公开课《小数的读法和写法》教学设计

公开课《小数的读法和写法》教学设计

授课时间：2016年4月6日

下午第二节课

授课地点：四（1）班教室

授课人：周登良

听课人：数学组教师

教学内容：

人教版小学数学第八册第四单元第34～37页的例2、例3和例4及“做一做”和练习九的第4～6题。

教材分析:

学生在上学期已学了整数的数位顺序表,本节课可利用已有的知识和经验促进知识的迁移,完成对小数数位顺序表的整理。从而更好地学好小数的读写。

教学目标：

知识与技能

1、认识小数的计数单位和数位，知道小数每相邻两个计数单位间的进率，理解小数数位顺序表。

2、让学生会读、写小数，并进一步理解小数的意义。

过程与方法

经历小数的读、写过程，体验迁移、比较的学习方法。

情感态度与价值观

在学习活动中，让学生根据已有的生活经验尝试读小数，体验小数与日常生活的密切联系，懂得生活中处处有数学，培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重点：

会正确读写小数。

教学难点：

理解小数部分的数位顺序表。

教学准备：ppt课件

教学过程：

一、复习引入

1、回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？（个位、十位、百位、千位……）整数的计数单位依次是什么？（一〈个〉、十、百、千）

2、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的数位顺序。

二、探究新知：

1、教学小数的数位顺序表。演示课件例2（数位顺序表）

（1）教师提问：看整数数位顺序表，你认为小数的数位应在什么位置上？（在整数部分的右侧）中间怎样区分呢？（用小数点隔开）（2）教师提问：我们知道小数的计数单位有十分之一、百分之一、千分之一……，那么，十分之一表示小数部分有几位小数？（有一位小数）所以十分之一就在小数点后的第几位？（第一位）它所占的位置叫做十分位，计数单位就是十分之一。

（3）引导学生思考：你能推测小数部分的第二位是什么吗？为什么？

（小数部分的第二位是百分位，因为它表示有两位小数，计数单位是百分之一。）

（4）教师提问：谁能依次说出小数部分后面几位的数位顺序以及相应的计数单位？

（千分位——千分之一；万分位——万分之一；十万分位——十万分之一；百万分位——百万分之一……）

（5）出示下表，提问：为什么后面用省略号？（表示后面还有很多数位）

2、学习小数的读法

课件出示例3

0．58 3.5 41．47

教师提问:你能读出下面这些小数吗?

教师总结：整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分是几就依次读出来即可．将你读出来的内容用汉字写下来，就可以了。（板书）分组讨论：每个小数分别表示什么吗？

教师讲解：零点五八表示百分之五十八；

三点五表示三又十分之五；

四十一点四七三表示四十一又百分之四十七。

3、学习小数的写法

出示例4

写出下面小数：一点四；五点八；零点零九；零点八八。

教师提问：写小数时应该怎样写？

教师说明：写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作“0”）小数点写在个位右下角，点上小圆点，小数部分顺次写出每一个数位上的数字。

一点四写作：1．4

五点八写作：5．8

零点零九写作：0．09

零点八八写作：0．88

学生讨论：每个小数分别表示什么吗？

5.8，表示一又十分之四；

…………

三、巩固练习

1、教材第34页“做一做”。

2、教材第35页“做一做”。

3、读出下面的句子。（在书本上读）

（1）南京长江大桥全长6．772千米．

（2）土星绕太阳一周需要29．46年．

（3）1千瓦时的电量可以使电车行驶0．84千米．

4、写出下面横线上的数。（在书本上写）

（1）我国科学工作者和登山运动员，精确测得珠穆朗玛峰的高度是海拔八千八百四十八点一三米．

（2）地球赤道的周长是四万零七十五点六九千米．

（3）非洲大甲虫长十四点八五九厘米，重九十九点七九克．

（提高题：）

1、有一个数，十位和百分位上都是2，个位和十分位上都是0，这个数写作（），读作（）。

2、小华在读一个小数时，把小数点丢了，结果读成了四万五千零一。原来的小数读出来只读一个零，原来的小数是多少？

四、课堂小结

这节课我们学习了小数的读法与写法，在读小数的时候，整数部分是“0”的就读作“零”；整数部分不是“0”的按照整数读法来读；小数点读作“点”；小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字．在

写小数的时候，整数部分按照整数的写法来写（整数部分是零的写作

“0”）小数点写在个位右下角点，小数部分顺次写出每一个数位上

的数字。

五、布置作业：

1、教材第36页“练习九”第4题。

2、教材第36页“练习九”第5题。

3、教材第37页“练习九”第6题。

板书设计：

小数的读法和写法

0．58 读作：零点五八一点四写作：1.4

3.5 读作：三点五五点八写作：5.8

41．47 读作：四十一点四七零点零九写作：0.09

零点八八写作：0.88