高中地理必修一 教材提纲(修改完整版)

高中地理教材提纲

小组成员:张泽山陈振坤张梅婷丘月婷

教材提纲

高中地理必修一（湘教版）

第二章自然环境中的物质运动和能量交换

第一节地壳的物质组成和物质循环

一、地壳的物质组成

（一）矿物

（1）矿物：确定化学成分，物理属性的单质或化合物；

（2）地位：岩石圈的基本单元

（3）分类：

1）按照存在形式：气态，液态，固态

2）按照成分：金属矿（黑色，有色，贵，稀有）

非金属矿（能源，宝石类）

（4）矿石鉴别：结晶，透明度，颜色，光泽，密度，硬度，条痕（二）岩石

（1）岩石：体积较大的矿物集合体（一种或多种）

（2）分类

来源：由岩浆冷却凝结形成

1）岩浆岩侵入岩：在地表下凝结（花岗岩）

喷出岩：喷出地表后冷凝（玄武岩，流纹岩，安山岩）

来源：碎屑沉积固结成岩

2）沉积岩特征：1.有层理结构；2.可能有化石

按照颗粒大小（由大到小）：砾岩、砂岩、页岩（石灰岩）

变质条件：温度、压力变化

结构、成分发生变化

3）变质岩常见变质：花岗岩片麻岩石灰岩大理岩砂岩石英岩

页岩板岩

（三）小结

二、地壳的物质循环

（一）地质循环

循环动力：地球内部放射能热能机械能

表现：大地沧桑巨变，物质形态变化

（二）岩石的相互转化

三维目标（目标分析）：

A（教学对象）：高中一年级学生

B（行为）：通过本节课的学习，学生应能够独立对岩石矿物进行鉴别C（条件）：图片对比、现场实验、分组讨论

D（标准）：①准确区分岩石与矿物；

②正确举例说明矿物的分类；

③正确叙述岩石分类及其转化以及代表性岩石。

达成的目标分析与实践过程分析

1.知识与技能

(1).通过学习学生能够说出矿物与岩石的关系及区别；

(2).学生能够将矿物和岩石进行准确分类，并且能够举例说明；

(3).学生能够分析地质循环的能量转化和岩石的转化过程及其能量参与。

2.过程与方法

(1).通过图片和岩石矿物标本，学生能够对各种矿物岩石有一准确判别；

(2).通过多媒体动态展示，学生能够基本解释岩石相互转化的过程。

3.情感态度与价值观

(1).通过本节课的学生，学生能够形成正确且完整的知识体系；

(2).学生能够树立物质循环的基本意识。

（1）通过图片展示与实物矿物岩石标本，课堂上进行现场实验，使学生能够正确区分矿物与岩石，并且认识到各种矿物的鉴别特征；（2）通过分组讨论，学生之间相互交流，并得出结论，总结出矿物的类别。

（3）通过多媒体动态演示，学生能够正确叙述出各种岩石之间的相互转化并说出转化中的能量转换。