浅谈临床护理带教与工作体会

浅谈临床护理带教与工作体会

【摘要】临床护理带教工作是帮助护理专业的实习生把在学校学到的理论知识运用到临床实践中的过程。本文从带教老师，学生以及患者存在的问题出发，探讨应采用的相应措施。

【关键词】临床护理；带教；工作体会

【中图分类号】r47【文献标识码】a【文章编号】1004-4949（2013）01-0075-02

社会的迅速发展及人民生活水平在不断提高，人们的健康需求也在提高。培养高素质的护理人才，更好的满足病人的需要，就需要比较高的临床护理的教学水平。临床护理的教学可以帮助护理专业的实习生把学校学到的理论知识更好的运用到实践当中，为了适应护理工作的需要，需要培养具备较强操作能力的护士。临床护理教学重点是要将理论知识和实际工作结合起来，同时也要提高学生的社会适应力，综合素质及职业道德。现结合本人的工作经验对带教工作中存在的问题及工作体会进行总结如下：

1带教方的问题

1.1临床的带教老师没有很好的教师意识，他们往往会认为自己是一名护士而忽视了自己的教师角色，同时也因为工作任务比较繁重，会觉得带学生是个累赘，不放心让学生去做，带着学生操作还要一边讲会觉得麻烦，所以就在临床上出现了只操作不讲解，或者只讲解不操作的情况。

1.2带教老师的素质参差不齐。当前临床护理的带教老师一般都

是年龄比较大，资历比较老的护士，部分带教老师对边缘知识，新知识和新教学手段没有太多接触，一般采用惯用的操作流程及工作方法，多采用说教方式来进行讲课，学生不太容易接受。个别的带教教师甚至把学生当成劳动力，让他们做跑腿工作，体力工作等。带教老师和学生之间缺少交流，最终导致学生反感厌学。

1.3带教工作繁重。医保工作的改革解决了老百姓看病难的问题。而各大医院也在开展基础建设，增加住院床位，所有学科都在扩展，义务工作人员也在迅速增加。大批年轻护生，护士进入医院，也就给临床工作的质量带来极大的挑战，也就对临床上的教学能力要求的更高。而之前原有的带教老师的任务就比较繁重，一批没有带教经验的带教老师就被安排进行带教工作，严重影响了教学质量。

1.4临床教学的管理不健全。当前还没有统一的管理临床教学的体系和评价教学质量的标准。对带教老师的教学质量和学生的操作能力，没有相应的评价标准，这就导致带教工作缺乏必要监督管理，没有合适的奖惩和监督制度，这就影响了传，帮，带工作不能很好的进行。

2护生的问题

2.1学生的素质不高。因为近年来各个高校在不断扩招，使得很多护生虽然是大专以上的学历，在综合素质和学习能力上却和之前的中专毕业生有着很大的差距。部分学生在校的时候不认真学习，基础理论比较薄弱，给临床的带教工作带来了困难。

2.2沟通能力比较差。因为护生是初入社会，第一次面对不同文化程度，不同背景的患者，就不懂得如何和他们进行沟通，就算是跟着带教老师进行操作也不容易被患者接受，这也就护生实习的效果产生了直接影响。

2.3学习工作没有主动性。现在的很多护生都是独生子女，因为家庭和社会的原因，他们长期的任性，娇生惯养，很多就缺少爱心和责任心，在工作上没有学习和工作的热情，就需要带教老师进行相应的指导。

2.4安全、法律意识比较单薄，心理压力比较大。在护生的实习期间，有很多护生经常感觉比较焦虑，会产生被忽略及恐惧的心理。很多护生缺少法律和安全意识，尤其是在实习期即将结束的时候，很多都会出现独立操作的情况，如果出现医疗护理的纠纷，就无法逃脱责任。

3患者的问题

随着社会的不断进步，人们的生活水平在不断提高，他们对服务的要求也越来越高，他们要求护士有更高质量的护理服务，需要护士不仅能够语言温和，在解答的时候能够耐心，在进行基础护理的时候能够细心，还需要他们有很好的护理技术及操作的能力，他们不愿意让实习护生为他们进行护理，这也就给学生的实际锻炼带来了困难。

4工作体会

4.1带教老师认真的带教。在带教的过程中，带教老师需要有比

较扎实的理论知识和强烈的责任感，对护理及护理带教工作有着很高的热情，带教模式采用一对一的方式，加强师生之间的交流，增强师生之间的感情，对带教工作的开展产生积极的影响。

4.2注重老师的业务水平。要组织带教老师进行理论知识的学习，通过参加知名护理学者专家授课，参与护理理论技术培训，进行年终考核等，来提高带教老师的能力和业务水平。鼓励带教老师积极参加培训学习，不断的提高自己的水平能力。

4.3要因材施教。因为实习护生水平能力不同，需要带教老师对不同学生采用不同的教学方式。对接受能力比较强的护生，可以在原理，要领讲清楚之后，进行稍微的指点他们就可以理解并接受，对一些反应相对慢一些的学生，要进行更多讲解和指导，要多鼓励他们来增强他们的自信心，帮助他们不断进步，不断提高自己的水平。

4.4提高护生的综合素质。要培养护生和患者之间沟通的能力，帮助护生掌握最基本的沟通的技巧，使医生和患者之间能够更好的交流，得到患者的信任。为将来进行护理操作奠定良好基础。

4.5增强法律意识。社会在不断进步，人们的法律意识在不断提高，维权意识也越来越强，医疗纠纷也不断增多。而护生因为经验欠缺，在进行临床操作的时候无法很好的预见一些潜在安全隐患。这就需要带教老师进行讲解，提高护生的法律意识和安全意识，严格要求护生查对制度的执行，无菌操作的执行，并做好护理记录，当护生出现不当的行为的时候，要给予及时的纠正。

4.6严格考核制度。科室的护士长和教学主管教师要对护生的笔记，护理操作等进行不定时检查，一旦发现问题，要及时解决。在实习结束前一周，要对其进行基础理论及技术操作的考核，征求带教老师意见，进行不断改进。

总之，在临床护理带教的过程中，要不断学习，提高自己，探索新知识，新理念和新技能，总结经验，提高带教质量，致力于培养高素质的护理人才。

参考文献

［1］陈萍. 谈实习护生带教工作体会［j］. 中外健康文摘. 2010.7（3）

［2］刘惠艳，李艳丽. 浅谈临床护理教学与工作体会［j］. 中外健康文摘. 2012.9（15）

［3］杨春兰. 临床护理教学模式的探讨［j］. 基层医学论坛. 2011.15