开放教育(理念篇)复习

开放教育入学指南（开放学习指南）（理念篇）复习
1．上海电视大学开放学历教育学籍几年有效？
答：根据上海电大学籍管理暂行条例规定，各专业学生的学籍自入学注册起八年内有效（含休学年限）。

2．上海电大的教学方法有哪些？
答：网上教学和面授教学相结合。

3．参加期末考试时，要带齐哪些证件？
答：考试开始前15分钟考生凭考试通知单、学生证或准考证和有效身份证件（身份证等）进入规定考场对号入座，并将考试通知单和有效证件放在考桌左上角，以便监考人员查验。

考试开始指令发出后，考生才能开始答卷。

4．电大系统的教学管理实行“五统一”的主要内容是什么？
答：电大系统的教学管理实行“五统一”，即统一课程名称、统一教学大纲、统一教材、统一考试、统一评分标准。

中央电大统设课由中央电大在全国电大系统实行“五统一”，上海电大自开课由上海电大在上海电大系统实行“五统一”。

5．什么是远程教育？
答：远程教育是指学生和教师、学生和教育机构之间主要采用多种媒体手段进行系统教学和通信联系的教育形式。

6．“现代远程教育”中“现代”的含义指什么？
答：“现代”的含义不仅仅是教育技术手段的现代化，更是教育思想、教育理念、教育内容、教育方式、教学管理和服务的现代化。

7．上海电大的教学模式是什么？包括哪三个层次？
答：上海电大的教学模式具体表述为：“运用现代信息技术，以学习者自主学习为中心，教育者引导学习为前提，多种媒体教学资源和手段支柱学习为基础的‘导学-自学-助学’三维互动教学模式”，简称“导学-自学-助学”教学模式也称3L教学模式。

包含‘导学-自学-助学’三个层次。

8、自学包括：自主设计、自主研修和自主发展三个层次。

9．哪些课程可免修免考？有否比例规定？社会调查，课程设计和毕业作业（论文）等实践性教学环节是否可免修？
答：一、哪些课程可以免修免考？
1．已获得国民教育系列各类高等学校研究生、本科、专科以上学历，并参加电大高等专科第二专业学习者，其原所学课程（6年有效）达到现行教学计划对该课程要求的予以免修免考，
并获得相应学分。

2．已获得以下证书者所学相关课程予以免修免考，并获得相应学分。

（1）参加广播电视大学考试（且具有相应层次的学籍）取得单科结业证书的课程（8年有效）；（2）参加国家自学考试取得的单科结业证书的课程（单科结业证书6年有效）。

（3）参加全日制普通高校、上海高校网络学院、上海各业余大学学历教育考试取得的单科结业证书的课程（单科结业证书6年有效）。

（4）除英语专业外，获得大学英语等级考试（CET）四级及以上级别证书（2006年1月1日之前颁发）者、2006年1月1日之前参加改革后的四、六级考试且成绩在420分以上（含420分）者、全国公共英语等级考试（PETS）三级级以上级别证书者、省级教育行政部门组织的成人教育学位英语考试合格证书者，可以免修免考英语Ⅱ（1）、英语Ⅱ（2）。

2006年1月1日后，大学英语四、六级考试将不再作为英语Ⅱ（1）、英语Ⅱ（2）的免修免考条件。

3．对于公共基础课程（15年有效），允许已获得相应科类专业专科以上学历（国家承认的国民教育系列）者免修免考，并获得相应学分。

如数学专业毕业的学生可申请非数学专业的高等数学课程免修免考。

4．对于诸如法学、会计学和金融学等专业中发展、变化较快的专业课程，要根据现修课程教学大纲要求，核准单科结业证书有效性。

5．本科法学、会计学、金融学、工商管理、汉语言文学专业学生在专科段已修完中央电大英语（1）（2）课程的，在本科段学习中可将英语（3）（4）或大学英语Ⅲ（1）（2）作为必修课来替代英语（1）（2）（替代学分），其学分不低于替代课程；也可从选修课中选择其他课程作为必修课替代英语（1）（2）。

6．学生入学前已取得专业教学计划中引进的非学历教育课程学分，若符合课程免修免考规定的，可申请课程免修免考和学分替代。

入学后取得的专业教学计划中引进的非学历教育课程学分，目前暂不得申请课程免修免考和学分替代，学生须按照上海电大专业教学计划中的教学安排参加学习。

二、课程免修免考和学分替代的比例
1．必修课
（1）通过电大和合作高校的相关课程考核，可申请学分替代及免修免考，中央电大专业统设必修课替代学分比例不限；
（2）通过国家自学考试机构组织的相关课程的考核，可申请学分替代及免修免考，但替代学分不得超过必修课总学分的40%；
2．总课程
各专业课程免修学分替代比例不得超过总学分的40%。

三、课程免修免考和学分替代的原则
1．作为替代学分的课程，其学历层次、教学内容、教学要求应不低于现修专业被替代课程的相应要求。

2．各专业教学计划规定的社会实践、社会调查、课程设计、毕业设计（论文、作业）等实践性教学环节不得免修免考。

3．经审核允许进行免修免考和学分替代的课程，学分按现修专业中被替代课程规定的学分记载，成绩按“免考”记载。

四、上海电视大学历届结业、肄业学生重新入学的学员免修免考和学分替代
除按以上（一）条款执行外，还应执行以下规定：
1．原修读专业教学计划中的必修课程经审核在学分、教学内容和教学要求等方面不低于现修专业的相同课程，准予免修免考。

免修免考学分不得超过教学计划中必修课程总学分的60%。

2．原修读专业教学计划中的选修课程，经审核在学分、教学内容和教学要求上不低于现修专业中的相同选修课程，可准予免修免考。

3．原修读专业教学计划中的必修课程，经审核在教学内容和教学要求上与现修专业的选修课程相关，且原课程学分不低于现修专业选修课程的学分，则准予学分替代，学分按现修专业被替代课程的学分记载。

4．现修专业中的集中实践环节不可免修免考或学分替代。

5．免修免考或学分替代课程的成绩一律以60分记载。

6．上海电视大学历届结业、肄业重新入学的学生，免修免考和学分替代自取得结业、肄业证书起8年内有效。

10．申请免修免考的手续如何？
答：课程免修免考和学分替代的办理时间与要求
1．新生须在入学注册的第一学期开学后两周内向所在分校（工作站、教学点）（以下简称分校）提出书面申请，新生申请的免修免考课目为现修专业教学计划中所有学期开设的课程。

老生办理免修免考、学分替代须在前一学期的第十六周向所在分校提出申请。

2．教务管理科在分校提交免修免考材料起一个月内，将终审结果以书面（盖章）形式通知分校。

分校应按时向申请人反馈审批结果，通知时要讲清未批准的原因等情况。

3．免修免考及学分替代的确认以接到分校转发的市电大教务管理科免修免考批准通知为准。

（中央电大统设必修课和限选课以中央电大终审结果为准）
11．课程考核由几部分构成？
答：课程考核分为：形成性考核和期末考试（终结性考试）两部分构成。

12．开放教育的基本特征是什么？
答：开放教育相对于传统的封闭教育而言。

一般认为开放教育具有这样几个基本特征：
1、开放性：开放教育面向社会大众，人人有权接受教育。

因而取消和突破种种对学习的限制和障碍，凡具备一定文化知识基础的任何年龄、职业、地区、学历的有志向学习者，一般不需入学考试，均可以申请入学；
2、主动性：以学生和学习为中心，而不是以教师、学校和教学为中心；
3、多样性：采用多种媒体教材和现代信息技术手段进行教学；
4、灵活性：学生借助现代远程教育技术与手段，自己选择学习方法、学习媒体、学习进度、学习时间、学习地点进行灵活学习；
5、交互性：学生与教师、学生与学生、学生与媒体之间进行互动，是开放教育的另一个特征。

13．上海电视大学本科学生最低毕业总学分为多少？
答：71学分毕业（不含补专课程学分）
14．上海电视大学专科学生（除理工类和艺术类外）最低毕业总学分为多少？
答：76学分毕业。

15．上海电大的网上记分作业是在哪里完成的？
答：上海电大的网上记分作业是在分校版网上课堂远程教育平台中完成的。

学生可在分校网上课堂中了解全部记分作业的要求和完成情况，并在虚拟的课程教室中完成网上记分作业。

16．上海电大期末考试的形式有哪些？
答：上海电大期末考试分为笔试、口试、听力考试和上机考试等多种形式。

17．受留校察看纪律处分的学生，可否撤销处分。

答：留校察看处分一般为一年，留校察看期间不予转学、毕业。

受留校察看纪律处分的学生，一年内确有认错和悔改表现，由本人提出申请、分校签署意见，报市电大批准后可撤销处分；一年内经教育无悔改表现者，可报市电大批准后开除学籍。

18．常用的学习方法有哪几种？
答：（1）阅读（2）听课（3）笔记（4）作业（5）小组学习（6）教学实践（7）复习（8）考试。

19．学生进行毕业设计（论文、作业）的条件有哪些？
答：
1、学生按教学计划进程，修满教学计划毕业总学分的80%（不含最后一学期的必修课程）可
申请进行毕业设计（论文、作业）。

2、学生提前修完教学计划规定的课程，且课程平均成绩达到80分以上，可申请提前进行毕
业设计（论文、作业）。

3、专升本学生，申请进行毕业论文或毕业设计时，必须同时取得补专课程全部学分。

20．我国公民的基本道德规范是什么？
答：我国公民应当遵守的基本道德规范，即：“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”
21．学生可以在分校之间任意听课吗？
答：学生因工作调动、家庭搬迁等特殊情况，可申请到临近的其他分校借读。

借读须由学生本人提出申请，经由学生所在分校负责人联系后，凭所在分校出具介绍信，前往借读分校办理借读手续，不可任意听课。

因特殊情况上海电视大学的学生在上海电视大学各分校之间需要转学的，由本人提出书面申请，经转出、转入分校（工作站、教学点）盖章，报市电大学籍管理科批准后方可转学。

入学后第一学期和教学计划所安排的教学进程的最后一学期不得转学。

22．上海电大关于形成性考核的形式及成绩管理有哪些要求？
答：
1、形成性考核的形式
根据各门课程的特点，课程的形成性考核成绩，可由网上记分作业、书面记分作业、期中测验及其它（包括教学实践活动、专题讨论、小组学习等）部分组成。

形成性考核成绩占课程
总成绩的比例按课程教学要求确定。

2、形成性考核成绩的管理
（1）未获得课程形成性考核成绩者，不得参加该课程的期末考试；
（2）课程形成性考核成绩不及格者，只可参加该课程当学期考试；
（3）当学期课程综合成绩不及格且形成性考核成绩未达到及格者，该课程必须重修重考，形成性考核成绩也须重新评定；
（4）当学期课程综合成绩不及格，但形成性考核成绩及格，可申请免修重考或重修重考，形成性考核成绩在该课程重考中继续有效；
（5）重考课程的综合成绩由修读该课程的形成性考核成绩与重考成绩按比例合成。

（6）免修不免考学生的形成性考核不作要求。

（7）形成性考核成绩由指导教师评定，按百分制记录。

发现抄袭、代做、复制等非学生本人独立完成的情况，成绩按零分处理，情节严重的通报批评。

（8）如有课程规定的教学实践活动（如必做实验），则学生必须完成，且成绩合格，取得形成性考核的合格成绩，方可参加终结性考试。

23．中央广播电视大学“开放教育试点”的主要特点是什么？
答：中央广播电视大学开展的“开放教育”试点具有以下几个主要特点：
（1）组织形式：教育部高教司直接领导，普通高校合作参与，中央广播电视大学负责在系统内组织实施。

（2）招生形式：根据入学水平测试结果，实行“免于国家统一入学考试、验证择优注册”的招生方式，并实行春秋两季招生。

（3）教学形式：以学生个体学习为主，电大采用现代信息技术和教育技术手段为学生学习提供多种媒体课程资源和多种形式的教学组织活动，以学生为中心提供多种学习支持服务。

（4）研究形式：本项试点作为国家教育科研课题，采取实践与研究相结合的方式进行。

24．参加远程开放教育学习需要哪些认识上的转变？
答：要树立开放学习观念。

要将对“教”的依赖转变为对“学”的主动，要将对“结果”的注重转变为对“过程”的关注，要将对“学会”的满足转变为对“学会”的追求，要将“宽进”的喜悦化为“严出”的动力。

25．开放学习与传统学校学习的主要区别在哪里？
答：开放学习与传统学校学习的区别
（1）开放学习学生以个体自主学习为主，集中面授指导为辅；（2）开放学习学生学习地点灵活、学生根据需求选择在学校、单位、家中，甚至出差期间学习；（3）开放学习学生学习时间灵活，学生可自己安排自主学习时间；（4）与传统学校单一教学媒体不同，开放学习运用现代多种媒体和远程教学手段进行学习；（5）开放学习师生准分离，除面授指导外，学生可以通过电话、网络等现代通讯方式与教师交流。

26．上海电视大学专升本的教学组织有哪些？
答：上海电视大学专升本的教学组织包括：中央电大设课程主持教师+上海电大设课程主持（责任）教师+分校设课程辅导教师+学生按照课程学习要求，结合自身特点制订课程学习计划进行学习。

27．考试中，哪些行为被界定为“违纪”、“作弊”、“严重违纪”等？如何处理？
答：
一、违纪
考生不遵守考场纪律，不服从考试工作人员的安排与要求，构成考试违纪行为。

有下列行为之一者，由监考人员记入“考场记录单”，其该门课程成绩按“零分”处理；在该生学籍
及成绩档案中记录“零分”。

1、携带规定以外的物品且未放在指定位置的；
2、在试卷规定以外的地方（试卷密封外）书写姓名、学生证号、准考证号或者以其他方式在答卷上标记信息的；
3、用非黑色或蓝色笔答卷的（指定用铅笔答卷除外）；
4、开考后，停止入场时间已到，不听监考人员劝阻强行进入考场的；
5、开考后，停止入场时间未到，不听劝阻强行离开考场的；
6、不服从监考人员管理，强行调换座位或未在指定的座位就座的；
7、考试结束指令发出后，不听从监考人员告诫，继续答卷的；
8、不听从监考人员告诫，交头接耳、左顾右盼、互打暗号或手势；
9、在考场内吸烟、喧哗或有其他影响考场秩序的行为，经制止仍不改正的；
10、通讯工具未关闭的；
11、不服从监考人员的监督、管理，发生争吵的；
12、留考隔离期间与场外人员接触的；
13、其他违反考场纪律但尚未构成作弊行为的；
凡漏写姓名、准考证号、学生证号、座位号或字迹模糊无法辨认的试卷，均按此条规定处理。

二、作弊
考生违背考试公平、公正原则，以不正当手段获得或者试图获得试题答案、考试成绩，构成考试作弊行为。

考生有下列情况之一者，取消其该部门课程考试成绩，按作弊处理；该科目停考一次；取消其学士学位申请资格；在该生学籍及成绩档案中记录“作弊”。

1、违反规定携带与考试内容相关的文字材料或者存储有与考试内容相关资料的电子设备的；
2、抄袭或者协助他人抄袭试题答案的；
3、抢夺、窃取他人试卷、答卷或者强迫他人为自己抄袭提供方便的；
4、在考试过程中使用通讯工具的；
5、将试卷、答题卡或统一发放的草稿纸带出考场；故意销毁试卷、答卷或者考试材料的；
6、在答卷上填写与本人身份不符的姓名、考号等信息的；
7、传、接物品或者交换试卷、答案、草稿纸的；
8、交卷后为正在答卷的考生提示答案的；
9、与考试工作人员串通实施作弊行为，事后查实的；
10、有其他作弊行为的。

评卷过程中被认定为雷同答卷的，按此条规定处理。

三、严重违纪或作弊行为
考生有下列严重违纪或作弊行为的，取消考生当次报考各门课程成绩，取消其学士学位申请资格，并在该生学籍及成绩档案中对该门课程分别记录“替考”或“违纪”，其他课程记录“零分”。

1、代替他人或由他人代替考试的；
2、严重扰乱考试管理秩序的；
28．在上海电大网上课堂的导航栏中有哪些栏目？分别有哪些作用？
答：上海电大网上课堂的导航栏中包含的内容有：课程说明、教学大纲、教材信息、形考比例、参考资料、课程教学实施细则、形成性考核实施细则、导学辅导等栏目。

这些内容为课程教师教学提供了素材和指导，为学生的日常学习和考试提供了辅导、练习和其他相关信息。

29．上海电视大学课程经过一体化设计的多种媒体教材有哪几种？
答：即文字教材、音像教材、CAI课件、网上教材、实践教学等。

30．如何养成自主学习的习惯？
答：1、合理分配每天的学习任务；2、合理规划每天的时间；3、按照既定的时间表行事；4、养成做笔记的习惯；5、向自己提问；6、及时复习。

31．上海电视大学的办学宗旨是什么？
答：为了一切学习者，一切为了学习者。

32．上海电视大学的校训是什么？
答：有教无类，乐学致远。

33．上海电大的人才培养模式的基本框架是什么？
答：上海电大的人才培养模式的基本框架为：以不断提高“当班人”的素质和能力为目标，以现代远程开放教育为特色、以培养学生学习力、应用力、发展力为内涵的开放性人才培养模式。

简称“当班人”培养模式。

34、中央电大统设课程由中央电大建设并提供包括文字教材、音像教材、CAI课件、网上教材等的课程教学资源。

35、Z表示中央电大统设课程，S表示上海电大自开课程，STF表示中央电大统设服务课程。

36、课程教学实施细则是根据课程教学大纲和专业教学实施方案的要求制定的，包括课程教学媒体与使用、教学进度、教学形式、考核方式、学习支持服务方式等内容，是学生学习课程的重要导学材料。

37、考试的诚信即是做人的诚信。

38、竞争激烈的社会更需要求真务实的精神，《百喻经》故事告诉我们造楼不能只从第三层开始造。

39、上海电大大学是上海市人民政府领导下的一所综合性成人高等学校，创办于1960年。

40、课程考核综合成绩由课程形成性考核成绩与终结性考试（期末考试）成绩按比例合成。

41、代替他人或由他人代替考试两次（含两次）以上的开除学籍。

42、上海电视大学优秀学员的评选与表彰活动每学年开展一次。

43、专科段层次的课程能免本科段层次的课程吗？不能。

44、自学考试的课程都能免修免考或学分替代吗？不能。

45、电大课程教学资源包括：教材（文字教材、音像教材、CAI课件等）、网络课程资源，十分注重学生应用能力的培养。