英语小达人
M: Ali, it is English conversation time now.
A: OK, Mum.
M: What is today’s topic?
A: Today, I want to tell you a funny story.
M: Good. What’s it?
A: A story about father and son.
One day, when the father and son took a walk along the river, the son saw a man jump into the river. “Come on, daddy. Someone fell into the river.”The daddy jumped into the river to save the man immediately. But the man was struggling hard, and he didn’t want to go out of the water. The dad eventually hauled the man out of the river. “pa pa ” The man slapped the dad and shouted “What are you doing ? I am having a swimming contest, and you make me lose the contest, you idiot”.
M: Ha ha ha. It is a funny story. What about this one? Is it a good story?
A: Yes, It is about playing hooky.
One day, the father is trying to get the son out of bed. “Son, get out of the bed. It’s time to go to school.”“Daddy, I felt dizzy.” Says the son. “Try to get some more sleep. Let daddy tell you a story.” Says the father. After 5 minutes, the son pretends to fell asleep. The father closes the door, and goes out. When the dad comes back, he finds that the son is playing happily. “How dare you pretend to be ill? Go to school as soon as possible. “The father shouted, the son becomes scared, and takes the school bag and go to school immediately.
M: Ha ha. Ali is a good boy, you never play hooky.
A: If dad promise not to beat me, I would like to try once. Ha ha…M: You dare?
A; Just a joke.
M: Ok, it is time to sleep. Good night, Ali.
A; Good night. Mum.
幼儿英语启蒙篇
致家长的一封信 Jenny老师麻吉趣味英语2020.1.8 幼儿英语启蒙的理念、方法和资源 很多家长都打算给孩子报英语兴趣班，但又十分困惑孩子多大的时候可以开始报班呢？该给孩子选择什么样的兴趣班课程呢？回家后我该做些什么呢？在此，我们想给家长们介绍一下我们麻吉幼儿英语启蒙班的理念、方法和课程设置，帮助大家了解如何给3-6岁宝宝进行英语启蒙，也可以了解我们的兴趣班要教什么，为什么这么教。 首先，我想请家长看看这些困惑，看一下这些问题各位家长是否也感同身受？ 教字母？音标？句型？ 去培训机构找中教/外教教学？ 三四岁就开始学英语能学会吗？是不是等到小学再学更好？ 我以前都是从字母和音标学起的！ 我天天背新概念！
要解决这些困惑，我们需要先来理解一对概念：学得和习得。来看定义： 学得：通过讲解、练习、记忆等活动，有计划、有系统、也是有意识地对语言规则的掌握。 这是大龄儿童或成年人运用的主要方式，必须在系统地知识体系里学习，依靠理性分析和理解来获取知识和语言技能。 简单来说就是（通过学习单词、语句、语法来学习语言） 习得：潜意识的自然获得 幼儿在语言学习敏感期内(0-6岁)习得一门语言的效果最佳。暴露在特定的语言环境中，在积累了足够多的语音输入后不断内化为自身语言能力的一部分。 也就是说对于低龄儿童（不用特意教语法和句型，自然而然地学会了） 很明显，我们的孩子三岁多，正处在一个语言学习敏感期内，这个时期内孩子的大脑对语言学习处于十分快速的阶段，大量的语音输入会促使大脑内部加深对语音的理解和记忆，孩子很容易听出发音的各种元音和辅音的区别，听得出英语和汉语发音存在的不同，也很容易在不教语法的情况下就学会一个句子表达。大家可以参考在自己家里，如果家里有老人跟孩子说方言，父母跟孩子说普通话，最后孩子是两门都会说的。也就是说，孩子从小开始学习外语是十分有利的，低龄儿童是非常适用习得外语的方式来学习语言的，对孩子的外语学
(营销策划)英语达人秀策划
英 语 文 化 节 之 英 语 达 人 秀 策 划 书 A方案
1.活动目的 为了激发我院学生对舞台表演的兴趣，锻炼同学们的英语口语表达能力，通过此次大赛，丰富校园文化，创造良好的英语学习氛围，切实提高同学们的外语运用水平，搭建展示学生风采的舞台，我系特举办此次英语达人秀活动。 2.活动主题 “show! show! show! Show yourself!” 3.主办单位 中国矿业大学徐海学院外语系团总支学生会 4.报名对象 中国矿业大学徐海学院全体学生 5.活动内容和形式 1)可单人或团组表演均可，节目类型英语演讲、英文话剧、英文 歌曲、英语电影对白四种展现英语特色的节目题材，力求体现 新颖、活泼、生动、感人、搞笑、优美、意义深刻、发人深思 等不同风格。 6.报名要求; （1）英文歌曲： 歌曲青春、阳光、健康，能够反映同学们们充满活力、积极向上的状态。 参赛同学需具有一定的舞台展现能力。
（2）、电影对白 参赛英文话剧可模仿和改编经典影视或文学作品片断，准确电影内容，内容需积极向上、寓意深刻。 （3）英语话剧： 鼓励创新：可围绕大学生的学习、生活而创作原创的校园英文话剧。要求题材新颖，主题突出，具有艺术感染力；表演自然流畅，表现力强；英语口语能顺利表达剧本愿意，遣词造句基本符合英文表演的要求。对于原创作品将酌情加分。要求时间控制在十五分钟左右。（4）、英语演讲 1）口齿清晰，英语语言基本功好，符合其语言习惯； 2）仪态端庄、大方、严谨、不落俗套，能展现当代青年的时代风采；3）思维应变能力强； 7.节目报名时间 待定 8.举办时间地点 待定 9.前期宣传 1、准备宣传单（务必要有报名方法时间和联系方法）和要发的通知（通知要有时间地点，请求在班上宣传等信息，）; 2,发通知和活动策划书给我院各系负责人。 10.活动开展阶段 1)活动分为初赛和决赛，按报名人数决定晋级名额。
翻译达人们写给翻译新手的一些建议
翻译达人们写给翻译新手的一些建议随着经济的发展，和影视剧《亲爱的翻译官》的热播，翻译这个行业渐渐走进人们的视野。很多人对翻译这个神秘的职业产生了浓厚的兴趣，甚至想要成为一名翻译官。今年高考过后，相信不少的高考学子在填报时就选择了翻译专业或者外语专业。那么，在大学学习过程中，应该怎样来准备自己的翻译之路呢？针对大家对于翻译学习的疑问，一些翻译达人们也给出了自己的一点建议：疑问一：学好翻译应该从哪里入手 很多人表示自己对翻译很感兴趣，但是却不知道应该从何入手，也不知道翻译理论要不要看。很多人对于理论知识都会有一个误解，认为没什么用，关键还是看实践。其实，想要学好翻译，理论知识是很有必要学习的。之所以这样说，是因为语言的基本功在学习翻译的过程中是必不可少的。如果没有这个理论知识的学习，在你以后翻译的过程中，也会受到不少的阻碍。什么同义词辨析；英文构词法规律；否定句、被动句、长句的翻译；倒装句、非谓语动词等特殊结构的翻译等等，没有这个理论的准备，直接学习翻译是很困难的一件事。而这些基本功也不是一朝一夕能够学成的，大家要做好打持久战的准备。 疑问二：怎样提高翻译能力 在学习翻译的过程，可能会遇到一些瓶颈或者挫折，很多人会觉得自己的翻译水平和能力似乎一直没有提高，感觉遇到了瓶颈期，想要有所提高却不知道应该如何做。其实，“千里之行，始于足下”，翻译的能力是要在实践中成长的。不断地训练自己的翻译能力，不停的进行翻译。当你同一本书第一次翻译和最后一次翻译出现很明显的差别时，你就会发现自己进步了。翻译这条路是没有什么
捷径可以走的，唯一的路就是不停的练习。一个同声翻译，在正式成为同声翻译之前，他至少精听了2000盘磁带，这还是精听，可想而知，泛听又得听多少呢？而，想要成为一个合格的翻译，达到翻译技能的水平，起码要翻译3-5万字，想要成为一个熟练的翻译，10-15万字的量是不可少的。那么，想问一下，大家现在翻译了多少字呢？而在你翻译的文字中，是不是涵盖了各种类型和文体的素材呢？不管是论文、合同、还是产品说明，抑或是诗词歌赋、散文小说，各种文体的翻译都要勇于尝试进行翻译。以前一直提倡翻译要专才，但现在，翻译不只要专才，还要通才。除了要精通某一领域的专业知识，同时也要学习和涉猎其他相关行业领域的知识，这才是21世纪需要的翻译人才。 疑问三：翻译证书要不要考 由于国家现行的法律法规对翻译人才暂时还没有制定硬性地入行要求，很多人觉得既然翻译重在实践和积累，那么翻译证书还有必要考吗？ 从能力角度看，翻译证书是对自己能力的一次检验。每年的CATTI（全国翻译专业资格（水平）考试），都有不少人报考，而CATTI考试得评分是分厂严格的，对考生的能力要求也高，因此，参加翻译证书考试也是对自己多年来的努力来进行一次磨砺和检验。从求职角度来说，一个含金量高的证书无疑是从事翻译行业一块很好的敲门砖，也是可以与其他求职者竞争的筹码。 当然了，很多人还会有这样的一个疑问；有了证书是不是就可以从事翻译这一职业了？有了证书，但是没有实战经验，一样是无法做翻译的，只有在实战中不断地去学习成长，才能成为一个翻译。
雅思口语新话题卡解析
雅思口语新话题卡解析---A car you want to buy 2011-03-15 16:45:45 Tag： 雅思英语 英语学习资料 学英语 能飞英语网 我要评论(0) 雅思口语新话题卡解析---A car you want to buy：2009年9月份以后，雅思口语考试的一些新话题卡纷纷亮相。现在，我们就一起来看其中的一个话题卡：Describe a car or vehicle you would like to have in the future. (描述一辆你未来想拥有的车。)借着这个话题卡，我们一起来分析和探讨一下雅思口语考试话题卡的特点及考生的备考方案，也希望考生们能借此掌握一些口语中地道的短语和词汇表达。 ?雅思通关高分的秘籍！ ?英语达人的英语学习计划 ?30天练成英语口语达人 2009年9月份以后，雅思口语考试的一些新话题卡纷纷亮相。现在，我们就一起来看其中的一个话题卡：Describe a car or vehicle you would like to have in the future. (描述一辆你未来想拥有的车。)借着这个话题卡，我们一起来分析和探讨一下雅思口语考试话题卡的特点及考生的备考方案，也希望考生们能借此掌握一些口语中地道的短语和词汇表达。 实例分析---A car you want to buy 1．话题卡 首先来看我们要讨论的这张话题卡的内容： Describe a caror vehicle you would like to have in the future. You should say: . which you will choose . what it will look like
考研达人英语读书笔记
一．考研阅读的基本解题思路：（四步走） 第一，扫描提干，划关键项。 第二，通读全文，抓住中心。 1. 通读全文，抓两个重点： ①首段（中心句、核心概念常在第一段，常在首段出题）； ②其他各段的段首和段尾句。（其他部分略读，有重点的读） 2. 抓住中心，用一分半时间思考3个问题： ①文章叙述的主要内容是什么？ ②文章中有无提到核心概念？ ③作者的大致态度是什么？ 第三，仔细审题，返回原文。（仔细看题干，把每道题和原文的某处建立联系，挂起钩）定位原则： ①通常是由题干出发，使用寻找关键词定位原则。（关键词：大写字母、地名、时间、数字等） ②自然段定位原则。出题的顺序与行文的顺序是基本一致的，一般每段对应一题。 ★要树立定位意识，每一题、每一选项都要回到原文中某一处定位。 第四，重叠选项，得出答案。（重叠原文=对照原文） 1. 通过题干返回原文：判断四个选项，抓住选项中的关键词，把选项定位到原文的某处比较，重叠选项，选出答案。 2.作题练习要求：要有选一个答案的理由和其余三个不选的理由 二．阅读理解的解题技巧 1. 例证题： ①例证题的标记。当题干中出现example, case, illustrate, illustration, exemplify 时。 ②返回原文，找出该例证所在的位置，既给该例子定位。 ③搜索该例证周围的区域，90%向上，10%向下，找出该例证支持的观点。例子周围具有概括抽象性的表达通常就是它的论点。 注意：举例的目的是为了支持论点或是为了说明主题句。举例后马上问这个例子说明了什么问题？不能用例子中的话来回答这个问题。 ④找出该论点，并与四个选项比较，得出选项中与该论点最一致的答案。 ⑤例证题错误答案设计的干扰特征经常是：就事论事。 ? 即用例子中的某一内容拉出来让你去选。（╳） 要求：在阅读中，遇到长的例子，立即给这个例子定位，即找出起始点，从哪开始到哪结束。 2. 指代题： ①返回原文，找出出题的指代词。 ②向上搜索，找最近的名词、名词性短语或句子（先从最近点开始找，找不到再找次近的，一般答案不会离得太远）。 ③将找到的词、词组或句子的意思代入替换该指代词，看其意思是否通顺。 ④将找到的词、词组或句子与四个选项进行比较，找出最佳答案。 3. 词汇题：“搜索代入”法 ①返回原文，找出该词汇出现的地方。 ②确定该词汇的词性
五年级英语下册Module3 Unit 1教案
Module3 Unit 1 she had eggs and sausages 一、教学内容 课本15页，16页 二、教学目标 （一）语言技能目标 1、听。全体学生能听懂：what did she have for breakfast/lunch/dinner? She had eggs and sausages. 2、2、说。全体学生能说：what did she have for breakfast/lunch/dinner? She had eggs and sausages. 3、读。全体学生能朗读课文，阅读相关短文。 4、写。全体学生能按要求完成语句书写。 （二）语言知识目标 1、语法。全体学生能运用：what did she have for breakfast/lunch/dinner? She had eggs and sausages. 2、全体学生能理解：hamburger, English, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditional, dish, very much, gave, tonight 3、全体学生能运用：English, breakfast, lunch, gave 4、部分学生能运用：hamburger, sandwich, fish and chips, traditional, dish, very much, tonight （三）运用 全体学生能运用已学语言询问和回答一日三餐
（四）学习策略 对所学内容能主动复习和归纳 （五）文化意识 知道英语国家中典型的食品的名称 （六）情感态度 乐于接触外国文化，增强祖国意识 三、教学内容分析 本单元的教学内容是询问和回答一日三餐。 第一单元的课文情境是daming 告诉fanfan 他收到了lingling 的 电子邮件。Fanfan询问邮件内容，daming说lingling 提到英国的 食物： lingling 昨天吃了英式早餐，吃的是鸡蛋和香肠；午餐吃 了三明治；晚餐吃了炸鱼加炸薯条。Fanfan 想知道lingling 是否 喜欢英式食物，daming 告诉她，lingling 觉得英国的食物很美味。 本单元继续巩固一般过去时的运用，教师可以引导学生进一步归 纳、总结动词过去式的形式。 教师在本单元也可以对食物名词进行归纳很总结，制作食物词汇 图，帮助学生理解和记忆。 本单元的任务是在小组内和全班范围内调查学生一日三餐的情况， 选出“健康饮食小达人和“健康饮食之星”。这个一个非常有意 义的活动，也可以促使学生养成健康的生活态度和不挑食、不偏 食的好习惯。 四、重点难点 重点：能听说读写本课单词“hamburger, English, breakfast, lunch, sandwich, fish and chips, traditional, dish, very much, gave, tonight”和句型运用“what did she have for breakfast/lunch/dinner? She had eggs and sausages. 难点：能在生活中熟练地运用已学语言询问和回答一日三餐。 what did she have for breakfast/lunch/dinner?
英语达人秀策划方案
英语达人秀活动方案 一活动主题 相信梦想，相信奇迹，只要有梦想就去追求,做英语达人. 二活动背景 英语，作为一门世界性语言，无声无息却又急速地充斥着地球的每个角落，蔓延在我们生活的方方面面。 三活动目的 本次活动旨在使辽工大全体同学的英语水平在寓教于乐的过程中得到质的飞跃！ 四活动时间 3月15到23日宣传（前期宣传，请英语老师在课上帮助宣传一下，站板宣传） 3月23日初赛 3月30日复赛 4月15日决赛 五选拔形式 1 歌曲演唱英语演讲诗歌朗诵小品电影配音校园童话，可以个人也可以团队 2即兴回答2-3个英语问题，由英语老师做评委打分 六活动流程 （一）初赛(3月23日) 1.初赛有参赛选手自备节目，做一个简短的自我介绍之后，即可表演，形式不限，主要突出英语口语的流畅。 2.根据选手的表现和选手的人数，由评委给分的高低评出12组晋级。准备复赛。 （二）复赛（3月30日） 1.为了更好的展现选手的英语水平，本次复赛要求选手有新的表现形式，然后评委根据选手的表现做以点评。
2.第一轮根据评委决定直接晋级四组，然后进行复活赛，第二轮没有晋级的选手进行复活表演，这一轮选手自由表演，然后决定令四组晋级。一共八组进入决赛。 (三)决赛（4月15日） 1 主持人开场（介绍选手情况到场评委嘉宾流程安排评分制及观众互动）开场街舞和双截棍 2 第一轮:选手按照抽签上场顺序准备一段小视频做自我介绍，然后开始自由展示。（每个人3到5分钟，加上互动时间，公布成绩时间，大概50分到60分钟。） 3 每四位公布一次成绩，中场互动与观众游戏，对参与观众，发放礼品 4 根据第一轮的成绩，前5名进入第二环节，这个环节加一个幸运轮空，现场随机抽取一取一个晋级的号码牌，直接进入第三环节。疯狂模仿秀表演，此环节由选手按照上一轮的成绩抽签选择配音片段，现场播放视频，选手根据视频模仿人物并且做出相应的动作。此环节由评委根据选手的表现直接举牌决定晋级选手进行总决赛争夺。（每组要用3~5分钟，一共20分左右） 5.最后一轮，抢答环节，我爱记歌词，视频播放一首歌，然后不定的停顿，看选手的反映速度。每答对一道题，给加10分。最后根据得分的高低评出一等，二等，三等 6.评出一等奖一名，二等奖二名，三等奖二名。还有评最佳人气奖，最佳表演奖，评委协商。 6 主持人宣布比赛结束，老师讲话，全场同唱一首英文歌。 七评分标准 评委评分机制说明：第一环节，评审根据语音和表现力打分。第二环节，评委举牌决定是否晋级，超过一半着晋级。第三环节：根据选手抢答正确的次数，每答对一次，给10分。依照分数的高低评出一、二、三等奖。 八幻灯片制作 电脑自作PPT（开场中场颁奖等背景图片赛前音乐颁奖音乐活动结束音乐参赛选手简介） 九活动说明 1）人员分配说明：本活动以比赛形式进行。 参与人员可分为：大众评审、专业评审、工作人员。 2) 互动环节说明：参加互动游戏的，赠送参与奖。 3）抽奖环节说明：抽奖环节，共抽出十位幸运观众。
百度文库：英语达人必备宝典：《英语潮我看》
英语达人必备宝典：《英语潮我看》 作为一个英语达人，跟上时代的大潮是必要的，“在伤不起”“萌”“坑爹”这些热词横行的日子里，你要是不知道他们用英语怎么说，那就真的OUT了！《英语“潮”我看》应运而生，一上市就赢得了英语达人们的追捧，其中的新潮词汇也成为了达人圈里传颂的经典。 《英语“潮”我看》由许欢、许洁老师创作，是史上第一本拥有主题曲、众多明星主演、新潮让你轻松学会英语的时尚口语英语书。无论是时尚热词还是火热电影、经典电视剧还是综艺节目都能一网打尽。内容既新又极具吸引力。针对广大热爱时尚潮流，英语口语却终日平平的英语学习者而设。为时尚潮流所涉及到的英文表达提供了地道英语翻译。这本书避免了以往英语学习的纯粹性，将大众生活热点密切的与英语学习结合在一起。让读者在享受一场信息盛宴的同时其英语口语水平也随之翱翔。 作者简介 许欢：北京新航道学校口语、听力资深讲师，剑桥青少英语三级、四级主讲。全球英语认证培训师。充满了英语学习与教学的天赋与热情，大学时代便创建英语学习管理学理论。曾担任多家省级电视台、广播电台英语主持，负责播音、采访工作。同时曾担任美国华人第一女市长的随行翻译，丰富的人生经历、极富磁性的嗓音、充满创造力的启迪式教学，活力动感、激情睿智的课堂让很多英语学习者找到了信心，也便能够做到流利的英语脱口而出。正如许多学生评价道：许欢，许你成功的欢笑。
丁洁:85后一枚，《英语非常多》、《60秒学英语》栏目策划。身无半亩田，心忧天下事，不卖萌，不故意小清新，立志用文字为各种英语学习疑难杂症开一剂良方，让大家和英语谈一场永不分手的恋爱。 热词分享 1、“伤不起”英语肿么说？ 出道原因 有没有发现，忽然有一天我们的材质都变“脆”变“薄”了。不论是学各种 语言的学生还是高高在上的博士，不论是剩女（an old girl ）还是白领(white collar workers) ，以及一毕业就被剩下来的“毕剩客”（unemployed university graduates ），统统都要“小心轻放”，忽如一夜“变脆弱”，人人都是“伤不起”! “坑爹”版：You can't hurt me. “坑爹”理由： “hurt ”当然也有“hurt the feelings of sb. （伤害某人感情）” 的意思，如：She hurt me when she did not include me among her guests. 但是更常用的意思是“ feel physical pain（感觉到生理上的痛）”， 如：I hurt my finger. 我的手指受伤了。 贸然地说“You can't hurt me. ”可能让老外误解为：你以为他 要伤害你呢。 “拉轰”版：Tiptoe around them. “拉轰”理由： 请看“tiptoe around ”英文原版解释： To act very cautiously about something. （对某事很慎重。） To avoid speaking about a painful or controversial issue. （不要讲让人痛苦的话题。）对某人的感受要小心些，不就是我们中文的“伤 不起”吗？而且想想一个人踮起脚尖走路的样子，还很形象哦。 2. 用身体部位，说地道美语 出道原因 身体部位里也有美式俚语？ 你没看错，亲！“别烦我”、“急性子”、“风凉话”……地道美语怎么说？哪些意思，你最容易搞错？亲，速来围观~ 骨头（bone）：This work is bone-breaking! “坑爹理解”：这项工作很危险，骨头都断了。 “正确理解”：这项工作很辛苦。（我们不也常说“骨头都累断了”吗？）
英语达人秀
口 语 协 会 英 语 达 人 秀 策 划 书 主办单位: 广东水利电力职业技术学院 口语协会
目录 一．活动名称 (3) 二．活动介绍 (3) 三．活动背景 (3) 四．活动目的及意义 (4) 五．举办单位 (4) 六．活动时间及地点 (4) 七．活动流程 (5) 八．活动宣传 (6) 九．经费预算 (7)
一．活动名称 广东水利电力职业技术学院“英语达人秀” 二．活动介绍 最前沿的主题——英语达人秀是口语协会的精品特色活动,在每年新生到来之际，在全校范围举行这样普及英语的竞赛类活动，调动全校区的学生学习英语，应用英语的积极性，使英语民主化、大众化，特别为广大英语爱好者打造一个挑战自我的全新空间而设立的。以“英语朗诵、风采展示比赛”的形式，在新生中营造良好的英语学习氛围，在娱乐与比赛的气氛中学习并进步，使这一活动在今年的举行中，能够得到广大师生的一致好评。 三．活动背景 大一新生刚进入校园2个月不到，对于学校各类活动，例如对英语及与其有关的活动热情高涨，每一个人都希望亲身参与进来。因此我们口语协会搭建一个让学生展示自我的平台，让水院的学子在课业之余，放松身心，以轻松愉悦的方式感受英语，学习英语。这是一项丰富校园精彩生活的活动，活动形式独特，参与度强。
四．活动目的及意义 通过此次的活动我们希望能激发起广大学子对英语的热情，让英语走出单纯的比赛、枯燥的语法，让英语之美走进每一个燕园俊才的心中，让英语在学生中high起来。 通过此次活动，提供给广大学生一个展示自我的平台，丰富全校同学的课余文化生活，提高同学们综合应用英语的能力。同时，通过口协的品牌活动——英语达人秀，让大一新生们更快的融入大学校园生活，融入大学的环境。而且，还可以使大家结识更多的志同道合的朋友，一起探讨英语方面的问题。总之，此次活动给大家的大学生活增添了一抹亮点。 五．举办单位 主办单位：广东水利电力职业技术学院 承办单位：口语协会 六．活动时间及地点 时间:待定地点:待定
雅思口语话题解析：介绍一个作家
雅思口语话题解析：介绍一个作家 介绍一个作家属于雅思口语中的人物题，下面小编给大家分享一些雅思口语话题解析：介绍一个作家，希望可以帮助到你们。 雅思口语话题——我喜欢的作家 I love to read a book, and Cao Wenxuan is one of my favorite writer, he is the main local wheat.Uncle Cao Wenxuan is a university professor, but he wrote many everyone's favorite book.His novels vivid, lively, beautiful, such as "grass house", "red", "bird" and so on, will let you down.And some novels have Bingxin award and his student award...... 我喜爱看书，曹文轩是我最喜爱的作家之一，而他就是这个当地的麦场主。曹文轩叔 叔是位大学教授，但他却写出了许多大家都喜爱看的书。他的小说生动、活泼、唯美，如《草房子》、《红瓦》、《根鸟》等等，都会让你爱不释手。并且有些小说还取得 冰心奖和爱徒生大奖…… His works, not only the language beauty, vivid details, and the portrayal of flexible not dull, full of spirituality, and seemed to touch the exquisite vivid emotions and village style.For example, love blush rice, strong Du well-off, naughty Kang Kang, elegant on paper......Vivid portrayal of vivid, from the literature we can see and be totally different shadow, therefore, more worry, more unhappy, also can be understood in his book....... 他的著作，不仅仅文字语言美，细节生动，并且人物描写活泛不呆滞，充满了灵性， 似乎能摸到那份细腻的传神的情感和村庄风情。比如说，爱脸红的细米、刚强的杜小康、调皮的康康、气质高雅的纸月……人物描写的生动传神，从著作中可以看到与个 人迥然不同的影子，所以，再多的烦恼，再多的不快，也能够在他的著作里得到理解。…… 以下是一首诗歌。可以作为引用。 It is a The wind and the butterfly freely through the local In the dream back Gardenia fragrance waft Through the Rough and fine day
英语节开幕式发言稿
竭诚为您提供优质文档/双击可除 英语节开幕式发言稿 篇一：开幕校园英语节校长讲话 YongKangForeignLanguageprimaryschool 首届英语节校长讲话 老师们、同学们： 大家好！ 为丰富同学们的校园文化生活，拓展我校英语教学的第二课堂，展示我校师生学英语、用英语的风采，进一步营造浓厚的英语氛围，在12月3日至12月28日期间，我校将举行首届校园英语节，本届英语节的主题是“在英语中寻找快乐”。我希望借着英语节的东风，我们每个同学都将找到施展自我的平台，也将找到提高自身英语素质的根本途径。此次活动包括英语贺卡、手抄报制作比赛、英文歌曲比赛、英文书法比赛、英文故事朗读比赛、观看英文原版电影，欣赏英文歌曲等等，内容丰富，多以趣味英语为主。 同学们，为了使英语节的内涵更加丰富多彩，让我们以百倍的热情投入到其中来，让英语节成为锻炼、提高我们英
语能力的舞台！成为我们崭新的开始！ 英语就在我们身边，从生活中发现英语，在生活中学习英语，在生活中运用英语，感受西方国家文化的魅力，体验学习英语的快乐，让我们去亲近英语，拥抱世界。 愿同学们喜欢英语，大胆说、努力唱、积极做！ 最后，我预祝英语节取得圆满成功，也希望大家能享受英语节的乐趣！ 篇二：英语节开幕学生代表讲话稿 12月19日周一早上升旗仪式(英语节开幕式) Representatives: A:goodmorning,Dearteachersandstudents, 亲爱的老师同学们，早上好， I’m井钰祺，I’m李恩泽I’m张子祺。 A:Todayisabigdayinourschool,andI’llinterviewsomeschoolmates 今天对我们来说可是个大日子，我要来采访两位同学，看看他们是否知晓。A:hello,（）,doyouknowwhatdaytoday? b:sure,todayistheopeningceremonyofenglishfestival. 我们的英语节开幕式，A： bingo,canyoutellmesomethingabouttheenglishfestival?请给我们介绍一下吧。
英语口语中的各种达人
英语口语中的各种达人 英语口语中的各种达人 “达人”的第一个意思是“在某一领域非常专业、出类拔萃的人”。英语可以译为expert,talent,geek。例如： 1.这位美丽达人在护肤、护发、健康、时装潮流、整容、服装、化妆和化妆品等方面提供咨询。 Thebeautyexpertprovidesadviceonskincare,haircare,health ,fashiontrends,plasticsurgery,wardrobe,makeupandcosmeticpr oducts. 2.最近我心里很纠结，想请一位情感达人来帮忙。 AsIhavebeenentangledinmymindrecently,I'dliketoaskarelat ionsexpertforhelp. “达人”的第二个意思是“通达事理的人”。英语可以译为wiseman。例如： 3.达人知命。 AwisemanisawarethatallthingsdependuponthewillofHeavens. “达人”的第三个意思是“豁达的人”。英语可以译为open-mindedperson。例如： Thisopen-mindedpersonisalwayslookingonthebrightsideofthings. “达人”的第四个意思是“事业成功，并有一定财富的人”。英语可以译为successfulperson。例如： 5.这位达人不仅事业有成，而且拥有许多财富。
Thissuccessfulpersonhasnotonlymadeachievementsinhiscare er,butalsoownsagreatdealofwealth.
商务达人常用的7个会议英文开场白
商务达人常用的7个会议英文开场白 在职场和生活中，会议成为一种重要的上传下达和沟通的方式。在进入会议正题之前，我们往往会做一番开场白。但正式开场要如何用英文来表达?直接翻译中文的开场白有时候效果不一定好，小编在这里列举了一些常用表达和它们的具体用法。一起来看看吧。 Everyone likes a bit of a chat at the beginning of a meeting, but when its time to get started, use these key phrases: 每个人都喜欢在会议开始前聊点什么，但是要开始，请使用以下关键词组： To get the ball rolling Definition: To get the meeting or discussion started. 含义：让会议/讨论开始 Example: OK, everyone. Lets get the ball rolling. Come and sit down and well start the meeting. 例句：好了各位，我们开始吧。来，请坐，会议要开始了。 To open with Definition: To begin by talking about a certain topic. 含义：开始谈论某一特定的话题 Example: Lets open with a summary of what each of you
has achieved this week. 例句：首先从你们本周完成的工作总结开始。 To hand over to Definition: To introduce another speaker. 含义：介绍另外一位演讲人 Example: Id like to hand over to Dave to explain our plans for the next quarter. 例句：我想接下来15分钟由戴夫来解释我们的计划。 On the agenda Definition: Something on the plan to be discussed. 含义：计划讨论某事 Example: Today, the first item on the agenda is to decide on a new supplier. 例句：今天，议程的第一项是决定新的供应商。 To get down to business Definition: To talk about the most important issues. 含义：讨论最重要的议题 Example: Its time to get down to business. How much will this cost and how much time will it save me? 例句：现在言归正传，花费是多少?节省的时间有多少? To kick off Definition: To get started.
新版PEP小学英语四年级上册Unit1BLet's-talk教案
2013秋PEP四年级上册Unit1 My classroom B Let’s talk 教学设计 一、教学内容分析：本课是四年级上册第一单元B部分的对话课，内容包括Let’s talk 和Let’s play两部分，是在学习完有关教室常见物品单词的基础上，结合教室的真实环境来引出新知。重点是通过对话学习，掌握并区分句型Let’s clean... Let me clean...并引导学生在生活实际中正确运用。 二、学情分析：我所带的四.九班，大部分学生活泼好动，对英语有着极大的兴趣和热情， 乐于参与游戏和比赛等有挑战性的活动，接受能力较强。但是也有少数学生基础较差，没有良好的听课习惯，需要多鼓励，多关注。本课主句型Let’s…贯穿于教材题目中，三年级就已接触过，应加强与新句型Let me…的区别引导，让学生真正理解所学。 三、教学目标 语言技能目标： 1.理解对话大意，知道怎样提出行动建议，能用正确的语音语调朗读对话。 2. 能够在图片、实物或情景的帮助下，在日常生活中运用句型：Let’s... Let me...来提出行动建议。 语言知识目标： 能够听懂、会说句型：Let’s clean the...; Let me clean the... Let me help you. Thank you! 情感态度目标： 1.学习礼貌言行，能够对请求、道歉等行为做出恰当反应。 2.通过学习本课内容，教育学生要热爱班集体，热爱劳动，具有讲卫生、爱整洁的意识。文化意识目标：了解西方国家相互尊重、体谅对方的相关的文明礼仪。 学习策略目标： 1. 借助PPT，图片创设真实情景，呈现本课时主要句型。 2．通过听音，模仿，让学生整体感知课文情景，提高学生的听力和模仿水平 3. 通过图片再利用，让学生争做卫生小达人，实现句型操练。 四、教学重点和难点 1.教学重点：
如何成为正宗英语达人
如何成为正宗英语达人 在20 世纪时，不会写字的人被称作文盲;现在都21 世纪了，文盲的定义都发生翻天覆地的变化了，不会英语基本成为当代文盲了。其实，那是因为中国进入WTO 后和世界其他的各国贸易更紧密，而官方语言多为英语，所以英语的地位，相信大家已经你懂得。 在教学的过程中，发现很多同学都有各种各样的困惑，但是比例最高的莫过于各位的口语：不会说，不敢说，发音古怪等等问题使我们一直长期停留在Chinglish 的水平。 那么有没有方法能让我们莘莘的学子找到出路? 这个真可以有。那么接下来给大家介绍一些方法。 1、不管语法、词汇好与坏，见到物体就用英语描述。 我想问大家一个问题：小时候刚会说话时候，你会语法吗?会写单词吗?所以语言的正确顺序是先听别人说，然后模仿，知道意义，进行交流，会书写单词，看懂文章，组织语言把所想的内容写出来。其实这才是我们从小到大说语言的顺序，但是学习第二语言，我们把顺序弄错了，所以大家学会的是哑巴英语。我有一位在斯坦福的美国朋友，他在美国学了3 年汉语，程度非常好，发音标准，表达准确，毫不夸张的说比我们在国内学13 年的英语还好。于是我向他请教，他说我每天会听radio，然后在大学中有汉语选修课，和中国学生聊天，现在来中国想看看自己能否真正交流，其次学习文化。大家看看，不可否认他的确有语言天赋，但是他用的方法就是我们正常学习语言的步骤，再加上自己的不断努力。那么我告诉大家，你不要管自己的语言程度如何，回去听英文歌，看电影，听不懂没事，模仿里面的发音和语气，养成见到实物就用英语叙述的习惯，刚开始你会发现自己不会说里面的单词，然后查有道或金山，同时你会发现自己用的句子太简单就是主谓宾和主系
提高英语能力的方法
提高英语能力的方法 提高英语能力的方法听巧听：其实英语学习最基础的不是读和写，而是听和说，这个不像做数学题，没有技巧，只有坚持和努力。当然方法本身肯定是由技巧可言的。这一块就是借助学习网站，如普特英语、沪江英语都行。但是不能盲目多听，一篇文章听到烂熟，然后再看原文，如此反复…… 敢说常说：当你在听得路上艰难前行的，完全可以顺带搭上说，听到脑海里，顺口说出，这是两者最完美的搭配，也是我个人觉得最有效的联系“说”的方法，很多人觉得找个老外才能说，可是我们大部分人是没有这个条件或者有这个资源的，所以自言自语未尝不可。 频读多固：读英语我个人觉得如果一曝十寒，没有什么效果，坚持一本书或者一篇杂志，多读精读，弄懂当中的单词语法，并且做好记录巩固复习，就可以连记单词的步骤都省了，因为这样积累的单词才是真正属于自己的词汇量。而每次考试突击来的其实就是泡沫，相信大家都有所体会。 能写多练：英语的写并不是一个英语学习者必须追求的层次，一般考试的写作都很“八股”。如果在平时需要邮件或者报告的时候，就应该多些，不需要刻意强调写的文体啥的，一句话一段话都行，然后找别人矫正或者借助网络资源自己矫正，慢慢的一般的具体和表达就没什么问题了。
学以致用：语言都是拿来使用的，如果没有使用，久而久之能力都会下降。我们可以创造各种条件将自己的积累发挥出来，在单位中可以主动从事与英语有关的工作，平时交个外国朋友，上一些英语论坛灌灌水，这些都是很好的地方，坚持这样的学习习惯会会让这种语言能力深入骨髓。 提高英语阅读能力的方法采用自上而下的阅读法 该方法强调阅读从语篇整体出发，将注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按照文章所给的小标题对全文内容与涵义作出推断，理解坐着想要表达的意思。该方法主要是培养自己的预测、推断文章涵义及内容的能力，从而提高英语阅读能力。 正确处理好精读与泛读之间的关系 首先需要注重阅读材料的选择，一般内容理解度在60%至70%为宜，生词率不超过4%。阅读材料题材也应该多样化，包括叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。应注重文章的实用性。同时，应注意精读与泛读的相辅相成。 重视英语词汇和习惯用法的积累 一般的记忆方法有构词记忆法、联想记忆法、广泛阅读记忆法。要有流利的阅读就一定要有丰富的词汇量，而大量的阅读可以丰富你的词汇量。 牢固掌握语法知识 如果在阅读中遇到了令人费解的长难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分之间的关系，从而准确理解整个句子的意思。所以只有把整个句子的成分一一理清，才能掌握整个句子的意思。
人教版PEP英语四年级下册 Unit 2 What time is it_ partA习题(I)卷
人教版PEP英语四年级下册 Unit 2 What time is it? partA习题（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！ 一、选择填空，将序号写在横线里。 (共5题；共10分) 1. （2分）go home A . B . 2. （2分）It's time for English class. ________ A . Let's eat some rice. B . Let's read and write. C . Let's jump and run. 3. （2分）dinner A . B . 4. （2分）What time ________ now? A . is it B . it is 5. （2分）What time it now? A . is B . are
C . the 二、短语、句子搭配 (共5题；共22分) 6. （3分）看图，仿照例句写出对话。 —Are you Alice? —Yes，I'm Alice.／No. I'm Kitty. （1） ________ （2） ________
（3） ________ 7. （4分）一天的校园生活中，你是安排有序的时间小达人?连一连。 ① School is over． ________ A. ② Time to go home． ________ B. ③ Go to the playground. ________ C. ④ Go to school． ________ D. 8. （5分）连词成句，注意大小写和标点符号。 （1）play， Let's， football ________. （2）watch TV ， to， time ， it's ________. （3）is, now, it, What, time
英语达人学习英语三个必备条件
许多人在学习英语，许多人已经掌握了英语，可是学习英语需要有哪些必备条件，可能很多人都没有仔细考虑过，在这儿抛砖引玉，就学习英语的必备条件，作一个讨论，希望可以引起大家的共鸣，提醒广大英语学习者深入思考这个问题。 一：第一个必备条件：真正需要掌握英语，有掌握英语的欲望 真正的需要产生真正的动力，这种需要可以是生活的，现实的需要，也可以是心理的，精神的需要。总之这种需要必须非常迫切，时刻提醒你学习英语，而且这种需要必须非常强烈，驱动你克服学习道路上的任何困难。 需要的力量是无穷的，马克思需要阅读英语，所以在六个月内可以阅读英语文章，用英语交流。出国留学的学生可以掌握英语，在外企上班的人员必须掌握英语，有了这些需要，就会拥有学习的动力，就可以掌握英语。 红军可以克服几乎是无法克服的困难和绝境走完了长征路，这是因为真正的需要，是生存的需要，使他们成就了这个流传千古的奇迹。 三天打鱼，两天晒网的人肯定不是真正需要学习英语，或许自己感觉需要，但是这种需要并不迫切，也不强烈，所以会拖拖拉拉，似乎天天在学英语，其实从来没有认真，刻苦的学习过英语，不能掌握英语也就是必然的事情了。 成功学谈到一个人成功的条件，首先就是要有成功的欲望，欲望和愿望以及希望是有本质差别的。掌握英语的第一个条件就是要有真正的需要，这种需要会让你产生掌握英语的欲望，而不仅仅是学习英语的愿望和希望。 很多人强调学习英语最重要的是兴趣，我不这样认为，人们所以做事，多数时候不是因为兴趣，而是因为需要，是生存的需要。懒惰是人的天性，没有人愿意锄禾日当午，旱滴禾下土；
很少有人自愿费尽脑力上学读书，更不会有学生甘愿参加各种各样的考试，但是所有的学生都会去上学，都会参加考试，无论刮风下雨，无论寒冬酷暑。正是因为需要，所以人们才会刻苦学习，认真做事。 二：第二个必备条件：有充足的学习时间 据调查普通人掌握英语需要3000到5000个小时的有效时间。我们总是强调自己从初中，甚至小学就开始学习英语，似乎花费了很多的时间，但是计算一下你的总时间，以及时间的利用效率，会明白你没有掌握英语是正常的事情。 每个学习英语的人，无论是学生，还是自学者，都要计算一下自己的可用时间，每天可以有多少时间用来安心学习英语，多少天可以达到三、五千个小时的有效学习时间，就可以明白自己什么时候可以掌握英语，可以用英语交流。 掌握英语的人都是分秒必争，时时刻刻都在学习英语的，所以如果发现自己没有充足的时间安排，那么就不必开始学习英语，因为没有时间，掌握英语是不可能的事情。有了时间，还要保证这个时间是纯粹的英语学习时间，环境安静，适合学习，能够集中精力，时间要高效的利用。 三：第三个必备条件：坚持的毅力和有效的学习 有了需要，并且时间允许，还需要有坚持下去的毅力。当然如果有了真正的需要，坚持下去是必然的事情，可以说不用很大的毅力，像肚子饿了，自然会去吃饭一样，你不必为坚持吃饭付出很大的毅力。 但是多数人学习英语的需要不是那么迫切，也不是那么强烈，那么为了克服学习的枯燥，克服学习中遇到的实际困难，就需要锻炼自己的耐力和毅力。很多人不断开始学习英语，又不断放弃，就是因为缺乏毅力所致。 能够高效的利用时间，进行有效学习，也是掌握英语的一个必备条件。所有的学生在同样的