多媒体专业二维动漫行业人才需求调研报告

多媒体专业二维动漫行业人才需求调研报告

信息技术系陈芳

为了更好地进行《Flash卡通及设计》课程的教学改革工作，本项目组成员于2010年10月中旬开始至2011年7月初分别对银川和南京等地的多家二维动画媒体制作企业就工作岗位、用人需求、技能要求等方面进行了市场调研，在调研过程中侧重于了解用人单位的相关岗位能力、素质要求等方面。

一、调研目的

本次调研的目的旨在深入了解宁夏本地二维动画制作人才的需求情况，为提高二维动画专业人才培养的质量，进一步明确专业定位，确定人才培养目标，深入分析人才培养规格，进而改进教学，提升学生的就业竞争力，更好地培养出既能适应宁夏区域经济发展又能面向区外需求的多媒体技术人才。

通过本次调研我们希望能深入思考我系二维动画人才培养方式中存在的一些具体问题，如二维动画制作人员在企业中具体岗位职能和技术要求水平、课程设置、教学的方式、教师素质等方面的要求。

二、调研方式

调研方式主要采用企业现场走访，问卷、访谈为主。

1．问卷

调查问卷主要了解企事业单位在招聘技术人员时对职业素养、技能等方面的基本要求,了解目前从业人员职业能力和技术需求的基本情况。本次调研发出问卷26份,已回收21份。

2．访谈

主要针对企业中的技术人员和管理人员进行访谈，在访谈过程中重点了解企业对于二维动画制作人员的技能要求、人员素质要求，以及动画企业一般工作流程、岗位设置、岗位技能要求和企业对于学校培养相关人才的课程意见和希望。

三、调研对象

我们的主要调研对象,主要是针对目前在我区市场上从事平面广、影视动画制作和教育的公司以及与我系多媒体专业合作办学、有合作关系的相关企业进行走访和调研工作。

1、宁夏幻影重工:幻影重工科技有限公司是一家集动漫产品投资策划、影视二维手绘动画、影视三维动画设计、制作、影视特效、flash课件、flash动画、3d原创动画、虚拟现实、三维游戏开发制作等多种经营于一体的科技创新型有限责任制公司。主要作品：二维动画片《时间线》、《哈嘻嘻》，52集flash 动画片《糖果棒棒》；大型三维动画片《诸世纪》、《超鼠》；三维虚拟训练软件《火炮射击训练软件》、三维产品展示《武装设备展示》等。

2、宁夏荧屏天天传媒:是自治区重点扶持的动漫企业，是我区首家中国动画学会会员单位，是“CCTV-新科动漫频道”西部首家合作伙伴。公司主要作品有神话动漫片《不周山传奇》、胶片电影《斗爱》、动画片《薯仔历险记》等。

3、银川今秒典帧影视动画有限公司是宁夏最早注册的专业从事影视动画、原创动漫影片策划制作、建筑漫游动画、电视栏目包装、影视广告、虚拟现实和数字多媒体制作的一体化专业数字影视制作机构。主要作品：《大佛寺》、《奇域记》、银川阅海湾中央商务区、金凤万达广场、宁夏信息产业园等大型动漫宣传片。

四、调研情况

(一)企业用人需求分析

1、人才需求方面。

从银川市本地来看宁夏目前二维动画从业人才需求主要集中在一些广告公司和动画公司，如幻影重工是用于二维动画片和多媒体交互系统制作，再如蓝旗策划则是用于网站建设，映天下则主要是在企事业单位的二维动画广告短片的制作等。

企业对招聘人员的专业技术能力及经验的要求较高。企业在招聘时对学历的要求并不很严格，规模较大的企业基本专科就可以，小型企业中职生即可，但对规模较大的企业招聘时一般要求有工作经验的人员，优先选择有美术功底或学设计类专业的学生，当然更重要地是看实际能力，如给你一个模型，做不出来就请你走人。

2、用人单位对于聘用人员职业素养要求。调研中我们发现平面广告的从业人员的流动性较大，肯吃苦耐劳，踏实工作的员工较少。刚毕业的学生在人际交往、沟通能力上都有待提高。毕业学生对于该行业的认同感不强烈，具备较好职业素养的设计人才太少。公司在招聘人员时除实际工作能力外，对于综合素质的要求也更高，甚至可以说人品是第一位的，其次才是技术层面的要求。对于员工的踏实努力、团结、沟通等能力尤为重视，对自学能力、解决问题的能力的要求较高。

3、人员的薪资待遇。多数企业的岗前试用期在1-3个月。试用期工资水平多数在800至1200元之间。大多数中小型公司而言多以计件制为主，多干多得，

五、课程改革的建议

1、课程定位

本课程为从网页制作和影视动画制作工作的人员提供网页动画制作、二维故事短片开发、片头制作、网页特效制作等内容的教学和人员培训工作。

2、培养目标

本课程注重培养学生的综合能力。通过学习学生掌握一部短片的工作流程和各个开发和制作的环节与技术能力。通过项目训练和短片制作项目，进一步提升和培养学生的“学习能力、创新能力、团队协作能力”。

3、师资培养

1）艺术类老师的匮乏严重影响学生的培养

调研企业对多媒体行业从业人员的一个普遍要求要有一定设计能力，而设计能力的提高需要一定的美术功底支持，即使没有美术功底也得有一定悟性，故在教学中需进一步强化美术基础类课程，同时增加一些设计创意类课程，培养学生的审美能力和创新思维能力。

我院计算机多媒体专业非艺术类专业，在校学生有美术基础的廖廖无几，而我系目前没有艺术设计类老师，单纯靠外聘不是长远之计，希望学院能考虑专业发展和学生的培养招聘一些艺术设计或美术专业类老师。

2）专业教师的培养

我系的老师大部分的工作经历是从学校到学校，实际工作经验有所欠缺，参与企业实际项目较少，教师在技术基础类课程的教学中没有问题，但在项目课程的教学中则明显不足；且现有老师普遍软件操作能力较强，但设计创意能力较弱，而设计创意能力不是一天两天就能培养出来的。

长期短期，某学期不安排课长期安排学习。轮流去企业在本地或外地。每个教师基本的软件要进行学习。

教师直接企业顶岗实践，会出现两种可能一是企业有可能不放心教师的能力，二是教师有可能无法马上达到企业的要求，实践效果往往达不到要求。故还是要加大对师资的培养力度，我认为可以尝试先把教师放在一些有实力的企业培训机构进行培训，然后再进入企业进行顶岗实践。

4、校企合作，共建专业

专业的发展必须与企业合作，但与什么样的企业合作、如何合作，则是我们要深入思考的问题。

我们近年来与南京汉恩公司和上海大数公司进行了多年的合作，但培养效果并不尽如意，其中一个很重要的因素就是南方的市场与宁夏本地的市场不尽相同，而宁夏本地学生更愿意在宁夏本地就业。我们认为合作要进一步贴近宁夏市场，同时兼顾区外需求。故专业培养目标须要进一步进行调整。

要建立与多家企业的合作关系，拓宽学生的就业渠道，加强合作培养的监督机制，双方要在专业课程、实训、实习等各方面的合作中加强沟通，加深合作的力度。要与企业协商，让企业把他们真实的项目真正切实地引入到教学中，而不是蜻蜓点水一带而过。

合作企业要选取有实力的企业，合作也要考虑到企业的利益，邀请企业人员参与教学过程、教学项目的设计，课程的合作要与灵活，不能与企业的工作安排相冲突，这就需要学院就应从制度、资金上支持企业管理、技术人员参与才行。

合作的方式可以是多种形式，可以做专业合作，也可以单针对某一类课程或实训进行合作，或都针对实习等，都值得考虑。可以是订单式也可以是非订单式