部编版五年级《22 四季之美》课件

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22 四季之美
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22 四季之美
课文导入 第一课时
四季之美
人教五年级上册
同学们，一年有几个季节？分别是什么？ 每个季节有什么特点？
我们看看日本作家清少纳言笔下的四季是 怎样的。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
22 四季之美
自主学习
1.自读课文，画出生字词。 2.小组活动，大家借助工具书解决生 字词，并在小组内交流。
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初读课文
1.读课文，用一句话概括课文的主 要内容。 2.全文总共有四段，每段的段意是什么？
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Step 1 Step 2 Step 3 Step 4
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夏天----夜晚（萤火虫的动态）
22 四季之美
3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里。 生总结，汇报
秋天---黄昏（鸟儿们的动态） 乌鸦归巢 成群大雁 大自然的各种声音
22 四季之美
4.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？
冬天早晨 落雪 闲逸
作者在描写四季之美的时候，只是抓住每个季节最 具有代表性的美.
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22 四季之美
循环关系
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深读课文
1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。 作者写这一部分用了怎样的写法？
作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天 黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体 现出春天的动态美。
鱼肚白-----微微的红晕---红紫红紫的彩云
22 四季之美
2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物， 体现出夏天怎样的特点。
22 四季之美
课堂作业
试着用时间顺序写一写你喜欢的植物的成长过程。
22 四季之美
四季之美
春天---黎明 颜色变化 夏天---夜晚 动态 秋天----黄昏 冬天-----早晨 落雪 闲适
时间顺序
22 四季之美
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布置作业
1.掌握课后生字词。 2.背诵课文。 3.朗读课文，体会文中体现的四季之美。
22 四季之美
四季之美
第二课时
22 四季之美
导入新课
这节课我们来继续学习《四季之美》这篇文章。
22 四季之美
听写词语
黎明 红晕 漆黑 夜幕 降临 愈发 心旷神怡 闲逸 和谐 扫兴
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交流
这篇文章描写了四季不同的美景。 作者抓住每个季节不同的美景进行描写。 春天----黎明 夏天----夜晚 秋天---黄昏 冬天-----早晨
22 四季之美
朗读课文
朗读指导：在朗读的时候，要注意读出感情。这篇 文章描写的是四季之美，表达的是作者对四季之美 的喜爱之情。因此我们在阅读的时候，要把这种喜 爱的情感读出来。我们要通过轻重读、语速的快慢 来表达情感。下面，我们读课文，看谁读得好。
22 四季之美
我们再一次读课文，思考：这篇课 文采用什么顺序来描写的？你从什么 地方看出来的？
22 四季之美
用的是时间顺序。从“春、夏、秋、 冬”这四个词语看出来的。
22 四季之美
我们常用的写作顺序有时间顺序、 空间顺序这两种。介绍事物的发展， 一般用时间顺序；介绍物体不同部位 的情况，适合用空间顺序。我们在写 作的时候，要根据所写内容来确定写 作的顺序。