四年级上第1课 初识文字处 理软件

第一课初识文字处理软件

教学目标：

1.掌握Word启动方法，认识Word窗口。

2.通过修改文章中的错别字，掌握文本的插入与删除方法，感受用计算机修改文章的优势。

3.通过对修改后文档的保存，进一步巩固文件的另存操作及规范命名的能力。

教学重点：认识Word窗口及主要工具栏。

教学难点：掌握文本的插入与删除方法。

教具准备：课件PPT、带有错别字的文章。

教学过程：

一、介绍新朋友：

1.今天，我们要来认识一位新朋友，它的名字叫——Word（板书，并齐读）。

2.它在我们的电脑中，让我们把它请出来好吗？考考你，我是怎么把这位新朋友请出来的（依

3.次单击“开始”——“程序”——“Microsoft Word”）（PPT）。

4.这位朋友的本领可大了，它可以把我们的作文、日记以及其他各种文字信息变得图文并茂，生动有趣，（PPT出示几组用Word编辑的作品进行展示）。

5.我们把这样的软件称作“文字处理软件”（板书）。

6.常见的文字处理软件还有WPS等。（PPT）

二、认识新朋友：

1.Word窗口的组成：标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等，重点强调“光标”的作用。（PPT）

2.练一练：试着打开Word，认一认Word窗口中各部分的名称。

3.想一想：Word与“写字板”程序有哪些相同的地方？（都有标题栏、菜单栏、工具栏、编辑区、状态栏等）

三、新朋友，帮你忙：

1.打开文件。“文件”——“打开…”——“我的文档”——“吹来一缕春风”，并请同学来读一读第一自然段（目的：引导学生发现文中错误之处，从而进入修改错别字这一环节）。

2.修改错别字。

（1）指名尝试修改后，教师根据学生修改情况，介绍一种修改方法，如Delete或BackSpace。

（2）想一想，还可以用什么方法来删除错别字？

（3）小结：修改错别字最常用的两种方法（PPT）

3.保存文件。

4.用“另存为…”的方法保存，并感受其与“保存”的区别，引导学生正确规范的使用文件名保存。

5.集体练习：打开“我的文档”中的“吹来一缕春风”，把余下几段中的错别字修改过来，并保存。

四、回顾新朋友。

说说这节课你有什么新收获。

教学反思：信息课是实践性非常强的一门课，一般学了就能应用，引导学生养成正确的操作方法是信息课的基础，而一个好的基础必须多次反复去操作实践。本课作为文字处理软件Word的第一课，学生需要适应到掌握的一个过程，因此针对实际教学过程的情况，本课可以用二课时去实现。教学上把重难点分块讲解，教师针对学生现场操作情况，反复讲解操作方法，让学生去多次反复打开、修改、保存文章，在这样的过程中，去学会Word的界面及应用各项功能，达到突破重难点的要求。