最新我们的节日—春节、元宵节

我们的节日—春节、元宵节

如果按我们家乡的习俗，从除夕到正月十五才算春节，作为中华民族最传统、最隆重、最喜庆的节日——春节即将来临，它象征着团结兴旺，寄托了人们对未来的美好希望，蕴含着中华民族文化的智慧和结晶，凝聚着华夏人民的生命追求和情感寄托，传承着中国人的家庭伦理和社会伦理观念。历经了千百年的积淀，异彩纷呈的春节民俗见证了底蕴深厚且独具特色的春节文化。

除夕可以算得上是春节最忙碌最重要的一天了，爸爸妈妈，爷爷奶奶，哥哥姐姐一大早就忙活开了：有的去摘菜，有的去炒菜，有的去包饺子,反正忙忙活活地就干了一天。到了晚上，大人们更忙了，无暇照顾我们这些小孩。天还没黑，方圆几十里以内的鞭炮全响了。爸爸也提着鞭炮出去了，不一会，鞭炮点响了，“噼里啪啦”的声音震耳欲聋，而我们家的小狗却惊恐地躲在床底下，可能是以为“世界末日”到了。吃了晚饭，爸爸又提着一筒烟花去院子里放了，“轰”的一声震天响，烟花弹从烟花筒中射出，飞上蓝天“啪”烟花在天空绽放了，顿时，天空如一页画纸，五彩缤纷。而年夜饭更加丰盛了：鸡、鸭、鱼、肉样样都有,什么饺子，什么年糕,真是太多了。

大年初一，大家都要去串门，家家户户的门框边，都贴着一幅幅对联，我看着火红的春联，看见了这家人对美好生活的向往与期盼；我看着火红的春联，仿佛看见这家来年红红火火的日子，那春联仿佛变成了一只只千纸鹤，带着这家人的向往飞向了远方,因为这一天最重要的就要数拜年了，所以我和哥哥姐姐们一大早就出门拜年了，拜年其实也蛮好的：磕个头，拜个年，临走时再抓把糖，拿把瓜子，还能得到压岁钱，多好啊！

正月十五又是一个春节的高潮，超市里挤满了人，真是人山人海，人声鼎沸啊。当然了，元宵节最不能少的就是元宵，煮好的元宵，放进嘴里，软绵绵的，轻轻咬一口，元宵中的馅便溢到嘴里，甜滋滋的，不知有多好吃！看着一条条祝福的话语，心中充满了说不出的开心感觉，伴着那绚丽的云、雨、风……迎来了2014年的元宵节。元宵节也是中国的传统节日，正月是农历的元月，古人称其为“宵”，而十五日又是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节，而汤圆就变成了团团圆圆的象征。在这一天多少久别的亲人期待重逢，忽然间，觉得小小的元宵似乎承载着无穷的力量，他似乎承载着无数的人的浓浓的思家之情，那些无法言说的爱都因为这小小的元宵又联系到一起，构成了一幅完美的画卷。这幅花卷，似乎注定要用无数笔去勾勒，才会完美。

春节，元宵节是我们大家的节日，是我们中国人自己的节日，让我们一起欢度节日吧！

《不懂就要问》教学设计

教学目标：

1．认识“通、例”等11个生字，读准多音字“背、圈”。

2．初步了解略读课文学习的基本要求。

3．默读课文，能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。

4．能找出有新鲜感的词句，和同学交流。

教学重难点：

1、能说出课文讲了一件什么事，并简单表达对这件事的看法。2．能找出有新鲜感的词句，和同学交流。

教学准备：多媒体课件

课时安排：一课时

教学过程：

一、简介伟人，导入课文

1．（出示孙中山先生的画像）这位伟人，大家认识吗？他就是近代伟大的民主革命家孙中山先生。（简介孙中山先生生平事迹。）今天，我们就来学习一篇介绍孙中山先生少年时候学习的故事。

2、板书课题，齐读课题

3、：读了课题，你有什么疑问吗？（课文讲谁不懂？哪儿不懂？要问谁？“不懂就要问”是谁说的？他为什么要这样说？……）

设计意图：看画像认识本课主人公，再质疑，激发学生学习新课的积极性。