【优质】语文鲁教版(五四制)小学二年级下册12课葡萄沟
葡萄沟鲁教版二年级下语文优秀教学案例
1.情境创设：本节课通过多媒体展示葡萄沟的美丽风光，使学生身临其境地感受课文描绘的场景，有效激发了学生的学习兴趣。情境创设不仅帮助学生入了迷，还使他们更容易理解和记忆课文内容。
2.问题导向：教师针对课文内容设计了一系列富有思考性的问题，引导学生主动探究，如：“葡萄沟的人们为什么这么热情好客？”“你认为葡萄沟的生活有哪些特点？”等。这些问题既有深度又贴近生活，使学生在思考中深入理解课文，提高了他们的批判性思维能力。
2.采用多元化评价方式，关注学生的全面发展，如：课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等。
3.定期进行总结性评价，对学生的学习成果进行肯定和鼓励，提高学生的自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.利用多媒体展示葡萄沟的美丽风光，引导学生欣赏并提出问题：“你们知道这个地方叫什么名字吗？它有什么特别之处？”
3.小组合作：教师划分学习小组，组织学生进行小组讨论和合作活动，如共同编写一则葡萄沟的旅游广告。这种教学方式培养了学生的团队协作能力和沟通能力，使学生在实践中体验学习的乐趣，有效提高了学习积极性。
4.多元化评价：教师采用多元化的评价方式，关注学生的全面发展。在评价中，教师既注重学生的课堂表现、作业完成情况，又关注学生在小组合作中的表现，使评价更加客观、公正，有助于提高学生的自信心。
三、教学策略
（一）情景创设
1.利用多媒体展示葡萄沟的美丽风光，让学生身临其境地感受课文描绘的场景，激发学生的学习兴趣。
2.创设互动环节，让学生扮演课文中的角色，进行情景表演，增强学生对课文内容的理解和记忆。
3.设计生动有趣的教学活动，如葡萄采摘游戏、葡萄品尝会等，让学生在实践中体验学习的乐趣。
（二）问题导向
5.教学方法灵活多样：教师结合课程特点和学生需求，采用了启发式教学、情境教学法、小组合作等多种教学方法。这些方法既有利于激发学生的学习兴趣，又有助于培养学生的自主学习能力、团队协作能力和表达能力，使学生在知识、能力和情感态度与价值观等方面取得良好的教学效果。
【推荐】二年级语文下册第三单元12葡萄沟知识链接欣赏盛产葡萄的吐鲁番盆地鲁教版.doc
Word文档，精心制作，可任意编辑盛产葡萄的吐鲁番盆地新疆吐鲁番盆地，东西长245公里，南北宽75公里，四周围绕着高山。
这里的夏季，白天长达15个小时，温度升高很快；由于受四周高山的阻挡，高温无法扩散出去。
每年有三个月气温在40℃以上。
盆地内没有河流，平时很少下雨，被蒸发了的水分得不到补充，便形成了一种又干又热的“焚风”。
高温有利于棉花和瓜果的生长。
葡萄沟一带，农民在这里开掘了许多水渠。
气温高，而植物生长的水分又比较充足，这里就成了著名的葡萄产地。
吐鲁番盆地被称为“火洲”是天山东部一个封闭的盆地。
盆地东西长约240公里，南北宽约75公里，四周全是山峰。
盆地最低处是艾丁湖，水面低于海平面150多米，是中国的最低点。
作为“火洲”的象征，是一条长100公里的火焰山。
这就是唐僧玄奘一行经过的火焰山，据说他们曾在火焰山下的高昌古城居住过。
盆地上有“火”，也有风。
四周的高山无法阻止强劲的风。
人们可以看到在风的作用下形成的沙山：有山脊、山坡和山谷，和山地完全一样，然而它的山体全部是细纱。
吐鲁番盆地的年降水量极小（仅16毫米），但当地的年蒸发量理论上可达1600毫米。
虽然它北面冰封雪掩的博格达峰可以提供较为丰富的水源，但由于天热风急，地面河流里的水流不了多远就被蒸发干了，因而劳动人民发明了地下人工渠。
人们每隔一定的距离，向地下挖一个竖井，从井底向前后两端平行挖去，造成一节渠道。
把渠道一节一节连接起来，便形成了数公里到数十公里长的大渠。
利用大渠引水可减少高温的蒸发，充分发挥水的作用。
这就是驰名中外的坎儿井。
吐鲁番人民利用这种方法，引入博格达峰南坡的雪水，灌溉农田和果园。
据说在吐鲁番盆地有数百条这样的渠道，总长度达5000公里。
只有身临其境，才能真正体会到这项创造的伟大和劳动人民的勤劳与智慧。
近年来，吐鲁番市已由原来在东头咳嗽，在西头可以听到的偏远小镇，发展成为一座现代化的城市。
吐鲁番到乌鲁木齐的高速公路已于1998年10月开通。
二年级下册语文课件12.葡萄沟_鲁教版 (共22张PPT)
课文详解
课件PPT
茂密的枝叶向四面展开，就像搭 起了一个个绿色的凉棚。
葡萄种得多
课文详解
•
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在 绿叶底下, 红的、白的、紫的、暗红的 、淡绿的，五光十色，美丽极了。
课文详解
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿 叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡 绿的，五光十色，美丽极了。
新鲜的葡萄是怎么变成葡萄干的呢？
运到
晾房
利用
流动的空气
挂在
架子上
蒸发
水份
就制成了 葡萄干
拓展提升
课件PPT
欣赏完葡萄沟的 图片，你想说些什 么？
随堂练习
课件PPT
葡萄沟（节选）
葡萄种在山坡上的梯田里。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个绿色的 凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、 暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时你到葡萄沟去，热情好客 的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
图解结构
课件PPT
到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在
绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五光十色，美丽极了。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂地在
绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、 淡绿的，五颜六色，美丽极了。
图解结构
课件PPT
要是这时候你到葡萄沟去，热 情好客的维吾尔族老乡，准会摘下 最甜的葡萄，让你吃个够。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月23日星期一2021/8/232021/8/232021/8/23 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/232021/8/232021/8/238/23/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/232021/8/23August 23, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/232021/8/232021/8/232021/8/23
2024年度小学二年级语文下册《葡萄沟》课件
尊重差异
课文中强调了尊重不同民族的文化和 习俗，增进学生对多元文化的理解和 尊重。
共同繁荣
通过介绍葡萄沟地区的发展变化，让 学生理解各民族在共同奋斗中实现共 同繁荣的重要性。
2024/2/2
17
如何在日常生活中践行民族团结理念
2024/2/2
尊重不同民族的风俗习惯
01
鼓励学生了解并尊重不同民族的风俗习惯，促进民族间的相互
祖国的热爱之情。
同时，作品还具有儿童文学的教育意义 ，通过生动有趣的故事情节和人物形象 ，引导孩子们了解祖国各地的风土人情 和文化特色，培养他们的民族自豪感和
文化认同感。
6
02
课文内容详解
2024/2/2
7
课文结构分析与段落大意
课文结构
本文共分为四个自然段，按照总分总的结构进行叙述。
2024/2/2
等。
情感表达
在朗读过程中，学生要尝试理解 并表达角色的情感变化，例如葡 萄沟村民对葡萄的热爱和自豪，
游客对葡萄沟美景的赞叹等。
朗读技巧
老师可以指导学生运用不同的语 气、语调和语速来表现角色的情
感，使朗读更加生动有趣。
2024/2/2
20
小组讨论：如何提高阅读理解能力
1
阅读方法分享
学生可以分享自己在阅读过程中的方法和技巧， 例如如何快速浏览文章、如何寻找关键信息等。
，进行展示和交流。
26
THANKS
感谢观看
2024/2/2
27
然风光、名胜古迹等。
02
特色食物分享
学生可以带来一些家乡的特色食物，与同学们一起品尝并分享食物背后
的文化和故事。
2024/2/2
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案(优秀3篇)
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案（优秀3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、心得体会、应急预案、演讲致辞、合同协议、规章制度、条据文书、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, emergency plans, speeches, contract agreements, rules and regulations, documents, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案（优秀3篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
2017年春季鲁教版五四制二年级语文下学期3.12、葡萄沟教案3
《葡萄沟》教学实录1．尽量体现重点性紧紧围绕本单元训练目标(读懂按时间顺序写的一段话)进行教学，分三步进行：第一步，教学第一段第2句时先让学生明确写什么，再读懂是按什么顺序写的。
第二步，教学第二段时，先让学生自学，完成作业题2，明确从第2句开始也是按时间顺序写的，再引导学生读懂每个时间内是怎样把事物写具体。
第三步，最后引导学生学习作者按时间顺序写的方法，选取自己最熟悉的一样水果把它说具体，通过这样强化，不但突出了本单元的教学重点，也强化了训练。
2．尽力体现创新性这是一篇老课文，在教学过程的设计上突出“新”，打破传统的一段一段进行教学，而是先让学生了解葡萄在哪里？——学懂课文第一句，再让学生说葡萄沟是个怎样的地方？——读好最后一段，再抓住重点段落写盛产水果进行教学。
教学方法上力求“新”，运用了现代化教学手段进行教学，激发学生学习兴趣，提高学习效率。
3．还给学生学习的自主权学生是学习的主体，教师是为学生服务的，学生自己能解决的问题，让学生自己解决，不能解决通过研究讨论(合作学习)能解决的就让他们研究讨论，还是不能解决的教师作适当的点拔。
阅读理解的每个环节都先让学生自读、自悟，自己发现问题，通过讨论研究，然后反馈交流，在反馈交流中有问题让学生自找自纠，学生学习积极性很高涨，效果也不错。
4．尽能体现朗读性，阅读课应该是书声朗朗的重视朗读训练，在读中理解课文，在读中体会感情，读的训练有层次性，初读时要求理解内容，知道写什么，再读时了解作者的写和方法，是怎样写的，这样写有什么好处；深读时体会感情，读出情，读出味。
5．尽可体现能力性，注重学生口语交际能力的培养和发展揭题时让学生从不同的角度给“葡萄”说话，学习第一句话时让他们用不同的方法说，整体感知课文后从不同的角度说说葡萄沟的印象，反馈交流时让学生自己说，自评，自纠，学完课文后尽心体现自主性让学生学习作者的写作方法，说自己喜爱的一种水果。
通过反复地说，不但加深学生对课文的理解，也提高了学生的语言表达能力。
二年级下册语文《葡萄沟》教案
二年级下册语文《葡萄沟》原文新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡的梯田上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到阴房里制成葡萄干。
阴房修在山坡上，样子很像碉堡，四周留着许多小孔，里面钉着许多木架子。
成串的葡萄挂在架子上，利用流动的热空气，把水分蒸发掉，就成了葡萄干。
这里生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
鲁教版二年级下册语文《葡萄沟》教案教学目标：1、复习词语及课文第一段内容。
2、理解课文内容，知道葡萄沟是个好地方以及好在哪些方面。
3、正确、流利、有感情地朗读课文。
4、情境中激发学生对葡萄沟的喜爱之情，对祖国的热爱之情。
教学重点：本课的重点是理解葡萄沟好在哪。
教学难点：难点是了解葡萄干的制作方法。
教法学法：基于以上学习目标，我采用了情景创设、相机引导、以读代讲、朗读感悟，课外延伸等教法，学法是采用自主学习体验法、思维拓展图文结合想象法、品词赏句法。
我之所以采用这样的教法、学法，原因一是语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情景，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。
原因二是这样的教法、学法可以培养学生的自主学习能力，提高品读、感悟和表达语言文字的能力。
教学过程：(一)、复习导入开课伊始，我运用闯关的形式，从字词关到内容关，再到填一填，环环相扣，学生的热情很高，既复习了旧知，为新课做好了准备，又有效地激发了学生学习的兴趣。
(二)、图文结合，感悟葡萄沟的美1、模拟旅游，激发兴趣。
在学习第二段之前，我让学生闭上眼睛，坐稳汽车，一起去葡萄沟旅游来激发学生学习的兴趣，等到学生睁开眼睛时我为她们播放葡萄沟的风景视频，使学生如同身临其境。
小学语文二年级下册《葡萄沟》课件
句子理解
“葡萄沟的葡萄真甜啊！”：表达了作者对葡萄沟葡萄的喜爱和赞美。
“梯田里的葡萄藤一片连着一片，像绿色的海洋。”：运用比喻手法，形象地描述了葡萄沟梯田葡萄的茂盛景象。
句子翻译
“这里的葡萄真甜啊！”翻译为：“The grapes here are really sweet!”
新的课文和学习内容
预告下节课将要学习的新的课文和学习内容，让学生提前预习。
THANKS
感谢观看
直接表达：直接赞美葡萄沟的葡萄，如“葡萄沟的葡萄真甜啊！”
01
02
03
04
05
06
04
课文思想内容解析
VS
描绘葡萄沟的美丽景色和丰富的物产，展现出大自然的神奇和富饶。
详细描述
课文通过生动的语言和形象的描述，展现了葡萄沟美丽的自然风光和丰富的物产。葡萄沟的葡萄种类繁多，颜色各异，口感鲜美，被誉为“葡萄王国”。此外，课文还描绘了葡萄沟的绿树成荫、鸟语花香、山清水秀的美景，让读者感受到大自然的神奇和富饶。
05
练习与巩固
选择题1：葡萄沟位于哪个省份？
A. 山东
B. 山西
C. 新疆
D. 陕西
选择题2：葡萄沟的葡萄主要是什么颜色的？
A. 红色
B. 紫色
C. 绿色
D. 蓝色
01
02
03
04
填空题1：葡萄沟的葡萄__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__，__。
请简述葡萄沟的葡萄生长环境。
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案
小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案教学是一种创造性劳动，写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。
下面是小编收集整理的小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案，希望对您有所帮助!如果你觉得不错的话,欢迎分享!小学二年级语文《葡萄沟》优秀教案设计说明课文围绕“葡萄沟是个好地方”描绘了葡萄沟的葡萄成熟的景象和葡萄干的制作过程，表现了葡萄沟的美丽开爱。
那里的葡萄的品种多、颜色鲜、味道甜、产量高，制成的葡萄干非常有名。
学生除了对葡萄沟有所了解，还要进一步体会课文的语言文字带给我们的享受，在感悟情感的同时积累一些好词好句。
l 教学要求：1、理解课文内容，认识葡萄沟真是个好地方及好在什么地方。
2、利用多媒体教具进行优化教学，使学生主动、快乐地参与到课堂中来，练习有感情地朗读课文，并背诵课文第二段。
3、增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。
l 教学重点难点体会葡萄沟是个好地方是本课教学重点;感悟句子所包含的感情是教学难点。
l 教学过程：一、激趣导入同学们喜欢去风景优美的地方旅游吗?喜欢吃又香又甜的葡萄吗?如果把这两者合起来呢?今天，我们就跟随老师和课文一同去盛产葡萄的葡萄沟游览一番。
(读课题：葡萄沟)二、细读感悟(一)、第一段1、去之前，我们先简单了解一下葡萄沟。
(课件出示第一段，学生读)2、这段文字就是课文的第一自然段，自己读一读，看你知道了什么。
葡萄沟的位置在新疆的吐鲁番。
那里出产水果。
水果种类很多(课件出示水果)，人们最喜欢葡萄。
3、引读第一段新疆吐鲁番有个地方叫——那里出产——五月有——七八月有——到了九十月份——(二)第二段1、人们为什么最喜欢葡萄呢?让我们去看看。
现在去行么?(最好九十月份，因为到了九十月份，葡萄就成熟了。
)那我们就乘时光隧道车把时间调整到九月吧。
闭上眼睛，一、二、三，葡萄沟到了。
2、(出示葡萄沟概貌图)这就是葡萄沟了。
“葡萄种在山坡的梯田上。
”(边说边出示句子，指出山坡、梯田和葡萄树)3、这些葡萄树长得怎样。
二年级下语文教学设计葡萄沟_鲁教版
《葡萄沟》一、教课目的：（一）知识与能力：1、有感情地朗诵课文，在朗诵中领会葡萄沟的美好，2、运用多种方法感悟“茂盛”、“五彩缤纷”“热忱好客”等要点词语和句子，初步认识晾房的样子及葡萄干的制作过程。
（二）过程与方法：1、经过创建情境，采纳多种方法领会葡萄枝叶的茂盛，葡萄的多和美，维吾尔族同乡的热忱好客，进而理解“葡萄沟真是个好地方”。
让他们在感情的世界里深深地感觉：葡萄沟真是个好地方。
2、经过有感情地朗诵课文，在朗诵中领会葡萄沟的美好。
（三）感情态度价值观：1、经过感悟品读，激发学生朗诵兴趣，领会语文魅力。
2、在朗诵中领会葡萄沟的美好，激发学生热爱祖国的感情。
二、教课要点：1.采纳多种方法领会葡萄枝叶的茂盛，葡萄的多和美，维吾尔族同乡的热忱好客，进而理解“葡萄沟真是个好地方”。
2.初步认识晾房的样子及葡萄干的制作过程。
三、教课难点：理解为何说葡萄沟是个好地方。
四、课前准备：多媒体课件五、教课方案：（一）、声像带路，激趣揭题1、课件出示：(1)秋季，葡萄成熟了；（2）梯田（ 3）姑娘们采摘瓜果（4）葡萄沟。
2、看了录像，你想说什么？3、是啊，这是一个多么诱人的地方呀！它就是我国新疆吐鲁番的一个十分有名的地方——葡萄沟4 认识葡萄沟的地理地点，在地图上找到新疆.吐鲁番 .葡萄沟，并找出三者之间的关系。
课件显示：看，我们的祖国幅员辽阔，物产丰富，在她的西北部有一块奇异而漂亮的地方，那就是新疆，葡萄沟就在新疆的吐鲁番盆地，今日，我们就到葡萄沟去走一走，看一看。
让我们响亮地再把课题读一遍好吗？（二）、初读感知1、葡萄沟是个如何的地方呢？自由朗诵课文，读后谈谈葡萄沟是个如何的地方。
（设计企图：整体感知课文内容。
）2、在我们的课本上，有一句话直接告诉我们葡萄沟是个如何的地方了，你找到了吗？快速默读课文，在文顶用曲线划出来。
3、指读、齐读中心句：葡萄沟真是个好地方。
4、经过方才的朗诵，你感觉葡萄沟幸亏什么地方？学生畅所欲言。
二年级语文《葡萄沟》原文及教案（通用5篇）
二年级语文《葡萄沟》原文及教案（通用5篇）作为一名人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的二年级语文《葡萄沟》原文及教案（通用5篇），希望对大家有所帮助。
二年级语文《葡萄沟》原文及教案篇1新疆吐鲁番有个地方叫葡萄沟。
那里出产水果。
五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到九十月份，人们最喜爱的葡萄成熟了。
葡萄种在山坡上。
茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。
到了秋季，葡萄一大串一大串挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
要是这时你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
收下来的葡萄有的运到城市去，有的运到晾房里制成葡萄干。
晾房修在山坡上，样子有点儿像碉堡。
晾房的四壁留着许多小孔，里面有许多木架子。
人们把成串的葡萄挂在架子上，利用流动的空气，使水分蒸发，晾成葡萄干。
葡萄沟生产的葡萄干颜色鲜，味道甜，非常有名。
葡萄沟真是个好地方。
学习目标：1、会认“沟”等11个字，会写“吾”等12个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3、能读懂课文内容，在读中感悟葡萄沟是个好地方，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的人民的喜爱之情。
教学重点：认写生字，正确、流利、有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
教学难点：感悟葡萄沟是个好地方。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、播放音乐熏染气氛，谈话导入课题。
1、谈话导入同学们，准备好了吗?这节课我们一起去参观葡萄沟。
(板书：葡萄沟)2、出示生字“沟”，与形近字“钩”区别认记。
3、书写“沟”字。
二、自主初读。
在课文中圈出带有生字的词语，读准字音。
重点指导读好多音字。
(hǎo)好地方(gàn)干活(fēn)分开(dīng)钉子(hào)好客(gān)葡萄干(fèn)水分(dìng)钉着三、初读课文，整体感知。
葡萄沟鲁教版二年级下语文说课稿
2.角色扮演：学生扮演课文中的角色，复述课文内容，提高表达能力。
3.小组合作完成“我是小导游”任务，介绍葡萄沟的美丽景色和风土人情，培养团队协作能力和语言组织能力。
（四）总结反馈
在总结反馈阶段，我引导学生自我评价，并提供有效的反馈和建议：
1.学生回顾本节课所学内容，总结自己在学习过程中的收获和不足。
2.教师对学生的学习情况进行点评，针对不同学生的表现给予个性化的反馈和建议。
3.鼓励学生提出问题，教师解答，帮助学生巩固知识点。
（五）作业布置
课后作业布置如下：
1.抄写本节课学到的生字词，并组词。
2.家长协助，让学生以“我心中的葡萄沟”为主题，创作一幅画，激发学生的想象力。
（二）学习障碍
学生在学习本节课之前，已经掌握了一些基本的生字和词汇，具备了一定的语言表达能力。然而，可能存在的前置知识或技能不足包括：对新疆地区的了解有限，对葡萄沟的具体情况知之甚少；对于一些生僻字词的认读存在困难。可能的学习障碍主要有：对课文内容的理解不够深入，难以把握文章的主旨；在表达自己对葡萄沟的感受时，可能缺乏丰富的词汇和句型。
二、学情分析导
（一）学生特点
本节课面向的是二年级学生，他们的年龄特征是好奇心强，活泼好动，对于新鲜事物有很高的兴趣。在认知水平上，他们已经具备了一定的识字量和阅读能力，能够理解简单的句子和段落，但对于抽象概念的理解还有待提高。在学习兴趣方面，学生普遍对故事性、趣味性的内容感兴趣，喜欢通过图片、游戏等直观方式学习。在学习习惯上，他们需要教师的引导和鼓励，以培养良好的学习态度和习惯。
3.预习下一课，提前了解课文内容。
作业的目的是巩固本节课所学的生字词，培养学生的动手能力和表达能力，同时激发学生对下一节课的兴趣。
最新鲁教版(五四制)小学语文二年级下册12课葡萄沟(精品)
12葡萄沟
教材分析
《葡萄沟》是第三单元的一篇讲读课文。
课文通过围绕“葡萄沟是个好地方”让学生在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
教学目标
1．会认11个生字，会写12个生字。
2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点
学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。
课前准备
生字卡片、收集新疆吐鲁番的相关资料。
课时安排
2课时
教学反思：。
鲁教版语文二年级下册《葡萄沟》ppt课件4
看谁找的对！
• 1、葡萄干在什么地方制作？用——划出。 • 2、课文是怎样描写阴房的？用﹋ ﹋ ﹋划出。 • 3、葡萄是怎样制成葡萄干的？用 。 • 4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
用。。。。。。表示。
看谁找的对！
• 1、葡萄干在什么地方制作？ • 2、课文是怎样描写阴房的？ • 3、葡萄是怎样制成葡萄干的？ • 4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
看谁找பைடு நூலகம்对！
• 1、葡萄干在什么地方制作？ • 2、课文是怎样描写阴房的？ • 3、葡萄是怎样制成葡萄干的？ • 4、在阴房制成的葡萄干有什么特点？
成串的葡 萄挂在架 子上，利 用流动的 热空气， 把水分蒸 发掉，就 成了葡萄 干。
看谁找的对！
• 1、葡萄干在什么地方制作？ • 2、课文是怎样描写阴房的？ • 3、葡萄是怎样制成葡萄干的？ • 4、在阴房制成的葡萄干有什么特
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
比较句子：
1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
2、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五颜六色，美丽极了。
红的
白的
紫的
暗红的
淡绿的
比较句子：
1、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂 在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗 红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。
gōu
9.葡 萄 沟
吐鲁番
jiāng
新疆
lǔ fān
吐鲁番
wéi wú
维吾尔族
新疆 吐鲁番 梯田 山沟 碉堡 维吾尔族 四季 吃个够 摘下 搭起 钉(dìng）着 蜜桃 杏子
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
12葡萄沟
教材分析
《葡萄沟》是第三单元的一篇讲读课文。
课文通过围绕“葡萄沟是个好地方”让学生在读中产生对祖国各地风情的向往，增强对少数民族人民的热爱之情。
教学目标
1．会认11个生字，会写12个生字。
2．正确流利有感情地朗读课文，领略葡萄沟的风土人情。
3．产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。
教学重点
学习本课生字新词，有感情地朗读课文，感悟“葡萄沟真是个好地方”。
课前准备
生字卡片、收集新疆吐鲁番的相关资料。
课时安排
2课时
教学反思：。