《访兰PPT课件》汇编

这是全文的中心句，作者借父亲之口，赞美了兰 花的不俗，直透人生的真谛，切入生活的本质， 让人读来可思，思之有悟。
读最后一段，说说“不敢”、“后悔”表 达了作者怎样的一种思想感情和人生态度？
喜爱、敬佩野兰；人生态度：做人要不失 自己本色，不见风使舵，不随波逐流；要 勇敢地面对挫折，在挫折面前不低头。
说说自己读了课文后的体会或感受， 谈谈自己今后要做怎样的一个人。
做人也要像野兰一样清爽、纯朴、有灵性。
花中四君子及其象征意义 梅、兰、竹、菊 梅花：高洁坚强 兰花：清淡雅致 竹： 高风亮节 菊花：虚心清贞
访兰的原因-------父亲不喜欢别人赏兰。
访
野兰的生长环境
兰
访兰的经过 我为野兰的清妙叫好准备挖野兰
从喜到敬佩
通过和父亲去深山访兰，然后就野生的兰草与家养 的兰草的区别发生对话，自然引出父亲希望儿子达 到的一种做人的境界：保持真性，不媚俗
在作者笔下，兰花有怎样的引人之处？请 把有关描写兰花的语句勾画出来。
侧面描写——家兰：“家里庭院就有了百十 余品种……方圆十几里的人都跑来观赏。”
正面描写——野兰：“盈尺高的，都开了 淡淡的兰花，像就地铺了一层寒烟；香气 浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地 方都闻到了。”
对文章中“一样的兰草，长在两个地方就 有两个味？”中的“味”，你是如何理解 的？
既指兰草的气味。同时还指兰草 的品格，气质
文章主要写的是对“兰草”的欣赏、品评， 可文题却用“访兰”而不用“赏兰”，为什 么？
“访”有寻求之意。对兰草的寻访表明了“父亲” 和“我”对兰பைடு நூலகம்高雅、淳朴品格的敬仰，同时用 “访”字把兰草人格化了，从而突出其象征意义。
兰花
读一读
pǔ yùn wǎn pì 圃愠 惋 僻
课文一开始写父亲“不再带回来那些野生 野长的兰草了”有什么作用呢？
这样的设置既激起了读者的兴趣,,并为下文 “访兰”伏笔蓄势。
（在接下来写访兰的经过中,作者浓墨重彩地 描写兰花的生长环境,衬托了兰草的高雅脱 俗,为后文赞美野兰作铺垫。文章还通过父 子对话,将野生兰草与栽培兰草进行对比,肯 定了野兰“不为被欣赏而生长,却为着自己 的特色而存在着”这种纯朴的本性，由此 开掘出怎样做人的道理。）
访兰
——贾平凹
贾平凹，原名贾平娃，1952年出 生，陕西丹凤人。1975年毕业于 西北大学中文系。全国政协委员， 陕西省作家协会副主席，西安市 人大代表，西安市作家协会主席。 1974年开始发表作品。著有小说 集《贾平凹获奖中篇小说集》、 《贾平凹自选集》，长篇小说 《商州》、《白夜》，自传体长 篇《我是农民》等。
文章按照“访兰的缘由、观赏兰花、访兰 后的感想”分为三部分，请分别给这三部 分拟上标题
阅读质疑
家兰和野兰有什么不一样？ “两个味儿” 指的是什么？ “我”对兰花的认识发生了 怎样的变化？ 父亲带“我”访兰的目的是 什么？
家兰` ：太甜、太媚、俗。 野兰：清爽、纯朴、 有灵性。
既兰草的气味。同时指兰草的品格、气质。
句子解析
那里有道瀑布，十几丈高地直直垂下，老 远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来， 弥漫到半空，日光在上面浮着，晕出七彩 迷离的虚幻。
这一句景物描写突出了野兰的生长环境：深山空 谷，瀑布垂落。优雅的环境衬托了野兰的高雅不 俗；为下文赞美野兰作铺垫。
句子解析
这正是它的不俗处，它不为被人欣赏而生 长，却为着自己的特色而存在着，所以它 才长得叶纯，开得花纯，楚楚的有着它自 己的灵性。
我和父亲的对话
访兰的结果------ 我不敢挖野兰，后悔毁野兰
坚守本性 品行高洁