音乐：两只小鸟教案

音乐活动：两只小小鸟（小班）

设计意图：

进入小班下学期的孩子，已经建立了一定的同伴感情，愿意和熟悉的好朋友打招呼、拥抱亲近、一起活动。歌曲《两只小小鸟》生动地表现了两只小鸟在一起的亲密友好，就好像两个好朋友在一起的情景，一定会引起小班孩子的共鸣。通过玩手指游戏的方法学唱这首歌曲，可以有效地帮助幼儿更快地熟悉记忆歌词。在游戏化的学习中，孩子们先个体再结伴地学唱，然后把手指游戏的的经验迁移到全身的动作表演，进行两两结伴的歌表演，并在歌表演的环节中启发幼儿尝试用身体不同部位和同伴相碰，进一步提高了歌曲表演的趣味，也增进了同伴间友好情绪的表达。在活动最后部分，还设计了一个听辨不同音区旋律表现高、低音的游戏活动，引导幼儿使用合适的动作表现自己所听出的高音和低音，以发展幼儿的音乐素质。这一环节可以根据幼儿的学习情况，作为同一次活动中结束时的高潮部分，也可以作为延伸活动在第二次活动时再继续进行。此外，还可以让幼儿把“小鸟”的形象替换成别的动物，进行仿编歌词的延伸活动。因此，这首短小的歌曲虽然旋律、歌词都比较简单，但通过这样一环扣一环的学习，相信可以让小班幼儿在各自不同的能力水平得到有效的发展。

活动目标：

1、学习演唱歌曲，通过玩手指游戏记忆歌词，唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。

2、愿意结伴演唱、表演、进行“碰一碰”的身体接触，增进同伴间的友好感情。

3、尝试听辨在高、低音区出现的简短旋律，用合适的动作进行匹配。

活动准备：两只小鸟的指偶；自录的歌曲音乐CD，CD机。

活动过程：

（一）玩手指游戏，熟悉歌词

1、教师在食指上套上两只小鸟的指偶，按歌曲节奏朗诵歌词，并根据歌词内容做相应的手指动作。

2、幼儿在教师的带领下，玩手指游戏，边玩边按歌曲节奏熟悉、朗诵歌词。

3、幼儿尝试与身旁的同伴一人出一个手指，玩“两只小小鸟”的游戏。

（二）歌曲学唱及表演

1、教师边玩手指游戏边范唱歌曲。

2、幼儿自己边玩边进行学唱。

3、与同伴一起边玩手指游戏边演唱歌曲，引导幼儿唱出歌曲亲切、俏皮的情绪。

4、迁移手指游戏的经验，到场地中间，两两结伴进行表演唱。

5、尝试在唱到“碰一碰”的地方，用身体不同部分和同伴相碰，感受结伴表演的快乐。

（三）延伸游戏：

1、引导幼儿说一说：“小鸟飞走了，会飞到哪些地方呢？”（如飞到高高的树上；飞到地上吃果子）

2、教师在高低不同的音区弹奏一句简短的旋律，请幼儿说说哪一句是小鸟飞到高的地方去了？哪一句是飞到地上去了？可以用怎样的动作来表示？

3、再次进行表演唱，在歌曲结束的地方，教师随意加入一句高音或低音区的旋律，幼儿进行听辨并用合适的动作进行表现。

附：歌曲

两只小小鸟

1＝C 2/4

1 3 1 3 │ 10 │ 3 45 3 │ 10 │5 3 │1 23 │

2 0

3 0 │2 —│

一只小小鸟，两只小小鸟，见面点点头、点点头。

3 1 3 │ 50 │ 6 6 5 │ 30 │5 33 │

4 2 2 │3 02 0 │1 —‖

你亲亲我，我亲亲你，碰一碰、碰一碰，飞走了。