(完整版)新课导入的核心概念

新课导入的核心概念：
课堂导入简而言之就是用简洁的语言或辅之动作拉开一堂课的序幕,随之进入课堂教学主体的过程。

导入是课堂教学的主要环节,也是激发学生兴趣的关键。

别具匠心、引人入胜的新课导入不仅是一堂课的开始,更是开启学生心扉、营造愉悦的学习氛围、激发学生的求知欲望和学习兴趣的敲门砖和金钥匙。

课堂导入现状
新课程标准指出：英语学习注重学生学习过程的体验。

强调师生交往，构建互动的师生关系、教学关系，是教学改革的首要任务。

教师应创设能引导学生主动参与的教育环境，激发学生的学习积极性，培养学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都得到充分的发展。

英语课堂教学中新知导入环节的呈现，对整堂课的定位有着举足轻重的作用，好的导入策略有利于学生知识的系统梳理，学习兴趣的提高，学生能力的发展。

课堂导入是一节课的序幕，是每一节课给予学生的第一感知。

目前，小学英语课堂教学中，不少教师不重视新知的导入，方法单一，有些教师甚至直接呈现新知识，影响了学生学习英语的兴趣，难以提高学习的积极性。

也有些教师已经开始意识到新知导入的重要性，但是导入过程生硬，为导入而导入。

因此，反思课堂教学的新知导入，立足课堂实践，尝试、探索、研究不同的策略和方法，是小学英语课堂教学的当务之急。

江宁区2010年教育科学规划“个人课题”申报表。