部编版六年级上第一课草原复习资料

第一课《草原》语文复习资料

内容介绍：《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉情深、民族团结的主题；本文所见、所闻、所感，草原的美丽风光，蒙古族人民远出相迎、热情款待、亲切、联欢的场面，深情讴歌了蒙汉同胞民族情谊。

段落结构：第一部分第1段：描绘了天空、草地、小丘、羊群、骏马和大牛所构成的一碧千里的“草原风光图”；第二部分第（2-3）段:“男女老少”“群马疾驰”“襟飘带舞”“喜迎远客图”；第三部分第（4-5）段:热情待客、众人把酒言欢的“主客联欢图”。作者以行踪为序，移步换景，由写景转向写人。目之所及和心之所感。

问题一：“一碧千里”和“并不茫茫”相矛盾吗?

答：“一碧千里”，目之所及，整个草原都是碧绿碧绿望不到边的青草。“茫茫”指因辽阔而看不清远处。“一碧千里”与“并不茫茫”似乎存在矛盾，一是空气清新，天空明朗，能见度大，故能看到更远的地方；二是草原上的景物不单调，而且有变化，作者看到的不只是草，“四面都有小丘”，羊群“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”，千里之碧的草原变得精美而又多情。“一碧千里”，但“并不茫茫”。

问题二：“翠色欲流”“流入云际”这两者是自相矛盾吗？

答：这不矛盾，“翠色欲流”是说翠色将流而未流；“流入云际”，则是说翠色已经流入云间。“翠色欲流”视觉形象、近镜头描写；草原绿得浓厚将滴，绿得油亮闪光，“欲流”化静为动，草的色泽、草的生命，抒发了作者无限的热爱和赞叹。“流入云际”远镜头描写；极目远眺，草原与长空相接，浓绿与云天照映，翠色千里，连绵不断，一直伸向云天深处。视野中的那些“只用绿色渲染，不用墨线勾勒”的小丘，一碧千里的草原，不正在悄悄地流入云际吗？

问题三：分析“惊叹”“舒服”“愿久立”“想坐下”的原因？

答:“惊叹”那从未见过的“一碧千里，而并不茫茫”的大草原；“舒服”，是因为草原浩瀚、生机勃勃，让人视野开阔、心胸豁达、充满活力、心旷神怡；“愿久立”，是因为草原景色迷人，“连骏马和大牛都有时静立不动，好像在回味草原的无限乐趣”，何况是感情丰富的人；“想坐下”，是因为眼底美景侵润着心田，激发起诗情，要抒发，要表达。

问题四：如何理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话？

答:蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边无际的大草原上，互相倾诉着惜别之情。这句话作为全文的结尾，点明了文章的中心，也给读者以回味无穷之感。

问题五：文章描绘了哪几个画面？

答：（草原风光图，喜迎远客图，主客联欢图）

问题六：作者为什么“高歌一曲”？

答：“高歌”显示的是一种奔放与豪迈，“一曲”更具有一种挥洒与明快，构成这一举动与感觉的是草原天空的明朗、空气的清鲜。

问题七：写迎客，为何要花那么多笔墨写初入草原时的静寂和空旷呢?

答：借此衬托好客的主人迎出几十里外的那幅有声有色的热闹画面，烘托出蒙汉兄弟之间

的深情厚谊

问题八：“有礼貌”却又“不拘束”，岂不有点矛盾吗？

答;因为有情，主客就互相尊敬，皆有礼貌；因为有情，不讲虚伪客套，就能豪不拘束。洋溢在这场面中的还是个“情”字。