教师层级攀升机制的指导意见

刘寨镇初中关于建立教师层级攀升机制的指导意见
一、指导思想
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，以及《郑州市教育局名师工程建设工作意见》，为全面提高我校教师队伍的整体素质，满足学校的可持续性发展和教师的专业化成长的需求，提高我校的教育教学质量，特制订《郑州七中关于建立教师层级攀升机制的指导意见》。

二、培养目标
建立我校教师层级攀升机制，并通过机制的运行，搭建一个促进教师专业化发展的平台，选拔、培养、造就一批能够发挥骨干示范作用的名教师和高水平教师，为我校多出各级各类名师、杰出教师，乃至教育名家提供后备军。

学校教师的层级攀升体系中，依次为教学新秀和骨干教师、名师和首席教师三个递进级别。

其中，教学新秀和骨干教师为第一平台，名师由教学新秀和骨干教师中选出，首席教师由名师中选出。

三、参评办法和程序
教学一线的教师全员参加初选，三年一轮。

评选采用积分制。

（一）教学新秀和骨干教师、名师、首席教师的产生办法
1、教学新秀和骨干教师的产生办法
教龄8年以内的教师参加教学新秀的赛课评选活动，教龄在8年以上的教师参加骨干教师的赛课评选活动。

主要依据公开课赛课成绩，参考平时的教学效果和成绩，分别评选出教学新秀和骨干教师。

2、名师的产生办法
当选的教学新秀和骨干教师，进行新一轮的赛课，参考各项业绩积分和民主评议结果，评选出名师。

3、学校首席教师的产生办法
学校成立答辩评审委员会。

当选的名师，通过现场答辩，由答辩评审委员会评议产生出首席教师。

（二）教学新秀和骨干教师、名师、首席教师的参评积分项目
1、公开课比赛
每轮次的第一学年的第一学期，进行教学新秀的赛课评选活动，第二学期，进行骨干教师的赛课评选活动。

第二学年第一学期进行名师的赛课评选活动，第二学期进行名师、首席教师等公开课的展示活动或举办各类讲座活动。

2、其他业绩积分
（1）获奖论文、成果积分
（2）各种辅导获奖积分
（3）各类公开课、优质课、示范课获奖积分
（4）各级教育行政部门奖励积分
四、教学新秀和骨干教师、名师、首席教师条件
教学新秀和骨干教师、名师、首席教师应具备的基本条件：
1、坚持党的基本路线，认真贯彻执行党的教育方针；
2、有强烈的事业心和高度的责任感，热爱学生，为人师表；
3、有良好的师德，教学效果好，深受学生好评；
4、积极参加学校的各项活动，具有团结协作精神。

在具备上述基本条件的前提下，各层级教师还须具备下列条件：
（一）教学新秀：
1、工作认真、治学严谨，能虚心求教，乐于奉献，勇挑工作重担；
2、教育教学成绩突出，得到学校师生尤其是教研组老师的认可，能完成学校下达的教育教学任务，师生评价满意率80%以上；
3、学科基础理论和教学技能较扎实，积极承担校级或校级以上部门组织的公开课、展示课或汇报课等；
4、能独立承担学科竞赛或比赛辅导；
5、有一定的教育理论修养和教育科研能力。

注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。

（二）骨干教师：
1、全面提高学生素质，成绩突出，受到市级以上教育行政部门表彰；
2、完成一轮或者一轮以上高中循环教学工作，并能完成或超额完成学校下达的教育教学任务；师生评价满意率80%以上；
3、学科基础理论和教学技能扎实，熟悉并掌握学科或课程标准。

积极承担市以上教育行政部门、教研部门组织的公开课、示范课或观摩课；
4、独立承担学科竞赛或比赛辅导；
5、有一定的教育理论修养，具有较强的教育科研能力；
6、坚持在教学第一线，对青年教师关心爱护，积极进行传、帮、带工作。

注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。

（三）名师：
1、具备扎实的学科基础理论、专业知识和专业技能，有改革创新意识，有个人独特的教学风格，在所教学科教学领域里处于全市领先地位；
2、对青年教师的教育教学起表率作用，具有指导、引领年轻教师的能力和素质；
3、积极承担市以上教育行政部门、教研部门组织的公开课、示范课或观摩课；
4、具有较强的教育科研能力，承担过市级以上教育教学改革实践项目的课题研究；
5、独立承担学科竞赛或比赛辅导；
6、师生评议，满意率达85% 以上；
7、长期在教学岗位任教，并有至少二届高三毕业班经历。

注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。

（四）首席教师：
1、具备系统而坚实的学科基础理论、专业知识和专业技能，具有较强的改革创新意识，对学科教学有个人独到的见解，在同学科教学中有引领和指导的作用；有鲜明的教学风格，在郑州市教育界有较高知名度；
2、积极进行教育教学研究，积极指导、培养青年教师，得到青年教师的认可和拥戴；
3、具有较强的教育科研能力，承担过市级以上教育教学改革实践项目的课题研究；
4、能独立承担学科竞赛或比赛辅导；
5、师生评议，满意率达90% 以上；
6、长期在教学岗位任教，有两届以上高三毕业班经历并都超额完成了学校管理目标。

注：同等条件下担任班主任者优先，教学业绩突出者优先。

****有下列行为之一者，一经发现并查实，立即取消参评资格或者荣誉称号。

（1）存在抄袭论文、剽窃他人研究成果、伪造荣誉证书等学术不端行为者；
（2）有《郑州市中小学教师违背教师职业道德行为十条惩戒》中列举的行为之一者。

五、教学新秀、骨干教师、名师和首席教师的管理办法
1．教学新秀、骨干教师、名师和首席教师的职责：
（1）榜样示范、专业引领。

名师、首席教师每学期上示范课不少于一次。

名师每人每年带徒1人，首席教师每人每年带徒弟两人。

（2）积极进行教改实验：各层级教师要积极进行教学研究，名师和首席教师积极承担或带领本组教师承担省市、学校学科专题研究、教改实验和教学科研任务。

2、教学新秀、骨干教师、名师和首席教师的考核：
学校对各层级教师实行动态管理，任期三年，并实行年度考核，优存劣汰。

考核的主要方面有：
①师德：由学生评价、家长评价、相关教师或干部群体的评价提供考核依据。

学生评价连续两次低于90%者，取消相应的荣誉称号。

②教育教学业绩：能够出色完成学校安排的教育教学任务，高招考试学科成绩优异，能很好的完成目标。

连续两次完不成教学指标者，取消相应的荣誉称号。

③积极围绕学校发展、教育教学实际，能够向学校提交有价值、具有可行性的研究成果或相关课题获得市级以上奖励。

3、教学新秀、骨干教师、名师和首席教师的待遇：
（1）学校对教学新秀、骨干教师、名师和首席教师实行倾斜政策，为他们提供必要的学习、科研等条件，在时间上保证、经费上支持。

（2）学校对教学新秀、骨干教师进行重点培养，优先组织各层级教师外出考察、培训、学习等。

（3）连续三届被评为“首席教师”者，学校将授予“终身首席名师”荣誉称号。

（4）“首席教师”作为校内挂牌教师，可接受校内任何年级的邀请开办讲座，进行专题授课等，学校将给予高报酬。

（5）学校给每个层级的教师相应的层级津贴。

4、教学新秀、骨干教师、名师和首席教师脱离教学岗位的，其荣誉称号及相应待遇自然取消。

注：本指导意见参考了《2010年郑州市名师评选方案》，并结合我校实际，在2007年12月校行政会通过的《郑州七中名师评选方案》的基础上，补充修订而成，具体的实施细则由教务处和教科室配套制定。