动物、关注生命。
《猫》郑振铎ppt课件完美版
《猫》郑振铎ppt课件完美版
目 录
• 作家与作品背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 艺术手法鉴赏与批判性思维培养 • 知识拓展：相关文化现象探讨 • 思考题与课堂互动环节
01 作家与作品背景
郑振铎生平及文学成就
早期经历
出生于浙江温州，自幼 喜爱文学，曾就读于上
海南洋公学。
文学活动
06 思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01
02
03
04
问题一
《猫》这篇文章的主题是什么？
问题二
作者通过对猫的描写，表达了 怎样的思想感情？
问题三
文章中的猫有哪些特点？这些 特点与主题有何关联？
小组讨论
分组讨论以上问题，并选派代 表进行汇报。
分享个人阅读心得和感悟
心得一
通过对《猫》的阅读，我更加关 注生活中的小细节，体会到了作
文学作品中的动物形象
分析东西方文学作品中动物形象的不同塑造方式和象征意义。
社会现象探讨
引导学生探讨现实生活中东西方对待动物的不同现象和原因，如宠 物文化、动物保护等。
05 知识拓展：相关文化现象 探讨
宠物文化在现代社会中地位和影响
宠物成为家庭一员 在现代社会中，宠物越来越多地被视为家庭的一部分，人 们愿意为宠物提供优质的食品、医疗保健和舒适的居住环 境。
讽刺手法运用及效果评估
讽刺对象
01
通过对猫的丑陋形态和行为的描绘，讽刺了现实生活中的人性
弱点和社会现象。
讽刺手法
02
运用夸张、拟人等修辞手法，将猫的形象与人的性格、行为相
对应，达到讽刺效果。效果评估 Nhomakorabea03
通过对讽刺对象的深入剖析和讽刺手法的巧妙运用，使读者在
目 录
• 作家与作品背景 • 文本解读与赏析 • 人物形象塑造及其特点 • 艺术手法鉴赏与批判性思维培养 • 知识拓展：相关文化现象探讨 • 思考题与课堂互动环节
01 作家与作品背景
郑振铎生平及文学成就
早期经历
出生于浙江温州，自幼 喜爱文学，曾就读于上
海南洋公学。
文学活动
06 思考题与课堂互动环节
回答问题并小组讨论
01
02
03
04
问题一
《猫》这篇文章的主题是什么？
问题二
作者通过对猫的描写，表达了 怎样的思想感情？
问题三
文章中的猫有哪些特点？这些 特点与主题有何关联？
小组讨论
分组讨论以上问题，并选派代 表进行汇报。
分享个人阅读心得和感悟
心得一
通过对《猫》的阅读，我更加关 注生活中的小细节，体会到了作
文学作品中的动物形象
分析东西方文学作品中动物形象的不同塑造方式和象征意义。
社会现象探讨
引导学生探讨现实生活中东西方对待动物的不同现象和原因，如宠 物文化、动物保护等。
05 知识拓展：相关文化现象 探讨
宠物文化在现代社会中地位和影响
宠物成为家庭一员 在现代社会中，宠物越来越多地被视为家庭的一部分，人 们愿意为宠物提供优质的食品、医疗保健和舒适的居住环 境。
讽刺手法运用及效果评估
讽刺对象
01
通过对猫的丑陋形态和行为的描绘，讽刺了现实生活中的人性
弱点和社会现象。
讽刺手法
02
运用夸张、拟人等修辞手法，将猫的形象与人的性格、行为相
对应，达到讽刺效果。效果评估 Nhomakorabea03
通过对讽刺对象的深入剖析和讽刺手法的巧妙运用，使读者在
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2、为人处事要公平公正、一视同 仁。不能全凭个人好恶、私心和 偏见。
3、善待生命，同情弱小，关爱动 物。
让我们满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
结局 被捉走了
反应 三妹：很不高兴 “我”：怅然，愤恨诅
来历 张婶拾来
外貌
动作
性情 家人 态度 结局 反应
毛色是花白，但并不 好看，又很瘦。 蜷伏。终日懒惰地伏 着 忧郁，懒惰 没有兴趣，若有若无
冤打致死
“我”：良心受伤，更 加难过。
三、合作探究之
有感情的朗读下列对话，再现当日的情景。
（1）、一天，我下楼时，听到张婶在叫道：“鸟 死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是 什么东西把它咬死了？” （吃惊 慌乱 迷惑） （2）、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是 猫！”于是立刻便去找它（。一口咬定 语气强烈） （3）、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟， 很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常 常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！ 你为什么不小心？” （否猫的不同外貌、 性情及在家中的地位。
2、体会文章的写作方法及其 蕴含的人生哲理。
3、形成公平公正、善待生命 的情感价值观。
一、基础梳理
1、作者简介
•(1898—1958)，福建长乐县人。 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等
2、正音正字
污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng） 怂（sǒng）恿（yǒng） 一缕（lǚ） 怅（chàng）然 蜷（quán）伏 惩（chéng ）戒 妄（wàng ）下断语
二、自主学习，整体感知
1、请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、 外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
来历 隔壁要来
外貌
动作
性情 家人 态度
花白的毛，白雪球 似的. 滚来滚去，扑过来抢，
又扑过去抢。 活泼
很喜欢。心上感着
生命的新鲜和快乐
结局 病死
反应 三妹：难过。 “我”：心里一缕的酸辛
来历 舅舅送的
外貌 浑身黄色
动作 性情
乱跑，由树上跃到墙 上，又跑到街上；爬 树，抓蝴蝶，抓老鼠
更活泼
家人 被它吸引，为它提 态度 心吊胆
1、“冤案”的造成有哪些因素？
（1）第三只猫本身不 讨家人喜欢。 （2）第三只猫经常对 着鸟笼凝望。 （3）被发现时嘴里正 在嚼着东西。
这也有 错？
合作探究之
文中“我”养的三只小猫最终都是非常 意外的结局，我们在读文章的过程中感觉 到三次明显的飞来横祸吗？
作者到底是通过什么方法使得全文浑然一 体、流畅自然。
衔接呼应：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总 领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意呼 应开头。 三个故事之间又有过渡段贯通弥合。 伏笔的设置，穿针引线，连珠缀玉：第一只猫忽然消 瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉 走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。
1、凡事要实事求是，不能主观臆 断，妄下断语。
3、善待生命，同情弱小，关爱动 物。
让我们满怀宽容，满怀平等对待一切生命吧！
结局 被捉走了
反应 三妹：很不高兴 “我”：怅然，愤恨诅
来历 张婶拾来
外貌
动作
性情 家人 态度 结局 反应
毛色是花白，但并不 好看，又很瘦。 蜷伏。终日懒惰地伏 着 忧郁，懒惰 没有兴趣，若有若无
冤打致死
“我”：良心受伤，更 加难过。
三、合作探究之
有感情的朗读下列对话，再现当日的情景。
（1）、一天，我下楼时，听到张婶在叫道：“鸟 死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是 什么东西把它咬死了？” （吃惊 慌乱 迷惑） （2）、我很愤怒，叫到：“一定是猫，一定是 猫！”于是立刻便去找它（。一口咬定 语气强烈） （3）、妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟， 很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常 常对鸟笼望着，我早就叫张婶要小心了。张婶！ 你为什么不小心？” （否猫的不同外貌、 性情及在家中的地位。
2、体会文章的写作方法及其 蕴含的人生哲理。
3、形成公平公正、善待生命 的情感价值观。
一、基础梳理
1、作者简介
•(1898—1958)，福建长乐县人。 现代作家、文学家，我国新文化 运动的倡导者之一。新中国成立 后，曾担任中国科学院考古研究 所所长、全国作协理事等职。 1958年10月率中国文化代表团前 往阿富汗等国进行友好访问时， 因飞机失事不幸遇难。他的主要 著作有《中国历史参考图谱》 《中国俗文学史》《欧行日记》 《海燕》《山中杂记》等
2、正音正字
污涩（sè）相称（chèn）红绫（líng） 怂（sǒng）恿（yǒng） 一缕（lǚ） 怅（chàng）然 蜷（quán）伏 惩（chéng ）戒 妄（wàng ）下断语
二、自主学习，整体感知
1、请同学们自读课文，找出作者养的三只猫的来历、 外貌、性情、家人对它的态度、结局和家人对此的反应。
来历 隔壁要来
外貌
动作
性情 家人 态度
花白的毛，白雪球 似的. 滚来滚去，扑过来抢，
又扑过去抢。 活泼
很喜欢。心上感着
生命的新鲜和快乐
结局 病死
反应 三妹：难过。 “我”：心里一缕的酸辛
来历 舅舅送的
外貌 浑身黄色
动作 性情
乱跑，由树上跃到墙 上，又跑到街上；爬 树，抓蝴蝶，抓老鼠
更活泼
家人 被它吸引，为它提 态度 心吊胆
1、“冤案”的造成有哪些因素？
（1）第三只猫本身不 讨家人喜欢。 （2）第三只猫经常对 着鸟笼凝望。 （3）被发现时嘴里正 在嚼着东西。
这也有 错？
合作探究之
文中“我”养的三只小猫最终都是非常 意外的结局，我们在读文章的过程中感觉 到三次明显的飞来横祸吗？
作者到底是通过什么方法使得全文浑然一 体、流畅自然。
衔接呼应：开头交代几次养猫的结局，抛出线索，总 领全文，末了以“我家永不养猫”收尾，开拓深意呼 应开头。 三个故事之间又有过渡段贯通弥合。 伏笔的设置，穿针引线，连珠缀玉：第一只猫忽然消 瘦预示其病死；写第二只猫街上乱跑，预示其被人捉 走；写第三只猫凝望鸟笼，预示其被冤打致死。
1、凡事要实事求是，不能主观臆 断，妄下断语。