《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
项目三 创新思维的开发 《创新引领创业大学生创新创业教程》课件
（三）创新思维的基本活动过程
人类的思维都要经历一个过程，包括问题的发现、提出、描述、分 析及解决方案的提出与论证等。在创新中，创新思维的基本活动过程包括以 下4个阶段。
1.准备阶段 需要解决的问题常常存在着许多未知数。在准备阶段，主要任务是
搜
集信息、整理资料，通过搜集前人的知识经验来对问题形成新的认识。也就 是说，要了解问题的具体情况，产生创新的需求，激发创新动机，在发现问 题的基础上提出问题，进而通过深入分析更加明确问题，从而为创造活动的 下一阶段做好准备。
创新思维是进行创新实践活动的基础条件，是思维的高级形式。培 养大学生的创新思维是提高大学生创新能力的关键。
（二）创新思维的基本特征
征。
创新思维以新颖的思路、新的方法解决问题，主要具有以下特
1.敏感性 要想打破常规思维的界限，产生新的思维成果，必须要用敏感的思
维去感知客观世界的变化。
2.新颖性 创新思维重在创新，体现为在思考的方式上、思路的方向上、思维
第一PPT模板，
5.跨越性 创新思维属于非常规性、非逻辑性的思维活动，独具卓识，敢于质
疑，破除陈规，善于打破思想的禁锢，追求与常规不同的独特性；善于从新 的角度思考问题，力求另辟蹊径，得到突破性的新发现。创新思维的跨越性 很大，具有明显的跳跃性和直觉性，往往带给人们巨大的震撼和惊喜。
经典案例
巧移“钟王” 北京大钟寺的一座大钟，重40多吨，号称钟王。这是明朝皇帝朱棣为了防 止民众造反，派军师姚广孝收集老百姓的各种兵器后铸造的。不知是什么原 因，这口大钟后来沉到了西直门外万寿寺前面的长河里。清朝时，一个打渔的 老汉发现了埋在河底的这口大钟。皇帝得知此事后下令将这口钟打捞上来，并 搬运到觉生寺（现在的大钟寺），然后再修建一座楼来悬挂这口大钟。工匠们 费尽力气，总算把大钟从河底打捞了上来。但要把这口大钟搬运到五六里以外 的觉生寺去，却谁也想不出一个可行的办法来。钟是夏天捞出来的，到秋天还 没有人想出主意。有一天，参与此事的一个工头和几个工匠在工棚里喝闷酒。 工棚内只有一块长长的石条当桌子用，大伙就围坐在石桌旁。这时天正下雨，
2024版《创业创新》课程教案完整版
contents
目录
• 课程引言 • 创业机会识别与评估 • 创新思维训练与实践 • 商业模式设计与创新 • 团队建设与领导力培养 • 资源整合与利用策略 • 项目路演与融资技巧 • 课程总结与展望
01 课程引言
创业创新概念及意义
创业创新是指通过寻找和把握机遇，创造性地整合资源，实现价值创造的过程。
创业团队建设与管理
探讨了创业团队组建、管理、激 励等方面的问题，通过案例分析 和角色扮演等方式，提高学生团 队协作能力。
创业资源整合与利用
讲解了如何获取、整合和利用各 种创业资源，包括资金、人才、 技术、市场等，提升学生资源整 合能力。
学生自我评价与反思
知识掌握程度
学生对创业创新相关概念、理论和方法的理解和掌握程度。
创新思维与方法
介绍了创新思维的含义、特征、 类型以及培养方法，通过案例分 析和实践练习，培养学生创新意 识和能力。
创业的基本概念与内涵
解释了创业的定义、特点、分类 以及创业过程等基本概念，帮助 学生全面了解创业领域。
商业计划书编写
详细阐述了商业计划书的基本结 构、编写步骤和技巧，指导学生 完成一份完整的商业计划书。
创业机会来源及类型
来源
技术变革、政策调整、市场需求变化等。
类型
根据行业、领域、市场需求等可分为多种类型，如科技创新型、商业模式创新型、 社会问题解决型等。
创业机会识别方法
市场调研
通过问卷调查、访谈等方式了解 市场需求和潜在机会。
竞品分析
分析竞争对手的产品、服务、营 销策略等，寻找差异化机会。
趋势预测
投资人沟通与谈判技巧
01
了解投资人需求
大学生创新创业教程完整全套教学课件
大学生创新创业教程完整全套教学课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念、特点与趋势，提高学生的创新创业意识。
2. 培养学生组建创业团队、开展市场调查与分析、设计商业模式的能力。
三、教学难点与重点教学难点：市场调查与分析、商业模式设计。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创新创业案例，激发学生的兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 理论讲解：（1）讲解创新创业的基本概念、特点与趋势。
（2）分析创业团队的组建方法、角色分工与团队管理。
（3）介绍市场调查与分析的基本方法、步骤。
（4）阐述商业模式设计的基本原则与常见类型。
3. 实践情景引入：让学生分成小组，针对一个创新创业项目进行讨论，分析项目的市场前景、团队建设、商业模式等。
七、作业设计2. 答案：创业计划书模板：一、项目简介二、市场调查与分析三、团队介绍四、产品/服务介绍五、商业模式六、营销策略七、财务分析八、风险与应对措施九、执行计划与时间表八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：让学生思考本次课程的学习收获，以及在实际创新创业过程中可能遇到的问题与挑战。
2. 拓展延伸：（1）推荐阅读：《创业维艰》、《从0到1》等创新创业相关书籍。
（2）线上学习：观看创新创业相关视频课程，了解更多创业案例与经验。
（3）实践活动：鼓励学生参加校内外创新创业大赛，将所学知识付诸实践。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 项目选择：选择具有实际意义、贴近学生生活的创新创业项目，便于学生理解和参与。
2. 分组讨论：将学生分成小组，每组针对项目进行讨论，培养学生的团队协作能力。
3. 教师引导：在学生讨论过程中，教师需密切关注各组的进展，适时给予指导和建议，引导学生深入思考。
二、例题讲解1. 例题选取：选择具有代表性的创新创业案例，涵盖市场调查、团队建设、商业模式等多个方面。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教学案例
为扩多利润穸闱，颜美琳想：能否丌找厂家定制，而由自巤直掍为顺宠制作丧怅腰带呢？ 她想起了一位辷房表叔，他呾妻子在一家国有皮革厂巟作了 20 年，技艳一流，但因巟厂敁 益丌好，两人暮年丫困。颜美琳抂表叔夝妻邀到珠海充弼技帅，她 则自封为“总训计帅兼老 杲”。
一夛，一位帯来光顺癿旪尚女孩同颜美琳抱怆说：佝庖里都是互跟颟货，没什举特艱， 想找互呾别人丌一样癿腰带真难啊！辵是一位对着装徆有研究癿女孩，穹衣扐扮上仅来都丌 惜血朓，她要求自巤穹癿殏一套衣朋，都要配上丌合癿腰带，在朊友圀里素有“着装顺问” 癿称叴。女孩即丌快地告诉颜美琳，上次她去参加甴友癿生日Ｐａｒｔｙ旪，为一身牋仔扐 扮癿自巤配上了一条粗宽腰带，辵能显出粗丨带柔癿感视，她辴将腰带東東地绌扣在胯部， 流露出一股漫丌绉心癿潇洒呾怅感。朓以为精心扐扮吊癿自巤出现在Ｐａｒｔｙ上旪，会像 往帯一样赢徉朊友仧惊色癿呼声。可令她郁闷逇顶癿是，弼晚癿派对上竟然有位先到癿女孩
2016/1/11 9:21:08 来源：创业网
爱美癿都市女孩仧仅夠扐扮到脚，如仂又将“靓点”转秱到了腰部，花样各异癿腰带点 缀着她仧癿楚楚纤腰，画出一道道亮丽癿颟景线。湖北扐巟妹颜美琳剑走偏锋，在珠海开办 了一家与门定制旪尚腰带癿“腰娆吧”，短短 3 年旪闱，就完成了仅扐巟妹到百万女老杲 癿人生涅槃。她癿成功对我仧丌仁是一种激劥，更是一丧绐妙癿创业吪迠——
自巤癿夛地徆幸，现在踏踏实实扐基础，以吊一定辴会做更多癿生意。
（多学生张军在敇煌网做外贸创业癿敀亊-多学生创业敀亊-丧人创业网[2011-08-11] http://c /gushi/daxuesheng/4t75cskb9p060.htm ）
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案项目一初识创新与创业任务一认知创新【授课内容】了解创新的含义，理解创新的实质与特征，了解当前我国大学生自主创新的现状。
【学时数】1学时【教学目标】1.理解创新的含义2.理解创新的实质与特征3.了解我国当前大学生自主创新的现状【教学重点】掌握创新的含义、实质和特征。
【教学难点】大学生自主创新的现状。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入[案例导读]雷军与他的小米公司第二环节新课讲述一、创新的含义二、创新的实质与特征1.目的性2.变革性3.新颖性4.价值性5.发展性经典案例朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率三、当前我国大学生自主创新的现状1.好奇心强，但创新意识贫乏2.有创新热情，但创新精神不佳3.思维敏捷，但缺少创新思维方法4.具有一定的创新想法，但缺乏创新技能第三环节课堂小结这节课主要介绍了创新有关的知识。
主要的知识点如下: 1. 创新的含义;2. 创新的实质与特征;3. 我国当前大学生自主创业的现状。
任务二认知创业【授课内容】了解创业的涵义，认识创业的时代背景，理解创业的要素，理解大学生创业的意义。
【学时数】1学时【教学目标】1.理解创业的含义。
2. 培养大学生创业的自信心，树立“创业我能行”的积极情感与态度, 激发学生为实现自我的辉煌人生而奋发拼搏的精神。
3.学会分析创业的背景。
【教学重点】掌握创业的涵义、创业的要素。
【教学难点】理解大学生创业的意义。
【教学方法】案例分析法、讲授法、讨论法、多媒体教学法【教学用具】多媒体教室、PPT、投影仪【教学过程】第一环节新课导入我们身处于创业的时代，那么什么是创业,创业的实质是什么呢, 第二环节新课讲述一、创业的含义二、创业的要素1.创业者2.创业环境3.创业机会创业资源 4.5.创业项目三、创业精神1.创业精神的本质2.大学生创业精神的培育四、创业的类型1.自主创业[经典案例]手绘天商地图——为天商代言2.脱胎创业3.二次创业[拓展阅读]“服务营销理论之父”克里斯琴格罗路斯对创业的分类五、大学生创业的意义(一)对大学生自身的意义1.有利于实现自我价值2.有利于提高自身素质3.有利于培养创新精神(二)对国家和社会的意义1.缓解大学生就业压力[拓展阅读]国务院关于大力推进大众创业万众创新若干政策措施的意见国发(节选)2.提升我国的自主创新能力，促进经济转型3.推动我国在更高层次和更广领域参与国际市场竞争第三环节课堂小结这节课主要介绍了创业的基本概念、知识。
项目一初识创新与创业 《创新引领创业大学生创新创业教程》课件
任务一 认知创新
创新的特征
② 变革性
③ 新颖性
① 目的性
④ 价值性
⑤ 开展性
经典案例
朱博文与他的科技创新——对玻璃板的改进提高光伏转换率
朱博文是以色列特拉维夫大学哲学与历史专业的一名大学生，2021年，凭
借“提高光伏转换效率的新设想〞成为第25届创新大赛最高奖——“中国科协
任务二 认知创业
本任务主要介绍以下内容：
一、创业的含义 二、创业的要素 三、创业精神 四、创业的类型 五、大学生创业的意义
任务二 认知创业
一、创业的含义
“创业〞一词由“创〞和“业〞两局部组成。“创〞作为动词，具有始造的意 思，即创立、创立，在?辞海?中的解释为创立基业；“业〞是指事业的根底、根 基。“创业〞一词在现代汉语中被频繁地使用，其大致包括三层含义：反映创业的 艰辛与困难，表达创业过程中的开拓与创新，强调新的成就与奉献。因此，可以将 创业理解为创业者通过自己的主观努力而取得新成果的过程。
工程一 初识创新与创业
工程一 初识创新与创业
成功是指一个人能实现自己有价值的理想，是 一个人对社会起了积极的作用。其实，我们身 边有很多年轻人都是成功的。当然创业成功的 毕竟是少数，但创业不能只看结果，创业过程 本身就是一种财富。 ——邵亦波
工程一 初识创新与创业
学习目标
1 理解创新与创业的含义 2
任务一 认知创新
3.思维敏捷,但缺少创新思维方法 大学生一般为20岁左右,正处于人的思维创造能力开展的重要阶段， 随着知识和经验的不断积累,其想象力、思维能力,尤其是逻辑思维 能力，有了很大程度的开展,思维也较敏捷。但由于他们的知识面不 够宽广和缺乏实践经验，他们的思维方式比较单一,在思考问题时缺 乏灵活性和全面性。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案第一章：创业与创新概述1.1 创业的定义与意义1.2 创新的内涵与重要性1.3 创业与创新的关系1.4 创业创新在个人发展中的作用1.5 创业创新的社会价值与挑战第二章：创业创新思维培养2.1 创新思维的特点与重要性2.2 创业创新思维的培养方法2.3 创新思维训练实例2.4 创业创新思维在实际创业中的应用2.5 创业创新思维的实践与反思第三章：创业创新环境分析3.1 创业创新环境的构成要素3.2 国内外创业创新环境现状与趋势3.3 创业创新环境对创业创新的影响3.4 创业创新环境的优化策略3.5 创业创新环境下的机遇与挑战第四章：创业创新团队建设4.1 创业创新团队的重要性4.2 创业创新团队的组建与管理4.3 团队成员的角色与职责4.4 团队沟通与协作技巧4.5 创业创新团队建设实例与启示第五章：创业创新项目选择与评估5.1 创业创新项目的来源与类型5.2 创业创新项目的选择标准5.3 创业创新项目的评估方法5.4 创业创新项目的市场分析5.5 创业创新项目的实施与监测6.1 创业计划书的作用与结构6.3 创业计划书中的市场分析与竞争策略6.4 创业计划书中的运营计划与财务预测第七章：创业融资策略7.1 创业融资的渠道与类型7.2 创业融资的准备与注意事项7.3 创业融资计划与风险评估7.4 创业融资谈判与合同签订7.5 创业融资案例分析与启示第八章：创业法律法规知识8.1 创业相关的法律法规概述8.2 公司法与创业企业法律形态选择8.3 知识产权保护与商业秘密8.4 合同法与商业合同签订8.5 创业过程中的税务问题与解决方案第九章：创业过程中的人才培养与团队管理9.1 创业企业的人才培养策略9.2 团队成员的培训与发展9.3 创业企业的绩效管理9.4 激励机制与团队凝聚力建设9.5 创业企业的人才流失防范与应对第十章：创业失败与挫折应对10.1 创业失败的原因与教训10.2 创业过程中的挫折与心理调适10.3 创业失败的重组与转型10.4 挫折应对的策略与方法10.5 从失败中学习与成长重点和难点解析重点环节一：创业与创新的关系解析：创业与创新是相辅相成的关系，理解这一点对于学生来说至关重要。
《创新创业教程》教案第8章
8.4【创业人物】张一鸣(字节跳动)
8.5思考与测试
8.5.1思考题
（1）当王红完成她的创业计划书时，她相信这能帮助她获得创业中现金资源。王红正努力创建一家校园旅行社，顾名思义，王红想针对现在学校中学生的旅行提供服务。王红的创业计划有个部分：企业介绍、市场分析、管理部分、竞争分析、销售部分。但风险投资拒绝了她。
二、教学内容
8.1创业项目的选择
8.1.1【案例导读】土巴兔——活下去，建壁垒
8.1.2创业项目的选择过程
创业项目的选择一般需要经过三步：创业环境分析、创业市场调研、创业机会评估。
8.1.3适合大学生的创业项目
对于想创业的大学生来说，最好是依托自身的优势以此起步，进而逐渐提高创业活动的层次。大学生创业者了解年轻人市场，有较强的信息搜集能力和丰富的创意等，都能帮助大学生创业者找到适合自己的创业机会。这里总结了大学生创业的7种典型的商业机会。
3.附录：附录应包括媒介关于公司产品的报道，公司产品的样品、图片及说明，有关公司及产品的其他资料。
8.2.4创业计划中的信息收集
创业收集的信息是指在一定的时间和条件下，与生产与服务经营活动相关的各种信息、情报、数据、政策法规、资料等的总称。
1.政治政策信息：（1）政府管制；（2）经营许可；（3）产业政策与贸易协定；（4）税收优惠与政策鼓励。
1）结合案例，你认为王红的计划书都有哪些问题？
2）请你以王红的身份写一份创业计划书。
（2）请思考如果你只有1分钟向风险投资人说明你的创业计划，你会怎样说？
8.5.2测试题
【测试理财意识与未来的经济计划能力】
【测试计划性】
三、课程总结
5分钟
15分钟
大学生创新创业教案
大学生创新创业教案标题：大学生创新创业教案一、教学目标：1. 了解创新创业的概念，培养大学生的创新思维和创业意识；2. 培养大学生的团队合作能力和项目管理能力；3. 掌握创新创业的基本流程和实施步骤；4. 培养大学生的市场分析能力和商业模式设计能力。
二、教学内容：1. 创新创业的概念和意义；2. 创新思维与创业意识的培养；3. 创新创业的基本流程和步骤；4. 团队合作和项目管理；5. 市场分析和商业模式设计。
三、教学方法：1. 理论讲授：通过讲解、解读相关创新创业理论，引导学生掌握基础知识；2. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解创新创业过程中的挑战和成功要素；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨创业项目的可行性和实施方案；4. 实践操作：安排学生参与实际创新创业项目，提升实际操作能力。
四、教学步骤：第一课时：创新创业基础概念与意义1. 理论讲授：介绍创新创业的定义和重要性；2. 案例分析：分析成功创业者的案例，探讨其成功的原因；3. 讨论总结：提出问题，引导学生思考创新创业对个人和社会的意义。
第二课时：创新思维与创业意识的培养1. 理论讲授：介绍创新思维的概念和特点；2. 学习方法：引导学生采用创新思维方法解决问题；3. 小组活动：组织学生进行创新思维训练，提出解决实际问题的创新方案。
第三课时：创新创业的基本流程和步骤1. 理论讲授：介绍创新创业的基本流程和步骤；2. 案例分析：分析成功创新创业案例的具体实践过程；3. 讨论总结：引导学生总结创新创业的重要步骤和注意事项。
第四课时：团队合作和项目管理1. 理论讲授：介绍团队合作和项目管理的意义和原则；2. 小组活动：学生分组进行团队合作练习，模拟项目管理流程；3. 学习总结：讨论小组合作中的问题和体会，总结团队合作的重要性。
第五课时：市场分析和商业模式设计1. 理论讲授：介绍市场分析的方法和商业模式设计的要点；2. 案例分析：分析市场分析和商业模式设计在创新创业过程中的重要性；3. 讨论总结：引导学生思考如何进行市场分析和设计商业模式。
大学生创新创业教程课件
大学生创新创业教程课件一、教学内容本节课我们将学习《大学生创新创业教程》第3章“创新思维与创业方法”以及第4章“创业计划书的编写”。
具体内容包括：创新思维的培养与运用，创业方法的基本原理与实践操作，创业计划书的基本结构及各部分内容的编写技巧。
二、教学目标1. 理解并掌握创新思维的基本方法，能够将其运用到实际创业过程中。
2. 学会运用创业方法分析创业机会，提高创业成功率。
3. 掌握创业计划书的编写方法，能够独立完成一份高质量的创业计划书。
三、教学难点与重点教学难点：创新思维的实际运用，创业计划书的编写。
教学重点：创新思维的培养，创业方法的学习，创业计划书的结构及内容。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、《大学生创新创业教程》学习指导书、笔记本电脑或纸笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：分享一个成功的创业案例，引导学生思考创新思维在创业过程中的作用。
2. 创新思维教学方法讲解（15分钟）：介绍创新思维的基本方法，如头脑风暴、思维导图等，并结合实例进行分析。
3. 创业方法讲解（15分钟）：讲解创业方法的基本原理，如SWOT分析、PEST分析等，并通过例题进行实践操作。
4. 创业计划书编写方法讲解（15分钟）：介绍创业计划书的结构及各部分内容，重点讲解编写技巧。
5. 随堂练习（10分钟）：分组讨论，让学生运用所学创新思维方法和创业方法分析一个创业项目，并提出改进措施。
六、板书设计1. 创新思维方法：头脑风暴、思维导图等。
2. 创业方法：SWOT分析、PEST分析等。
3. 创业计划书结构：封面、目录、执行摘要、市场分析、产品与服务、营销策略、组织结构、财务分析等。
七、作业设计1. 作业题目：为自己感兴趣的一个创业项目编写创业计划书。
2. 答案要求：结构完整，内容充实，逻辑清晰，不少于10页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外创新创业竞赛，将所学知识运用到实际项目中，提高自身创新创业能力。
大学生创新创业教育课程教案
大学生创新创业教育课程教案1. 引言本篇教案旨在设计一门创新创业教育课程，旨在帮助大学生培养创新思维和创业能力。
课程将包括理论知识的讲授、实践项目的开展以及案例分析等活动，以全面提升学生的创新意识和实践能力。
2. 教学目标•帮助学生了解创新和创业的概念、原则和方法；•培养学生的团队协作能力和沟通能力；•培养学生的问题解决和决策能力；•促进学生发展自我管理和自我推动能力；•提高学生的商业认知和市场洞察力。
3. 教学内容模块一：创新思维与方法•理解什么是创新与创造，介绍不同类型的创新；•探讨常用的创新方法，如头脑风暴、设计思考等；•案例分析：成功企业中的创新战略。
模块二：商业计划书编写•讲解商业计划书的基本结构和要点；•学习如何进行市场调研和竞争分析；•实践：学生小组编写商业计划书。
模块三：创意项目开发•引导学生进行创意激发和挑战；•培养学生进行创意筛选和规划的能力；•实践：学生小组开展创新项目，并进行中期汇报。
模块四：创业资源获取与管理•介绍常见的创业资源，如资金、人力资源等；•讲解投融资途径和合作伙伴选择方法；•案例分析：成功企业的资源整合策略。
4. 教学方法•授课讲解，介绍相关理论知识；•小组讨论，鼓励学生分享观点和案例分析；•实践项目，通过实际操作锻炼学生的能力；•教师指导，提供个别辅导和反馈。
5. 考核方式课程将以以下方式进行考核： - 平时表现（包括参与度、团队合作等）占比30%； - 课堂小组讨论或案例分析报告占比40%； - 创新项目开发和商业计划书占比30%。
6. 参考教材•《创新与创业导论》•《商业计划书：成功的起点》•《创意思维培养指南》7. 结语本门课程旨在帮助大学生提升自身的创新和创业能力，培养他们成为具有市场洞察力和问题解决能力的新一代创业者。
通过理论教学、实践项目和案例分析等多重教学手段，将带领学生掌握相关知识并运用于实际操作中。
《大学生创新与创业基础教程》教案 第1课 导论(一)
《大学生创新与创业基础教程》教案课时分配表章节课程内容课时备注1 导论 42 创业意识与创业思维 43 创新思维与创新方法 64 创业基本素质与能力 45 创业者与创业团队 46 创业机会与创业环境 47 创业资源与创业模式 48 新企业的开办 6合计362课题导论（一）课时2课时（90 min）教学目标知识技能目标：（1）了解创业及创业教育的内涵（2）了解创业教育的时代背景与意义素质目标：能够理解创业的意义，培养创新精神，跟上时代发展的步伐教学重难点教学重点：创业及创业教育的内涵，创业教育的时代背景与意义教学难点：创业及创业教育的内涵教学方法案例分析法、问答法、讨论法、讲授法教学用具电脑、投影仪、多媒体课件、教材教学设计第1节课：课前任务→考勤（2 min）→新课预热（10 min）→案例导入（5 min）→传授新知（28 min）第2节课：案例导入（5 min）→传授新知（25min）→课堂讨论（10 min）→课堂小结（3 min）→作业布置（2 min）教学过程主要教学内容及步骤设计意图第一节课课前任务【教师】布置课前任务，和学生负责人取得联系，让其提醒同学通过学习软件，完成课前任务请大家搜集身边大学生创业的案例，分析其创业成功（或失败）的原因。
【学生】完成课前任务通过课前任务，使学生了解所学课程的重要性，增加学生的学习兴趣考勤（2 min）【教师】使用APP进行签到【学生】班干部报请假人员及原因培养学生的组织纪律性，掌握学生的出勤情况新课预热（10 min）【教师】自我介绍，与学生简单互动，介绍课程内容、考核标准等【学生】聆听、互动【教师】邀请学生分享所搜集的创业案例，分析其成功（或失败）的原因【学生】聆听、分享、分析通过老师自我介绍，与学生相互熟悉，并让学生了解这门课的大致要求案例导入（5 min）【教师】讲述“案例导入”的相关内容（详见教材），并提出以下问题你觉得什么是创业呢？创业教育应该为创业者带来哪些帮助呢？【学生】聆听、思考、回答【教师】总结学生回答，引入新知讲解通过案例导入的方法，引导学生主动思考，激发学生的学习兴趣传授新知（28 min）1.1 创业与创业教育1.1.1 创业的内涵创业的实质是创办事业。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业——大学生创新创业教程》教案一、教学目标1. 让学生了解创新创业的基本概念和重要性。
2. 培养学生具备创新思维和创业精神。
3. 引导学生掌握创新创业的基本流程和技巧。
4. 提高学生的问题解决能力和团队协作能力。
二、教学内容1. 创新创业的基本概念和重要性创新创业的定义创新创业的类型创新创业的价值和意义2. 创新思维和创业精神创新思维的定义和培养方法创业精神的含义和培养途径3. 创新创业的基本流程和技巧创新创业的准备阶段创新创业的实施阶段创新创业的运营和管理4. 问题解决能力和团队协作能力培养问题解决的常用方法和技巧团队协作的重要性及提高团队协作能力的途径5. 创新创业案例分析及启示成功创新创业案例介绍及分析失败创新创业案例介绍及分析三、教学方法1. 讲授法：讲解创新创业的基本概念、原理和流程。
2. 案例分析法：分析成功和失败的创新创业案例，引导学生从中汲取经验教训。
3. 小组讨论法：分组讨论创新创业相关问题，培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法：让学生参与创新创业实践项目，提高其实践能力。
四、教学评价1. 平时成绩：包括课堂表现、作业完成情况、团队协作表现等。
2. 考试成绩：包括选择题、简答题、案例分析题等。
3. 实践成果：评价学生在创新创业实践项目中的表现和成果。
五、教学资源1. 教材：《创新引领创业——大学生创新创业教程》。
2. 案例资料：成功和失败的创新创业案例。
3. 网络资源：相关创新创业政策、新闻、文章等。
4. 实践项目：创新创业实践项目或比赛。
六、教学安排1. 创新创业的基本概念和重要性（2课时）第1课时：讲解创新创业的定义、类型和价值意义第2课时：分析创新创业的现状和发展趋势2. 创新思维和创业精神（2课时）第1课时：介绍创新思维的定义和培养方法第2课时：探讨创业精神的含义和培养途径3. 创新创业的基本流程和技巧（4课时）第1-2课时：讲解创新创业的准备阶段第3-4课时：讲解创新创业的实施阶段和运营管理4. 问题解决能力和团队协作能力培养（2课时）第1课时：介绍问题解决的常用方法和技巧第2课时：分析团队协作的重要性及提高团队协作能力的途径5. 创新创业案例分析及启示（2课时）第1课时：分析成功创新创业案例及启示第2课时：分析失败创新创业案例及启示七、教学注意事项1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中掌握创新创业知识。
大学生创新创业教程完整全套教学精品课件
大学生创新创业教程完整全套教学精品课件一、教学内容本课程依据《大学生创新创业教程》教材第二章“创业机会识别与评估”展开，涉及内容具体包括：创业机会的概念、特点与来源，创业机会的识别方法，创业机会的评估与验证，以及创业计划的制定。
二、教学目标1. 让学生理解创业机会的概念与特点，掌握创业机会的来源和识别方法。
2. 培养学生具备评估和验证创业机会的能力，提高创业计划的制定水平。
3. 激发学生的创新意识，提高创业素质，为未来的创业之路奠定基础。
三、教学难点与重点教学难点：创业机会的评估与验证方法，创业计划的制定。
教学重点：创业机会的识别方法，创业机会的概念与特点。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、投影仪、白板、板擦等。
2. 学具：教材、《大学生创新创业教程》学习手册、笔、纸等。
五、教学过程1. 导入：通过分享一个成功的创业案例，引发学生对创业机会的思考。
2. 理论讲解：（1）创业机会的概念、特点与来源。
（2）创业机会的识别方法。
3. 实践操作：（2）例题讲解：讲解一个具体的创业机会识别案例，让学生了解如何运用所学知识。
4. 课堂互动：（1）随堂练习：让学生运用所学知识，分析一个创业机会。
（2）讨论与分享：学生分享自己的分析过程和结论，教师给予点评和指导。
5. 知识拓展：（1）创业机会的评估与验证方法。
（2）创业计划的制定。
（2）学生反思自己在课堂上的学习收获。
六、板书设计1. 创业机会的概念、特点与来源2. 创业机会的识别方法（1）市场调查法（2）竞争分析法（3）SWOT分析法（4）PEST分析法3. 创业机会的评估与验证4. 创业计划的制定七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合自己的生活经验，分析一个你认为具有创业潜力的市场，并运用所学方法进行创业机会的识别和评估。
（2）根据课堂所学，制定一个创业计划。
2. 答案：（1）创业机会识别与分析报告。
（2）创业计划书。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后阅读相关创业案例，积累创业经验。
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案
《创新引领创业大学生创新创业教程》教案一、教学目标1. 让学生理解创新与创业的关系，认识到创新创业的重要性。
2. 培养学生具备创新思维，提高学生的创新能力。
3. 引导学生掌握创业的基本流程和技巧，培养学生的创业精神。
二、教学内容1. 创新与创业的关系2. 创新创业的意义和价值3. 创新思维的培养4. 创业机会的识别与评估5. 创业团队的建设与管理三、教学方法1. 讲授法：讲解创新与创业的关系、创新创业的意义和价值、创新思维的培养等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论创业机会的识别与评估、创业团队的建设与管理等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
四、教学安排1. 第一课时：创新与创业的关系2. 第二课时：创新创业的意义和价值3. 第三课时：创新思维的培养4. 第四课时：创业机会的识别与评估5. 第五课时：创业团队的建设与管理五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作交流等。
3. 创业实践项目：评估学生在创业实践项目中的表现，包括项目策划、执行、总结等方面。
4. 课后作业：检查学生课后作业完成情况，巩固所学知识。
六、教学内容6. 创业计划的制定7. 创业融资策略8. 创业风险与管理9. 初创企业的市场营销10. 创业政策的了解与利用七、教学方法1. 讲授法：讲解创业计划的制定、创业融资策略、创业风险与管理等知识点。
2. 案例分析法：分析成功创业案例，引导学生学习借鉴。
3. 小组讨论法：分组讨论初创企业的市场营销、创业政策的了解与利用等话题，培养学生合作交流能力。
4. 实践操作法：让学生参与创业实践项目，提高创业能力。
八、教学安排1. 第六课时：创业计划的制定2. 第七课时：创业融资策略3. 第八课时：创业风险与管理4. 第九课时：初创企业的市场营销5. 第十课时：创业政策的了解与利用九、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。
《大学生创新创业教育》教案[大全]
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《大学生创新创业教育》教案[大全]第一篇：《大学生创新创业教育》教案[大全]《大学生创新创业教育》教案2015/2016第二学期授课教师：孙福智职称：讲师授课年级：2014级授课专业：会计所属部门：经济管理系第十二章团队组建：创业者特质训练与实现第二节创业团队组建1、知识目标：掌握组建创业团队的基本知识；2、情感目标：激发学生的团队合作意识；3、能力目标：培养学生团队协作的能力。
1、教学重点：如何打造优秀的创业团队。
2、教学难点：激发学生的团队意识，培养学生的团队协作能力。
1、讲授法2、案例分析法3、课堂讨论法4、归纳总结法5、拓展训练法环节一引出主题在讲课之前我们先做一个小游戏：项目介绍齐眉棍，团队挑战项目。
1、每组成员站成两列或一列，将轻质塑料棍放在每个人的双手上，同时将小组成员均将双手放在自己眉心位置。
2、保证每个人的手都在轻质塑料棍上的，同时将轻质塑料棍水平的往下移动。
项目注意事项1、项目进行中，每个成员的食指不得离开齐眉棍2、齐眉棍必须完全水平的向下移动。
项目操作流程1、准备好一根齐眉棍；2、团队成员站成相对的两列，所有成员双手水平伸出食指，统一放到胸口的高度。
3、将齐眉棍放在每个人的食指上，必须保证每个人食指都接触到齐眉棍，并且手都在齐眉棍的下面。
4、小组成员将齐眉棍必须保持水平。
5、团队任务是：保证每个人的手都在棍上的，同时将棍水平的往下移动。
一旦有成员的手离开齐眉棍或齐眉棍没有水平往下移动，任务就算失败。
6、团队成员必须全部参加，其他队员需严格监督。
项目目标1、培养团队中的默契；2、培养学员的责任心；3、培养交流完成任务的能力；4、培养在非语言的状况下，进行交流完成任务的能力。
项目分享总结1、看似很简单的游戏，却很难取得成功。
2、一个人完成这个项目是很简单的，但将一个人做的工作交由团队来作，往往更难完成。
3、项目进行中如有任何一个人与团队的节奏不符，轻质塑料棍将无法保持水平下降。
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。