透过计算错题反思教与学

透过计算错题反思教与学

透过计算错题反思教与学

学生计算正确率不高我们总是把原因归结为他们粗心大意，计算完没有认真检查，透过计算错题反思教与学。然而，通过对错题的深入分析，我们可以发现，计算错误的产生并不只是学生的态度问题，还和他们对计算方法和检验方法的掌握有着密切的关系。这就需要我们教师经常透过对错题的分析，反思在自己教和学生学的过程中存在的问题，进而想办法改进教法，指导学法，帮助学生找到解决问题的方法。掌握算法是正确计算的第一步，而算法的掌握是建立在学生对算理的理解基础之上的。比如连续退位问题，学生知道哪一位上不够减要退一作十的方法，但是遇到“500-128”这类问题时，学生就会因为没理解个位不够减向十位退一作十，十位不够借向百位退一作十的算理，在计算时会出现个位直接问百位借的情况。教学中我们只是告诉他们这样减的方法，很多学生在计算时就容易产生这样的问题，教学反思《透过计算错题反思教与学》。如果我们教学时通过操作演示，借助简图帮助学生理解个位不够减向十位借，十位不够借向百位借，百位拿出一个百换成10个十，从10个十里面拿出1个十借给十位，十位再将1个十换成10个一借给个位的过程。学生就能清楚连续退位的问题中向前一位退一作十的过程是怎样的。也能理解十位向百位借了10个十，再借给个位1个十之后只剩9个十的道理，这样他们在计算时才不会因为怎么向前一位退一作十，借完还剩多少的问题搞不清楚而影响计算正确率了。又比如除法竖式的计算中，学生会因为试商太小了造成后面的计算错误，这样的情况他们往往检验了也发

现不了问题。教学时，我们也可以通过实物演示的方法，帮助他们理解商小了余数就会比除数大，证明剩下的还能继续分。所以可以通过比较每次剩下的结果是否比除数小来判断商是否合适。进而知道算完之后的检验先要检验余数是否比除数小，然后再利用“商×除数+余数=被除数”的方法检验结果是否正确，这样除法计算的正确率才容易提高。透过计算错题教师可以反思教学中的问题并加以调整，透过计算错题学生可以反思学习中的问题并加以改进。错题是我们学习提高的财富，透过错题让我们师生共同反思。

〔透过计算错题反思教与学〕

附送：

递交给党组织的入党个人自传

递交给党组织的入党个人自传

我叫，出生于1958年3月11日，在我十个月大的时候患了小儿麻痹后遗症。父母都是石油工人，所以七岁时随父母在大庆油田，我的一年级是在大庆油田上的。那时大庆油田正是会战时期，我的父母忙于工作无力照料我，1966年把我送到了我的姥姥家：

湖北。1970年湖北发现大油田后，我的父母调到了江汉油田，我的小学、初中学业都是在江汉油田完成的。从小学到初中上学期间，因学习成绩优秀,担任过班级的文艺委员、课代表、学习委员、班长等职务。1974年7月初中毕业后，经江汉石油管理局的安排，我来到了当时油田自办的知青点食堂担任会计工作。1976年5月，我跟随父母从江汉油田来到了华北油田，1978年3月，我到了商业公司食堂担任

出纳，1997年7月油田重组后，我随生活科的全体人员归属到了华油综合五处，任综合五处四小区财务组的出纳员。在二十多年的财务工作中，我严格按财务的规章制度办事，认真完成领导交给的各项工作，工作中从来没有出现过任何的差错，得到了领导的肯定。XX年10月，我与原单位有偿解除了劳动关系。201N年4月，办理了退休手续，退休关系转入所在辖区退休管理站。

XX年的8月，我加入了张华绿色家园，在家园里我充分发挥自己的优势，积极地参与社会服务，得到了家园人的尊重与肯定，XX年4月，我被推选为张华绿色家园常务副会长，开始主持家园的全面工作。XX年1月，张华大姐去世后，我接替了会长的职务，带领着家园的成员们走向社会，开展形式多样的公益活动，得到了各级领导及社会各界的誉。XX年7月，我在民政局注册，率先成立了全国第一家“残疾人柔力球俱乐部”，不仅带领残疾人积极的康复健身，而且还多次参加全国性的比赛，荣获过“最佳拼搏奖”及团体第三名的好成绩。XX年年12月，我在油田公司领导的大力支持下，在社会爱心人士的帮助下，创办了残疾人墩布厂，安置了油田的十名残障人士就业，为缓解油田残疾人就业压力尽了一点微薄之力。

在服务社会的这几年中，政府和企业给予我很高的荣誉，XX年荣获“沧州市自强模范”。201N年荣获沧州市首届“沧州好人”、沧州市“十大公益人物”、华北油田“道德模范”。201N年荣登中央精神文明办“中国好人榜”、任丘市首届“道德模范”。201N年油田“十佳好人”等光荣称号。

荣誉的获得只能代表过去，它是对我这几年工作的一种肯定。荣誉的获得是一种激励，是一种责任。它会激励着我去更好的工作，去

向更高的目标靠拢。我会在党组织的领导下，严格的要求自己，时时刻刻用党的标准检验自己，争做一名优秀的共产党员。