蝉_ppt名师课件

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(2)特殊语句
找一找，文中都有哪些描写蝉的脱壳的句子？认真地读一 读，体会这些句子中动词作用。
它腾起身子,往后翻下来,头向下倒挂着,原来折叠着的翅膀打开了, 竭力伸直。接着,尽力把身体翻上去,用前爪钩住那层旧皮,使它从 那层旧皮里完全蜕出来。那些旧皮就只剩个空壳,成了蝉蜕。整个 过程大约要半个小时。 刚蜕皮的蝉,用前爪把自己挂在蜕下来的空壳上。 作用：这几个动词准确而生动的把蝉脱壳的过程描写得活灵活现。
作者为了将这两个内容写具体，均采用了先总后分的 手法，并将平日的观察和试验细致有序地展示出来。 具体地说，前一个内容是从蝉脱壳的动作及过程来写 具体的，后一个内容是通过举例子来写具体的。
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三、精读课文
文章的写作手法有哪些特征？这些特征是 如何体现的？
写作手法特征： 1、层次清楚。本文以总起分说的构段方式为主, 这是说明性文章常用的构段方式之一。
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3、整体感知 (1)读课文，试着填一填。
《蝉》的作者是法国著名昆虫学家( 法布尔),这篇课文 向我们介绍了蝉(是如何脱壳的 ),蝉(喜爱演奏 ),以及 蝉的( 视觉灵敏 )、( 听觉特殊 )的特点,把我们带入 了多姿多彩的昆虫世界,奇妙而有趣。
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蝉是夏日的吟者。你有没 有细心观察过蝉呢？它有 何习性、特点？雄蝉又是 如何演奏的呢？带着这些 问题，快去学习课文吧！
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1、背景资料
法布尔 （1823—1915）
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幼虫（ 蜕皮）是从背上开始的。蝉脱壳的时候，像在表演 一种奇怪的体操，原本折叠着的翅膀打开了（ 竭力 ）伸直。 蝉的听囊在体内，即使（ 喧哗 ）的声音也不能使它受到 （ 惊扰 ），在蝉的背后尽管拍手、吹口哨，它都 （ 满不在乎 ），仍旧（ 镇静 ）地演奏它的音乐。有一 回“我”用两只（ 土铳 ）惊扰它们，依然对它们没有什 么影响。
法布尔
法国著名昆虫学家。他19岁 时就立志研究昆虫，后来靠 自学获得自然科学博士学位。 由于他对各种昆虫精细而持 久的观察，终于写成一部十 大卷的巨著《昆虫记》。他 笔下的昆虫故事都显得生动 有趣，向我们展示了一个绚 丽多姿、光怪陆离的昆虫世 界。
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蝉 又名知了，为同翅目蝉科中型到大型昆虫，约 1500余钟。体长2~5厘米，有两对膜翅。雄蝉 近腹的基部有鼓膜，震动膜时能发出响亮的声 音，而雌蝉都是哑巴。我国土地辽阔，一年四 季均有蝉鸣。春蝉鸣叫时大喊“醒啦——醒啦”； 夏蝉鸣叫时大喊“热死啦——热死啦”“知了— —知了”；秋蝉鸣叫时大喊“服了——服了”；
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[竭力] ：用尽力量。 [喧哗]：声音大而嘈杂。 [惊扰]：惊动扰乱。 [镇静]：精神稳定或平静。 [土铳]：用火药发射弹丸的管形火器。 [蜕皮]：许多节肢动物(主要是昆虫)和爬行动物,生长期间旧的 表皮脱落,由新长出的表皮来代替。通常每蜕皮一次就长大一 些。 [满不在乎]：一点也不在意。
澡(洗澡)(澡盆)(冲澡)(澡巾)
我最喜欢看体操表演。
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ｙà ｏ 字义
药 组词 辨字 运用
①治病的物品；②用药毒死。
药(中药)(农药)(草药)(药材) 约(节约)(公约)(大约)(约定) 不要乱用药,以免药物中毒。
ｓｕì 字义
碎 组词 辨字 运用
①完整的东西破成零片零块；②零星,不 完整。 碎(粉碎)(打碎)(碎布)(琐碎)
冬蝉鸣叫时大喊“完了——完了”。
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2、字词整合
(1)生难字
yòu 字义
幼 组词 辨字 运用
①年纪小；②小孩。 幼(幼儿)(幼年)(幼苗)(幼虫) 经(经过)(经历)(经常)(经费) 我们要尊老爱幼。
cāo 字义
操 组词 辨字 运用
①操练；②做；③抓在手里；④由一系 列动作编排起来的体育活动；⑤品行。 操(体操)(操劳)(操心)(操作)
卒(士卒)(走卒)(卒岁)(卒业)
花瓶掉在地上摔碎了。
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(2)多音字
壳 ｑｉàｏ(脱壳)
哗
ｈｕā(哗啦啦)
调
ｄｉàｏ(声调)
ｋé(外壳) ｈｕá(喧哗) ｔｉá)。 雨哗(ｈｕā )啦哗(ｈｕā )啦地下着,小溪里的水渐渐涨了起来。 公共场合请不要大声喧哗( ｈｕá )。 我们调(ｄｉàｏ)查后发现这款空调(ｔｉáｏ)销量最好。
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(3)段落大意 读一读课文，可以这样划分段落：
一、屋外是蝉的天下。(①) 二、蝉的特点。(②~⑩)
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(4)结构图示
屋外是蝉的天下
如何脱壳
蝉
喜爱演奏
视觉灵敏
蝉的特点
多彩多姿 其妙有趣
听觉特殊
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二、再读课文
读课文，思考问题。 1本文采用了哪些修辞手法？举例说明。 (1)拟人。 例子：“蝉是我的邻居”；“站在蝉的背后,你尽管拍 手,吹哨子,高声讲话,它都满不在乎,仍旧镇静地演奏它 的音乐,好像没有事一样。”等。 (2)比喻。 例子：“蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体 操。”。
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读课文，思考问题。 2.请归纳出蝉脱壳的过程。 蜕皮的顺序：从背上开始→先出来头→吸管和 前腿→后腿和折叠的翅膀→留腹部在旧皮里。 脱壳的动作：腾起→翻下来→倒挂→翻上去→ 钩住。 时间：约半小时。 颜色变化：绿色→棕色。
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读课文，思考问题。 3.说说课文是怎样将下面内容写具体的。 蝉脱壳的时候,可以说是表演一种奇怪的体操。 蝉的听囊在体内,即使喧哗的声音也不能使它受到惊扰。
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如何体现： 文章2~10自然段中,作者从四个方面介绍蝉的脱壳、 演奏、视觉、听觉的特点,层次非常清晰,让我们全 面深入地了解到许多关于蝉的习性特点。采用这种 构段方式不仅使文章脉络清晰,而且容易让读者对 所介绍的事物有一个准确的把握。