一年级看图写话入门(附常见句式 、格式、技巧、例句、练习用图片)

描述事物美好的词语： 美丽、漂亮、好看（花、风景） 美妙、动听（音乐） 干净、整齐、整洁（打扫教室，干家务） 鸟语花香、百花齐放（公园、花园） 热闹（动物园、游乐园、大街） 可爱（小动物） 有些词语前面通常还可以加上：“真”、“非常”、
“很”
练习用图片合集
6、注意写字姿势要正确。
看图写话技巧（家长看或者教师讲解）
1、仔细观察，判定时间。把图片内容与生活经验相结合， 明确什么图像能代表时间。举例：人物躺在床上睡觉， 时间就是晚上；雪花，打雪仗堆雪人可以反馈给我们冬 日的信息。
2、地点和人物的观察。地点一般来讲比较直Байду номын сангаас甚至一目 了然。在时间地点基本得到明确后就要观察人物了，这 是观察重点。人物身份可从年龄、衣着、动作、行为等 方面观察，喜、怒、哀、乐的表情，可与周围环境结合 起来。
地点——公园、游乐园、动物园、花园（花朵、蝴 蝶）、学校（操场上、教室里）、家里（厨房、院 子）、草地里（小兔小羊等小动物）、草原上（牛 马）、树林里（植树、小动物）、森林里（狮子老 虎大象等大型动物，也可以是小动物）、天空中 （老鹰、小鸟等鸟类,、白云、太阳、月亮、星星）、 池塘里、边（小鱼、鸭子、天鹅、青蛙），水面上 （蜻蜓，荷叶、青蛙），草丛里（蟋蟀等昆虫类）
3、事情的观察。从图上的人物动作，表情判断出画面人 物在做什么？在怎样做？低年级侧重主次顺序和方位顺 序。方位顺序指的是高低、左右、前后、里外四组。注 意从画面中人物的形体、相貌、服饰等，从人物的表情、 动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么。需 要一定的想像，叙事完整，有连续性。
要素举例

格式、标点要求：
1、格式： 第一排空两格再开始写。后面的就要顶 满格写。标点占一个格子，句末标点不能打在每一 排的第一个格子，可以打在最后一格右下方或后面。 2、标点： 通常写完了“时间”要打逗号（，）； 写完了“在什么地方”要打逗号；写完了 “谁干什 么”要打句号（。）； 图中人物说话，说的话前 面要打冒号 （：），说的话要用引号（“ ”）引 起来，表示这里面是说的话。 问号（？）一般跟 着“吗”和“呢”；而感叹号（！）一般跟着“啊” 和“呀”。
星期六的早上，阳光
明媚。冬冬和兰兰在公园 里的大树下做操。
请你仔细观察，这是什么季节？谁在 哪里干什么？请写一两句话吧。
写一写
1、写作时一定要注意格式，开头空两 格。
2、 第一行写完后，第二行顶格写。
3、写完一句话请加上正确的标点符号。
4、不会写的字请用拼音代替。
5、写完后请自己读一读，检查语句是 否通顺连贯。
时间——白天（早上、中午、下午）、晚上、日期、 星期几、有一天、上学时，放学后、下课后 。
天气——季节（春夏秋冬）、晴、雨、风、下雪。 人物关系——谁和谁，爸爸妈妈、爷爷奶奶、老爷
爷老奶奶（不认识的）、叔叔阿姨、可以给小朋友 起名字，比如：小女孩（小红、小美、小兰、小花、 小蓝、乐乐、圆圆等）小男孩（小明、小军、小方， 小杰、东东，豆豆、天天等）
人物表情（心情）——笑（开心、高兴、愉快、快 乐、乐滋滋）、哭（难过、伤心）、皱眉、怒（生 气、发火、不开心）
表扬——助人为乐，做好事受到夸奖和表扬——你 真棒！你真是个好孩子！
词语扩展（多读课外书，做词语积累本）
描述天气的词语：
晴——晴朗，阳光明媚、晴空万里 雨——小雨、大雨 雪——大雪纷飞、白雪皑皑 云——白云朵朵、乌云 春——春暖花开 夏——夏日炎炎 秋——阵阵秋风、落叶 冬——寒冷、飘雪、北风呼呼地吹
一年级看图写话
常见句式
“三素句”：谁 在哪儿 干什么 “四素句”： 什么时间 谁 在哪儿 干什么 “五素句”： 什么时间 谁 在哪儿 干什么 结
果怎样（或心情如何）
四素句训练
时间 地点 人物 事件（干什么）
空两格
，
。
！
？
看图，请写明 什么时间？有谁? 在什么地方? 他们在干什么？