中职必考语文古诗词课件
部编高教版2023 中职语文基础模块上册 《春江花月夜》-课件
营造了幽美静谧、梦幻清远的意境 情感
赞叹大自然的奇丽景色。
诗歌赏析
春江潮水连海平， 海上明月共潮生。 滟滟随波千万里， 何处春江无月明？ 江流宛转绕芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不觉飞， 汀上白沙看不见。
2. 为什么用“生”不用“升”？
“升”只是平常不过的自然景象，平淡无奇。“生”意 思是生长，运用拟人手法，赋予明月与潮水以活泼的生 命，写出了明月随着奔腾的潮水喷薄而出的宏大气势。 且“生”后才能有下一句月光闪耀千万里远，又有哪一 处春江不在明月的朗照之中! 呈现了万里阔大的时空， 同时眼界之广，胸襟之大，有一种俯仰天地的宇宙意识。
游子像一片白云缓缓地离去，只剩下思妇站在离别的青枫浦不胜忧愁。哪 家的游子今晚坐着小船在漂流？什么地方有人在明月照耀的楼上相思？
诗歌赏析
可怜楼上月裴回， 应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去， 捣衣砧上拂还来。
运用拟人的手法，把月亮当作人，说它在楼上徘徊，仿佛月亮 也在为这位离人的相思而忧愁，不忍离去，这就生动形象地烘 托出了思妇内心的愁绪。
看似写月亮，实则写相思。
惹人怜爱的月光在楼上徘徊，应该照耀着守候在家的思妇的梳妆台。 月光照进思妇的门帘，卷不走，照在她的捣衣砧上，拂去了又回来。
诗歌赏析
此时相望不相闻， 愿逐月华流照/君。 鸿雁长飞光不度， 鱼龙潜跃水成文。
用典——“尺素在鱼肠，寸心凭雁足”，鱼龙、鸿雁是古代用 于互传音讯的载体，此处暗含有鱼雁不能传音讯之意。可见二 人音讯断绝，相思无着落。思妇怀远，相思无着落。
鸿雁/长飞/光/不度，鱼龙/潜跃/水/成文。
昨夜/闲潭/梦/落花，可怜/春半/不还/家。
江水/流春/去/欲尽，江潭/落月/复/西斜。 （jié）
斜月/沉沉/藏/海雾，碣石/潇湘/无限/路。
中考语文复习：古诗词鉴赏专题课件
主旨（情感）把握
建大功漠报 —国：如提建功立问业的渴方望；式：表达了怎样的思想感情？这首诗
展开联想和想象，用简明形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。
展现了一幅西湖早春的（明媚）风光 ，抒发了诗人（在西湖早春盛景中）无比喜悦的心情。
抓意象 品意境
意象 是诗词中倾注了诗人思想与诗人主观情感的生动鲜
明的形象。它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依据。 作者要通过意象来表达自己的内心感情。
意境是指诗人的主观情感与客观景物相融合而创造出来的让
人产生联想和想象的艺术境界。它包括经（境）和情（意） 两个方面。
古人常通过游子、折柳、天
涯、家书、归雁、明月、 秋、
④报国无门的怨愤和无家可望的哀痛。
的主旨是什么？ ⑤叹年华早逝，美人迟暮。
关注题目，读懂题眼。
一剪梅·红藕香残玉簟秋
从军行
王昌龄
③久居边关的乡愁，塞外生活的艰辛和连年征战的惨烈；
提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今；
1、位于诗首：开篇扣题，奠定情感基调。
苏轼《念奴娇 赤壁怀古》 辛弃疾《永遇乐 京口北古亭怀古》
山坡羊 潼关怀古 元·张养浩
峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌 躇。
伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡， 百姓苦。
内容特点： ①表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情； ②抒发昔盛今衰的感慨，多借古讽今； ③忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽， 同情下层人民的疾苦； ④悲叹年华消逝，壮志难酬。
中职必考语文古诗词讲述
• 积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生 焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。 故不积跬步，无以至千里；不积小流，无 以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十 驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲 而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨 之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。 蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者， 用心躁也。
泊秦淮
• 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。
天净沙·秋思
•
枯藤老树昏鸦，
小桥流水人家，
古道西风瘦马。
夕阳西下，
断肠人在天涯
春望
唐代杜甫
国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。
送杜少府之任蜀州
• 城阙辅三秦，风烟望五津。 •
行路难·其一
• 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。) • 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 • 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 • (闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 • 行路难！行路难！多歧路，今安在？ • 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
陋室铭
• 山不在高，有仙则名。水不在深，有 龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕 上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒， 往来无白丁。可以调素琴，阅金经。 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳 诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋 之有？
永遇乐·京口北固亭怀古
• 千古江山，英雄无觅，孙仲谋处。舞 榭歌台，风流总被，雨打风吹去。斜 阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾住。 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。
• 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。 四十三年，望中犹记，烽火扬州路。 可堪回首，佛狸祠下，一片神鸦社鼓。 凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否？
中职语文对口升学总复习课件：第三章阅读与欣赏(古诗文阅读)课件48张
方法技巧
文言文断句的一般技巧
3.借助文言虚词断句 古人的文章没有标点符号，为了明辨句读，虚词就成了重要的标志。尤其是一些语气词和连词的前后往往是该断句的 地方。 句首发语词，夫、盖、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头，在它们的前面一 般要断开。句尾词,也、矣、焉、耳等经常用于陈述句尾:耶、与(欤）、邪(耶)等经常用于疑问句末尾;哉、夫等经常 用于感叹句尾，其后面一般要断开。疑问语气词，何、胡、安、曷、奚、盍、焉、孰、孰与、何如、奈何、如之何、 若之何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句,只要贯通上下文意就可断句。复句中的关联词虽、虽然、纵、纵使、 向使、假使、苟、故、是故、则、然则、或、况、而况、且、若夫，至于、至若、已而、于是、岂、岂非，在它们的 前面一般要断开。 4.利用对称句式 解题时,注意古文讲究整齐对称、行文中上下句常用相同的字数和相同的结构的特点。如故福之为祸/祸之为福/化不可 极/深不可测也”，句式工整，据此可正确断句。 当然，断句的方法还有很多，如根据押韵规律断句、根据间隔反复及特殊句式等断句，综合运用这些方法，效果会更 好。
准确判断文言诗文句读
掌握常见文言实词的含义（包括通假字、古今异义、一词多 义、词类活用等用法）
了解常见文言虚词（“之”“而”“于”“为”“以”“其”）的含义和用法
辨析常见文言句式（包括判断句、被动句、省略句、倒装句 ） 能够根据语境翻译文言文篇目中的句子
理解古代诗词的内容与思想情感
考纲解读
《考试大纲》中规定的阅读与欣赏（古诗文阅读）部分的考试要点与要求均指向大 纲所列的45篇重点篇目中的古诗文。在考试中，阅读与欣赏（古诗文阅读）部分的考查 形式、涉及分值、试题数量等也具有相对稳定性，往往出现在语文等级性考试（试卷Ⅱ ）第一大题中，题型有选择题和翻译题两种形式，节选一篇文言文中的某一段，考查文 言实词与虚词、文言句式、文言文翻译等知识点，题量约4题，分值为10分。
中职 《琵琶行》ppt课件(最新)
琵琶行
《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨 歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成 为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则 大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记 事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形 式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事 诗。
第三次(明写) “感我此言”“却坐促弦弦转急”(略写)
琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。
1、“寻”、“问”……这一系列的动词 中可以看出作者心情如何？ 答：急切、欣喜。
2、琵琶女为何“千呼万唤始出来，犹抱 琵琶半遮面“？ 答： 矛盾、含羞。
和 序 故 。 事 交 概 代
况 时 。 间
、 地
点
、 人
物
在 正 文 前 面 ， 作 者 有 一 段 小
听读录音思考：为什么诗人会同一个 从未谋面的下等的歌妓产生共鸣呢？ 请划出文中相关的句子并进行概括。
琵琶女
同是天涯沦落人
白居易
年轻时
年老时
年轻美貌——年长色衰 门庭若市——孤守空船
本是京城女
琵琶女演奏
此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用 “比喻”的修辞方法，你能找出几处呢？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 一：大量运用比喻。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
文中写了琵琶女几次演奏?
琵琶女的演奏（三次）
中职必考语文古诗词.ppt
水调歌头·丙辰中秋
• 明月几时有？把酒问青天。不知天上 宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去， 又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄 清影，何似在人间？
• 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨， 何事长向别时圆？人有悲欢离合，月 有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长 久，千里共婵娟
爱莲说
• 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊 明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。 予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而 不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益 清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
• 钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。 今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。 门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。 商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。
• 去来江口守空船，绕船月明江水寒。 夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。
• 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！ 我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。 浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。 住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。
师说
• 古之学者必有师。师者，所以传道受业解 惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而 不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前， 其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾 后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾 师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是 故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之 所存也。
• 嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也 难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从 师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣， 而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人 之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于 此乎？爱其子，择师而教之；于其身也， 则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而 习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。 句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉， 小学而大遗，吾未见其明也。
重庆市中职语文对口升学总复习课件第二章：古诗文阅读课件82张
6
一、古诗词鉴赏的方法
3.分析古诗词的表达技巧
·古诗词中运用的修辞方法主要有比喻、借代、拟人、对偶、 夸张、铺陈、反复等，还要注意古诗词中常常运用到的赋比兴、 象征等手法。
·在表达方式方面，诗词中主要运用叙述、描写、议论和抒情 四种表达方式，其中的描写和抒情是考查重点。描写方式有动 静结合、虚实结合等的不同；抒情方式有直抒胸臆、借景抒情、 寓情于景、情景交融等的分别。
·在结构技巧方面，常见的结构形式有首尾照应、层层深入、 先总后分、先景后情、过渡、铺垫、伏笔等。
7
一、古诗词鉴赏的方法
4.把握古诗词的思想感情
·诗歌借助具体的语言描写，来表现诗人的感情，传 达诗人的思想，这些感情和思想就是我们所说的“思 想内容”。无论是忧国忧民之情、国破家亡之痛，还 是游子逐客之悲、征夫思妇之怨，无不感人至深。
Байду номын сангаас11
二、古诗词中常见的思想感情
5.长亭送别
·依依不舍的留念。如：柳永《雨霖铃》、李白《金 陵酒肆留别》。 ·情深意长的勉励。如：王勃《送杜少府之任蜀州》。 ·坦陈心志的告白。如：王昌龄《芙蓉楼送辛渐》。
12
三、古诗词中常见的风格
风格 雄浑 豪放
释义
·雄浑，即浑厚磅礴。其特点是气度豁达、气概恢宏、气魄雄伟。在具体作品中，有的壮志 凌云、刚毅雄健，如刘邦的《大风歌》；有的慷慨悲歌、视死如归，如项羽的《垓下歌》； 有的胸襟豁达、豪情横溢，如曹操的《观沧海》。 ·雄浑是盛唐诗歌的时代风格，它反映了盛唐欣欣向荣的景象和朝气蓬勃的活力。如王之涣 的《出塞》中的“黄河远上白云间”，想象丰富，境界辽阔；孟浩然的《望洞庭湖赠张丞相》 中的“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，气魄宏大，气势壮观。而真正能够称为“雄浑”典范的 是以高适、岑参为代表的边塞诗人。在他们的笔下，有狼烟，有大漠，有绝域，有孤城，有 同仇敌忾的愤慨，有誓死戍边的决心，可谓气势豪迈。
2024届中职语文第一轮专项复习——诗歌鉴赏：语言 教学PPT课件
愿将腰下剑，直为斩楼兰。 赏析“宵眠抱玉鞍”一句中“抱”字的妙处。
释含义
描景象
①“抱”，拥抱、怀抱；②生动地写出了将士们怀抱马鞍随时应战的景象；③
点作用
表现了将士们心系战场、渴望建功立业的心情，也表现了将士们生活的艰苦。
同步精练P277
浣溪沙 周邦彦
翠葆参差竹径成， 新荷跳雨泪珠倾。 曲阑斜转小池亭。 风约帘衣归燕急， 水摇扇影戏鱼惊。 柳梢残日弄微晴。
古诗词鉴赏
——语言
古人写诗非常讲究炼字
为人性僻耽佳句，语不惊人死不休 吟安一个字，拈断数茎须 “推敲”之典故
诗歌语言鉴赏考查的主要角度：
对关键词语的品味（含义及表达作用） 对关键诗句的理解（含义、色彩、情味、效果） 赏析诗眼或赏析炼字（品评某个字眼或诗句的内涵和效果） 对整体语言风格的评析（格调、色彩、境界、情味）
答题步骤：
⑴释含义——解释该字在句中的含义。
⑵描景象——展开联想把该字放入原句中描述景象。
⑶点作用——点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
南浦别
释含义
白居易 答：同意。①看，在诗中指回望。②描离景人象孤独地走了，
南浦凄凄别， 还频频回望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字
西风袅袅秋。 一看肠一断，
阴阴夏木啭黄鹂。
得体，因为“漠漠”有广阔之意， ——王维《积雨辋川庄作》
“阴阴”有幽深之意，更加突出了
积雨天气空蒙迷茫的色调和氛围。
（6）拟声词 能生动形象地表现事物的特
点,人物的心情,动作的状态,使读者 产生联想,产生身临其境的感觉。
运用拟声词写出了大弦粗重、 小弦细切的特点，使诗文更加形 象生动，同时使人有身临其境之 感。
①尚，叱咤风云的英雄气 概犹存；③其境界雄阔，凸显了先主万古长存的英 雄气概，表达了作者对先主的崇敬景仰之情点。作用
中职语文高教版(2023-2024)基础模块 上册古诗文默写(讲义)
中职语文高教版（2023-2024）基础模块上册古诗文默写（讲义）古诗文默写古诗文默写是我省对口招生语文高考每年必考的内容，主要考查学生对古诗文的掌握，默写基本篇目中要求背诵的诗文。
默写名篇名句时，有两点是值得重视的：默写不会为难考生，要求默写的是学过的，或者是大家都知道的；命题形式，给篇名或者给首句，要求写完全句或全篇。
注重书写准确，背诵只是前提；突破难写词语，理清前后语序。
解题技巧反复背写，分步进行，化整为零，充分利用时间(课间、晚间的余暇时间)，老师学生互相督促。
答题时，审明题目要求，如果可选句默写，一定要选有绝对把握的，切莫侥幸投机。
【高教版2023版基础模块语文必备古诗词识记汇总】沁园春·长沙[ 现代] 毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？伐檀--诗经坎坎伐檀兮，置之河之干兮。
河水清且涟猗。
不稼不穑，胡取禾三百廛兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县貆兮？彼君子兮，不素餐兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮。
河水清且直猗。
不稼不穑，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特兮？彼君子兮，不素食兮！坎坎伐轮兮，置之河之漘兮。
河水清且沦猗。
不稼不穑，胡取禾三百囷兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素飧兮！念奴娇·赤壁怀古-苏轼大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人间如梦，一樽还酹江月。
静女诗经·国风·邶风〔先秦〕静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
中职《琵琶行》 ppt课件
的音乐化为有形,有了画面感， 给人以无限的联想。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如 急雨，小弦切切如私语。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花 底滑，幽咽泉流冰下难。
二：摹声与比喻结合。双声 叠韵词的运用，能把音乐的
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗 旋律和节奏表现出来。
恨生，此时无声胜有声。
•
被贬浔阳的白居易在落魄失意之时也偶遇了一位知
己，他被一位流落此地的琵琶女精湛技艺所折服，共同
的遭遇使得两人在琴声中相互理解，产生了“同是天涯
沦落人，相逢何必曾相识”的感叹。著名的《琵琶行》
由此写成。今天我们就来学习这篇课文。
高山流水：比喻知己或知音，
也比喻音乐优美。
2
精品资料
• 你怎么称呼老师？ • 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你
感受相同
是 天
涯
沦
落
人
20
本是京城女 出自 京城 去年辞帝京
名满京都的艺人 才华 出众 才华横溢的诗人
年长色衰嫁商人 落泊 失意 直言进谏遭贬谪
京倡—商妇—怨
京官—谪官—恨
21
“江中听诉生世苦”这一段作者采用了什么表现手 法塑造琵琶女的形象？
少年得意 年轻貌美 门庭若市
昔日欢笑
老年失意
封建社会
年长色衰 鲜 被玩弄、
月夜听琵琶
两 闻声作叹息 线 交 相逢何必曾相识 汇
却坐促弦急
翻作琵琶行
满座皆掩泣
明线：歌女的身世 暗线：诗人的感受
17
本文的主旨句是什么呢？ 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。
18
同是天涯沦落人
为什么诗人认为
2024届中职语文第一轮专项复习——文学常识 教学PPT课件
(五)宋元明清文学
1.宋代文学
(3)散文 1）唐宋散文八大家 北宋的欧阳修、苏轼、苏洵、苏辙、王安石、曾巩，与唐代 的韩愈、柳宗元并称“唐宋八大家”。其中，韩愈和柳宗元 是唐代古文运动的领袖，欧阳修和“三苏”(苏淘、苏轼、 苏辙)是宋代古文运动的核心人物，王安石和曾巩是临川文 学的代表。他们先后掀起古文革新浪潮，提倡散文，反对骈 文，给当时和后世的文坛以深远的影响。 2)《资治通鉴》 北宋司马光主持编写的《资治通鉴》是一部多卷本编年体通 史，内容以政治、军事和民族关系为主，兼及经济、文化和 历史人物评价。
(2)元杂剧四大悲剧 《窦娥冤》《梧桐雨》《汉官 秋》《赵氏孤儿》(作者为纪君 祥)。 (3)元杂剧四大爱情剧 《拜月亭》《西厢记》(作者为 王实甫)《墙头马上》《倩女离 魂》.
(五)宋元明清文学
3.明清文学
(1)明清诗人 1）夏完淳 夏完淳，南明抗清将领、诗人。其代表作有 《别云间》，此诗既表达了作者此去督死不 屈的决心，又对行将永别的故乡流露出无限 的依恋和深切的感叹。 2陈子龙 陈子龙，南明抗清将领、文学家。其代表作 有《秋日杂感》，此诗沉郁顿挫，哀惋动人。 3龚自珍 龚自珍，清代文学家。其代表作有《已亥杂 诗》，这是一组自叙诗，共 315 首，运用多 种手法，艺术风格多样，既有雄奇又有哀艳。
(五)宋元明清文学
1.宋代文学
(1)宋词 词，又称诗余、长短句，其 特点是调有定格，句有定数， 字有定声，便于歌唱。词是 宋代最有代表性的文学体裁， 分为婉约派与豪放派两大派 别。 婉约派 婉约派的特点是侧重儿女风 情，代表人物有柳永和李清 照，秦观，李煜 2豪放派 豪放派的特点是创作视野较 为广阔，代表人物有苏轼和 辛弃疾
（三）魏晋南北朝文学
2.辞赋
中职语文对口必备古诗词
对口必备古诗词1、静女静女其姝，俟我于城隅。
爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。
彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。
匪女之为美，美人之贻。
2采薇采薇采薇，薇亦作止。
曰归曰归，岁亦莫止。
靡室靡家，玁狁之故。
不遑启居，玁狁之故。
采薇采薇，薇亦柔止。
曰归曰归，心亦忧止。
忧心烈烈，载饥载渴。
我戍未定，靡使归聘。
采薇采薇，薇亦刚止。
曰归曰归，岁亦阳止。
王事靡盬，不遑启处。
忧心孔疚，我行不来。
彼尔维何？维常之华。
彼路斯何？君子之车。
戎车既驾，四牡业业。
岂敢定居？一月三捷。
驾彼四牡，四牡骙骙。
君子所依，小人所腓。
四牡翼翼，象弭鱼服。
岂不日戒，玁狁孔棘。
昔我往矣，杨柳依依。
今我来思，雨雪霏霏。
行道迟迟，载渴载饥。
我心伤悲，莫知我哀！3、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。
子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。
居则曰：‘不吾知也。
’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。
”夫子哂之。
“求，尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
如其礼乐，以俟君子。
”“赤，尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。
宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。
”“点，尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。
”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。
”夫子喟然叹曰：“吾与点也。
”三子者出，曾皙后。
曾皙曰：“夫三子者之言何如？”子曰：“亦各言其志也已矣！”曰：“夫子何哂由也？”曰：“为国以礼，其言不让，是故哂之。
唯求则非邦也与？安见方六七十，如五六十而非邦也者？唯赤则非邦也与？宗庙会同，非诸侯而何？赤也为之小，孰能为之大？”4、寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。
河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。
矿产
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。