性格色彩亲子讲座
亲子教育之性格色彩讲座
亲子教育之性格色彩讲座-----欧阳慧生各位家长朋友，在我开始讲座前，我有两个事情需要了解，我要恳请各位帮忙，到目前为止，在这个房间里面，和自己的另一半经常有矛盾请举手，好的，谢谢。
和家里小孩关系比较尴尬继续举，比较和谐的请放下。
好，谢谢，恭喜你，我为什么要这样问。
是因为我知道跟孩子经常吵架的听这个讲座，比那些家里面没有任何问题的人听这个课程的效果要大得多。
最好你在单位里面，叱咤风云，但回到家，一看到自己孩子就头晕，你根本就搞不定他，但是你说我没有跟从来没有跟孩子吵架，因为我们是直接开打甚至拿刀砍（停顿），遇到这样的家庭，我们搞心理学分析很开心，会说哎呀，那是太好了，典型案例啊，太好了（停顿）。
为什么说太好了呢？因为你和自己的伴侣，你跟自己的孩子冲突越激烈，代表你在婚姻中饱受的苦难越多，你才明白为什么绝大多数人到民政局去办理离婚的时候，当别人问为什么要离婚的时候，为什么绝大多数的人都说是“性格不合啊，过不下去啊”。
所以，今天就来给大家讲一下性格色彩，给大家普及一下简单的心理学常识。
那在讲座之前，我想了解一下，到目前为止，在之前听过一些性格分析的朋友举手，比如什么九型人格什么的，好的，放下，谢谢。
不管怎样，大家都是因为不知道如何教育孩子才把他们送到远博来的，所以关于我们要学习性格分析的意义，我就不要解释了。
关于性格色彩这个分析工具，很多人第一本能就是，红蓝黄绿这四种颜色跟性格的对应关系是怎样的。
首先我们要快速的讲解一下，这四个颜色，红蓝黄绿的定义是什么意思。
那我想我们每个人在家里的时候，每天早上起来的时候都会有自己的习惯，会洗脸会刷牙。
每个人早上走进房间洗脸刷牙的习惯不一样，有些人早上起来为了赶时间，拿起牙膏从当中一挤，噗，刷完了以后，为了赶时间，顺手把牙膏一扔，然后赶紧走掉。
可是第二种人不一样，早上起来挤牙膏，他一定从牙膏底部，由下向上挤，嗯。
而且之前那种中华的铝皮牙膏，他会拿起来，卷起来，保持牙膏形状的美观，一定挤完后，放回到原处，原封不动的全部给放好。
幼儿园家庭教育讲座：亲子情感沟通与性格培养
幼儿园家庭教育讲座：亲子情感沟通与性格培养在当今社会，家庭教育一直受到广泛的关注。
尤其是幼儿园家庭教育讲座,在亲子情感沟通以及性格培养方面发挥着重要的作用。
本文将通过探讨幼儿园家庭教育讲座，从亲子情感沟通和性格培养两个关键方面来全面评估这个主题，以帮助家长更好地了解和应用这些知识。
一、亲子情感沟通1.亲子情感沟通的重要性亲子情感沟通是家庭教育的重要一环。
它不仅能够增进亲子间的感情，更能够促进孩子的健康成长。
当孩子处在幼年时期，亲子情感的建立对于孩子性格的形成至关重要。
在幼儿园家庭教育讲座中，家长需要明白亲子情感沟通对于孩子成长的重要性。
2.亲子情感沟通的技巧在家庭教育讲座中，家长需要学习如何进行有效的亲子情感沟通。
在这一过程中，倾听是非常重要的。
了解孩子的需求并尊重孩子的情感，是有效沟通的基础。
积极表达爱意和鼓励，也是增进亲子情感的有效方式。
通过这些技巧的学习，家长能够更好地与孩子进行情感交流。
3.亲子情感沟通在实际生活中的意义在幼儿园家庭教育讲座中，应当引导家长将亲子情感沟通的技巧应用到日常生活中。
鼓励家长与孩子一起参与共同的活动，促进亲子之间的互动和交流。
家长也应当注意避免与孩子的关心和支持不足，以免影响情感沟通的顺畅。
二、性格培养1.性格培养的意义性格培养的重要性不言而喻。
一个健康、积极的性格对孩子的成长发展至关重要。
在幼儿园家庭教育讲座中，家长需要清楚认识到性格培养的重要性，并且学会如何去培养孩子的性格。
2.性格培养的方法在性格培养过程中，正面的家庭教育对于孩子的性格培养起着至关重要的作用。
家长在幼儿园家庭教育讲座中，应当学会如何通过正面的言传身教来培养孩子的性格。
家长需要通过榜样的力量，引导孩子树立积极正面的人生观和价值观。
3.性格培养与亲子情感沟通的关联性格培养与亲子情感沟通密切相关。
在幼儿园家庭教育讲座中，家长需要理解亲子情感沟通对于性格培养的重要作用。
只有通过良好的情感沟通，才能够更好地引导孩子健康、积极的性格发展。
你的孩子是什么颜色的？
你的孩子是什么颜色的？作者：赵维莉来源：《人生十六七》2013年第08期近年，“性格色彩”成为风靡一时的话题。
青少年心理教育专家禹春老师指出，其实从青春期开始，孩子们的性格已经开始渐渐形成，属于他们的性格色彩也愈发鲜明，而了解孩子具有那种性格色彩，可以帮助家长们更细致地了解孩子的心理，听听专家给出的意见吧。
红色：脾气倔强的孩子王当孩子喜欢不断地给大人提要求，并且自己也十分好动时，那么他就有可能是红色性格。
禹老师指出，红色性格的孩子多半很机灵，同时脾气倔强，有主见，很难被说服，而且相对来说胆子特别大，“这类孩子从小就很有领袖气质，往往都是孩子王。
”对于这类孩子，禹老师建议家长要给孩子一定的自主发挥空间，换句话说，就是要给他们一定的决定权，在一些他们可以参与的事情上征求他们的意见，这会让他们很有成就感。
但这儿“发挥空间”一定要注意建立规则，并且规则一旦形成后，家长和孩子要共同遵守、执行。
“红色性格的孩子多数思维活跃，会习惯性地提出很多要求，如果家长在此时一旦失去原则并且容易妥协，那么孩子就会觉得家长‘好欺负’，那么在今后的教育与沟通中家长就处于劣势。
”如果想让这类孩子表现得更好，家长不妨多“依赖”他们，因为红色性格的孩子具备勇敢、好强的特点，别人的依赖会让他们更自信，因此会表现得更出色。
此外，禹老师指出，红色性格的孩子性格易急躁。
建议家长要帮助他们学会适当地放慢节奏，遇到事情不要急于做决定。
黄色：最活跃的淘气鬼如果您的孩子过于活泼好动，而且非常淘气，老师常常因为他上课溜号、开小差找您谈话，那么您的孩子就极有可能是黄色性格了。
“这类孩子有时往往是最活跃的一群，性格外向，但也最是让人头疼的。
”禹老师如是说。
面对淘气的孩子，家长们多半都很头疼，无论是说服教育还是打骂似乎都不见效，在此禹老师建议家长不如“温柔”一点，经常在人前多表扬他们的长处，因为这类孩子的是感受型的，让他们体验到家长对他们的包容、爱、理解，这样会事半功倍。
幼儿园家长心理健康教育讲座：亲子共情,心灵对话
幼儿园家长心理健康教育讲座：亲子共情，心灵对话在当今社会，家长们对于孩子的教育非常重视。
从小培养孩子的心理健康，是每一个家长的责任和使命。
而幼儿园家长心理健康教育讲座，正是为了帮助家长们更好地了解和关注孩子的心理健康，提供了一个宝贵的机会。
在这篇文章中，我们将从简到繁，由浅入深地探讨幼儿园家长心理健康教育讲座的重要性和内容，以便家长们能够更深入地理解并灵活应用于实际生活中。
一、幼儿园家长心理健康教育讲座的重要性1.1 亲子共情的重要性亲子共情是指父母与孩子之间的共情能力。
而共情能力对孩子的成长和心理健康有着非常重要的影响。
通过幼儿园家长心理健康教育讲座，家长们可以更好地了解亲子共情的重要性，提高自身的共情能力，以更好地与孩子进行心灵对话。
1.2 心灵对话的意义在孩子的成长过程中，父母与孩子的心灵对话对于孩子的情感发展和心理成长至关重要。
通过幼儿园家长心理健康教育讲座，家长们可以学习到如何进行有效的心灵对话，从而更好地关注和引导孩子的心理健康成长。
二、幼儿园家长心理健康教育讲座的内容2.1 亲子共情的培养在幼儿园家长心理健康教育讲座中，家长们可以了解到如何培养亲子共情，包括倾听孩子的内心世界、理解孩子的情感需求、以及如何与孩子建立更好的情感连接。
2.2 心灵对话的技巧幼儿园家长心理健康教育讲座还会教授家长们心灵对话的技巧，包括如何倾听孩子的心声、如何表达自己的情感、以及如何建立良好的沟通模式等。
三、个人观点和理解作为一位幼儿园家长，我深深地意识到亲子共情和心灵对话对于孩子的成长和心理健康的重要性。
通过参加幼儿园家长心理健康教育讲座，我学会了更好地倾听孩子的内心世界，理解他们的情感需求，并与他们建立更好的情感联系。
我也意识到在日常生活中，要时刻关注孩子的情感变化，与他们建立真诚的心灵对话，促进他们的心理健康成长。
总结回顾通过本次幼儿园家长心理健康教育讲座，我对亲子共情和心灵对话有了更深入的了解和应用。
亲子教学色彩搭配教案
亲子教学色彩搭配教案亲子教育是指家庭成员之间通过互动和合作，共同促进孩子的教育和发展。
色彩搭配是一种创造性的表达方式，可以培养孩子的艺术感知能力和创造力。
因此，将亲子教育与色彩搭配相结合，不仅可以增强亲子之间的情感交流，还可以提升孩子的认知能力和创造力。
首先，我们可以通过选择适合的色彩搭配活动来促进亲子之间的互动。
比如，可以组织一次家庭绘画比赛，父母和孩子们共同选择自己喜欢的颜色，然后用画笔和颜料创作一幅画作。
在这个过程中，父母可以与孩子一起讨论不同颜色的含义和情感表达，增进彼此的了解。
同时，孩子们也可以通过观察父母的创作过程，学习到更多色彩搭配的技巧和方法。
其次，我们可以通过色彩搭配教学来提升孩子的认知能力和创造力。
色彩是一种视觉刺激，可以激发孩子的感官和思维发展。
在教学中，父母可以引导孩子观察周围的色彩，并与他们一起思考不同颜色的特点和作用。
例如，红色代表热情、力量，蓝色代表冷静、沉稳，通过这样的教学，孩子们可以学会将色彩与情感、个性和特征联系起来，培养他们的感知能力和创造力。
最后，我们可以通过色彩搭配教学来加强家庭教育的亲子互动。
色彩搭配不仅可以是一种艺术表达，还可以成为家庭成员之间的交流媒介。
父母可以与孩子一起选择家庭装饰品的颜色，一起布置家庭空间，共同创造一个温馨而有个性的家庭环境。
在这个过程中，父母可以与孩子分享自己的喜好和价值观，倾听孩子的想法和意见，增进亲子之间的情感联系。
综上所述，亲子教学色彩搭配教案可以在亲子教育中起到重要的作用。
通过选择适合的色彩搭配活动，可以促进亲子之间的互动和情感交流；通过色彩搭配教学，可以提升孩子的认知能力和创造力；通过色彩搭配教学，可以加强家庭教育的亲子互动。
因此，我们应该充分利用色彩搭配这个创造性的表达方式，与孩子一起共同成长，创造美好的家庭教育氛围。
亲子沟通的技巧专题讲座讲稿
亲子沟通的技巧专题讲座各位家长，大家好！今天非常高兴能够来到幼儿园与各位家长共同分享亲子沟通的技巧这一话题，今天我们有这样一个机会有赖于我们幼儿园的园长与各位老师的积极组织，在此我应当对他们用热烈的掌声表示感谢！今天各位家长放弃了休息时间放弃了一些重要的事情前来参加这次讲座，应当给自己这种学习的精神一个热烈的掌声。
在讲主要内容之前，我首先做一个了解，在座的各位家长，你们在教育孩子过程中，在与孩子沟通的过程中，通常都遇到哪些问题？比如说：孩子不听话，有逆反心理，有没有这个现象？（有！）孩子好动，注意力不集中，有没有这个现象？（有！）孩子喜欢看电视不喜欢学习，有没有这个现象？（有！）还有什么问题？（让家长自由列举，讲师重复2-3个即可）。
好！我想了解一下，你们在遇到这些问题时，你们都怎么解决？（让家长自由发言，可以点一、两个表现活跃的家长，让其简单回答，家长的答案五花八门，不外乎：讲道理，打一顿，哭起来等）我想了解一下，我们讲道理即可或者打一顿即可，或者其它的什么方法，有没有效果，问题有没有解决？（没有！）也就是说我们通常都是用一些没有效果的方法与孩子沟通，对不对？今天我们讲亲子沟通的技巧，亲子沟通就是指父母与孩子的沟通。
有人说，父母与孩子的沟通还要什么技巧吗？答案只有一个字：要！我说，很有必要！父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别，我们都知道有一个说法，叫“一句话说得人笑，一句话说得人跳。
”这里面就包含着技巧，我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现，有的人说话听起来让人很舒服，让人开心，也有人说话让人听起来很不舒服，从心里烦！不愿搭理他。
同样，有的父母与孩子说话，孩子很爱听，很配合，也有的父母与孩子说话，孩子就不喜欢听，父母说的多了，孩子就烦，要么是和父母吹胡子瞪眼、吵闹、对抗这个现象的请举手！好，手放下，这样的家长都很勇敢。
也有的孩子你说他，他就搭拉着脑袋，一句话不说，在脑袋里计算着你有没有完？你什么时候能说完了，他也解放了。
乐嘉老师和他的性格色彩学
乐嘉老师和他的性格色彩学导语：他有着惊人的观察力，交谈寥寥数语，便能判断出对方的性格，八九不离十。
他有着演说家激情四溢的能量，和俘获人心的口才。
他是性格研究者中的异类。
他说，人的性格无外乎红黄蓝绿四种。
人人都有自己专属的颜色。
乐嘉的红蓝黄绿红色追求快乐，喜欢变化和刺激，心态开放善纳，热情主动，好奇心强，乐于交友。
随意，情绪化，虎头蛇尾。
跳槽频率高，缺乏规划，有时拒绝长大。
黄色追求控制，喜欢挑战，意志坚强，独立自信，讲究速度和效率，办事有推动力，是天生的领导者。
控制欲强，傲慢自大，缺乏同情心，喜欢争辩，对于结果过分关注，往往忽略了过程中的乐趣。
往忽略了过程中的乐趣。
蓝色追求完美和严肃的生活哲学，内敛有序，敏感细腻，善于分析，严于律己。
易患得患失，消极悲观，专注细节，过度计划，让人感觉不易接近。
绿色追求平和稳定，中庸厚道，避免冲突，善于倾听，喜欢简单随意的生活方式。
但易缺乏主见，行动缓慢，缺乏激情不思进取，遇事被动不懂拒绝，对于外界变化置若罔闻。
正文：乐嘉学过魔术。
有种魔术，是将红蓝黄绿四块不同颜色的布，变成一块彩色的布。
乐嘉的老师绝想不到，这个学生对魔术最大的心得，是将四色发展成风靡一时的“色彩性格分析”的Logo Logo。
乐嘉看人是4种颜色：红蓝黄绿。
红色的人追求快乐，急躁外露；蓝色的人思维周密，刻板悲观；黄色的人目标清晰，控制欲强；绿色的人乐于倾听，缺少原则。
“每种颜色的人最发达的器官是什么？红色的是嘴，颜色的人最发达的器官是什么？红色的是嘴，蓝色的是脑，蓝色的是脑，黄色的是眼，绿色的是耳。
” 乐嘉自己是红色。
讲课时他不用讲义，甚至没有水杯。
从早到晚，他可以一直滔滔不绝，语速惊人，完全是嘴上春秋。
当然，他还有一套摸爬滚打的绝技。
讲台即舞台，或坐或卧或满场跑动，全凭授课“剧情”临时发挥，激情四射。
效果当然是听者兴致盎然，笑声不断。
然，笑声不断。
2001年他种工作，银行职员、演员、销售、培训师等等。
中学生心理健康教育课程—亲子关系篇(班会,讲座)【精品】
请同学们将这张纸翻过来，它依旧是一张崭新、 纯净的白纸。
给大家五分钟的时间，在这张空白的纸上写出想要对自己父母说的 话，并找一个合适的时机告诉他们，这可能是你们作为儿女送给父 母的第一份最珍贵的礼物！
心理健康教育课程 ——ຫໍສະໝຸດ 子关系篇关爱如水 舐犊情深
关爱如水
父母的爱就如白开水 一样，虽没有饮料那 样有滋有味，但却是 我们生命当中不可或 缺的重要部分。
舐犊情深
形容父母疼爱子 女之情就像老牛 舔小牛那样深情 ， 爱孩子，为了孩 子，每一对父母 都是那样的无微 不至。
想一想
前面的父两母个、成爱语所（展疼现爱出）的、共同我词（语子有女哪）些？
们先准备我一的张洁重白要无他暇的人体验活某动某某的重要他人
支黑色的笔，实在找不到
，蓝色也行。
好后，在白纸顶端，写下 某某的重要他人”这几个字，
～～～～ ～～～～
某某某就是你的名字。
～～～～
请大家闭上眼睛，仔细的
个问题，在你的生命中最
三个人是 谁？
后呢，请大家用黑色的笔 上，飞快地写下你生命中
活动总结
50% 的同学在选择课外读物方面与父母存在分歧 20% 的同学在隐私方面与父母有摩擦
怎样化解矛盾
我们应该怎样去化解与父母之间的冲突、争执、 摩擦、分歧呢
激发我们对父母的爱
下面我们来做一个体验活动，希望能通过亲身体 验，激发出我们对父母隐藏已久、或不易言表的 爱，去理解父母、包容父母、感恩父母、爱自己 的父母……
这些词语组建成了家什庭么？
家庭教育与亲子沟通公益讲座讲稿
家庭教育与亲子沟通的技巧专题讲座———如何解决亲子冲突各位家长,大家好首先,对各位家长放弃休息、放弃玩耍,来参加这次讲座,我表示热烈地欢迎与衷心地感谢同时,请大家给自己有这样的学习精神一个热烈的掌声也感谢校长以及学校为我们提供了这样一个学习、交流的平台,掌声给他们下面,我做个简单的自我介绍见PPT;在座的都是家长,我首先做一个了解：你们在教育孩子过程中,在与孩子沟通的过程中,通常都遇到哪些问题比如说：孩子不听话,有逆反心理,有没有这个现象有有时候你苦口婆心地给孩子讲话,孩子反而嫌你罗嗦,有没有这个现象有孩子不愿意与父母说话、不愿意与父母沟通,有没有这个现象有还有什么问题让家长自由列举,讲师重复2-3个即可;好我想了解一下,你们在遇到这些问题时,你们都怎么解决让家长自由发言,可以点一、两个表现活跃的家长,让其简单回答,家长的答案五花八门,不外乎：讲道理,打一顿,关起来等我想了解一下,我们讲道理或者打一顿,或者其它的什么方法,有没有效果,问题有没有解决没有也就是说我们通常使用的教育孩子、与孩子沟通的方法大多没有效果,对不对我想,大家一定非常渴望改善自己教育孩子的方法,提高我们教育孩子、与孩子沟通的效果;如果是这样,那么,你今天来得就很有价值,因为,我们今天讲座、交流的主题就是“家庭教育与亲子沟通技巧”;PPT 家庭教育与亲子沟通技巧专题讲座下面,我们就来讲讲家庭教育;刚才,大家都是自己的孩子存在这样或那样的问题,现在我想问大家一个问题：孩子出了这些问题是谁的责任让家长自由发言,可以点一、两个表现活跃的家长,让其简单回答;现在,我们暂时不做结论;下面,我们来做一个折纸、撕纸游戏;一张正方形的纸一分为二对折,撕去一半;第一次简单重复这句话4次,让每一位家长独自按要求撕纸,看最后结果有多少家长与老师要求的结果小三角形是一样,分析责任应该由谁承担；第二次,具体说清楚将纸沿对角线一分为二对折,撕去一半,重复4次;从这个互动活动中我们可以得出结论：孩子的一切问题,父母都要承担100%的责任每一个优秀孩子的后面,都有一对善于沟通的父母,都有一个幸福的家庭;每一个问题孩子的后面,都有一对不懂如何教育孩子的父母,都有一个失去和睦的家庭;家长应该、也必须承担起教育孩子的全部责任;在孩子的教育上,父母应如何承担责任、家庭应发挥怎样的作用,这就反映了父母的家庭教育观念;PPT 一、教育观念父母的家庭教育观念,是家庭教育的基石;父母有什么样的教育观念,就决定了孩子会得到什么样的家庭教育;父母的家庭教育观念,具体表现在以下三个方面;一是对家庭教育的看法,或者说认为家庭教育重不重要;有的家长,认为家庭教育有无都无所谓,甚至认为孩子不需父母教育,说什么“树大自然直”；有的家长认为,教育史学校的事情、是老师的责任;那么,你们认为家庭教育对孩子的健康成长重要吗重要PPT 一重要性为什么请一两个家长说说他们的分析都很真确、很有道理,概括起来,我认为家庭教育的重要性,主要体现在以下两个方面：1.决定了孩子的发展方向;美国教育家华生曾说过：给我一打健康而又没有缺陷的婴儿,把他们放在我所设计的特殊环境里培养,我可以担保,我能够把他们中间的任何一个人训练成我所选择的任何一类专家一一医生、律师、艺术家、商界首领,甚至是乞丐或窃贼,而无论他的才能、爱好、倾向、能力,或他祖先的职业和种族是什么;这句话不完全正确,但也很有道理;这就是因为孩子在人生岗开始的很长的一段时间内,是完全被动第接受信息：我们教他什么、他就只能接受什么;因此,父母往往就决定了孩子一生要走的路：死路泸州13岁女孩跳河自杀、南京父母打死不爱做作业的儿子、歪路每年全国约有6万名未成年人沦为罪犯、重庆约2千、跛路连接PPT考霸李飞、正路;我们的家庭教育,不仅决定了孩子的发展方向,而且还会影响孩子的发展高度PPT孩子发展高度：家庭教育是人生发展的奠基石,三岁看老：脑神经细胞3岁发育50%、5岁80%,很多心理能力发育的关键时期都是在婴幼儿和童年期;教育观念的第二个方面,就体现在教育内容上PPT教育内容,即教孩子什么;你们在家里,主要教孩子一些什么请一两个家长说说我把大家所说的归纳起来,家庭教育的内容,不外乎是这四个方面PPT：立规矩、引目标、促心智、传知识;你们认为哪个内容最重要现实生活中,你们在哪个内容上花的时间和精力最多你们在教育孩子时,有没有夫妻两人意见不一致的时候有那你们是怎么处理的请一两个家长说说;教育观念的第三个方面,就是体现在父母教育观念的一致性PPT一致性;由于每个人出生家庭、生长环境、教育经历等方面的不同,夫妻间的教育观念存在差异、不一致,也很正常;但当我们面对孩子,对孩子进行教育、提出要求时,却必须做到一致;否则,孩子就会无所适从;轻者,影响孩子的健康发展；重者,将导致孩子形成双重人格;当然,这个“一致”,又可分为绝对一致和相对一致;所为绝对一致,就是指在任何时间、任何地点、对任何孩子,父母都必须一致;那么,父母在哪些方面应该绝对一致呢我认为,涉及人身安全、法律道德、社会规范设三方面的事情,父母的态度必须绝对一致;其他事情,则相对一致就行;所为相对一致,即父母对不同孩子、不同时间、不同地点,要求可以不一样,但在对同一人、同一时间、同一地点,两人的要求必须一致;当两人的态度不一致时,怎么办三种办法来解决：分管原则、先说原则、孩子决定;教育观念有关内容,我们就简单介绍到这里;下面,请大家思考：我们是怎样实现教育目的也就是说,我们是通过什么途径来教孩子的——交流与沟通;下面,我们就来介绍家庭教育的途径——亲子沟通;PPT 二、教育途径——亲子沟通亲子沟通就是指父母与孩子的沟通;有人说,父母与孩子的沟通还要什么技巧吗答案只有一个字：要或者说,很有必要父母与孩子的沟通与成年人之间的沟通没有本质的区别,我们都知道有一个说法,叫“一句话说得人笑,一句话说得人跳;”这里面就包含着技巧,我们每个人和周围的人打交道的时候你就会发现,有的人说话听起来让人很舒服,让人开心,也有人说话让人听起来很不舒服,从心里烦不愿搭理他;同样,有的父母与孩子说话,孩子很爱听,很配合；也有的父母与孩子说话,孩子就不喜欢听,父母说的多了,孩子就烦,甚至和父母吵闹、对抗;有没有这样的现象有这个现象的请举手好,手放下,这样的家长都很勇敢;我们给他们掌声鼓励一下也有的孩子,你说他,他就搭拉着脑袋,一句话不说,不理父母,在脑袋里计算着你有没有完你什么时候能说完你说完了,他也解放了,问题照旧,下次还犯,有没有这样的现象有这个现象的请举手,好手放下,你们也很勇敢,我们也应当给你们掌声鼓励一下,我发现有的家长还是不敢举手;我想具体了解一下,各位家长平时是怎么与孩子沟通的,比如说,有一天孩子放学一回到家就对你说：“我们的老师不公平,我和小明我们的数学作业都没有完成,为什么老师只批评我不批评他;”各位家长,当你听了孩子的话,你会怎么给孩子说呢让家长自由表达,不做评论让助手到现场做笔记,简单记录家长的话听了大家的回答,我非常欣慰地告诉大家,你们今天来对了;你们今天听完我的讲座,你们就知道你们的问题出现在哪里,到底怎样与孩子沟通,沟通的技巧到底有多重要;PPT 重要性有效的亲子沟通会让父母与孩子之间的关系也就是亲子关系变得更和谐;PPT 融洽关系和谐的亲子关系是家庭教育的基础,亲子关系不和谐,可以毫不客气地讲,就没有家庭教育,父母无法教育孩子;几乎所有做父母的都会遇到一个现象：孩子的逆反心理,如果你的孩子现在就有逆反的心理了,那说明你们的问题现在已经出现了,如果你发现你的孩子现在很听话,没有逆反心理,你也不用沾沾自喜,孩子5、6岁没有逆反心理,并不保证7、8没有,7、8岁没有并不保证12、13岁没有,12、13岁没有并不保证17、8岁没有,17、8岁没有并不保证20多岁没有;如果我们招集1000个家长开讨论会,这1000个家长中有幼儿园的家长,有小学生的家长,有中学生的家长,有大学生的家长,大家共同讨论孩子的逆反心理现象,我们一定会发现,幼儿园的家长说孩子有逆反心理,小学生家长说孩子存在逆反心理,中学生家长说孩子存在逆反心理,大学生家长也说孩子有逆反心理,最后的结论是,每个年龄阶段的孩子都会有逆反心理;孩子为什么会有逆反心理有的说,随着年龄的增长,孩子会出现逆反心理,同意这句话的请举手好,手放下可以明确地告诉大家,这句话是错误的孩子在任何年龄阶段都不一定非要出现逆反心理不可,孩子出现逆反心理,一定是我们与他的沟通出了问题;父母不知道怎么去与孩子沟通,不知道沟通需要技巧的,更不用说掌握这些技巧了;我们举个例子,比如孩子放学回家后,你对孩子说：“孩子,你能不能先把老师布置的作业完成,然后就可以毫无顾虑、尽情地其玩;”这是第一种说法；如果我再换一种说法,这样说：“今天你必须先把老师布置的作业完成,不要找任何借口,不管你高兴不高兴,只有你做完了作业才能玩;”大家来判断一下,哪一种说法更容易让孩子产生逆反心理是第一种还是第二种第二种;父母与孩子沟通顺畅、关系融洽,能给孩子安全感;PPT 形成安全感亲子关系不和谐的家庭,孩子内心会缺乏安全感,内心没有安全感的孩子就好比大楼没有钢筋,大树没有生机,花草没有水分和养料,内心缺乏能量,学习成绩都会很差,不论你给孩子买多少参考书,报多少培训班,他的成绩都很难提高,因为对孩子来讲,他缺少的是能量,是安全感,而不是这些课本知识;父母与孩子有效的沟通,还能让孩子亲自感受并学习到沟通的技巧;PPT 习得沟通技巧父母既是孩子的老师,更是孩子模仿的对象;假如我们做父母的学会了一套好的沟通方式,用这种的方式与孩子沟通,既能满足自己的需求,又能满足孩子的需求,与孩子的关系很亲密,很和谐,大家都开开心心,那么孩子也学会了你对他的沟通方式;孩子学会你对他的沟通技巧,他不仅会这样与你沟通,还会用这样的技巧与同学沟通,与老师沟通,以后还会与他的同事沟通、领导或下属或员工沟通,你的孩子的人际关系会很好,不论到哪里人缘都很好,都很受欢迎,这样的孩子将来会有失败的人生吗美国有一个影响世界的着名的成功学家,叫卡耐基,有没有听说过听过的请举手,好,手放下,他有一句话,大家可能都听说过,成功,85%是靠人际关系,15%是靠专业知识;所以,我们现在做父母的掌握并运用有效的沟通技巧与孩子沟通,不仅会让你与孩子的关系更好,让孩子更幸福,还会让你的孩子在将来的学习上取得更好的成绩,更重要的是,你孩子将来的人际关系会更好,人生更成功认同的话,掌声鼓励一下我今天给大家介绍的这套沟通理论和技巧,是美国人本主义心理学家托马斯戈登发现并整理出来的一套完整的课程;这套课程所提供沟通技巧,几乎能解决父母教育孩子过程中出现的所有问题;因此,这套课程已在世界40多个国家和地区传播;如果大家想深入、详细地了解这套课程的完整理论和系统的技巧,至少需要进行四天时间的培训;今天这只是一个讲座,时间很短,但我尽可能地给大家讲详细点;这套亲子沟通的技巧首先让我们明白亲子沟通的目的是什么;大家来思考一下我们与孩子沟通的目的是什么在各种答案之中,肯定是要保持亲密和谐良好的亲子关系;怎样才能保持良好的亲子关系只要是人与人在一起,时间长了一定会有冲突,尤其是父母与孩子这样的亲密相处,发生冲突在所难免;要不要化解冲突要这就是亲子沟通的一个目的：化解冲突、让孩子自主成长;这是出现问题后,我们解决问题,是亡羊补牢;最好的境界,就是不让冲突出现,这就是亲子沟通的第二个目的：预防冲突,引导孩子健康成长;由于今天是讲座,时间有限,如何化解冲突这方面的内容;父母与孩子的冲突表现在三个方面,第一,行为冲突；第二,需求冲突；第三,观念冲突;简单解释并举例说明三种冲突不同的冲突有不同的技巧来沟通解决,因今天讲座时间有限,下面我重点与大家交流如何化解行为冲突;我们首先来看看行为冲突;所谓行为冲突,即因对方的行为而引发的相互冲突;在行为冲突中,我们与孩子沟通的目的,是帮助孩子改变他们的行为;要达到这个目的,有两个核心问题：一是正确区分行为与评价、二是确认问题归属;因此,我们首先有必要弄清一个概念,什么是行为有几句话是做父母的常说的,比如：“我的孩子很任性、很淘气;”这讲的是不是行为“我的孩子总是好动,注意力不集中”, 这是不是行为“我的孩子很听话,很讨人喜欢”,这是不是行为再来一句“我的孩子不爱学习,就爱看电视”, 这是不是行为我来统计一下,认为刚才那几句话都是行为的请举手认为有的是行为有的不是行为的请举手认为都不是行为的请举手好,非常明确地告诉大家,以上都不是行为,这些都是我们做父母的感觉,是对孩子的评价;那么,什么是行为简单地讲,行为一定是具体的,能看得见,听得到的,比如说,这有一台摄像机,有一台录音机,凡是能够拍摄下来的,凡是能够录下音来的,都是行为,比如：孩子让你给他拿袜子,这就是行为,孩子让你给他叠被子就是行为,那你说孩子懒,这是你的感觉、评价,就不是孩子的行为;再比如：孩子吃饭时,只挑猪肉吃,这是行为；那你说孩子偏食,这是评价；再比如：孩子放学一回到家,就打开电视或者去玩玩具,这是行为,那你说孩不爱学习,这是你的感觉,是评价;比如：孩子早上起床,让你给他拿袜子,又让你给他叠被子,这些事情你当然不想做,但你不做,他宁愿不穿袜子,他宁愿让被子堆在床上,所以你耐着性子给他拿了袜子,又叠了被子,他又让你给他收拾书包;这时候,你终于忍不住了,你会怎么说试试看,如果有一天你的孩子就这么干,你会怎么说家长会有各种不同的反应;“你怎么这么懒”会不会这样说会请问你是在说孩子的行为还是在说自己的感觉你是说的自己的感觉;孩子的行为,让我们产生感觉,我们要改变的是孩子的行为,可是我们却强调自己的感觉,结果是孩子的行为没有改变,我们不舒服的感觉却不断地出现,我们不断地强调自己的感觉,不断地对孩子进行负面评价,指责、训斥、辱骂,对孩子幼小的心灵将产生永久性的伤害;因此,父母必须将孩子的行为与我们对孩子的评价区分开来;好关于行为我们就讲这么多,我们再来复习一下,我们帮助孩子改变的是他的——行为,我们首先要弄清楚什么是行为：凡是看得见,听得到的是——行为;当我们清楚地知道我们帮孩子改变的是他的行为的时候,当我们弄明白了什么是行为的时候,我们在与孩子沟通的时候,就不会只强调自己的感觉,就不会再去向孩子发泄自己的负面情绪,就不会再去消极地评价孩子、打骂孩子、训斥孩子,就不会再去伤害孩子,当我们弄清了什么是行为的时候,我们就清除了亲子沟通中的第一座大山,破除了亲子沟通中的第一团迷雾;我想了解一下,大家现在能不能分清什么是孩子的行为,什么是自己的评价能不能分清能非常好,分清什么是行为,什么是评价,大家感觉以后在与孩子沟通时会不会有帮助感觉会有帮助的请举手确认一下好,手放下在别的地方也可以举一个具体的地方讲座的时候,那些家长一学完对自己有帮助的内容就鼓掌,我不知道我们现场的家长会不会掌声;我们刚才讲过,我们在与孩子沟通中,有2个核心的问题,我们总是搞不清楚,第一个是什么是对孩子行为的描述;第二个就是问题的归属,也就是问题在谁,或者说谁有问题,当我们没有弄清楚谁有问题的时候,我们就没有办法去解决问题;我们这里说谁有问题并不是说谁错了,而是说谁的内在需求没有得到满足,谁有不舒服的感觉有情绪有困扰,说明谁有问题;比方说：你的孩子用一支彩色画笔在家里的沙发上、窗帘上、墙壁上乱写乱画;大家说这是谁的问题父母的问题父母需要保持家里的窗帘、沙发、墙壁的整洁,如果被画得乱七八糟,还得要花费时间去洗、去擦,这让父母心理不舒服,对不对当孩子的行为妨碍了父母的需求,给父母造成了不舒服的感觉,让父母产生情绪、困扰,我们说,父母有了问题;孩子在窗帘、沙发上画画时候心里会不会难过,不会他在墙上画的时候,会不会痛苦不会他心里没有任何不舒服的感觉,他有什么问题相反,窗帘上画个唐老鸭,沙发上画个米老鼠,墙上画了个长颈鹿,他画的很开心,很有成就感,所以说不是孩子的问题或者说孩子没有问题;我们再来判断一下,是刚开始时我们讲到的,孩子对你说：“我们的老师不公平,我和小明我们的数学作业都没有完成,为什么老师只批评我不批评他;”你们认为这是谁的问题很显然是孩子的问题,他被批评了,与他有同样情况的小明却没有被批评,他心理不平衡,有不舒服的感觉,他有情绪,所以我们说,孩子有了问题;认清问题是解决问题的前提,有时明明是孩子的问题,父母却认为是自己的问题,或者把孩子的问题当成自己的问题去解决,通常来讲都解决不了,一旦解决不了,父母就会感觉到教育孩子这么麻烦,这么累,人家为什么会教育得这么好,相比之下,会感到自己很无能;有时候,是父母自己的问题,父母却把它当成孩子的,认为孩子有问题,就去帮助孩子,改变孩子,结果遇到孩子的拒绝与抵抗,父母与孩子之间的矛盾越来越大;我们在教育孩子的过程中,遇到很多问题解决不了,往往不是缺少好的方法,而是因为我们根本就没有弄清楚到底是谁有问题;为了让大家清楚,到底是谁有问题,我们再来举几个例子：孩子看电视的时间太长,忘了写作业;大家来判断一下,这是谁的问题孩子边玩边做作业,很晚才能睡觉;大家来判断一下,这是谁的问题孩子对你说：“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地揍他一顿;”大家来判断一下,这是谁的问题孩子在学校体育比赛中没有获奖,感到很沮丧;大家来判断一下,这是谁的问题大家想一想,平时我们在与孩子沟通的过程中,哪些是父母的问题,哪些是孩子的问题我想了解一下现在大家能不能分清谁有问题了能不能能非常好,分清楚谁有问题,大家感觉以后在与孩子沟通时会不会更有帮助感觉会更有帮助的请举手除了举手,还会用什么表示掌声当孩子有了问题的时候,我们做父母的怎么办比方说：刚才我们练习的一个例子：孩子对你说讲师模拟,语气中带有情绪：“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地揍他一顿;”当你听到孩子这么说,你怎样回应孩子的话你会怎么说让家长自由发言,并提示家长：如果在平时,你会用什么方式与孩子沟通你会用什么语气什么表情与孩子讲话一定要表现出真实的自己,不要为了配合老师的讲座掩藏自己的真实面目;此时,尽量让一位家长记下其他家长回应的语言,以备后面进行分析;以下是家长可能出现的回应方式：1、“告诉老师,让老师批评他,打人可不对;”2、“以后不要再和他一块玩;”3、“没关系,与同学搞好关系是很重要的;”4、“小明是和你闹着玩的,不要计较;”5、“小明是你很好的朋友,要学会原谅他;”好我发现同样一个问题,不同的家长会有不同的反应,在培训班上,时间充足,家长的反应方式更多,尽管反应的方式各种各样,我们对这些反应方式进行归纳分类之后就会发现,总共可分为12种不同的类型,这12种反应方式被称为亲子沟通的12大绊脚石,其中任何一种绊脚石都会阻碍了父母与孩子的沟通,这12种绊脚石又是我们做父母的经常运用的这里有张图大家把自己刚才的反应方式对照一下,看看你是属于其中的哪一种;这12个沟通障碍我们几乎天天在用,让我们的亲子关系越来越恶化,结果是随着年龄的增长,孩子越来越不愿意与父母说话,孩子越来越认为父母不理解他,越来越疏远父母,越来越逆反,我们做父母的无论如何,都要好好了解这12个沟通障碍;这12个绊脚石都有它们典型的语言,每一个绊脚石所传达的信息,每一个绊脚石对亲子沟通、对孩子心理所造成的不良后果,有很多的内容,如果讲清楚、讲透彻,大约至少需要两个多小时的时间,这里我就不再详细讲解了,凡是参加过培训的,学完这12大沟通障碍之后,就会突然发现自己不会与孩子讲话了,一开口就是绊脚石;有很多人感到不可思议,为什么这12种回答类型都成了沟通中的绊脚石象警告、威胁、侮辱、讽刺这些回答方式是绊脚石还可以理解一些,为什么连指导、建议、询问甚至赞美也都成了绊脚石了呢我们刚才讲过,当孩子有了问题时,他内心的需求没有得到满足,他有不舒服的感觉有情绪,当孩子处在这样一种情绪状态下,他的心理到底需要什么我们只要想一想自己就知道了,比如我有了烦恼在向你挑一位家长倾诉时,我需要你的指导吗难道我不知道怎么去做吗我需要你的安慰吗难道我的心灵真的那么脆弱吗我需要你的赞美吗难道我没有自己的价值感吗我需要你的命令、警告、说教、批评、讽刺、分析等等,这些乱七八糟的东西吗你只不过是我的好朋友,我也只不过向你说说而已,你只要好好听就行,如果我说的反而不如你说的多,我就不想再给你说了,因为我发现你的问题比我还严重;当孩子有问题向父母诉说时,他是在表达一种情绪,这时父母如何与孩子沟通,孩子才会向你敞开心扉,在亲子沟通的技巧中有一套非常简单又特别有效的技巧,你只要用这套技巧,你的孩子一定会感觉到你这个做父母的确实是真正地理解他、接纳他,他会产生一种安全感,这套方法能让孩子自己找到解决自己问题的方法,这套方法到目前为止可以说是帮助孩子最好的方法,是帮助孩子一辈子的方法;刚才我们讲到,当孩子有问题向父母诉说时,他是在表达一种情绪,这时候,我们怎么办大家请注意,这时候我们做父母的需要对他的情绪给予回应,回应的方法就是积极倾听的技巧;也就是说,当孩子有问题的时候,我们做父母的要积极倾听,积极倾听不是简单地听,是要听懂孩子的情绪,并积极回应孩子的情绪,让孩子感到他的话你听懂了,你理解了,只有这样他才感觉到跟你说话能够被关注、被接纳,能有安全感;我们来看看如何运用积极倾听来回应孩子被洒水弄湿书的问题;孩子说：“小明是个坏蛋,他朝我脸上洒水,还把我的书也弄湿了,我真想狠狠地揍他一顿;”孩子这样说,只是在。
培训性格色彩课件
3
鼓励和支持他人的创新和尝试 鼓励和支持他人尝试新的事物和创新，可以激发 他们的创造力和想象力，促进他们的发展和成长。
THANKS人直来直去，他们可能会在 言语和行为上得罪他人。
需要学会倾听
黄色性格的人有时过于自信，不容易听取他 人的意见和建议。
05
绿色性格
绿色性格的特点
温和友善
绿色性格的人通常温和、友善，善于倾听，对他人充满关心和理解。
稳定沉着
绿色性格的人情绪稳定，不易受到外界干扰，遇事冷静，能够保持镇定。
红色性格
红色性格的特点
乐观开朗
红色性格的人通常积极 向上，充满活力，总是 看到事情的积极面。
热情洋溢
他们富有感染力，善于 表达自己的情感，能够 激发他人的热情和积极性。
富有创造力
红色性格的人富有想象 力和创造力，常常能够 提出新颖的想法和解决
方案。
追求新鲜刺激
他们不喜欢重复和单调， 渴望体验新事物和追求
每个人都有自己独特的性格特点，我 们应该尊重这些差异，不要试图改变 他人，而是学会接受和欣赏。
如何与不同性格的人有效沟通
适应不同性格的沟通风格
了解和适应不同性格的沟通风格，包括他们的表达方式、沟通方 式和语言习惯等，有助于更好地与他们沟通。
倾听和理解对方的情感
在沟通中，不仅要关注对方表达的内容，还要关注对方的情感和情 绪，理解他们的情感需求和感受。
蓝色性格的优势
可靠性强
蓝色性格的人非常可靠，他们会尽最 大努力完成任务，并确保事情得到妥 善处理。
持久性强
蓝色性格的人非常有耐心和毅力，他 们通常会坚持不懈地追求自己的目标。
情感稳定
蓝色性格的人通常比较稳定和沉着， 他们不容易被情绪左右，能够冷静地 处理问题。
与不同性格色彩患儿家长沟通的技巧
与不同性格色彩患儿家长沟通的技巧将患儿家长性格大致分为红、蓝、黄、绿四种，根据不同的性格特点采取不同的沟通技巧，可以提高工作效率，避免或减少护患冲突，在医患关系紧张、伤医伤护屡禁不止的今天尤为重要。
标签：性格色彩; 沟通技巧中图分类号R473.72 文献标识码 B 文章编号1674-6805（2014）31-0099-03无论为了工作还是生活，我们都经常和熟悉的、不熟悉的人打交道，有人说话感觉心里舒服，有人说话感觉不舒服，甚至让人很生气。
有些人办事顺水顺风，有人却处处碰壁，这样的结果固然有很多因素造成，但语言也是不可小觑的一方面。
有时两个人说话，非要争个你高我低，但是，最后，无论谁占了上风，双方心里都不舒服，自己接受对方不易，让对方接受自己也不容易，这，就需要理解，需要沟通，沟通成功了，双赢，失败了，双输，护理工作也如此。
1 区分不同人的性格色彩把患儿家长用颜色分为红蓝黄绿四种性格类型，根据不同的性格类型运用不同的沟通技巧。
有人会问，如何判断人是红黄蓝绿中哪种性格呢？举一个例子，患儿办理住院手续后来到病房，接待的护士会给安排一个床位，红色爱表达，通常大大咧咧的，表达的语言如果是：“护士小姐，给我找一个好一点的房间。
”基本上是红色为主。
蓝色性格的人多数是分析型的，他就会和你沟通一些具体细节：“请问一下还有单人房或者双人房吗？我小孩太吵的话睡不着，如果是郭医生管的床就更好，你帮我看看有没有？”如果沟通中感觉到压力的就应该是黄色性格，他们往往直入主题的：“我是看郭医生的，我住他管的床位，我不要张医生管，你给我一个单人房，带独立洗手间的。
”而绿色性格沟通中会表达出这样的一句话：“随便哪一个都行，只要便宜就行。
”没有具体的选择，只要能够满足基本的需求就足够。
学会性格分析是需要时间去领悟的，性格色彩如果和护理沟通紧密结合，我相信会对护理工作有很大帮助！2 不同性格色彩的特点与沟通2.1 红色性格2.1.1 特点（1）热情开朗。
九型人格与亲子教育课件
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17、利人为利已的根基，市场营销上老是为自己着想，而不顾及到他人，他人也不会顾及你。上午6时6分20秒上午6时6分06:06:2021.9.8
九型人格的起源
• 阶段一：宗教教主领袖之术 （两千年前）
– 阿富汗土著宗教、伊斯兰苏菲教派
• 阶段二：西方贵族领袖之术 （从1920起）
– 俄国的传奇人物鲁捷耶夫
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15、我就像一个厨师，喜欢品尝食物。如果不好吃，我就不要它。2021年9月上午6时6分21.9.806:06September 8, 2021
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16、我总是站在顾客的角度看待即将推出的产品或服务，因为我就是顾客。2021年9月8日星期三6时6分20秒06:06:208 September 2021
九型人格的概述
学习九型人格的起点： 只有了解自己才能进一步了解别人，才能使您运筹帷幄， 决胜千里。
孙子兵法云： “知己知彼，百战不殆； 不知彼而知己，一胜一负； 不知彼，不知己，每战必殆。”
试试看
• 不用分析，你只需要感受下面的话语，看看哪一句话放进 你的心里，会让你感觉是那么的丝丝入扣或是怦然心动？
1完美型
(本能)
活跃型7
2助人型
脑中心 心中心
（思想） （情绪）
忠诚型6
3成就型
思想型5
4感觉型
九型人格的概述
每种中心的人的共同特点
思想中心（5，6，7）----- 「以脑部为中心」的人,永远依赖思想来 回应事件,喜欢搜集资料、讲道理,藉思考与反省运作,平常不是感到安 全就是感到焦虑。 情感中心（4，3，2)------「以心部为中心」的人,反应来源于情绪、 感觉和感情,喜欢人及感受上的运作,对人不是认同就是敌意。 本能中心 (1, 9, 8)------ 「以腹部为中心」的人，脚踏实地,最在 乎生存问题,喜欢解决问题,看重事实、藉本能和习惯运作,平常不是压 抑就是攻击。
【家庭教育】了解性格色彩,看透你的宝宝
【家庭教育】了解性格色彩，看透你的宝宝每个孩子都会有自己独特的心理特点和性格，有的活泼好动，有的安静内秀，这样的性格会让他们在生活中有不同的表现，父母在教育孩子的时候，要了解他们的性格色彩，对症下药才能有更好的结果，尤其是在培养孩子的兴趣爱好时，更要考虑他们的个性，下面向父母介绍如何判断自家孩子的性格。
1.红色红色性格的孩子表现的会特别活泼，他们的性格有着浓重的生动活力色彩。
这样的孩子胆子特别大，在社交场合活泼，擅长人际交往，但是脾气也大，对于自己喜欢的东西可能会不择手段的得到手，但是他们的执着度一般，经常会将一些事情抛之脑后，做事情也只有三分钟热度，而且做不细心，鲁莽易冲动。
所以，在教育这样的孩子时，最好是从小培养他们的耐心，让他们专心于一件事情，尽量避免刺激他们的焦躁性格。
2.黄色黄色性格的人是一种较为严谨的人，他们会给人一种冷漠的感觉，但是做事情很注重效率，是一种天生的领导者。
如果你的孩子有这样的性格，例如在与其他小伙伴一起玩耍的时候，喜欢当那个大哥哥大姐姐，会照顾组织其他小伙伴，那么你可以将他们往领导这方面培养，但是也要教他们收敛锋芒，太过显眼也未必是一件好事。
3.蓝色蓝色性格的人比较的严肃，他们在做一件事情的时候，总是会事先思考，是那种运筹帷幄，决胜于千里之外的人，而且这类人的性格不急不慢，做事情有条不紊，总是能够不慌不忙的解决一些棘手的问题，如果你的孩子是这样的性格，那么你到不用担心他们的成长，一般这种孩子是很省事的，但是你不能因为他们懂事就不管不顾，这样会很容易导致他们自闭的。
4.绿色绿色性格的孩子非常具有亲和力，总是给人感觉是无害的，没有威胁性，总是一副温和的样子容易让人亲近，他们喜欢平淡安全的生活，不喜欢凑热闹，也不喜欢尝试有风险的事情。
如果你家的宝贝是这种个性的，你可能会发现他们不愿意在人前积极表现，比较沉默，但是确实非常的踏实。
幼儿园心理健康家长讲座：亲子情感交流与心理调适指导
幼儿园心理健康家长讲座：亲子情感交流与心理调适指导幼儿园心理健康家长讲座：亲子情感交流与心理调适指导在幼儿成长的过程中，家长们都希望能够给予足够的关爱和支持，帮助他们建立稳定的情感基础，培养健康的心理素质。
为了帮助家长更好地了解并指导孩子的情感交流和心理调适，幼儿园通常会开展相关的家长讲座，以促进家校合作，共同关注儿童的心理健康成长。
作为家长，我们不仅需要关注孩子的体格健康，更需要注重他们的心理健康。
亲子情感交流和心理调适指导是孩子心理健康的重要组成部分，因此对这一主题的深入探讨是至关重要的。
1. 孩子的情感需求孩子的情感需求是其心理健康的重要组成部分。
通过亲子情感交流，孩子可以感受到家长的关爱和支持，建立安全、稳定的情感基础。
孩子也需要学会正确表达和处理自己的情感，以及理解他人的情感，这对于他们的社交能力和人际关系的发展至关重要。
2. 亲子情感交流的重要性家长应该重视亲子情感交流的重要性。
在日常生活中，要注重倾听孩子的心声，给予充分的陪伴和理解。
家长也需要学会表达自己的情感，与孩子建立良好的情感互动，让孩子感受到父母的关爱和支持。
3. 心理调适的指导原则在孩子成长过程中，很多时候他们会面临各种各样的情绪问题和心理挑战。
家长需要明确一些心理调适的指导原则，比如给予足够的尊重和支持，帮助孩子树立积极的心态，以及合理引导他们正确面对问题和挑战。
4. 深入探讨亲子情感交流和心理调适在家长讲座中，可以通过案例分析、心理专家解读等形式，深入探讨亲子情感交流和心理调适的相关知识。
家长们可以从中学习如何更好地与孩子沟通，如何正确处理孩子的情感问题，以及如何帮助孩子建立健康的自尊和自信心等方面。
5. 个人观点和理解作为家长，我认为亲子情感交流和心理调适是非常重要的，它直接关系到孩子的心理健康和成长环境。
我愿意积极参与这样的家长讲座，学习更多关于亲子情感交流和心理调适的知识，为孩子的健康成长提供更好的支持和指导。
湘潭——五色性格讲座
我们应该做…… ？
3、接受他们需要独处，喜欢安静，需要尽 然有序。
因材施教——蓝色性格学生
4、无休止的追问和对完美的挑战，使他们 显得叛逆。
我们应该鼓励他们什么？ 试卷答案，作业等
5、了解他们是内向型性格，喜欢思考，不 要催促他们做决定。
我们应该鼓励他们什么？
因材施教——绿色性格学生
5、乐天知命，与世无争
阿甘 智商75 入伍时，问及参军目的，服从上级命令： 打仗时不纳下战友； 打乒乓球，“眼睛不离开球”， 退伍后信守诺言捕虾
沙和尚最爱说的八句话
1、大师兄，师傅被妖怪抓走了。 2、二师兄，师傅被妖怪抓走了。 3、大师兄，二师兄被妖怪抓走了。
4、大师兄，师傅和二师兄都被妖怪抓走了。 5、师傅放心吧，大师兄会来救我们的。 6、师傅，大师兄说的对。 7、二师兄，大师兄说的对。
8、师傅，不能赶大师兄走啊。
绿色性格的劣势
缺乏主动和热情
逃避责任，能拖就拖
难以拒绝 推销员的最爱 别人请求帮忙时“不回应” 缺乏自信，没主见 “随便”、“还可以”、“无所谓”
游戏
对于不同性格的人
如何赞美?
判断一下下面四人的性格
东邪黄药师
西毒欧阳锋
南帝一灯大师
北丐洪七公
如何快速识别呢
孔子因材施教案例
孔子因材施教案例
孔子因材施教案例
关于 “听到一个很好的主张要 立即去做吗 ? ”的建议
因材施教——黄色性格学生
1、认识他们在完成任务方面有困难，不要 对他们要求太严格。
最有效的激励方式？
2、了解他们有才华，需要舞台，想表现自 己，强烈的希望获得纵人的关注和赞美
乐嘉性格色彩学——黄色性格的孩子怎么养育
乐嘉性格⾊彩学——黄⾊性格的孩⼦怎么养育乐嘉性格⾊彩学——黄⾊性格的孩⼦怎么养育⾸先，黄⾊性格的孩⼦是⾮常好辨认的。
通常情况下，他们⼩的时候在学校和在幼⼉园经常被误认为是多动症患者。
他们坐不住，像屁股上有钉⼦⼀样。
好不好呢？不好。
坏不坏呢？也不⼀定坏。
黄⾊性格的孩⼦听⽼师讲课，只要听会了他们⽴刻就开始玩去了，⽽不像蓝⾊性格的孩⼦听会了，还会继续听⽼师讲。
这是他们的性格使然，只要听会了他们就想动起来，红⾊性格的孩⼦也是⼀样的，学会了，也会坐不住，但是黄⾊性格的孩⼦淘⽓频率最⾼，他的⼩动作最多，闲不下来。
这样的孩⼦有多动症吗？没有。
在多年的个案咨询当中，我接触到不少这样的孩⼦，被误认为是多动症患者，其实就是黄⾊性格的孩⼦！ ⼀对双胞胎兄弟，妈妈领他们来找我做咨询。
⼤林和⼩林两个男孩，都是⼩学⼆年级，⼤林是蓝⾊性格的孩⼦，很乖，很安静，尊重权威，通常⽼师说什么就是什么，学习也很好，⽼师⽐较喜欢。
妈妈最发愁的是⼩林，⼩林学习也很好，但他每次都得不了满分。
错在哪⼉呢？是因为粗⼼⼤意，粗⼼是黄⾊性格⼈的特点。
经常听到⽼师跟家长说：你们家的孩⼦⾃⼰不听课还扰乱别⼈，上课的时候就爱插嘴，那天我问了⼀个问题，说举⼿发⾔，你们家⼩林把⼿举得最⾼，还来回摇晃着！⼀点坐相都没有，我就不叫他！因为我知道，他回答问题经常是丢三落四的。
可我不叫他，他还不停地喊：“我知道！”⽼师没办法了，就叫他起来回答，⽼师还提醒他：这个问题要从两个⽅⾯来回答。
⼩林⼤声地说完以后，咣当⼀声就坐下，等着⽼师的表扬。
可是，周围的同学都在笑他，他不解地问：你们笑我⼲什么？邻桌说：⽼师说了，分两个⽅⾯回答，你才回答了⼀个⽅⾯怎么就坐下了？⼩林嘟囔着说：那……那我就想起来了⼀个⽅⾯。
⽼师哭笑不得，两个⽅⾯你才回答出⼀个⽅⾯，你就敢把⼿举成这样！ 原来我很少给⽼师们讲课，后来发现⽼师们了解⼀下孩⼦们的性格太重要了。
就像这位⽼师，他会被⼩林惹⽣⽓，甚⾄以后不太愿意再叫他回答问题。
FPA性格色彩学演讲稿
FPA性格色彩演讲稿大家好，我是杭荣盼（我是一位热衷于性格分析的“送奶工”,是12级信息技术系阳光心协的会长）欢迎大家来到FPA 性格色彩学演讲课堂，FPA性格色彩学是乐嘉老师，作为中国性格研究中心的创办人，他将性格分析的应用从领导，管理，销售，客服，招聘，沟通，团队延伸至心理咨询，婚恋情感，亲子关系，学校教育，个人成长等领域）FPA性格色彩学到底有什么作用？如是说：第一，让你知道你是谁。
你可以知道你为何快乐和痛苦，你的致命死穴在哪儿，此宝为“洞见”。
第二，让你知道别人是谁。
你能拥有读心术，知道他人在想什么，弄明白为何总有些人不可理喻和难以理解，此宝为“洞察”。
第三，让你可做更好的更快乐的自己。
你能有办法痛改自己的缺点，吸取别人的精华，达至人生平衡，此宝为“修炼”。
第四，让你可以搞定一切你想搞定的人，文雅点说就是，与谁都能和谐相处还可达成你的目标，此宝为“影响”。
下面将有我为大家带来FPA性格色彩演说：红色性格：热情开朗积极乐观激情澎拜善于表达调动氛围乐于助人蓝色性格：独立思考成熟稳重情歌细腻迷恋细节讲究精确善于分析执着有恒黄色性格：目标导向永无止境控制欲强战胜对方坚定自信毫不动摇情绪化小抗压力强坦率直接实用主义绿色性格：中庸之道稳定低调乐天知命与世无争镇定自若处事不惊天性宽容耐心柔和先人后己欲取先予。
（FPA性格色彩与其他性格分析心理书籍表面的差别是符号不同，然而真正的核心差异是：性格色彩内部有一个核心动机，所谓动机就是“为什么做”，而所有在外的行为只是“做什么”。
知道“为什么做”比“做什么”要重要得多。
换句话来讲，我们要探寻的是人类行为背后的根源，而非仅看到表象就心满意足地以为都懂了。
动机就是“为什么做”，行为就按“做什么”。
fpa性格色彩学中强调“性格”是天生的，所谓“性格”就是“原本的我”，“个性”是后天的，所谓“个性”就是“现在的我”天生的性格决定了我们遇事的本能反应，成长经历及生活环境决定了我们遇事的思维方式，这两部分的结合，就决定了我们的目前的行为！前者需要学习了解，后者需要持续训练调整！●有例子是分四种人，都在学生时代时中午打饭回班，突然被别人恶作剧在背后拍了一下，由于紧张饭碗掉在地上，内心深处非常气愤。
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•普京
•黄光裕
•章子怡
•赖斯
绿色性格
——和平的促进者
绿色性格名人
他们的核心本质是对和谐与 稳定的追求，缺乏锋芒与棱 角。他们宽容透明，通常都 非常友善，适应性强，是很 好的倾听者。
•汤姆·汉克斯
•马英九
•卡特
•葛优
性格色彩
• 一个简便有效的实用心理学工具，没有学过心理 学的朋友也可轻松掌握；
• 这套工具非常简单、实用、易普及，可以帮助我 们更好的快速洞察和理解孩子，因势利导，发挥 优势。
乐嘉性格色彩课堂：
让您的孩子性格健康、个性完整 祝您与孩子的关系更加圆融！
红色性红格色
——快乐的带动者
红色性格名人
做事情的动机很大程度上是 为了快乐，快乐是这些人的 最大驱动力。他们积极、乐 观，天赋超凡魅力，随性而 又善于交际。
•萨科奇
•潘石屹
•范冰冰
•小S
蓝色性格
——最佳的执行者
蓝色性格名人
持久深入的关系是他们这类 人所着意建立和维系的。他 们具有可贵的品质，对待朋 友忠诚而诚挚，并在思想上 深层次地关心和交流。
z 长期从事企业咨询和顾问工作，对性格色彩的理解和运用 有着非常深厚的功底。在授课过程中帮助学员了解和掌握 性格工具，为学员处理各种人际关系和工作运用提供辅导 和咨询。
z 将“性格色彩”理论与心理咨询技术相结合，为企业和个人 提供咨询。由于对性格特征和行为风格进行长期研究，对 人的内心动机、心理需求及人性，有非常丰富的体验和心 得。
性格色彩亲子讲座
二○○九年十月
文慧（Wendy）
乐嘉
z 性格色彩授证讲师、咨询师，美国MAP/EXCEL管理才能测评 和发展系统授证讲师，上海理财专修学院特聘讲师，上海 市青少年公共服务平台心理咨询师。国家注册心理咨询 师，萨提亚家庭治疗咨询师，上海市首批音乐治疗师，美 国父母效能系统培训（STEP）领导者。
性格色彩让您了解孩子天性的优势 和过当，扬长避短，发挥最佳的能 力。
性格色彩应用 · 子女教育
z 是否您为孩子做好种种规划，而他的兴趣却和您不同？ 这对望子成龙的父母让孩子练习钢 琴，为何却让自己极其沮丧，让孩子 也极其痛苦？
性格色彩告诉您，如何针对您 的孩子的性格，有效的培养孩 子，引导他的成长。
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性格很好，可总是不声不响，有时没有反应， 怎样了解他的想法?
乐嘉性格色彩课堂：
FPA®性格色彩应用· 领导风格
z 您擅长怎样的教育方式？ 从金蝶和用友两家中国财务软件巨头的企 业文化看家长培养风格的差异。
不同性格的家长有不一样的培养风 格，性格色彩帮助您更深刻洞察自 己，挖掘属于您的人格魅力和影响 力。
孩子非常活泼开朗，可总是坐不住，无法专注， 有时有点烦，怎么办？
乐嘉性格色彩课堂：
孩子非常害羞，不肯与陌生的小朋友玩，没有 自信、缺乏安全感，以后怎么和人交往？
乐嘉性格色彩课堂：
很独立，什么事都要自己做，很有主见； 有时却很霸道，一定要顺从他的要求，如何引导？