儿童性格色彩教学文案

儿童性格色彩

“性格色彩学”的源头是希波克拉底的四液学说。追溯到古希腊，希波克拉底就已提出了“没有两个完全一样的人，但许多人有着相似的特征”的理论。希波克拉底与他的门人通过观察将人们进行分类，并能够精确地预示出不同人对于生活的不同态度。其实不管是成人，还是儿童，都可以用性格色彩学来分析。

1.红色性格

性格特点：不断地给大人提要求、找事情做，自己也一刻不闲着。脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服。胆子大，有主见，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。

父母教育方式：

给他们一定的职责和决定空间带他出去时，最好让他来决定一些事情，如“我们买哪个好呀？我们一起来挑选好不好？”会让其很有成就感。

建立规则，并严格执行红色性格的孩子思维活跃，可能会不断地提要求，如果你没原则又容易妥协，他会见缝插针。因此，要事先建立规则，今天说买一样玩具就买一样，无论怎么闹，绝不给他买两样。

让他们从小觉得被依靠这类性格的孩子天性是勇敢好强的，从小家长要让他感觉到你依赖他，没有他事情就不会做得那么好，他们会表现得更加出色。

给他们一定的情绪空间当他们发脾气时让其发，你不要着急、焦虑，因为那是他们自我发泄情绪的一种方法。这类孩子从小就比别人快，要帮助他们放慢节奏，遇到每件事时不要急于做决定。

2.绿色性格

性格特点：是最内向、最不愿意说话的。

父母教育方式：

安排“温馨时光” 每天都安排一段时间作为“温馨时光”，以孩子为主角，鼓励他们表达自己的想法，让他们有一个安全的心理港湾。

下指令速度不可太快大人总习惯用自己的节奏急匆匆地下指令，与孩子经常不在一个“频道”里说着同一频道里的事，亲子之间易发生冲突。而对于绿色性格的小孩，更要蹲下来，仔细询问一番，然后再适时地、语速不要太快地下指令。

不要说他们磨蹭磨蹭是一个负面的词，很伤人，家长完全可以用其他的话来代替磨蹭，如：妈妈在等你，我知道你一定还可以再快一些的；宝宝已经比以前快很多了，真好！

3.蓝色性格

性格特点：属于稍微内向的，敏感、细腻，谦虚。情绪相对较稳定，学习成绩也较稳定。这类孩子有意见不轻易表现出来，只是心里有数而已。

父母教育方式：

父母要粗线条一点儿这类孩子过于注重细节，对自己要求很高、很严，父母再对他们高标准会加重他们的累，形成焦虑。家长要粗线条地对待他们，让他们多去看看周围的人或多看看外面的大世界，使之更加大气。

不可用愤怒对待他们这类孩子脸皮很薄，如果你用高声愤怒的语调对待他们，他们立刻就会不说话了或继续哭自己的，容易把自己封闭不再理会对方了。

表扬到细节所有的孩子都需要受到肯定，蓝色性格的孩子尤其需要，但他们很害羞，表扬他们不要大张旗鼓，他们很关注细节，如果能表扬到细节，他们最喜欢。

不催促他们做决定这类性格的孩子要想做决定，一定是想清楚了、想完整了、想得完美了才会说出来。大人在帮助他解决问题的过程中，如果没有真正说服他，催他们也没用，他们不会配合，他的“拧劲儿”也表现于此。

4.黄色性格

性格特点：多动，淘气频率最高，听老师讲课，只要听会了立刻就开始玩了。

父母教育方式：

经常描述他们的长处对于此类性格的孩子，要经常描述他的长处，最好是人多的时候。

让孩子感受到爱这类性格的孩子是感受型的，要让他们感受到你的爱，光说出来、给个眼神还不够，还要经常有些动作，如搂一搂、抱一抱他们。

要求不要太严格这类性格的孩子是粗线条，特别不善于整齐划一，对他们要求太严会让孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他们的孩子比比，他们反而会越干越好。

安排足够的娱乐时间和空间这类性格的孩子善于把很枯燥的事变成游戏来做，能把复杂的事情简单化、娱乐化，给他们娱乐时间，他们会感到快乐，并把事情做好。

经常检查他的做事进度由于玩性太大，干正事的时候，这类孩子容易边干边玩，很难长时间坚持，所以需要不断地提醒他们。对于黄色性格的孩子来说，要想让他们改正缺点，赏识教育最适合。

性格色彩乐嘉四种性格优缺点

作为个体 ●高度乐观的积极心态。 ●喜欢自己，也容易接纳别人。 ●把生命当作值得享受的经验。 ●喜欢新鲜、变化和刺激。 ●经常开心，追求快乐。 ●情感丰富而外露。 ●天真有童心，富有趣味。 ●自由自在，不受拘束。 ●喜欢开玩笑和调侃。 ●别出心裁，与众不同。 ●表现力强。 ●容易得到人们的喜欢和欢迎。 ●生动活泼，好奇心强。沟通特点 ●才思敏捷，善于表达。 ●喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。 ●容易与人攀谈。 ●发生冲突时，能直接表白。 ●人越多越亢奋。 ●演讲和舞台表演的高手。 ●乐于表达自己的看法。对待工作和事业 ●工作主动，寻找新任务。 ●富有感染力，能够吸引他人参与。 ●激发团队的热情合作心和进取心，重视团队合作的感觉。 ●令人愉悦的工作伙伴。 ●打破沉闷工作环境的开心果。 ●常在紧张后发制人下展现幽默与化解冲突的能力。 ●完成短期目标时，极富爆发力。 ●信任他人。 ●善于赞美和鼓励，是天生的激励者。 ●不喜欢太多的规定束缚，富有创意。 ●工作以活泼化、丰富化的方式进行。 ●善于作秀以增添企业形象。 ●积极，充满干劲。 ●反应快，闪电般开始。

以个体而言 ●严肃的生活哲学。 ●思想深邃，独立思考而不盲目从众。 ●沉默寡言，老成持重。 ●注重承诺，可靠安全。 ●谨慎而深藏不露。 ●坚守原则，责任心强。 ●遵守规则，生活井井有条。 ●深沉有目标的理想主义。 ●敏感细腻。 ●高标准，追求完美。 ●谦和稳健。 ●善于分析，富有条理。 ●待人忠诚，富有自我牺牲精神。 ●深思熟虑，三思而后行。 ●坚忍执着。沟通特点 ●享受敏感而有深度的交流。 ●设身处地地体会他人。 ●能记住谈话时共鸣的感情和思想。 ●喜欢小群体的碰撞和互动。 ●关注谈话的细节。对待工作和事业 ●强调制度、程度、规范、细节和流程。 ●做事之前首先计划，且严格按照计划去执行。 ●喜欢探究及根据事实行事。 ●先评估风险、障碍及状况，尽量排除不可预测的状态。 ●喜欢一切事情都按照预期发展。 ●尽忠职守，追求卓越。 ●高度自律。 ●根据事实执行所有工作上的流程。 ●喜欢用表格、数字的管理来验证效果。 ●注重承诺。 ●一丝不苟地执行工作。

-6岁儿童心理与行为特征

6岁的孩子是最难应付的了。从4岁-5岁可以看出孩子有显著的进步；但是从5岁-6岁很多大人怀疑他们好像停止了成长似的。孩子的成长过程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6岁的孩子就处在大坡的年龄，这对他们而言是个混乱期。一旦超越这种混乱期就会步入另一个转折点，在到7岁之前应该会变成一个较规矩的家庭教育优秀作文选写作指导">小学生。这是因为“小学”的新生活会发生很大的作用；但相反的，孩子与父母为了适应这个新的生活都会经历各种困难。人们眼中的6岁儿通常是粗鲁而忙碌的。不论做什么事他们总是全力以赴，甚至有人阻挠他们玩游戏时，他们还会毫不客气地把对方赶走；因此有很多母亲会生气地说：“这个家就好像是小孩子个人的一样。” 6岁儿对别人的态度也显得傲慢无礼，5岁时的温柔似乎已经完全消失了。所以有些母亲不禁又摇头说：“这孩子真是越来越不像话了。”但是孩子高兴的时候还是很听话的，并非一直都难以应付。另外，他们与同伴之间的纠纷会急剧增加，也因此容易受到大孩子的排斥及比他年幼小孩子的畏惧。而且6岁儿的感觉很敏感，一点芝麻小事就耿耿于怀或产生不安的倾向。常会在白天因恐惧和不安而啼哭。因此很多小孩会因过于紧张和疲倦体重减轻很多，不论父母如何注意6岁儿，他还是有很多令人不解的地方。善变的天使 6岁儿的心情常被称为“晴时多云偶阵雨”，前一刻还高高兴兴的，这会儿又马上因为一点芝麻小事而发脾气，尤其是被责备时情绪更为激动。比如妹妹分到的蛋糕比他的大；正在专心堆积木时，被父亲的大衣不小心碰倒；或者叫妈妈时，妈妈未能即刻出现等，都是他发脾气的原因。这时候大人可能会考虑以权威来纠正他们，但是这么做，对一个正在发脾气的小孩是不太有效的，因为他们根本听不进别人的话。要使孩子平静下来必须视儿童的个性而定，没有一定的方法。例如比较内向的孩子让他独处一会儿即能恢复平静；相反的，有些小孩一独处反而更闹得不要收拾，大人最好设法了解他们的个性与当时的心情。不过，不论是哪一类型的小孩，在他发脾气时恐怕没人可应付得了的。重要的是，等他们的脾气平息下来以后，一定要让他们反省自己为何如此？如何才能防止？他发脾气时周遭的人有多难过……。大多数的6岁儿脾气一旦发过后，只要心平气和的告诉他，他都能承认并存有改过之心。不过，尽管经常反省，6岁儿仍然有善变的情形而且产生极端的变化。比如，有时非常疼爱家中饲养的小狗，有时又把它扔在地上又踢又喊地说：“我要杀死你！”那是因为他们对自己的心情和行动缺乏控制能力，这上点和两岁儿的情形有点相似。

性格色彩分析

性格色彩分析总计30分最终得出你的性格色彩结果，类似如例子:红15蓝3黄8绿4 总分中数目最大的字母，是你的核心性格。其他字母代表你整个性格中的比例。如果某种颜色大于15，说明你是典型的此类性格，如果有两种或三种数目非常接近，说明你是较复杂的组合性格。本测试题目旨在测试你的“性格”而非你的“个性”，测试你的“先天”而非你的“后天”。但仍会有一部分读者很难判断哪种色彩是先天哪种色彩是后天，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识，如果你在做题过程中，严格符合测试说明，你将了解自己性格本源的力量。基本性格有以下12种情况: 典型的红蓝黄绿，红+黄，红+绿，蓝+黄，蓝+绿，黄+红，黄+蓝，绿+红，绿+蓝。说明:在性格组合当中，没有列出“红蓝配”(红+蓝、蓝+红)和“黄绿配”(黄+绿、绿+黄)的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。两种完全相反的性格共同组合在一人身上，必有另一个是受到强大的后天影响。这种人将在很多时候呈现极大的内心困惑。挖掘出真正的自己，对他们而言，是所有人中最迫切需要的～是那句话，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识。性格分析—红色(乐嘉性格色彩测试完全版) 1、红色【性格优势】:

作为个体:高度乐观的积极心态。喜欢自己，也容易接纳别人。把生命当作值得享受的经验。喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。情感丰富而外露。自由自在，不受拘束。喜欢开玩笑和调侃。别出心裁，与众不同。表现力强。容易受到人们的喜欢和欢迎。生动活泼，好奇心强。沟通特点:才思敏捷，善于表达。喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。容易与人攀谈。发生冲突时，能直接表白。人越多越亢奋。演讲和舞台表演的高手。乐于表达自己的看法。作为朋友:真诚主动，热情洋溢。喜欢交友，善于与陌生人互动。擅长搞笑，是带来乐趣的伙伴。容易原谅自己和别人，不记仇。富有个人魅力。乐于助人。有错就认，很快道歉。喜欢接受别人的肯定和不吝赞美。对待工作和事业:工作主动，寻找新任务。富有感染力，能够吸引他人参与。激发团队的热情合作心和进取心，重视团队合作的感觉。令人愉悦的工作伙伴。完成短期目标时，极富爆发力。信任他人。善于赞美和鼓励，是天生的激励者。不喜欢太多的规定束缚，富有创意。工作以活泼化、丰富化的方式进行。反应快，闪电般开始。【性格过当】: 作为个体:情绪波动大起大落。变化无常，随意性强。鲁莽冲动，轻信他人，容易上当受骗。虚荣心强，不肯吃苦，贪图享受。喜欢走捷径，虎头蛇尾，不能坚持。粗心大意，杂乱无章。不肯承担责任，期待有别人为自己的人生负责。缺乏自控，毫无纪律。容易原谅自己，不吸取教训。不稳定和散漫。拒绝长大。借放纵来麻痹自己的痛苦和烦恼，而不去认真思考生命的本质。沟通特点:说话少经大脑思考，脱口而出。对于严肃和敏感的事情也会开玩笑。炫耀自己，夺人话题。注意力分散，不能专注倾听，插话。吹牛不打草稿，疏于兑现承诺。忘记别人说过什么，自己讲过的话也经常重复。口无遮拦，不保守秘密。不可靠，光说不

孩子性格色彩简易测试

孩子性格色彩简易测试 ?性格是原来的我，个性是现在的我；性格是天生的，个性是后天的；性格无法改变，个性可以修炼； ?测试自己的性格，而不是个性； ?天生的性格在后天的成长过程中会受到：家庭、教育、职业、文化、重大事件等等的影响会有所改变，形成个性。只有找到原来的我，才能更好的认识现在的我，做好未来的我； ?答题时，请选择让你“最自然的”、“最真实的”反应，而不是思考“最好的”、“最适合的”或者“最应该的”。换句话讲，你回答的问题是“我原来是谁”，而不是“我应该是谁” 或“我想是谁”。测试说明：根据孩子的特点和行为表现，选择下面四种行为模式中最符合孩子的答案，每组只选择一个答案 1、孩子对周围环境的感受： A、喜欢热闹的环境，活泼好动，人越多越兴奋，善于结交朋友。 B、喜欢安静、独处，不愿意凑热闹。 C、对环境的掌控力比较强，能够迅速适应环境，并主导周围的人。 D、比较安静、随和，不愿意与人发生冲突，人际关系很好，不喜欢显露自己。 2、孩子给人的印象： A、乐观，喜欢开玩笑，善于表达，热情洋溢。 B、说话严谨，做事考虑周到，不会莽撞而为。 C、行动迅速，目标明确，不达目的誓不罢休。 D、做事节奏慢，心态平和，不给自己施加压力。 3、孩子在表现自我的方面：

A、喜欢表现自己，追求别人的赞美与认可，在意别人对自己的评价。 B、默默地做好自己的事，不喜欢张扬。 C、有目的地展现自己，对自己充满自信，轻易不认错，不服输。 D、做事需要较大的推动力或者环境所迫，不会主动表现自己。 4、对于承诺： A、乐于承诺，但是说过就忘。 B、注重承诺，说到做到，反感别人承诺不兑现。 C、对于承诺，有选择地兑现，该记住的记住，不该记得的就忘掉，完全由自己掌控。 D、除非被逼无奈，否则很少承诺，不愿意承担责任和风险。 5、孩子在面对任务的时候： A、经常拖到最后一刻才完成任务。 B、计划性极强，每件事都按照计划一步步完成。 C、一拿到任务，只要认为值得做，第一时间就完成，行动果断迅速。 D、善于从容面对压力，不急不慢，很少出现焦急、烦躁的情绪。 6、孩子在做事的时候： A、喜欢同时做几件事，容易被干扰诱惑，偏离主题。 B、专心致志做一件事，有始有终。 C、抗压能力极强，一旦开始做事，非常专注，讨厌别人打扰。 D、从重心里较强，喜欢大家一起做，不愿意单独承担任务。 7、如果受到老师的批评： A、很容易认错和道歉，但重复错误的概率较高。 B、情绪会受到较大影响，内心容易受到伤害。 C、轻易不会认错，抗争到底。 D、害怕被批评，马上妥协退让。

性格色彩分析知识讲解

＠红色优势＠１．阳光心态，积极快乐红色发明了飞机，蓝色发明了降落伞．红色发明了游艇，蓝色发明了救生圈．红色建造了高楼，蓝色生产了救火栓．红色发射了飞船，蓝色办了保险公司．如果说黄色的正面思考更加来源于他们＂不服输＂的动机，更加侧重在解决问题上．那么，红色的正面思考，更多地是因为他们天性习惯于＂向往快乐和美好＇的动机，更加侧重在精神层面上的鼓励和暗示．红色以喜悦拥抱每一件事情．健康的红色能在每件事情中看到美好的一面，即使是他们不理解或未曾思考过的事物都能使他们快乐．生命的黑暗和死亡的阴影，都无法令他们忧虑．奇妙的是，当他们对生命抱以开放和接受的态度而不苛求什么时，生命所带给他们的意义却更加丰富．２．激情澎湃，梦想万岁一种有内而外的感性动物．红色具备＂生命的激情＂，为人感性，情感上高度丰富．黄色的现实主义，在梦想中更加注重的是成功．蓝色的古典主义，小心合理地判定自己的梦想．绿色的稳定主义，更加宁愿不冒风险安于现状．红色的浪漫主义，更加看重的是人生的体验．３．热情开朗，喜欢交友字典里没有＂陌生＂这两个字．在对于朋友的定义上，蓝色秉持的是＂人生得一知己足矣！＂的人生哲学．红色则更加宁愿是＂普天之下，莫非我友＂的人生态度．对于大多销售人员来讲，红色早期上手更快，因为他们的人际关系富有宽度但偏浅．而蓝色在早期开拓不力，完全是因为他们在拓展人际关系的宽度上有着自己的困难，他们的人际关系是窄而深的路径．红色把幸福与快乐视为人生的目标．由于他们对事情总有很高的兴致，因此他们是令人愉快的伙伴．而且他们的活力与热情具有感染力，能够辐射到周围，和这样的人相处时，总是充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动．４．童心未泯，富有趣味虽然红色也会被一些事物困扰，但他们对自由的强烈的渴望，将本能地分辨出包袱并且毫不犹豫地甩开它．红色天性里对于快乐的向往，让他们可以用童心来欣赏一切，这种生活态度和哲学，将使他们不会复杂化．他们最懂得享受生命，不管他们从事的是什么，即便正在苦干，也显得似乎乐在其中，他们过日子秉持的信心就是－－－好的还

读跟乐嘉学性格色彩有感

打开一扇小门，进入一个世界 ——读《跟乐嘉学性格色彩》有感在偶然一次的心理培训中，接触了FPA性格色彩，觉得很有意思，并知道了有《跟乐嘉学性格色彩》这本书。于是开始时怀着好奇的心情去阅读，读了之后便真的喜欢上了。他对人物个性的点评总能一针见血，切中要害。书中提到，“性格是天生的”，“个性是后天的”，“个性决定命运”，“动机无法改变，行为可以训练”。这些观点我还是挺赞同的。书中把人的性格分为红、黄、蓝、绿四种颜色，其中一个讲述买哈利?波特魔法帽的故事，让我感叹不已，不同性格色彩的孩子，对于帽子的渴求程度不一，正如他所说的，红色的孩子买魔法帽的终极目标是快乐，如果不买，快乐没了，自然就哭，但是发现有新的快乐来临，他们就不会在哭，转为快乐，因为他们的目标就是快乐。蓝色是完美，表现为强烈地希望他人的理解，当对方无法理解或者承诺不兑现时，蓝孩儿内心痛苦的情绪久久不能释怀，所以蓝孩子会因为没有买到哈利?波特魔法帽而郁闷很久。黄色是成就，在购买玩具的整个流程中，黄孩儿设定下来必须要达成的目标，并采取各种方法掌控局面，不达目标誓不罢休直到到手为止。绿色是稳定，他们本身的变化和需求无多，更多扮演比较随性的人，有就有，没有就没有，就算大街上很多人都有，他没有也无所谓。

对于一名天天和孩子打交道的教师来说，了解孩子的个性，走进孩子的心理，帮助他们进行“个性修炼”，完善自我，提高自己素质，比教育孩子知识更重要。那么对于不同性格的颜色的学生我们老师又该如何面对呢？下面是我对这四种色彩孩子的特点结合这本书做了一个简单的分析。红色性格的孩子，优点：阳光般的乐观心态，开朗热情，朋友遍天下，他们的字典里没有“陌生”这个词语，而且他们还乐于助人，天生不记仇，善于表达，调动气氛，如冬日里的太阳一样。当然红色极强的表现力和感染力导致他们内心对“对受他人关注和欣赏”的渴求，有时候往往被贴上“爱出风头”的标签，他们还口无遮拦，缺少分寸，情绪波动，随意性强，变化无常。常常计划赶不上变化。虽然每个人天性中的性格是无法改变的，但是通过修炼，我们可以达到最终的个性平衡。对于这样的孩子，如何扬长避短，完善自身呢？他们热情和开朗，交际广泛，但是却缺乏组织能力，说过的话，做过的事经常会忘记，在那么在班级文化活动的时候，少不了红色的孩子，他们内心也渴望获得老师和同伴的关注，给予他们这样的机会，并让红色性格的孩子辅助蓝色孩子性格的人组织活动，向蓝色学习如何有条不紊的处理好每一件事。蓝色性格的孩子，优点:思想深邃独立思考，舞台上的很多高手出自红色，但是正真的大师却是蓝色，成熟稳重看，细腻贴心是个完美主义者，一诺千金，忠诚情谊，讲究精确，迷恋细节，喜欢精确是强烈的受到了他们完美主义的驱动。但是蓝色是喜欢抱怨的性格，敏

孩子的性格颜色

大家好，今天我想和大家分享的内容是《儿童的性格色彩与教养之道》。咱们都是做父母的，可以说爱孩子是一种本能，都想把孩子教育成材，但我们的孩子还是会出现各种各样的问题，比如说：孩子学什么东西都是三分钟热度，不能坚持，遇到困难就往回缩; 孩子被惯了一身坏毛病，说破了嘴就是不改; 孩子总是丢三落四，得要大人跟在屁股后头提醒;孩子做事情没有计划性，没有目标，没有时间观念，磨磨蹭蹭; 孩子虚荣，自尊心极强，只能听表扬和好话，听不得半点批评，容不得说半句不好，受不得一丝挫折…………等等等等可见，要想让孩子健康成长，光凭爱是不够的还得讲究方法。根据我们幼儿园领导和老师们多年的研究，咱们把孩子的性格大致上分为四种，红色性格、黄色性格、绿色性格、蓝色性格。红黄蓝绿各有千秋，性格没有好坏之分，只有特点不同。抓住孩子的“性格颜色”施以适当引导，每个孩子都能变得很优秀。下面我们就来分享一下各种性格的特点及教育方法。红色性格性格特点：不断地给大人提要求、找事情做，自己也一刻不闲着。脾气倔强，自己想不通的事别人很难说服。胆子大，有主见，从小就是振臂一挥而应者云集的孩子王。教养之道：一、给他们一定的职责和决定空间带他出去时，最好让他来决定一些事情，如“我们买哪个好呀？我们一起来挑选好不好？”会让其很有成就感。二、建立规则，并严格执行红色性格的孩子思维活跃，可能会不断地提要求，如果你没原则又容易妥协，他会见缝插针。因此，要事先建立规则，今天说买一样玩具就买一样，无论怎么闹，绝不给他买两样。三、让他们从小觉得被依靠这类性格的孩子天性是勇敢好强的，从小家长要让他感觉到你依赖他，没有他事情就不会做得那么好，他们会表现得更加出色。给他们一定的情绪空间当他们发脾气时让其发，你不要着急、焦虑，因为那是他们自我发泄情绪的一种方法。这类孩子从小就比别人快，要帮助他们放慢节奏，遇到每件事时不要急于做决定。黄色性格性格特点：多动，淘气频率最高，听老师讲课，只要听会了立刻就开始玩了。黄色性格的孩子该怎么样来养育呢? 教养之道：一、经常描述他们的长处对于此类性格的孩子，要经常描述他的长处，最好是人多的时候。二、让孩子感受到爱这类性格的孩子是感受型的，要让他们感受到你的爱，光说出来、给个眼神还不够，还要经常有些动作，如搂一搂、抱一抱他们。三、要求不要太严格这类性格的孩子是粗线条，特别不善于整齐划一，对他们要求太严会让孩子感到很痛苦，而常跟那些不如他们的孩子比比，他们反而会越干越好。四、安排足够的娱乐时间和空间这类性格的孩子善于把很枯燥的事变成游戏来做，能把复杂的事情简单化、娱乐化，给他们娱乐时间，他们会感到快乐，并把事情做好。

FPA性格色彩分析(汇总)

FPA性格色彩测试题目： 1.关于人生观，我的内心其实是： A 希望能够有尽量多的人生体验，所以会有非常多样化的想法。 B在小心合理的基础上，谨慎地确定自己的目标，一旦确定会坚定不移地去做。 C更加注重的是取得一切有可能的成就。 D宁愿剔除风险而享受平静或现状。 2.如果爬山旅游，在下山回来的路线选择上，我更在乎： A好玩有趣，所以宁愿新路线回巢。 B安全稳妥，所以宁愿原路线返回。 C挑战困难，所以宁愿新路线回巢。 D方便省心，所以宁愿原路线返回。 3. 通常在表达一件事情上，我更看重： A说话给对方感受到的强烈印象。 B说话表述的准确程度。 C说话所能达到的最终目标。 D说话后周围的人际感受是否舒服。 4. 在生命的大多数时候，我的内心其实更加欣喜于和希望多些： A刺激。B安全。C挑战。D稳定。 5. 我认为自己在情感上的基本特点是： A情绪多变，经常情绪波动。 B外表上自我抑制能力强，但内心感情起伏极大，一旦挫伤难以平复。 C感情不拖泥带水，较为直接，只是一旦不稳定，容易激动和发怒。 D天性情绪四平八稳。 6. 我认为自己在整个人生中，除了工作以外，在控制欲上面，我： A没有控制欲，只有感染带动他人的欲望，但自控能力不算强。 B用规则来保持我对自己的控制和对他人的要求。 C内心是有控制欲和希望别人服从我的。 D不会有任何兴趣去影响别人，也不愿意别人来管控我。 7. 当与情人交往时，我倾向于着重： A兴趣上的相容性，一起做喜欢的事情，对他的爱意溢于言表。 B思想上的相容性，体贴入微，对他的需求很敏感。 C智慧上的相容性，沟通重要的想法，客观地讨论辩论事情。 D和谐上的相容性，包容理解另一半的不同观点。 8. 在人际交往时，我： A心态开放，可以快速建立起友谊和人际关系。 B非常审慎缓慢地进入，一旦认为是朋友，便长久地维持。 C希望在人际关系中占据主导地位。 D顺其自然，不温不火，相对被动。 9. 我认为自己大多数时候更是： A感情丰富的人。B思路清晰的人。C办事麻利的人。D心态平静的人。 10. 通常我完成任务的方式是： A经常会赶在最后期限前完成。 B自己做，精确地做，不要麻烦别人。 C先做，快速做。 D使用传统的方法，需要时从他人处得到帮忙。 11. 如果有人深深惹恼我时，我： A我会避免摊牌，因为那还不到那个地步，那个人多行不义必自毙，或者自己再去找新朋友。B深深感到愤怒，如此之深怎可忘记？我会牢记，同时未来完全避开那个家伙。 C会火冒三丈，并且内心期望有机会狠狠地回应打击。 D内心感到受伤，认为没有原谅的可能，可最终很多时候还是会原谅对方。 12. 在人际关系中，我最在意的是： A 得到他人的赞美和欢迎。 B得到他人的理解和欣赏。 C得到他人的感激和尊敬。

性格色彩特点

红色１、阳光心态，积极快乐红色发明了飞机，蓝色发明了降落伞。红色发明了游艇，蓝色发明了救生圈。红色建造了高楼，蓝色生产了救火栓。红色发射了飞船，蓝色办了保险公司。如果说黄色的正面思考更加来源于他们＂不服输＂的动机，更加侧重在解决问题上。那么，红色的正面思考，更多地是因为他们天性习惯于＂向往快乐和美好＇的动机，更加侧重在精神层面上的鼓励和暗示。红色以喜悦拥抱每一件事情。健康的红色能在每件事情中看到美好的一面，即使是他们不理解或未曾思考过的事物都能使他们快乐。生命的黑暗和死亡的阴影，都无法令他们忧虑。奇妙的是，当他们对生命抱以开放和接受的态度而不苛求什么时，生命所带给他们的意义却更加丰富。２、激情澎湃，梦想万岁一种有内而外的感性动物。红色具备＂生命的激情＂，为人感性，情感上高度丰富。黄色的现实主义，在梦想中更加注重的是成功。蓝色的古典主义，小心合理地判定自己的梦想。绿色的稳定主义，更加宁愿不冒风险安于现状。红色的浪漫主义，更加看重的是人生的体验。３、热情开朗，喜欢交友字典里没有＂陌生＂这两个字。在对于朋友的定义上，蓝色秉持的是＂人生得一知己足矣！＂的人生哲学。红色则更加宁愿是＂普天之下，莫非我友＂的人生态度。对于大多销售人员来讲，红色早期上手更快，因为他们的人际关系富有宽度但偏浅。而蓝色在早期开拓不力，完全是因为他们在拓展人际关系的宽度上有着自己的困难，他们的人际关系是窄而深的路径。红色把幸福与快乐视为人生的目标。由于他们对事情总有很高的兴致，因此他们是令人愉快的伙伴。而且他们的活力与热情具有感染力，能够辐射到周围，和这样的人相处时，总是充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动。４、童心未泯，富有趣味虽然红色也会被一些事物困扰，但他们对自由的强烈的渴望，将本能地分辨出包袱并且毫不犹豫地甩开它。红色天性里对于快乐的向往，让他们可以用童心来欣赏一切，这种生活态度和哲学，将使他们不会复杂化。他们最懂得享受生命，不管他们从事的是什么，即便正在苦干，也显得似乎乐在其中，他们过日子秉持的信心就是－－－好的还没有到来。５、乐于助人，不记愁苦有错就认，不记愁６、善于表达，调动气氛红色多见娱乐类的主持。兰色多见访谈类的主持。黄色多见记实类的主持。绿色多见播报类的主持。如果我们把＂让他人心动＂的能力界定为感染力，而把＂让他人行动＂的能力界定为影响力，那感染里更多是来源于红色，而影响力更多则来自于黄色。７、真诚信任，感染四方红色是天生的激励者

6-12岁儿童的心理性格特点

6-12岁儿童的身体及心理性格特点一、6-12岁儿童身体发育的一般特征 6-12岁儿童的身体发育，正处于两个生长发育高峰之间的相对平稳阶段。身高平均每年增长4～5厘米，体重平均每年增加2～3千克，胸围平均每年增宽2～3厘米。男孩身高的生长高峰年龄为12岁，年增长为6.6厘米。女孩子身高的生长高峰年龄为11岁，年增长为5.9厘米。男孩体重增加的高峰年龄为13岁，年增重为5.5千克。女孩体重增加的高峰年龄为11岁，年增重为4.4千克。从发育时间看，女生不仅发育加速期比男生早1～2年，而且身高生长高峰期和体重增加的高峰期，也比男生提早1～2年。随着人民物质生活水平的提高，目前，男、女生的生长发育期出现提前的趋势。6-12岁儿童的骨骼骨化尚未形成。骨骼系统的许多软组织、椎、骨盆区和四肢的骨骼还没有骨化，骨骼组织含水分多，含钙盐成分少，使骨骼硬度小、韧性大，富于弹性，易弯曲变形。因此，家长要特别注意孩子坐、立、行、读书、写字的正确姿势的培养训练，尤其要防止驼背的产生。 6-12岁儿童的肌肉发育呈现两个特点：第一是大肌肉群的发育比小肌肉早；第二先是肌肉长度的增加，然后才是肌肉横断面的增大。因此，6-12岁儿童能做比较用力和动作幅度较大的运动，如跑、跳、投、掷等活动，而对他们小肌肉运动精确性要求比较高的运动则很难

做好，也不能提出太高的要求，特别是手部活动，由于6-12岁儿童的腕骨尚未完全骨化，不能长时间连续地书写、演奏乐器和做手工劳动。在小学阶段，家长要注意配合学校帮助孩子保持正确的书写姿势，矫正错误的用笔姿势，防止写太小的字。伴随着心脏、肺、呼吸肌、胸廓形态发展的同时，6-12岁儿童的心肺功能也相应增强，血管发展的速度大于心脏的发展速度，血液的循环量加大，新陈代谢加快。但6-12岁儿童的心脏容积小于成人，脉搏频率远超过成年人，且心脏每搏输出量比成人小，心脏搏动频率大约每分钟80～90次，因次要注意不让孩子开展过分剧烈的运动和繁重的体力劳动，以防损害心脏。孩子的呼吸频率随着年龄增长而递减。一般而言，6～9岁的儿童，男孩为23～24次/分，女孩为25～26次/分，到了10～13岁，男女孩都为19～20次/分，而14岁以后基本上和成人一样，每分钟16～18次。与此相关的是，孩子的肺活量大小随着年龄增长而显著增加，且体育锻炼的情况也直接关系到肺活量的大小，家长应该鼓励孩子多参加体育锻炼活动。 6-12岁儿童的神经系统，特别是大脑结构逐步完善。儿童到了6～7岁时，脑重约1280克，已接近成人脑重的90%，以后增长缓慢，9岁时约1350克，到了12岁约1400克，基本上和成人一致。随着儿童大脑皮层的发育生长，儿童脑的兴奋过程和抑制过程也逐步趋向平衡，觉醒时间长，睡眠时间缩短。条件反射形成呈现出时间缩短、潜伏期较短和比较容易巩固的特征，使孩子能更好地接受外界刺激，

金庸笔下人物的性格色彩分析 (1)

金庸笔下人物的性格色彩分析先分析作者。金庸大侠：蓝色，非常聪明的蓝色，琴棋书画、儒释道法，金大侠无一不通、无一不精，他构思的小说情节巧妙，逻辑严密，成书以后又专门拿出时间来修订，都是蓝色的典型特征。他笔下的东邪黄药师，其实就是自己的影子。蓝色的人认为凡是有果才有因，所以金大侠笔下的人都不是天生的高富帅，反而是要经历诸多的磨难才能有所成就。对比古龙先生，红色性格就非常明显，好酒随性，作品里的人，主人公天生都是高富帅，情节更是天马行空，无拘无束，完全体现红色性格的无限创意。分析一下金大侠笔下的人物。《射雕》东邪黄药师：蓝色，非常聪明的蓝色，（不是说蓝色就聪明）他的成就是因为聪明和坚持，他的邪体现的是蓝色愤世嫉俗的正义，而不是红色的随性无拘。他是最“邪”的，他做的是又都是最正的，他批《孟子》，不守规矩，只是希望表现自己的聪明才华和与众不同，但不会希望所有人都跟他一样胡闹，所以他希望女儿聪明更希望女儿乖巧，希望女儿能像他一样做一个聪明的蓝色，可惜黄蓉不是蓝色。黄药师对妻子的爱更体现蓝色对爱情的忠诚。西毒：黄+蓝北丐：红南帝：绿+蓝中神通：蓝，循规蹈矩、死板教条的蓝。他其实是非常喜欢林朝英的，蓝色的他很喜欢、甚至羡慕林朝英的活泼、聪明、古灵精怪，但是非得死守“匈奴未灭，何以家为”的信条，让两人孤独一生。也因为他是蓝色，所以他事事想的周全，临死还设计欧阳锋一回。林朝英：红，聪明的红，她非常喜欢王重阳的理性、有责任感、忠诚，所以王重阳和林朝英是互相吸引、互相喜欢，可惜了被王重阳的死板蓝给害得难成正果。周伯通：红，无拘无束的红，不负责任的红，调皮捣蛋的红。黄蓉：黄色，非常聪明的黄色，（不是说黄色就聪明），就是那种希望自己掌控一切的黄色，坚决反对父亲掌控一切，所以是让蓝色的黄药师不喜欢的，她也不喜欢蓝色的黄药师。黄蓉利用自己的聪明来反抗父亲黄药师，跟黄药师唱反调，以至于借跳海自杀逃跑。她喜欢郭靖是因为郭靖听她掌控。她为了向洪七公学艺做漂亮的菜，其实都带有很强的功利性。对比一下赵敏，同样是因为爱人和父亲站到对立面，黄蓉是因为和父亲闹翻，所以和郭靖在一起；赵敏则是因为和张无忌在一起，才站到父亲的对立面；而且黄蓉更多是认为黄药师不对，自己选择的“傻”哥哥很对，对于父亲的不支持她没有多少愧疚；而赵敏是对父亲有很深的歉意的。赵敏是蓝色。. 83版射雕是经典，因为演黄蓉的翁美玲就是黄色，因为爱汤镇业却无法得到，所以殉情，这是就是黄色的极端表现，如果是蓝色，会满足和享受追求真爱的过程。张纪中版的射雕，周迅是内向的绿色，所以再怎么努力也不是黄蓉的感觉，反倒是画皮2的她是更像本色演出，虽然是妖，却有人一样柔软的心。郭靖：蓝色，蓝色的他能坚持，所以虽然笨，但是却学会了好多厉害武功，因为知道自己笨，所以愿意听黄蓉的，这是蓝色不讨厌黄色，难得的一个例子，他愿

认识儿童性格色彩

认识儿童性格色彩这是我读方向萍老师的《儿童性格色彩心理学》后，做的一些总结！很多时候我们并不是很了解我们的孩子，这本书让我对孩子的性格特性框架有了一个新的认识。本书里儿童性格介绍了红、蓝、黄、绿、褐、白六种性格颜色。个人觉得，红，蓝，黄更多的是先天性格的形成，而绿、褐、白更多的是后天环境的影响。下面我们来看一下，这六种性格都有什么特点，是怎么形成的，又该怎么应对才能使孩子更健康地完善自身的性格体系。小红跟爸爸下棋，第一盘小红赢了，很高兴，嚷着再下一盘。这次爸爸没有让小红，所以小红第二盘输了，接着他们下第三盘，小红还是输了，小红一生气，把棋盘一掀：“不玩了，不玩了，一点都不好玩……“爸爸很无奈地责怪道：“怎么那么没有耐心，输了就不玩了，还掀盘……” 同样小蓝也跟爸爸下棋，但是小蓝每盘都走得小心翼翼，每一次都走得很慢，总会被爸爸催“快点”！而他总会说：“等等，我还没想清楚呢？”因为每次都考虑得很周到，所以即使是老江湖的爸爸每次赢也是战战兢兢的。还有小黄跟爸爸，又是另一番场面，小黄已经连续输了三局，他很不服输跟爸爸说：“再来一局，我一定能赢您！”他们从下午一直下到了晚上该吃饭的点，爸爸说：“要不不下了吧，我们下次再玩？”“不行，我们再下一盘！”小黄坚持地说，最后实在没办法，爸爸又说：“要不我们吃完饭再下？”到了晚上，爸爸以为小黄已经忘了这回事，正窃喜呢？小黄已经摆好棋盘，叫道：“爸爸，我们继续下吧……” 三个不同性格的小孩面对同一件事情的反应却截然不同。红色性格的小孩追求有趣，好玩儿；蓝色性格的小孩思考深入，喜欢钻研；黄色性格的小孩则追求赢! 性格的形成在孩子5岁的时候是一个分水岭，五岁以前，基本上能明显地看到孩子是属于红、蓝、黄中大概的哪一种？比如有的小孩一生下来就爱笑或者爱哭；再大一点的时候，有的小孩叽叽喳喳总说个不停，有的小孩则喜欢安安静静自己盯着一样东西好久好久；还有的小孩一要什么东西就一定要到为止…… 但是环境的影响是在孩子一出生就已经开始了，随着他们不断地长大，意识不断地增强，他们会观察环境，寻找适应这个环境的最舒服的状态，所以他们原先的性格也就会有所变化！可能会维持原先的性格特点；也可能变成“无所谓”的绿色性格，或可能变成“随机应变”的褐色性格；还有可能变成“没有性格”的白色性格。其实现实的真实情况大多都是多种性格的混合体，但是会有一个主要性格主导。红色性格的小孩优点：1乐观，爱笑；2口才好；3想象力丰富；4不憋事儿缺点（物极必反，优点过了就成了缺点）：1对自己要求低，容易满足；2爱贫嘴；3不专注，没耐心，难坚持；4不能控制情绪应对：1对自己严一点，克服自恋，正视自己的缺点；2多提醒，“你又贫嘴啦”；4多鼓励，继续坚持就好了；4同理心引导其换位思考。谏言：1、学习独处，这是成长的开始 2、学会负责，这是长大的标志 3、打破“美好世界”的童话 4、从心理上摆脱依赖（让他自己做）蓝色小孩

性格色彩优势剖析

性格色彩优势剖析我最近在看一本关于乐嘉的性格色彩（FPA）色眼识人的书，看了之后，特别有想把自己的体会写出来的那一种冲动。在下文中我将会把四种性格的特征一一阐述，乐嘉把性格分为四种，分别是：红、蓝、黄、绿。可能这时有人会问为什么用这四种颜色呢？答案很简单，其实把它称为这四种颜色只不过是它们的代称而已，就像每个人一出生，父母都会给自己的孩子取名字。这样说大家应该都懂了吧！只不过以它们命名的确有点依据额！待会请听我娓娓道来，这个话题暂时先搁在这里。先把它们各自的概念弄清楚吧，我在它们各自的后面加一个孩儿，分别是红孩儿、蓝孩儿、黄孩儿、绿孩儿。为了不那么枯燥无味，下面举个例子形象的把它们的定义表述清楚。看看不同性格的孩子，是如何让自己的父亲买玩具的。红孩儿和老爸去上街见到橱窗中奥特曼玩具，立马提出要求购买，老爸不肯，小儿子是扯开喉咙耍无赖，若是老爸心肠硬下一走了之，小儿子一面指缝中偷看，一面假装声撕力竭直至老爸销声匿迹，确认无果时，只好作罢，满脸鼻涕灰溜溜地回家。没想到家中还有更好玩的，喜笑颜开，早就吧奥特曼玩具抛之九霄云外了. 蓝孩儿和老爸去街上见到了橱窗中的奥特曼玩具，伫立不行双目注视，老爸在前催促，小儿子口应腿不应，待老爸走回跟前，问，爸：“最近我表现怎么如何？你是否说过表现好是有奖励的？那你觉得这个奥特曼怎么样？”待老爸醒悟，施以缓兵之计，推脱今日口中空空不便购买，以后再说，小儿子回家半月一言不发，举座皆慌，老爸才反应过来奥特曼这一事并未了。黄孩儿和老爸去街上见到橱窗中的奥特曼玩具，老爸“买一个。我们班的同学都有啊，不买下次你开家长会会很没面子的。，没钱，你刚刚偷偷买烟我都看到了，你不买，回家我就把这事告诉我妈，老爸若走了，小孩不哭不闹，静静坐在橱窗前，直到老爸回头找他，双手投降，若老爸不理睬，则回到家进攻爸妈的爹娘，反正要直到买到奥特曼才肯罢休。绿孩儿和老爸去街上见到橱窗中的奥特曼玩具，仍旧步法中规中矩，见到他人手中有也面不改色心不跳，仍旧一副“不羡鸳鸯不羡仙”的表情，连要求也不愿向老爸提。通过上面的例子大家应该有所认识这些性格特点了吧！通过我看乐嘉的书，以及我自己的观点给各性格做了一个总结。红色性格主要是以快乐为基准，他们习惯以表达，很多演讲都是来源于红色性格，而且他们擅长于追求新的东西，旧的事情对他们来说特别的乏味，所以他们不断的追求新的人生体验，生活过的很随意从来就不会有计划，他们不喜欢那种被拘束的感觉在严格规定制度下学习工作，但有着高度乐观的心态，喜欢开玩笑、调侃别人，交朋友是在这些性格的中最擅长的一个，真诚主动，热情洋溢。但它的朋友网都是宽而浅，真诚的朋友特别少，还有个很好的优点容易原谅别人，不会记仇，有错就认知错能改。这孩子有一个很令人厌烦的特点，说话口无遮拦的没有一点分寸，这个特点对于蓝色孩子来说那简直是一种灾难性的感受。还有就是不能自控，自己有什么心情恨不得全天下的人都要知道！他们时常不会考虑别人的感受，而且特别希望得到别人的关注与欣赏。这孩子特臭美!在工作方面主动，寻找新任务，热于创新，反应快，闪电般开始，不过呢，这孩子跳槽率很高，因为他们不喜欢被规定束缚，而且爱追求新的东西！蓝色性格主要属于完美、理想主义。他们思想深邃，独立思考不会盲从，有着一套严密的做事规则，有计划、有秩序、有流程。不喜欢随意，长习惯于把自己的东西整理的井井有条，在他们的书桌上的书一定是摆的特别整齐，有一本书和其他书放的不一样，在睡觉的时候突然发现了，他们会不由自主的从床上爬起来，把那一本书放好，这样他们才睡的更踏实，不然心里感觉有什么东西放不下一样，睡的很不放心，那一种感觉有点像半夜可能会有小偷来摸东西很少担心。做事时常很认真，不求最好，但求更好！特谨慎而深藏不露，而且沉默寡言、老成持重。注重承诺、可靠安全，他们不喜欢做没有把握的事情，要做就要把它做好，

色彩对儿童的影响

学院:化学与化工学院班级:轻化14-1 学号:1466155133 姓名:李冬雪色彩对儿童的影响随着生活水平的不断提高,人们越来越重视儿童的健康情况,包括生理和心理

的.于是专业学者就开始分析影响儿童成长的诸多因素，其中就有色彩因素。人们获取外界信息的80% 来自视觉系统，有时称眼睛为“心灵之窗”。儿童学习、生活和活动的教室、居室或场所都存在不同的各种各样的色彩,所以为儿童营造一个健康、快乐情感的光色环境,特别重要,然而我们必须知道色彩对儿童的影响,才可以来打造一这样的环境. 一.儿童特殊的色彩特征儿童有独特的审美心理，对美有独特感受。他们的美感往往是一种体验，产生于对某一具体对象的直接感知，如艳丽的色彩、有趣的产品等都能激起他们学习、体验的兴趣。儿童对色彩的认识，随着年龄的增长表现出不同的特征，首先识别颜色，其次识别颜色名称、感知颜色冷暖，再有颜色喜欢。色彩与孩子的心理成长和个性发展影响重大。不同的颜色能给孩子带来不同的世界，家长能一早认识这点，在开发孩子的心智上就能更到位。从婴儿期开始早教过程就刻意用一些颜色引导宝宝。二. 色彩对儿童的影响 1. 色彩对儿童生理理的影响赫尔姆霍茨提出：人视网膜上的锥状细胞具有红、绿、蓝三色感受器，分别对红色、绿色、蓝色敏感。和谐、漂亮的色彩给人以美的视觉享受，混沌纷乱、无秩序的杂乱色彩常造成人的视觉疲劳，破坏人的情绪，如果儿童长期生活在视觉疲劳的环境之中，身心健康一定会受到严重影响。如红和绿、蓝绿和橙。过于直接、强烈的色彩（太亮的色彩）会刺激儿童的视神经，对视力造成不良影响；过于鲜艳的色彩，易产生巨大的色彩冲击力，导致儿童焦躁不安、注意力分散、产生厌烦情绪；过于单调、呆板的色彩，同样会使儿童产生视觉疲劳。幼儿园及家庭婴儿房在环境装饰时喜欢使用粉红色，理由是粉红色给人以温柔舒适感. 所以给儿童配备颜色时，一定要以儿童的视觉生理、心理因素为根本，寻找与儿童的身心发展相适应的色彩，艳丽度和亮度要有限度，还要注意多彩性，给儿童塑造一个舒适、明快、协调的色彩环境。 2.色彩对儿童心理的影

性格色彩测试标准答案分析

性格色彩测试答案分析基本性格有以下12种情况：典型的红蓝黄绿，红+黄，红+绿，蓝+黄，蓝+绿，黄+红，黄+蓝，绿+红，绿+蓝。（~说明：在性格组合当中，没有列出“红蓝配”（红+蓝、蓝+红）和“黄绿配”（黄+绿、绿+黄）的四种组合，是因为红与蓝、黄与绿是两对完全相反的性格。两种完全相反的性格共同组合在一人身上，必有另一个是受到强大的后天影响。这种人将在很多时候呈现极大的内心困惑。挖掘出真正的自己，对他们而言，是所有人中最迫切需要的！还是那句话，这类读者需要加强对自身“真实内心”的认识。~） ????????四种典型色彩的优势和过当??????????： ??????红色优势＠?????? １．阳光心态，积极快乐红色发明了飞机，蓝色发明了降落伞．红色发明了游艇，蓝色发明了救生圈．红色建造了高楼，蓝色生产了救火栓．红色发射了飞船，蓝色办了保险公司．如果说黄色的正面思考更加来源于他们＂不服输＂的动机，更加侧重在解决问题上．那么，红色的正面思考，更多地是因为他们天性习惯于＂向往快乐和美好＇的动机，更加侧重在精神层面上的鼓励和暗示． ? 红色以喜悦拥抱每一件事情．健康的红色能在每件事情中看到美好的一面，即使是他们不理解或未曾思考过的事物都能使他们快乐．生命的黑暗和死亡的阴影，都无法令他们忧虑．奇妙的是，当他们对生命抱以开放和接受的态度而不苛求什么时，生命所带给他们的意义却更加丰富．２．激情澎湃，梦想万岁一种有内而外的感性动物．红色具备＂生命的激情＂，为人感性，情感上高度丰富．黄色的现实主义，在梦想中更加注重的是成功．蓝色的古典主义，小心合理地判定自己的梦想．绿色的稳定主义，更加宁愿不冒风险安于现状．红色的浪漫主义，更加看重的是人生的体验．３．热情开朗，喜欢交友字典里没有＂陌生＂这两个字．在对于朋友的定义上，蓝色秉持的是＂人生得一知己足矣！＂的人生哲学．红色则更加宁愿是＂普天之下，莫非我友＂的人生态度．对于大多销售人员来讲，红色早期上手更快，因为他们的人际关系富有宽度但偏浅．而蓝色在早期开拓不力，完全是因为他们在拓展人际关系的宽度上有着自己的困难，他们的人际关系是窄而深的路径．红色把幸福与快乐视为人生的目标．由于他们对事情总有很高的兴致，因此他们是令人愉快的伙伴．而且他们的活力与热情具有感染力，能够辐射到周围，和这样的人相处时，总是充满乐趣而且容易被他们活泼的精神所感动．４．童心未泯，富有趣味虽然红色也会被一些事物困扰，但他们对自由的强烈的渴望，将本能地分辨出包袱并且毫不犹豫地甩开它．

性格色彩乐嘉四种性格优缺点

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红色的天然优势作为个体高度乐观的积极心态。喜欢自己，也容易接纳别人。把生命当作值得享受的经验。喜欢新鲜、变化和刺激。经常开心，追求快乐。情感丰富而外露。天真有童心，富有趣味。自由自在，不受拘束。喜欢开玩笑和调侃。别出心裁，与众不同。表现力强。容易得到人们的喜欢和欢迎。生动活泼，好奇心强。

沟通特点才思敏捷，善于表达。喜欢通过肢体上的接触传达亲密情感。容易与人攀谈。发生冲突时，能直接表白。人越多越亢奋。演讲和舞台表演的高手。乐于表达自己的看法。对待工作和事业工作主动，寻找新任务。富有感染力，能够吸引他人参与。激发团队的热情合作心和进取心，重视团队合作的感觉。令人愉悦的工作伙伴。打破沉闷工作环境的开心果。常在紧张后发制人下展现幽默与化解冲突的能力。完成短期目标时，极富爆发力。

信任他人。善于赞美和鼓励，是天生的激励者。不喜欢太多的规定束缚，富有创意。工作以活泼化、丰富化的方式进行。善于作秀以增添企业形象。积极，充满干劲。反应快，闪电般开始。蓝色的天然优势以个体而言严肃的生活哲学。思想深邃，独立思考而不盲目从众。沉默寡言，老成持重。注重承诺，可靠安全。谨慎而深藏不露。坚守原则，责任心强。遵守规则，生活井井有条。

深沉有目标的理想主义。敏感细腻。高标准，追求完美。谦和稳健。善于分析，富有条理。待人忠诚，富有自我牺牲精神。深思熟虑，三思而后行。坚忍执着。沟通特点享受敏感而有深度的交流。设身处地地体会他人。能记住谈话时共鸣的感情和思想。喜欢小群体的碰撞和互动。关注谈话的细节。对待工作和事业强调制度、程度、规范、细节和流程。

儿童色彩心理学书籍介绍

儿童色彩心理学书籍介绍导读：本文是关于儿童色彩心理学书籍介绍，希望能帮助到您！儿童色彩心理学：色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器，色彩偏好与性格有很大关系，孩子对色彩的选择，甚至可以透露出他当时的情绪是快乐还是忧伤。对颜色的无意识选择有可能说出了孩子的内心秘密：他的深层个性与旗帜特征;孩子极端地热爱某一种颜色，他的个性往往越突出，这种个性常常是他优点和缺点的“爆发点”，这是儿童色彩心理学的发现，学者通过大量总结和研究解读了色彩是如何揭示儿童内心的. 儿童心理学家阿尔修勒博士，曾就一百五十名二至五岁的孩子，进行一年有关儿童色彩的追踪调查研究，结果发现，对孩子来说，色彩与线条各有其固定的意义，例如二种具有不同颜色的线条重叠出现在同一个画面上，即代表孩子内心有二种不同的愿望、感情相互纠结着。酷爱黄色的孩子，表示依赖心较强，宁愿一辈子扮演小孩子的角色，爱好蓝色则具有老大或自私欲的意思; 喜欢红色意味性格较为刚烈、喜欢惹是生非，且感情丰富; 粉红色嘛!除了象征着充满爱心之外也意味这个孩子具有高度的审美观、幽雅、柔顺及体贴。

儿童色彩心理学紫色是爽朗的代名词，个性上较随和，没有什么心机，具有包容、宽恕的胸怀及强烈的好奇心与上进心。喜欢橙色的孩子，多半较为活泼外向，人缘很好，但有点自我中心，不懂得体谅别人及粗枝大叶的缺点。值得注意的是，如果你的小孩子酷爱紫色、黑色、橄榄绿、墨蓝等深色系列时，就得探究其心理背景了，因为其中有很多是属于心理疾病患者。孩子对于色彩的偏好与执着并不是与生俱来的，有时可能是被父母塑形的结果，有的则是因父母的教育方式直接影响孩子的心理所致。这无疑是项警钟。警醒我们，应该对于孩子的色彩世界，有更一步的关心，甚至在为孩子选择玩具、家具、图画书时，都应多做考量，如此才能给孩子一个缤纷且健康的色彩世界。色彩与孩子的心理及情绪，有着相当的关联性，是项灵敏的指示器。下面看看儿童色彩心理学的研究总结：软件工程师李嘉有一对中加混血的小孩，作为一名细致的妈妈，她发现了这一奇特的现象：每个孩子似乎都有自己无意识的色彩偏好，孩子们玩的24色橡皮泥、36色绘画水笔，总有一两种色彩早早需要“补仓”;去童装柜台买衣服，款式再怎么新颖可爱，售货小姐也无法说服孩子接受他“意料之外”的颜色。比如李嘉的女儿，特别归避红橙色，连橙色的袜子也不肯穿，她喜欢的颜色，第一是绿色，第二是紫色。李嘉的朋友提醒李嘉说，孩子将来可能成为一名与世无争的环保主义者，或者非实用类的艺术家。