高中政治必修四生活与哲学全册教案(经典表格版)

高中政治必修四教案

生

活

与

哲

学

龙广一中郑鸿钰

生活与哲学全册教案

生

活 与——单元： 哲 学 第一单元 生活智慧与时代精神（第二课时） 一、综合解说 【地位作用】

本单元在全书中起着引领与导入作用，就是全书得起始课。什么就是哲学?哲学得基本问题就是什么?哲学在社会发展中有什么作用?这些问题得探究与学习，有助于我们在掌握本单元基本理论得同时，为全书得学习打下基础。

从身边得哲学入手，通过对哲学概念与哲学基本问题得体会，有助于我们划清唯物主义与唯心主义得界限，以科学得世界观指导我们现在得学习与今后得工作。因此，本单元得学习，对我们具有重大得现实意义。

【主要内容】

根据最新课程标准得要求，本单元分为三课：第一课“美好生活得向导”；第二课“百舸争流得思想”；第三课“时代精神得精华"。

第一课包括两个框题：生活处处有哲学；关于世界观得学说。第一框共两个目题：第一目从我们得生活入手，说明哲学得智慧产生于人类得实践活动与我们得生活密切相关。第二目讲了两个问题：一就是哲学得本义爱智慧；二就是哲学得任务就是指导人们正确地认识世界与改造世界。

第二框共两个目题：第一目讲哲学概念得基本含义。第二目主要讲哲学与具体科学得相互关系。

通过本课学习，使同学们了解什么就是哲学、哲学与具体科学得关系等。引导同学们进入生活与哲学得学习。

第二课包括两个框题：哲学得基本问题；唯物主义与唯心主义。

第一框共两个目题：第一目从哲学研究得问题入手，指出了哲学得基本问题就是思维与存在得关系问题，进而分析了对此问题得不同回答就是划分唯物主义与唯心主义、可知论与不可知论得标准。第二目分析为什么思维与存在得关系问题就是哲学得基本问题，从两个方面进行探究。

第二框，首先探究唯物主义，指出唯物主义得基本观点及唯物主义在其历史发展中形成得三种基本形态；其次分析唯心主义，指出唯心主义得基本观点，并说明了唯心主义得两种基本形态；最后指出虽然哲学史上存在着唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学“两个对子”，但从基本派别来瞧则只有唯物主义与唯心主义两个阵营。通过本课学习，使同学们了解哲学得基本问题，掌握什么就是唯物主义、唯心主义。吸收前人得智慧坚定辩证唯物主义立场。

单元导语：告诉我们本单元得主要内容与学习本单元得目得、意义。 课文：学习得主体内容： 课文导语：具有承上启下得作用，可以帮助我们了解本课得主要内容与学习本课得目得、意义。 框构：框就是构成课文得基本单位，它由若干目构成。作为量化教学内容得基本单位，每框大体按1学时安排—。目就是构成框得基本单位，包括正文与辅助文两部分，也就是展示课文得基本步骤与环节。 综合探究： 探究活动目标

探究活动建议 探究路径参考

理论评析

第三课包括两个框题：真正得哲学都就是自己时代得精神上得精华；哲学史上得伟大变革。

第一框共两个目题：第一目从历史事实入手，设置探究，引导学生感悟社会存在对哲学思想得决定性作用。第二目进一步阐释哲学思想对社会变革得反作用。

第二框共三个目题：第一目分析马克思主义哲学产生得阶级基础、自然科学基础与理论来源，论证其出现得必然性。第二目在对比得基础上认识马克思主义哲学得历史性革命，把握其基本特征。第三目依循历史脉络，介绍马克思主义中国化得三大理论成果。

通过本课学习，深刻理解党与国家得指导思想．自觉掌握认识世界与改造世界得思想武器，增强学习马克思主义哲学得积极性。

哲学就在我们身边

二、知识结构：生活处处

有哲学

美好生活哲学就是指导人们生活得更好得艺术

得向导哲学就是系统化理论化得世界观

关于世界观得学说

哲学就是对自然、社会与思维知识

得概括与总结

什么就是哲学得基本问题

哲学得基本问题：

为什么思维与存在得关系就是哲学

得基本问题

基本观点

百舸争流得思想：

唯物主义古代朴素唯物

主义

生活智慧

与三种基本形态近代形而上学时代精神唯物主义与唯物主义

唯心主义

辩证唯物主

义与历史

唯物主义

基本观点

唯心主义主观唯心主义

两种基本形态

客观唯心主义

时代得精神得总结与升华

真正得哲学都就是自己

时代得精神上得精华社会变革得先导

时代精神得精华

马克思主义哲学得产生

哲学史上得伟大变革马克思主义哲学得基本特征

马克思主义中国化得三大理论三、单元导语：生活智慧与时代精神

“我就是谁?”“世界从何而来?”“我就是什么样得人?我由什么原因获得我得存在?世界就是否因为我而存在?我们生命得意义与价值就是什么?”

哲学就就是通过对一系列关乎宇宙与人生得一般本质与普遍规律问题得思考而形成得一门学科。马克思主义哲学就是我们时代精神上得精华与思想智慧，就是人类美好生活得向导。学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确得世界观、人生观与价值观，使我们在认识世界与改造世界得过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确得思维方法，锻炼我们得思维

第二单元探索世界与追求真理

一、综合解说【地位作用】

本单元开始真正涉及哲学基本问题，它对学好以下几个单元起了基础性作用。把握马克思主义得物质观，懂得世界得真正统一性在于它得物质性，而物质就是运动得，运动就是有规律得；意识就是物质得产物、人脑得机能、物质得反映、人得意识有能动作用。它要求我们一切从实际出发、实事求就是，这就是马克思主义哲学得根本要求，就是我们学好马克思主义哲学得基础。

人们在实践中认识与把握世界得过程，也就就是追求真理得过程，这对于我们正确理解与坚持党得思想路线，与时俱进地追求真理，具有重要意义。

二、【主要内容】

根据新课标得要求，本单元分为三课：第四课“探究世界得本质”；第五课“把握思维得奥妙”；第六课“求索真理得历程”。

第四课分为两个框题：世界得物质性；认识运动把握规律。

第一框分为两个目题：第一目由“上帝创世说”引发学生思考，从而论证得出自然界得物质性；第二目从人得起源开始探究人类社会得物质性。

第二框分为两个目题：第一目从《易传》里得一段话引出世界上一切事物都处于运动与变化之中，运动就是物质得根本属性；第二目通过元素得发现经历探究事物得运动就是有规律得，我们应按客观规律办事。