小学一年级数学下册研说教材稿..pdf

小学一年级数学下册研课标说教材

高正玲

各位老师大家好！今天我与大家交流的是新人教版小学数学一年级下册。我主要从课标、教材及建议三个方面进行说明。

一、说课标

学段目标：《小学数学新课程标准》第一学段（1-3 年级）

知识与技能方面：

·经历从日常生活中抽象出数的过程，理解100 以内数的意义及常见的量；掌握必要的运算技能，能准确进行运算；在具体情境中，能选择适当的单位进行简单的估算。

·经理从实际物体中抽象出简单几何体和平面图形的过程，了解一些简单几

何体和常见的平面图形；认识物体的位置。

·经历简单的数据收集、整理和分析的过程，了解简单的数据处理方法。

数学思考方面：

·在运用数及适当的度量单位描述现实生活中的简单现象，以及对运算结果

进行估计的过程中，发展数感和空间观念。

·能对调查过程中获得的简单数据进行归类，体验数据中蕴涵着信息。

·在观察、操作等活动中，能提出一些简单的猜想。

·会独立思考问题，表达自己的想法。

问题解决方面：

·在教师的指导下，从日常生活中发现和提出简单的数学问题，并尝试解决。

·了解分析和解决问题的一些基本方法，知道同一个问题可以有不同的解决

方法。

·体验与他人合作交流解决问题的过程。

·尝试回顾解决问题的过程。

情感态度方面：

·对身边与数学有关的事物有好奇心，能参与数学活动。

·在他人帮助下，感受数学活动中的成功，能尝试克服困难。

·了解数学可以描述生活中的一些现象，感受数学与生活有密切联系。

·能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议，知道应该尊重客观事实。

课程内容标准

一、数与代数

数的认识

·在现实情境中理解 100 以内数的意义，能认读写 100 以内的数，能用数表示物体的个数或事物的顺序和位置

·能说出各数位的名称，理解各数位上的数字表示的意义。

·理解符号<、=、>的含义，能用符号和词语描述100 以内数的大小。

·能结合具体情境比较两个一位数的大小。

能运用数表示日常生活中的一些事物，并能进行交流

数的运算

能熟练的口算 100 以内的加减法。

经历与他人交流各自算法的过程。

能运用数及数的运算解决生活中的简单问题，并能对结果的实际意义作出解释。

常见的量

在现实情境中，认识元、角、分，并了解它们之间的关系。

能结合生活实际，解决与常见的量有关有关的简单问题。

探索规律

探索简单情境下的变化规律。

二、图形与几何

能辨认长方形、正方形、圆、三角形、平行四边形等简单图形。

通过观察、操作，初步认识长方形、正方形的特征。

会用长方形、正方形、圆、三角形或平行四边形拼图

能对简单几何体和图形进行分类

三、统计与概率

能根据给定的标准或自己选定的标准，对事物或数据进行分类，感受分类与分类标准的关系。