四年级上册信息技术教案-制作正文版面 北京版

《制作正文版面》

教学设计：

一、依据学生情况，选择教法

今天我执教的对象是学生，通过小学阶段的学习他们对Word这一软件应该是比较熟悉的，在操作技能方面也具有一定的基础。在对学生的情况进行客观的分析之后，这节课我打算用集体训练与个别辅导相结合，学生尝试与直观演示相结合的方法，充分发挥计算机学科的独特功能，采用“发现——尝试——探究——实践”的教学模式，激励学生积极参与、主动求知、展示自我，从而深刻理解新知。

二、围绕主体，确定学法

学生是学习的主体。本节课我在学法指导上注意按照学生的认知规律，以“实践——认识——再实践——再认识”为主线，使学生在自主、探究中由体验“不平衡到平衡，再由不平衡到平衡”的过程。在引入新课时采直观演示导入法，使学生感受到版面设计的重要性，从而激发学生学习的兴趣；在巩固练习中采用尝试法，鼓励学生通过动手操作，在实践中掌握版面设计的方法，培养学生的创新能力；在评价阶段采用讨论法，通过说一说，评一评的形式诱导学生客观的审视自己，公正的评价别人，达到互相学习，取长补短的目的。

三、把握教材，设计流程

1、创设情景，质疑激思、引入新课。

新课程倡导要积极创设具体的、生动的、富有生命力的问题情景，培养学生的问题意识，激活学生思维创新。因此，上课伊始，我将学生经常见到的“乌鲁木齐晚报”和从网上搜集来的一些设计精巧的版面展示给学生。通过分析报纸版面，介绍报纸的拼版技术，帮助学生理解栏目版块和报纸整个版面的关系，通过观察设计精巧的版面，让学生不仅从审美的角度认识到版面设计的重要性，更通过分析制作的过程和方法，做到在制作之前，心中有数。以此使学生对本节课的新知识——版面的设计制作，产生浓厚的兴趣。

2、自主探究、学习新知、拓展思维

《制作正文版面》这一内容的教学，重点是要让学生掌握如何利用自选图形及自选图形组合制作版面，以及利用文本框链接制作非矩形版块。这些内容是通过教师的演示讲解机械的灌输给学生呢？还是让学生在尝试操作中自主探究，解决问题呢？在深思熟虑后，我用“小步子、多角度、多层次”的教学策略，达到教学目标。通过设置一个个任务，让学生运用已学知识，自己动手，以任务驱动的方式，使教学内容合理流动，水到渠成，教学中启发、诱导贯穿始终，充分调动学生的学习积极性，注意调节课堂教学气氛，使学生变被动学习为主动愉快的学习，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。

3、展示成果，评价交流，内化体验。

角度各异，层次鲜明，丰富多样的练习完成之后，安排了说一说、评一评的评价环节，教师积极引导学生从学习内容、学习方法、学习态度等方面多角度评价这节课的得失，丰富了学生的内心体验，获得成功的喜悦，达到激励学生不断进步的目的。

教学目标：

１、学会利用自选图形及自选图形组合制作版面。

２、学习文本框的链接以及利用文本框链接制作非矩形版块。

３、培养学生的审美能力和创造能力。

教学重点：重点是要让学生掌握如何利用自选图形及自选图形组合制作版面教学难点：在制作过程中让学生自己分析制作的过程和方法。

教学环境：windowsXP，Word2003

教学对象：四年级学生

教学准备：1、供教学演示用的精美版面素材

2、纸质报纸一份

4、学生练习使用的图片、文字素材

3、制作ppt课件

教学过程：