第1课 生活在信息中教案

课题：《生活在信息中》文本解读：

本课讲生活中的信息，我们的身边充满了各种各样的信息，让生体会到生活中各种各样的信号、现象和消息中都包含有信息。如：“瑞雪兆丰年”、“春江水暖鸭先知”、“天气预报”、“上课铃声”等等，同学们还要鉴别信息的真为。生活中如果离开了信息，就变成一团糟。课题：《生活在信息中》

教学目标：

知识目标：体会什么是信息，感受生活中信息无处不在。

了解信息的多种表现形式。

技能目标：能用不同的形式表现信息。

情感目标：培养学生寻找和发现身边的信息的习惯，感知信息有真有假，激发他们对信

息技术的好奇心。

教学重点、难点：

重点：体会信息有多种表现形式，并学会用不同的形式来表现信息。难点：能根据各个信息

的特点，选择最合适的形式来表现信息。

教学准备：

教学课件《生活在信息中》，新闻类视频文件,维棠播放器。

教学环节开1、身边的门信息无处见不在。山 2．小结，激情导入

知二、各种类识型的信息建构

教师活动

1．让同学们感知这是什么信息，如：鸟语花香图等等。在我们的身边充满了各种各样的信息，只要你仔细观察就会发现身边的信息无处不在。

学生活动根据图片内容分析，判断。

学生认真听，思考分析信息的重要性。设计意图

在课堂导入中通过创设情景激发学生的学习兴趣。

在分析的过程中让学生逐步体会到只要仔细观察就能发现身边的信息无处不在。（实际上说明信息的重要性）在现实生活中信息常常是以图片、文字、声音等多种形式传递给人们，因此在这个环节中将教师的资料以文字、图片、声音、视频四种形式呈现，让学生在这四类资料

中寻找有关老

1．信息的多种表现形式（1

（2）通过学生的回答，帮助学生总结出常见的信息表现形式：文字、图片、声音、视频??，以及同一信息可以有不同的表达方式。学生在“资料”文件夹中寻找老师的信息。