诫子书 诸葛亮(完美版)ppt

表达感情的方法： ①节奏 按文意，合文气，顺文势 ②语气 ③重音 ④停连
重音：特别需要强调的字、词、短语 （可重声音读也可轻音读）
请同学们找一找，你认为 哪些字或词是需要特别强调的 ，为什么呢？你能给大家读一 读吗?
停连
停连,停指停顿，连指连接。有停但要连。 声音停止，但气息未停止 （停连常用在句首语气词、关联词等）
表达感情的方法： ①节奏 按文意，合文气，顺文势 ②语气 语重心长 ③重音 ④停连
1.父亲为何从立功立德两个方面劝
诫儿子？ 2.他的儿子诸葛瞻最终成为一个 什么样的人呢？
两分钟交流时间，交流材料和想法
魏将邓艾写信给诸葛瞻“若降者必 为琅琊王”，诸葛瞻怒斩来使，其子 诸葛尚和他一同为国捐躯，战死在绵 竹战场。 一家三代，为蜀汉，鞠躬尽瘁，死 而后已。
起，是开头，要平直 承，是过程，要舂容（从容舒缓） 转，是转折，要变化 合，是结尾，要渊水（深沉） 尊重你自己独立思考的成果

诫子书(诸葛亮)
夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫 学须静也，才须学也，非学无以广才， 非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁 则不能冶性。年与时驰，意与日去，遂 成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何 及！
立功立德为接世 言传身教续家风 身教在先言在后 君子之行济苍生
——读《诫子书》有感
作业：
写《诫子书》读后感 要求： 1.体裁，古体诗 2.提及家风 3.40字以内
探究2（内容上）：
句式要求：诸葛亮给儿子上了 一堂（ ）之课，他告诫儿子 （ ），我从（原文某句）看出。
（填空，2分钟思考时间，写在预学案空白处）
诸葛亮希望儿子诸葛瞻 成为一个什么样的人呢？最 终目的是什么？
（用原文中的词来回答）
入情入境：“君子之行”
礼仪修养：身正，书正 艺术修养：文乐合一
是什么让这一家三代都能够
鞠躬尽瘁呢？
家 风
Biblioteka Baidu
诸葛亮，父母早逝。十四岁，分别母兄， 离开家乡琅琊，随叔父避难荆州，投奔刘表。 十七岁，叔父去世，孤苦伶仃。 定居隆中十年，半耕半读，自立谋生，同 时研读古籍，留心时政。 刘备三顾茅庐后，诸葛亮帮助其奠定三国 鼎立的基础。他效忠先主，辅佐后主，外联东 吴，内修政理，南征平叛，北抗强魏，终因积 劳成疾而逝世，享年54岁。临终遗嘱“掘棺材 之地，穿平常服饰，不配器物”，留给子孙的 财产只有桑800株，薄田15公顷。
雅言传承文明 经典浸润人生
正己教人《诫子书》
诸葛亮
朗读（音正声响）
学 习 目 标
解读（入文入理） 诵读（入情入境） 悟读（一脉相承）
要求： 1. 读音正确 2.声音响亮 3.吐字清晰 4.语句流畅 5.语速适中
探究1（结构上）：根据你的 预习成果，找到《诫子书》“起 承转合”，并说说理由。