战略大决战
课件4：第18课 战略大决战
2. 4 月 23 日，解放军占领 南京 ，宣告了延续 22 年的国民党政权的覆灭。 3.1949年底，解放了除西藏、台湾以外的全中国， 国民党残余势力退往 台湾 。
试一试：在地图上找一找解放军强渡长江的位置？
渡江战役 解放军渡江战役总前委
Байду номын сангаас
历史回眸
七律·人民解放军占领南京
钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。 虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。 宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。 天若有情天亦老，人间正道是沧桑。
第18课 战略大决战
一、三大战役
自学指导一
战役名称
辽沈战役
淮海战役
平津战役
时间 参战部队
1948年9月— 11月
东北野战军
1948年11月— 1949年1月
中原.华东野战军
1948年11月— 1949年1月 东北.华北野战军
领导人 地点
林彪、罗荣桓
刘伯承.邓小平.陈毅. 林彪.罗荣桓.
粟裕.谭震林
学习探究
如果你是 平津战役 的统帅,你 采用何种 战略战术? 淮海战役期间， 东北野战军80万挥师 入关，同华北两个兵 团联合发起平津战役。
华北解放军
平津战役
历史回眸
东北北解放军
1949 年 1 月 31 日北平和平解放
解放军总部
1948 年 11 月 -1949 年 1月，共歼灭和改编国民 党军52万余人。
“钟山风雨起苍黄”中“钟山”是指什么地方?
“百万雄师过大江”是从何时何地开始的?
“宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王 ”表达了毛泽东怎 样的革命思想?
思维拓展
综 述 三 大 战 三大战役的胜 役 利沉重地打击了国民 的 党的政治统治，共消 历 灭 国 民 党 军 队 150 多 史 万人，国民党的主力 意 基本上被消灭，全国 义 的解放已胜利在望。
课件2：第18课 战略大决战
1948年11月6日至1949年1月10日，中原和华东解放军在东起海 州，西至商丘，北起临城，南达淮海的辽阔地区进行了淮海战役， 歼灭国民党军队55万人。图为中共淮海战役总前委领导成员合影。 左起：粟裕、邓小平、刘伯承、陈毅、谭震林。
支援前线的民工小车队
淮海战役的胜利，是人民群众用小车推出来的。 ——陈毅
二、百万雄师过大江
百 万 雄 师 过 大 江
人民解放军突破国民党军长江防线
1949年4月23日，解放军占领南京，统治中国22年 的国民政府覆没了。
人民解放战争迅速胜利的原因有哪些？
想一想
1.战略战术运用得当 2.解放军英勇善战 3.人民群众大力支持
辽沈战役
战略决战
淮海战役
平津战役
渡江战役
1.人民解放战争中，最激动人心的战略大决战是（ C ）
A.孟良崮战役
B.挺进大别山
C.三大战役
D.渡江战役
2.三大战役中，“关门打狗”的战役是指（ A ）
A.辽沈战役
B.渡江战役
C.平津战役
D.淮海战役
3.下列对淮海战役的表述中，不正确的是（ A ）
A.是由中原野战军和东北野战军合力进行的战役 B.是以徐州为中心展开的战役 C.是“人民群众用小车推出来的”的战役 D.为人民解放军解放长江以南各省奠定基础
从1948年9月到1948年11月，辽沈战役历时52天，林彪、罗荣桓 指挥的东北人民解放军共歼敌47万多人，国共双方的力量发生了转折， 人民解放军第一次在数量上超过了国民党军队。
1948年9月，东北解放军根据中央军委的部署，发 起了辽沈战役。东北解放军先攻占锦州，截断了东北 敌人向关内的退路。图为东北解放军对锦州发起总攻。
淮海战役鏖战正 烈，东北人民解放军 和华北人民解放军联 合发起平津战役。将 敌人分割包围在北平、 天津、张家口、新保 安等据点，采用先打 两头，后取中间的打 法。使敌军成为瓮中 之鳖。
18_战略大决战
373 万人
195 万人
365 280 万人 万人
1946年6月 1947年6月 1948年秋
一、辽沈、淮海、平津三大战役
1、战略决战时机的选择
2、辽沈战役
合作探究
战略决战为什么选择东北为突破口？
材料一
1948年解放战争进入第三年，国民党军队的五个战略集团分别被牵制在 东北战场（48万）、华东战场（60余万）、中原战场（75万）、华北战场（60余 万）、西北战场（30万）五个战场上，只能担任大城市和主要交通线的守备。8月，国 民党决定采取重点防御的战略方针，企图垂死挣扎。人民解放军总兵力显著增强，其 中东北野战军70万、华东野战军42万、中原野战军20万、华北野战军20万、西北野 战军7 万。
刘伯承、邓小平、陈毅 等领导人
•
第一阶段：歼灭黄百韬兵团 第二阶段：围歼黄维兵团 第三阶段：围歼杜聿明集团
• •
淮海战役
（1948.11.7 -- 0)
海州 商丘 徐州
碾 庄
陈官 庄
支 解 敌 人
中 间 突 破
双堆集
奠定了解放长江 以南各省的基础
蚌埠
淮海战役
• 淮海战役，是解放战争时期 中国人民解放军华东、中原 野战军在以徐州为中心，东 起海州，西至商丘，北起临 城（今枣庄市薛城），南达 淮河的广大地区，对国民党 军进行的第二个战略性进攻 战役。 • 淮海战役也是三大战役中解 放军牺牲最重、歼敌数量最 多、政治影响最大、战争样 式最复杂最大的一次战役 。
平津战役
张家口 新保安 （1948.11.29--1949.1.31)
分割包围
北平
先打两头
后取中间
天津
华北全境基本解放
塘沽
教学设计1：第18课 战略大决战
第18课战略大决战学习目标：1、知道辽沈、淮海、平津战役和渡江战役的情况2、分析说明共产党迅速取得解放战争胜利的原因教学重点：辽沈战役、淮海战役、平津战役、渡江战役概况和国民党政权覆灭的史实教学难点：三大战役的战略战术导入新课：1、用多媒体展示解放战争开始时国共双方实力对比表，让学生通过分析表格得出：国民党军实力占绝对优势。
2、再用多媒体展示1948年秋国共双方实力对比表，让学生通过分析表格得出：解放军实力大幅度提升，国民党军实力相对削弱，国共两党战略决战时机成熟，以毛泽东为首的中共中央高瞻远瞩，抓住战机，发动三大战役，国民党政权崩溃。
这节课学习24课国民党政权的崩溃教学过程：一、检查《学案》自主学习部分，了解学生自主学习情况。
二、向学生展示本课学习目标。
三、向学生展示本课学习的两个版块：三大战役定乾坤渡江战役安天下四、学习第一板块：三大战役定乾坤多媒体展示：（1）1948年9月—1949年1月（向学生说明这是国共两党战略大决战时期）（2）三大战役示意图及名称（让学生从整体上把握三大战役名称及大体位置）〈一〉辽沈战役：1、中共中央为什么把战略首战放在东北？用多媒体展示三个材料，通过学生读材料分析和老师讲解，让学生明白这个问题。
2、让学生说一下作为一个战役应从哪些方面把握：教给学生学习方法3、让学生按学习战役的方法再读本目内容，把重要知识点标注在课本上并识记下来。
4、通过检查了解学生对本目重要知识的掌握情况。
5、辽沈战役的战略方针是“关门打狗”其中的“门”指哪里？为什么最先攻打锦州？（通过这个问题让学生知道锦州重要的战略地位，中共中央领导及我军高级指挥的英明决策和智慧，也突破了本目的难点）6、老师总结：辽沈战役历时52天，歼敌47万余人，解放东北全境，人民解放军首次在数量上占了优势（重点给学生强调），至此中国的军事形势达到了一个新的转折点，这一站也震撼了蒋家王朝，过渡到第二目。
过渡：在辽沈战役接近尾声之际，蒋介石调集重兵云集中原，试图与中共主力决战，规模空前的淮海战役打响。
18《战略大决战》课件剖析
必然被推翻
• C.上海解放标志着国民党统治被推翻 • D.上海解放标志着解放战争的胜利
•
国 统 区 的 饥 民
解放战争形势图
1946年夏
1948年秋
延安 南京
西柏坡
北平
沈阳
徐州
西安
南京
武汉
一、三大战役
1.决战的条件
国民党的力量严重削弱， 共产党的力量显著增强， 决战的时机来到。
后方
装备
兵力 士气
共产党 巩固 大大改善 280万 高昂
形势
主动
国民党 危机 略占优势 365万 低落 被动
家宝深情地朗诵这首国民党元老于右任先生的诗作
时，会场上想起了热烈的掌声。诗歌反映的历史事
实是
•
A、解放战争后台湾与大陆分离
•
B、鸦片战争后香港被英国占领
•
C、16世纪中叶澳门被葡萄牙占据
•
D、20世纪90年代香港、澳门回归祖国
• 7、1949年的美国《生活》杂志刊登了一 幅解放军解放上海后，很多战士睡在马路边上 的照片，照片标题为“国民党统治时代结束 了！”下面叙述中，对这句话的理解最准确的 是
解 放
战略防御： １９４６年６月——１９４７年夏
战
（重大事件：转战陕北）
争 战中 时 期
战略反攻 战略决战
１９４７年夏——１９４８年９月 （重大事件：挺进大别山） １９４８年９月——１９４９年１月
（重大事件：三大战役）
战果： １９４９年４月，南京解放，国民党政权垮台
１.国民党军队的主力基本上被消灭是 A.南京解放后 B. 渡江战役后 C.三大战役后 D.全国大陆解放后
战略大决战课件
1947年6月，刘邓大军挺进大别山
新课学习
• （1）找出人民解放军进行战略决战的 背景是什么？
人民解放军经过两年英勇奋战，消灭国民党军 队两百多万，国民党主力收缩到沈阳、北平、 徐州等战略要地周围，主力决战的时机已经成 熟
• （2）大决战的时间： 1948年9月---1949年1月 • （3）大决战的表现形式：三大战役
• 6．三大战役中，邓小平曾亲自参 与指挥了： B
• A、辽沈战役 B、平津战役 C、淮 海战役 D、渡江战役
• 7．三大战役中，歼灭国民党军 队人数最多的战役是： C
• A、辽沈战役 B、平津战役 C、 淮海战役 D、渡江战役
• 8．国民党政权垮台的标志是：D
• A、三大战役 B、渡江战役 C、 北平和平解放 D、南京解放
通线
地区
人民解放军占领南京国民政府总统府
1949年4月23日，南京解放，人民解放军占领南京国 民政府总统府。仅仅三年，人民解放军就打垮了军 事力量强大的国民党，原因何在？
要点提示
• 共产党方面：
• 1、中共的正确领导； • 2、解放军英勇善战； • 3、得到人民的支持和拥护；
• 国民党方面：
• 4、国民党统治腐败，不得人心
得民心者得天下； 失民心者失天下！
回顾小结：
辽沈战役
1948.9——1948.11
解放东北全境
三大战役 淮海战役
奠定解放长江
战
1948.11——1949.1 以南各省基础
略
平津战役
华北全境
大 决
1948.11——1949.1 基本解放
战
渡江战役 1949.4 解放南京 （ 1949年4月23 ）
战略大决战课件1
张家口
新保安
先打两端
再取中间
北平
瓮中捉鳖
平津战役
（1948.11.29--1949.1.31)
天津 塘沽
小讨论：
• 平津战役当中， 党中央采取和 平手段解放北 平有什么意义？
(1)和平民主是当时的大势所趋， 也是民心所向，共产党顺应了 这一发展趋势，顺应了民心；
(2)可避免不必要的伤亡，保障了 北平人民生命和财产的安全， 保护了古都的文物，避免战争 的破坏。
---摘自《中国共产党大典》P1269
第18课 战略大决战
时间 参战部队 指挥官 歼敌人数 作用
辽沈战役
1948年9月——11月 东北人民解放军 林彪、罗荣桓 歼敌47万余人 ①解放东北全境 ②解放军开始在数量上取得优势
辽沈战役
(1948.9.12--1948.11.2)
关围
门锦
打打
狗援
黑山、 大虎山
海州
肢中 解间 敌突 人破
1、人民群众踊跃参军支援解放 战争，使人民解放军获得了 广大的兵员。
2、人民群众组支民兵保卫后方。
3、人民群众大力支前。
时间 参战部队 指挥官 歼敌人数 作用
平津战役
1948年11月29日——1949年1月 东北解放军、华北解放军 林彪、罗荣桓、聂荣臻 歼敌52万余人 华北全境基本解放
背景2
1948年，解放战争进入第三年，战 争形势发生了巨大变化。在解放军的大 规模进攻面前，国民党军队的五个战略 集团分别被牵制在西北、中原、华东、 东北五个战场上。8月，国民党决定采 取重点防御的战略方针，企图垂死挣扎。 毛泽东根据这种形势，根据敌我力量对 比变化，认为人民解放军同国民党军进 行战略决战的时机已到来。故当机立断， 决定对敌发动战略决战。
战略大决战
奠定了解放长江以南各省的基础
粟裕 邓小平 刘伯承 陈毅 谭震林
歼敌55万余人
1948年11月—1949年1月
60万
80万
淮海战役
（1948.11.7 -- 1949.1.10)
商丘
徐州 陈官庄
碾庄
双堆集 蚌埠
海州
肢中 解间 敌突 人破
陈毅司令员说： 淮海战役的胜利是人民
遭
故
战
宫
争
洗
礼
的
圆
明
园
∴
人 民 解 放 军 举 行 入 城 仪 式
三大战役
战役名称 发起时间
辽沈战役 1848年9月 —11月
淮海战役 1948年11月— 1949年1月
平津战役 1948年11月— 1949年1月
共计歼敌人 历史意义 数
歼灭和 改编敌 人150多 万人
国民党军队 的主力基本 上被消灭;大 大加速了人 民解放战争 在全国的胜 利
群众用小车推出来的。
1 陈毅司令员为什么这样说 请结合课文; 以具体史实说明
解放战争迅速取得胜利;是与人民群众 对解放战争的全力支持分不开的
淮海战役人民支前统计
民工 担架 大小车 牲畜 船只 筹粮 挑子
543万人 30 5万副
88万辆 76 7万头
8500只 9 6亿斤 20 6万副
三大战役 之
跟我做一做
内战爆发之前;蒋介石为什么一 而再;再而三地给毛主席发电报
毛泽东为什么顶着巨大的风险去 重庆谈判 他去重庆谈判改变蒋 介石发动内战的既定方针了吗 为什么
找答案
_1__9_4_5____年__8__月;为揭穿蒋介石假和平的阴谋;
战略大决战
考考你
渡江战役的目的、时间、指挥者 和结果各是什么？ 研读95页第二段大字
渡江战役
目的： 歼灭国民党反动派，解放全中国。 时间：
1949年4月
指挥者： 毛泽东和朱德 结果 ： 统治中国22年的国民党政权垮台
（1922年4月——1947年4月）
占领总统府，南京解放，统治中国22年 的国民政权垮台
逆民意 失民心
1、打内战、行独裁、夺民利、卖国权
2、将领贪生怕死，士气非常低落
3、指挥不力，多次出现错误
从中共和中国人民来看：
顺民意 得民心
民众支持
1、争和平，行民主、谋民利、护国权
2、人民军队英勇善战，不怕牺牲
3、领导英明、指挥正确
战略大决战
战役名称 意 义 基本消灭国民党 的主力，加速了 人民解放战争在 全国的胜利
平津战役 淮海战役
占领南京，推 翻国民党政权
解放东北全 境
辽 沈 战 役
歼灭主力 加速胜利
战 略 大 决 战
人民解放战争的发展历程
所属阶段 内战爆发序 幕 内战爆发 战略防御 战略进攻 时间 1945年8月 重大事件 影响
重庆谈判
全面内战爆发 粉碎了敌人的重点进 攻 人民解放军转入战略 进攻，严重威胁国民 党。。。。。 歼灭国军一百五十多 万人，大大加速了人 民解放战争在全国的 胜利 国民党政权垮台
辽沈战役
淮海战役
解放 华北全境
奠定了 解放长江 以南各省的基础 基本解放华北全境
平津战役 渡江战役
推翻了国民党政权的统治，捍卫了国家 领土主权的独立和完整，维护了国家统 一
解放华 北
为解放长 江以南奠 定基础
1)党中央的正确领导 (2)解放军的英勇作战 （3）人民群众的大力支持 （4）国民党丧失了民心
学案3：第18课 战略大决战
第18课战略大决战【学习目标】1.了解辽沈战役的概况2.了解淮海战役的概况3.了解平津战役的概况4.渡江战役胜利的历史意义【自主探究】1.解放军同国民党战略决战为什么首选在东北？2．结合地图，介绍“关门打狗”决战东北。
3.从淮海战役分析人民群众的作用。
4.结合地图介绍平津战役“先打两头，后取中间”【达标训练】1、下列史实按照其发生的先后顺序排列，正确的是（）①卢沟桥事变②西安事变③辽沈战役④百团大战A．①②③④ B．③②①④C．②①④③ D．②①③④2、辽沈、淮海、平津三大战役是人民解放战争中最激动人心的战略大决战。
其中辽沈战役胜利的主要意义是（）A．解放了东北全境B．为解放军渡江作战奠定了基础C．基本上解放了华北全境D．推翻了国民党政权3、发生在人民解放战争时期，与邓小平有关的史实有（）①南昌起义②重庆谈判③千里跃进大别山④淮海战役A.①②③④B.①②③C.②④D.③④4、农民唐和恩使用过的扁担上，刻着他在解放战争时期支援前线所经过的地方，包括山东临沂、江苏徐州、安徽双堆集。
由此可以判断他支援过（）A.辽沈战役B.渡江战役C.平津战役D.淮海战役5、奠定了解放长江以南各省基础的战是（）A．辽沈战役 B．淮海战役 C．平津战役 D．渡江战役6、“淮海战役是人民群众用小推车推出来的。
”陈毅的这句话说明人民解放战争胜利的原因是（）A．中国共产党的英明领导 B．人民群众的大力支持C．解放军战士的英勇作战 D．国民党的腐败统治7、三大战役中，由于中国共产党的争取，和平解放的城市是（）A.北平 B .南京 C. 沈阳 D. 天津8、阅读材料，回答问题材料一：中国共产党为争取和平民主，反对国民党的内战政策，进行了三年艰苦卓绝的人民解放战争，推翻了国民党的统治。
材料二：原子弹是一种大规模屠杀的武器，但是决定战争胜败的是人民，而不是一两件新式武器。
——摘自毛泽东1946年与斯特朗的谈话请回答：（1）标志着人民解放战争开始转入战略进攻的事件是什么？（2）请写出解放战争中人民解放军与国民党军队主力决战的三大战役名称。
教学设计2：第18课 战略大决战
第18课战略大决战【教学目标】知识与能力在学习三大战役和渡江战役的基础上，能够列举这些战役，并通过读图描述国共双方主力作战的战况。
通过了解国民党政权覆灭的史实，正确计算南京国民党政权存在的时间。
过程与方法学习用图示的方法，描述人民解放战争转折阶段的战略态势、建立时间和空间概念。
帮助学生回顾人民解放战争的有关情况，说明人民解放战争迅速取胜的原因，初步学会从多角度联系问题和归纳问题的能力。
让学生计算国民党政权存在的时间。
情感态度与价值观三大战役是战略决战，它的胜利不仅预示着解放战争的胜利而且也预示着人民的胜利。
通过这些史实，使学生认识到中国共产党是中国人民利益的忠实代表，培养学生热爱中国共产党、热爱广大人民的情感。
【教学重点】辽沈、淮海、平津三大战役，渡江战役，国民党政权的覆灭。
【教学难点】三大战役的战略战术。
【教学方法】讲故事法。
教学过程：1、导入：海协会长陈云林访台，实现了海峡两岸的大三通。
海峡两岸的统一是众望所归，民心所向，这个历史的尾巴是什么时候留下来的呢？就让我们回到60年前。
课件展示：复习提问，（1）全面内战什么时候爆发？1946年6月进攻中原解放区（全面进攻失败……重点进攻被粉碎）（2）人民解放军战略进攻开始于什么事件后？刘邓大军挺进大别山（3）解放战争分为哪几个阶段？战略防御——战略反攻——大决战2、（板书课题）第18课战略大决战在人民的支持下，从1948年9月到1949年1月，人民解放军先后进行了举世闻名的辽沈、淮海、平津三大战役。
出示第一子目“三大战役”。
3．出示课件动态的（解放战争时期）战争形势图，用提问方式和学生共同回顾战略进攻阶段解放军各个战场的形势，指导学生把握战略决战前全国战场形势的整体轮廓，通过分析敌我双方力量对比的变化自然过渡到第l小目中第1子目“决战时机成熟”。
4．当过渡到第一小目第二子目辽沈战役时，设问思考题，战略决战为什么选择东北为突破口，有利条件有哪些？出示课件，引发学生思考讨论。
人教版八年级上册历史第18课课件《战略大决战》(共59张PPT)
今天台湾问题出现的历史原因： 1949年解放战争中国民党残余势力退往台湾
渡江战役的意义 是什么？
粉碎了国民党反动派妄图划 江而治的图谋，捍卫了国家领土的 独立和完整，维护了祖国的统一。
历史上宝岛台湾与祖国的离合
• 成功打败荷兰殖民者，台湾回到祖国的怀抱。
从中我们得到什么启示？
• 共产党方面：
•
中共的正确领导；
•
共产党得到人民的支持和拥护；
•
解放军英勇善战
• 国民党方面：
•
蒋介石发动的是反共反人民的内战不得人心；
•
经济崩溃、军队厌战、贪官横行、统治腐败。
得民心者 得天下 ！
国共两党关系的演变
1924~1927年 1927~1937年 1937~1945年 1945~1949年
小结
回顾小结：
辽沈淮海平津战，基本歼灭敌主力。 百万雄师过大江，解放南京庆胜利。 战略决战留遗憾，蒋匪残余逃台湾。
板书设计：
辽沈战役
1948.9——1948.11
解放东北全境
三大战役 淮海战役
奠定解放长江
战
1948.11——1949.1 以南各省基础
略
平津战役
华北全境
大
1948.11——1949.1 基本解放
• 1895年，清政府在甲午中日战争中战败，日本通 过《马关条约》割占了台湾。1945年，抗日战争 胜利后，与祖国分离50年的台湾回到了祖国的怀 抱。
• 1949年，国民党残余势力退往台湾，造成了今天 台湾与祖国大陆的分离。
让事实说话
P96活动与探究
解放战争初期,国共力量相差 很悬殊为什么共产党能在短短三年 内就由弱变强,并最终打败国民党呢
第18课战略大决战
02:30
13
时间
1948年11月至1949年1月
地点
参战部队
华北
指
挥 东北解放军和华北解放军
林彪、罗荣桓、聂容臻
02:30
14
张家口 新保安
北平
分割包围 先打两头
02:30
平津战役
（1948.11.29--1949.1.31)
天津 塘沽
15
1949年1月31日北平和平解放。 人民解放军举行入城仪式
1、全面内战什么时候爆发？
1946年6月 进攻中原解放区
2、人民解放军战略进攻开始于什么事件后？
刘邓大军挺进大别山
战略防御
战略反攻
大决战
02:30
主力决战时机已成熟
1
第18课
一、三大战役——主力大决战
1、辽沈战役 2、淮海战役 3、平津战役
二、百万雄师过大江——最后胜利
02:30
3
02:30
4
02:30
16
党中央为什么采取和平手段解放北平？
（1）和平民主是当时大势所趋、民心所向。
（2）可保障北平人民生命财产安全，保护古都 文物免遭战争破坏。
（3）对傅作义部的和平改编为其他战场的国民 党将领倒戈率部转向人民的一方，提供了良好 的范例。
02:30
17
三大战役概况表
战役 名称
战役 时间
指挥员及 歼灭和改 作战部队 编敌人数
02:30
23
为什么共产党能在短短三年内就由弱变强， 打败了国民党？
1、共产党得到了广大人民的拥护和支持 2、解放军战士作战勇敢，毛泽东指挥正确。 3、国民党代表大地主大资产阶级利益，
反工反人民，不得人心，注定失败。
人教版历史 第18课 战略大决战 第18课 战略大决战 01 教学课件
活动与探究
A.解放军打战勇敢 B.国民党指挥失当 C.毛泽东懂军事，蒋介石不懂军事 D.共产党得到人民的拥护和支持
三、胜利的根本原因
１.国民政府腐败反动失尽民心 ２.中共党的正确领导赢得民心
1949.10.1. 毛泽东宣告中华 人民共和国成立
蒋介石只得呆在 台湾远眺大陆
平津 战役
华东解放军 陈毅,粟裕 谭震林 东北解放军 林彪,罗荣桓 华北解放军 聂荣臻
55万多
52万多
华北
3.意义
基本消灭了国民党军主力， 大大加速了解放战争在全国的胜利。
人民群众积极参军，踊跃 支前，巩固后方，为解放战 争的胜利提供了有力保障。
二、百万雄狮过大江 （1949.4—1949.6）
①辽沈战役
②淮海战役 ③平津战役
张家口 新保安
聂荣臻
罗荣桓
林彪
傅作义
北平 天津
三大战役慨况表
三大 战役
时间
部队和 指挥员
东北解放军 林彪,罗荣桓 中原解放军 刘伯承,邓小平
国民党 军损失 47万多
解放地区
东北 为解放江 南奠基
辽沈 1948.9─ 11 战役 淮海 战役
1948.11─ 1949.1
一、三大战役——战略决战 1、辽沈战役时间、方针、战绩及意义 2、淮海战役时间、中心、领导人、战绩、意义 3、平津战役时间、方针、意义 4、三大战役胜利的重大意义 二、百万雄师过大江 1、起止时间：1949.4.21——4.23 2、开始标志： 3、起止点：江西湖口——江苏江阴 4、结果及意义：解放南京
一、三大战役
1.决战的条件
解放战争初期
共产党军队 国民党军队 130万 430万
《战略大决战》教学设计(精选3篇)
《战略大决战》教学设计（精选3篇）《战略大决战》教学设计（精选3篇）《战略大决战》教学设计篇1战略大决战教学设计教学目标基础知识理解解放战争战略决战阶段的主要历史特征掌握三大战役、渡江战役和解放南京等基本历史事实要素能力训练过程方法阅读资料使用图表从课文和插图中掌握三大战役等基本历史事实要素，形成正确的时空概念和练习使用图表的方法分析比较整合教材通过了解战局变化，从对比中区别三大战役、渡江战役和解放南京的历史意义；从装备优劣、兵力众寡、战局起伏等方面分析对比国共双方军力的发展演变，归纳出蒋家王朝灭亡的必然性活动探究“以史带论”，讨论、列举共产党以弱胜强，取得革命胜利的原因情感态度价值观历史使命社会责任决心学习毛泽东等战略家军事指挥家以伟大胆略和雄伟气魄，准确把握历史机遇、夺取革命彻底胜利的历史使命感和社会责任感环保文保意识北平的和平解放，使军民避免了伤亡，大家都能比较安定地迎来新生活，保护了许多文物，保护了人文环境，有利于此后北京的发展教学重点辽沈战役、淮海战役、平津战役、解放南京教学难点对渡江战役历史作用和蒋家王朝覆灭原因的分析和理解教学过程【导入新课】组织学生回顾前面一节课学过的线索，讨论回答问题，并用动态板书演绎解放战争发展形势1.蒋介石何时发动内战？（1946年6月）2.头一年里，战况如何？（敌人对中原解放区、陕甘宁解放区、山东解放区等地发动进攻，战场主要在解放区内，战略上，敌人进攻，我方防守。
但是我军在正确战略作战方针指导下，大量歼灭敌军，粉碎了敌军的进攻。
战争形势的变化，使人民解放军具备了转向全国性战略反攻的条件。
）3.为什么说刘邓大军挺进大别山是人民解放军转入战略反攻的开始？（当时战局已经发生变化，敌军的进攻被粉碎，我军具备了反攻条件。
刘邓大军这个军事行动采取的是进攻态势，把战场摆到国民党统治区去了，严重威胁着国民党统治中心——南京和武汉，并带动了其他各战场的解放军转入反攻。
）【承上启下，教师讲授】随着各战场的解放军转入反攻，国民党军队被消灭的数字达到200多万。
第18课 战略大决战
【活动与探究】
国共力量相差悬殊，为什么中国共产党能 在短短三年内就由弱转强，打败国民党呢？ ①民心所向，得到人民群众的支持和拥护。 ②符合历史发展的趋势。 ③军事指挥得当，解放军英勇奋战。
三
大
战 略
战 役
大
决
战
辽沈战役：1948年9—11月 林彪和罗荣桓领 导，解放东北全境
淮海战役：1948.11—1949.1 刘伯承、陈毅、 邓小平 、粟裕、谭震林领导，奠 定了解放长江以南各省的基础。
北平和平 解放
人民解放军进入北平城
北平为什么能 够和平解放？
①和平民主是当时大势所趋、民心所向。 ②可保障北平人民生命财产安全，保护古都文物免 遭战争破坏。 ②对傅作义部队的和平改编为其他战场的国民党将 领倒戈率部转向人民解放军一方，提供了良好的范 例。
三 大 战 役 示 意 图
三大战役的胜利有何历史意义？
第18课 战略大决战
列举辽沈、淮海、平津三大战役和渡 江战役，说明人民解放战争迅速胜利的主 要原因。
1.三大战役 2.百万雄师过大江
1.三大战役
敌我力量对比表（1948年8月）
部别
机动 总兵力 兵力 装备 后方 士气
人民 解放军
优于 大为 280万 敌军 改善 巩固 高昂
国民党 军队
略占 危机 365万 不足 优势 四伏 低落
么作用？
解放战争迅速取得胜利，是与人民群众对解放战争的全
力支持分不开的。
①人民群众踊跃参军，使人民解放军获得充足的兵源。
②人民群众组织民兵，保卫后方。
③人民群众大力支援前线，保证了人民解放战争的胜利。
（3）平津战役
时间：1948年11月——1949年1月 地点：华北 参战部队：东北解放军、华北解放军 指挥者：林彪、罗荣桓、聂荣臻 意义：使华北全境基本解放
《战略大决战》教案详解
文章标题：《战略大决战》教案详解一、引言《战略大决战》是一款非常经典的策略类游戏，其具有操作简单、战斗丰富的特点，深受广大游戏玩家的喜爱。
作为教育工作者，我们可以结合教学实践，把《战略大决战》运用到教学过程中。
本文将就如何以《战略大决战》为例，讲解在课堂教学中如何有效运用游戏教学，并进一步说游戏教学的优点。
二、游戏教学的优点1. 环境逼真大型游戏的背景和故事情节可以制造一个虚拟的学习环境，让学生参与这个虚拟环境中的学习。
相比传统的“干讲课”，学生能够更加积极地参与学习，并且会产生更加深刻的学习感受，这样有益于学生对于知识点的学习理解和认知。
2. 信息交流快速游戏教学不仅可以让学生自身参与到其中，还可以让学生之间相互交流，产生信息互通。
在游戏中，学生会根据自己的经验反复进退，而在这个过程中，他们会产生不同的新思考，学生之间的信息交流可以让新思考尽早地共享，从而产生更好的教学效果。
3. 激发兴趣游戏教学不仅可以增强学生的自信心，也能够激发学生的学习兴趣。
有些学生对于某些学科的学习极其的厌烦，但是通过把游戏与学习相结合，学生会感受到不一样的学习氛围，这样便能够起到物超所值的教学效果。
4. 轻松愉快游戏教学很好地消除了有些学生在学习前固有的焦虑与压力。
他们可以以一种轻松愉快的方式去学习，这有助于他们成为更加积极的学习者。
游戏教学的这一点在教学过程中必须得到利用。
三、《战略大决战》教学案例讲解1. 基本介绍《战略大决战》是一款即时战略游戏，玩家需要通过制定策略来赢取游戏中的胜利。
在这款游戏中，玩家可以使用不同的单位来攻击对手，一次战斗会有着多个回合，战斗胜利靠的是能够保持理智，不乱攻乱打，寻找对手的疏漏之处。
2. 游戏流程游戏中的每一回合流程如下：- 等待游戏开始- 每个玩家分配金币- 玩家可以在回合开始前改变他们的阵容- 每个玩家在玩家手中获得一个谜阵- 玩家进行操作- 等待对手进行操作- 进行回合对玩家而言，最关键的一点就是在游戏中制定合理的策略。
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追追跑跑的，孩子们也会把谷子、糜子踩倒，惹得庄稼不得安宁。大人们常常是假装板着脸吼上几嗓子，不会真的计较，家家都有孩子，家家的孩子都闹人，孩子就是希望啊，闹人也不讨厌。
那时，吃莜莜似乎是最快乐的事了。孩子嘛，孩子的快乐总是与吃喝玩乐的有关。孩子总会长大，长大的过程统统成了“后来”。“后来”却未必都是美好。长大了的后来，除草剂走进了田野，密 不透风的庄稼地里便很少再看见莜莜。再后来，也不那么爱吃莜莜了，不过是个野味儿，哪比得时令水果的味道和营养呢？再说，莜莜吃多了是要闹肚子的。，也吃不出当年的味儿了。或许当年的欢乐，并不是来自莜莜，是源于那时的无拘无束、至真至纯。现在非要拿莜莜去品咂当年的味道， 又哪里寻得到呢？莜莜还是莜莜，我们却已不是我们了。