部编版小学语文四下《古诗三首》教学课件

21 古诗三首
拓展延伸
赞美梅花的诗句
1.零落成泥碾作尘，只有香如故。 ——陆游《卜算子·咏梅》
21 古诗三首
如何理解题目 “塞下曲”?
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。 这类作品多是描写边境风光和战争生活的。
21 古诗三首
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
21 古诗三首
月黑/雁/飞高，单于/夜/遁逃。
没有月光
贵族首领 逃走
诗意：没有月光的夜晚，雁群飞得很高， 单于趁黑夜悄悄地逃跑。
从这两句诗中不难看出，单于的溃败与逃 跑时的狼狈，可见他们已经全线崩溃。
21 古诗三首
你来结合图片说一说前两句诗介绍的环境 和事件分别是什么。
环境：一个没有月光 的夜晚。
事件：单于的军队准 备乘夜色逃跑，惊起了栖 息的大雁飞向高空。
21 古诗三首
说说诗句后两句的意思，再想 想诗句表现了怎样的精神品格。
语2文1 古四诗年三级首 下册
第一课时 第二课时 第三课时
21 古诗三首
第一课时
“多情自古伤离别”，离别自古以来就是最永恒、 最凄美的话题，多少文人墨客曾一度泼墨挥毫，成就 了一篇篇美文佳作，唐代被称为“七绝圣手”的大文 豪王昌龄也不例外，这节课就让我们一起来学习他的 一首送别诗《芙蓉楼送辛渐》。
21 古诗三首
课堂演练
一、《塞下曲》的作者是（ B ）。 A. 王昌龄 B.卢纶 C.王冕
21 古诗三首
二、解释词语我在行。
遁逃：逃跑 欲：想 将：率领 骑：骑兵
21 古诗三首
第三课时
同学们，梅花是君 子花，没有人不喜欢， 今天我学习一首描写梅 花的古诗《墨梅》。
21 古诗三首
墨梅
21 古诗三首
诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问起我， 就请转告他们：我的心依然像一颗珍藏在玉壶 中的冰一般晶莹纯洁。
21 古诗三首
想象：诗人和辛渐会说些什么？
您千万保重身体。 此地一别不知何日才能 再见，有什么口信需要 我捎给您的家人吗？
感谢您的惦念，我 王昌龄为官一世，风清 月朗。如洛阳的亲友向 您打听我的情况，就请 转告他们，我的心依然 像玉壶里的冰一样纯洁， 未受功名利禄等世情的 玷污。
边
梅花的颜色不浓
我家/洗砚/池头树，朵朵/花开/淡墨痕。
诗意：我家画中洗砚池边的梅树，花开朵朵， 都是用淡淡的墨水点染而成。
这两句诗似乎让人看到池水旁边的梅树，梅 花盛开，想到洗砚池，觉得这些梅花是用淡淡的 墨水点染而成的。
21 古诗三首
“淡”这个字说明梅花的颜色不浓， 就像用含着许多水的墨汁染成的，它 是那样朴素淡雅，让人喜欢。象征着 作者的洁身自好。
21 古诗三首
诗句表现了怎样的精神品格？
21 古诗三首
朗读指导
按照节奏划分读，后两句读出对诗人鄙薄流俗，独善 其身，不求功勋的品格的赞美。快来伴着音乐读一读吧！
墨梅 [元]王冕 我家/洗砚/池头树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
21 古诗三首
背诵指导
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 墨梅
21 古诗三首
率领 轻装快速的骑兵
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
想要
落满
诗意：正要带领轻骑兵去追赶，大雪纷飞 落满了身上的弓刀。
21 古诗三首
欲将/轻骑/逐，大雪/满/弓刀。
21 古诗三首
“满”字用在这里，写出了什么？
由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严 寒，塞外环境恶劣，将士们不顾严寒，英勇无畏 的精神品质。
结合画面和诗意想一想：诗人的心情是 怎样的？为什么会有这样的心情？
伤感 孤独 不舍
平明送客
天气的寒冷让人感到 寒雨连江
寒意和伤感，更让人伤心 与不舍的是与朋友的离别。
孤
21 古诗三首
说说后两句诗的意思，再想想 诗句表现了怎样的精神品格。
21 古诗三首
洛阳/亲友/如/相问，一片/冰心/在/玉壶。
像冰一样晶莹、纯洁的心
21 古诗三首
结构梳理
芙蓉楼送辛渐
寒孤景 亲友 冰心 情
开朗的 胸怀 坚强的 性格
21 古诗三首
主题概括
《芙蓉楼送辛渐》通过对清晨 秋雨 、远山 的 描写，烘托出送别友人的 依依不舍 之情。后两句 表明诗人品行高洁，为官清正，绝不随波逐流 的人 生信念。
21 古诗三首
拓展延伸
送杜少府之任蜀州 [唐]王勃
21 古诗三首
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
21 古诗三首
天刚亮：点明时间
寒雨/连江/夜入/吴，平明/送客/楚山/孤。
透着寒意的雨: 点明季节
诗人的心情
诗意：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地， 迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
21 古诗三首
21 古诗三首
三、填空。 这首诗的作者是（ 王昌龄 ），流传
千古的送别名句是（ 洛阳亲友如相问 ）， （ 一片冰心在玉壶 ）。
21 古诗三首
第二课时
《塞下曲》是古时边塞的一种军歌。这类作品 多是描写边境风光和战争生活的。今天我们来学习 唐朝诗人卢纶写的《塞下曲》。
21 古诗三首
塞下曲
21 古诗三首
21 古诗三首
说说诗句后两句的意思，再想 想诗句表现了怎样的精神品格。
21 古诗三首
夸奖
清香之气
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
弥漫在天地间
诗意：它不需要别人夸奖颜色美好，只要 留下充满乾坤的清香之气。
21 古诗三首
“满”字用在这 里，写出了什么？
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
芙蓉
luò
洛阳
21 古诗三首
我会写
fú
芙
róng luò
蓉洛
hú
壶
上下结构
左右结构
21 古诗三首
看图识字：芙蓉
识字方法
芙蓉楼
21 古诗三首
重难点字书写指导
hú
壶
上横比下横要长
巧记：弯弯耳朵，翘
翘嘴巴，头戴帽子，身 上描花。（打一物）
21 古诗三首
词语解释
芙蓉楼：故址在今江苏镇江北，下临长江。 吴：镇江在古代属于吴地。 平明：天刚亮。 楚山：泛指长江中下游北岸的山。长江中下游北岸在古代 属于楚地范围。 冰心：像冰一样晶莹、纯洁的心。
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21 古诗三首
整体感知
用自己喜欢的方式 自由读诗，把古诗读 正确、读流利。
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
21 古诗三首
如何理解题目 “芙蓉楼送辛渐”?
辛渐是王昌龄的朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪他从江宁到润州，然 后在此分手，并作下此诗。在芙蓉楼送别辛渐。
21 古诗三首
整体感知
自由朗读古诗， 读准字音、读通诗句， 注意停顿。
墨梅
[元]王冕
我家/洗砚/池头树， 朵朵/花开/淡墨痕。 不要/人夸/好颜色。 只留/清气/满乾坤。
21 古诗三首
墨 梅
用水墨不用颜料画成的梅花。
21 古诗三首
互动课堂
读古诗前两句，说说诗句 的意思。
21 古诗三首
指王冕家
21 古诗三首
芙蓉楼送辛渐
21 古诗三首
王昌龄，（698—757），
字少伯，盛唐著名边塞诗人， 后人誉为“七绝圣手”。王昌 龄诗绪密而思清，与高适、王 之涣齐名，时谓王江宁。有文 集六卷，今编诗四卷。
代表作：《从军行七首》 《出塞》《闺怨》等。
21 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
fú róng
21 古诗三首
课堂演练
一、形近字组词。 芙（ 芙蓉 ） 蓉（ 蒜蓉 ） 洛（ 洛阳 ） 扶（ 扶手 ） 榕（ 榕树 ） 络（ 联络 ）
21 古诗三首
二、说说“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。” 这两句诗的意思。 昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷 蒙的烟雨笼罩着吴地江天。清晨当我送别友 人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
[唐]卢纶
林暗草惊飞，将军夜引弓。
平明寻白羽，没在石棱中。
译文：林中昏暗风吹草动令人惊，将军夜 中搭箭拉弓显神勇。天明寻找昨晚射的白羽箭， 箭头深深插入巨大石块中。
21 古诗三首
结构梳理
环境：夜黑 塞 下 事由：逃 曲
爱国热情 大无畏精神
过程：逐 满
21 古诗三首
主题概括
《塞下曲》描写了一个月黑 、雁飞高 的夜晚， 将军率领 轻骑兵追击逃敌的情景，充分表现了守 边将士的 爱国 热情和 大无畏 的精神。
译文：巍巍长安，雄踞三 秦之地；渺渺四川，却在迢迢
城阙辅三秦，风烟望五津。 远方。你我命运何等相仿，奔
与君离别意，同是宦游人。
波仕途，远离家乡。只要有知 心朋友，四海之内不觉遥远。
海内存知己，天涯若比邻。 即便在天涯海角，感觉就像近
无为在歧路，儿女共沾巾。
邻一样。岔道分手，实在不用 儿女情长，泪洒衣裳。
（寒雨）/连江/夜入/（ 吴）， （平明）/送客/（楚山孤 ）。
洛阳/亲友/（如相问）， （一片冰心）在/玉壶。
21 古诗三首
完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
默写时，要把字写正确， 还要注意标点符号。
yàn
雁
这部分有四横
半包围结构
21 古诗三首
词语解释
塞下曲：古时候一种军歌。 单于：匈奴的首领。这里泛指侵扰唐朝的游
牧民族首领。 遁：逃走。 骑：骑兵。
21 古诗三首
整体感知
自由朗读，然后 与同桌对读，注意读 准字音、读通诗句。
“单”在这里读chán。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
王冕，字元章，号煮石山农，亦
号食中翁、梅花屋主等，元朝著名画家、 诗人、篆刻家。他出身贫寒，幼年替人 放牛，靠自学成才。
主要成就：所画梅花花密枝繁，生 意盎然，劲健有力，对后世影响较大。
21 古诗三首
创作背景 此诗作于梅花屋内。此时
正值元末农民大起义爆发前夕， 作者面对现实生活中无法解决 的矛盾，感慨之下作此诗。
[元]王冕 我家/洗砚/（池头树 ）， 朵朵/花开/（ 淡墨痕）。 不要/人夸/（ 好颜色）。 只留/（清气）/满乾坤。
21 古诗三首
结构梳理
颜色：淡墨 墨
梅 理想：清气
鄙薄流俗， 独善其身， 不求功勋
21 古诗三首
主题概括
《墨梅》赞美墨梅不求 人夸 ,只愿给人间 留下清香的美德,实际上是借梅自喻,表达自 己对人生的态度以及 不向世俗献媚 的高尚 情操。
卢纶，（739年—799
年），字允言，河中蒲州（今 山西永济县）人。唐代诗人， 大历十才子之一。
著作：《卢户部诗集》。
21 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
chán
单于
21 古诗三首
多音字
chán
月黑雁飞高，单于夜遁逃。
单
dān 紫丁香不单独开放,而是几十朵紧簇在一起开放。
21 古诗三首
我会写
21 古诗三首
朗读课文 扫清障碍
我会认
yàn
砚台
qián kūn
乾坤
21 古诗三首
图片识字 砚
识字方法
中国传统文房用具，始于汉代。文房四宝之一。
21 古诗三首
我会写
yàn qián kūn
砚 乾坤
左右结构
21 古诗三首
词语解释 洗砚池：传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝
大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚，池塘的水都染黑了。 乾坤：天地间。
21 古诗三首
单于在“逃”和边防守军在“逐”，从这 两个字中，你感受到了将士们什么精神？
21 古诗三首
朗读指导
按节奏划分读，后两句读出读出对将士的赞美之情。快 来伴着音乐读一读吧！
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/雁/飞高， 单于/夜/遁逃。 欲将/轻骑/逐， 大雪/满/弓刀。
21 古诗三首
背诵指导
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！
这清幽淡雅的香气弥漫在天地间， 一个“满”字就把香气无处不在的感觉 写了出来。
21 古诗三首
这两句诗运用了 什么修辞手法？
不要/人夸/好颜色。只留/清气/满乾坤。
拟人：这两句盛赞墨梅的高风亮节。它由淡 墨画成，外表虽然并不娇艳，但具有神清骨秀、 高洁端庄、幽独超逸的内在气质；它不想用鲜艳 的色彩去吸引人，讨好人，求得人们的夸奖，只 愿散发一股清香，让它留在天地之间。
塞下曲 [唐]卢纶 月黑/（雁 ）/飞高， 单于/（夜 ）/（遁逃）。 欲将/（轻骑）/逐， 大雪/（满 ）/（弓刀 ）。
21 古诗三首
诗读到这儿事情却还没有讲完，将士们最 后究竟是追到了单于呢还是没有追到？你来说 一说自己的观点吧！
提示：将士们英勇无畏，一定会追上的。
21 古诗三首
拓展延伸
塞下曲
21 古诗三首
朗读指导
前两句读出诗人的不舍。后两句读出诗人要做一个光明 磊落人的决心。快来伴着音乐读一读吧！
芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨/连江/夜入/吴， 平明/送客/楚山/孤。 洛阳/亲友/如/相问， 一片/冰心/在/玉壶。
21 古诗三首
背诵指导
边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！ 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄