选择恰当的抒情方式作文指导
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一花一叶皆世界
一草一木总关情
“选择恰当的抒情方式”写作指导
1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到情景交融。
• 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像 站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站 在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我， 那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的 好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一 篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端 详他们…… 片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像 站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站 在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我， 那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花 的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那 是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的 依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈 呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
《春》中作者借助对江南春景的描 写，抒发自己喜悦的心情。
《土地的誓言》中通过对东北景色的描 写，表达出作者对故乡的怀念和热爱之 情。
非写景为主的文章中的借景抒情
1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子， 散散落落的，很不像样子…… 《爸爸的花儿落了》 2、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷 的，我不禁打了个寒颤。 《羚羊木雕》 3、 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片 寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木， 不能动弹。 《走一步，再走一步》 4、天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转的唱歌； 《最后一课》
间 接 抒 情 常 用 方 法
2、间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描 写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白 云飘，白云下面马儿跑……”。
(1)、有的借人抒情，通过对人物行为的描写来表达。 如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛 亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼 睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我” 的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的 情感。 (2)、有的借物抒情，在对事物状态的描摩中抒发感情。如： “在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！” （3）、有的借事抒情，将主观感情隐藏在对事件的记叙之 中。 （4）、有的是借景抒情，融情于景，通过描写景物来达到 抒情的目的。 （5）、有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托 在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦！”
பைடு நூலகம்
•
文海拾贝 （一）文章不是无情物1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心 的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》 2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽 ？ ——《荷叶 母亲》 3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意 和她接近呢？我们见了她不由得 就围上去。 ——《我的老师》 4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公 平，多么伟大的人啊！ ——《我 的老 师》 5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ——《再塑生命的人》 6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。 ——《春》 7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了； 田野里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在 一块，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》 9.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起 很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验，我便能应付一切。我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着 眼于那最初的一小 步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时， 我便 可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫 长。 ——《走一步，再走一 步》 10.比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更 长和更多一点呢？是不 是也应该用我的能力来把我所能做到的事 情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟 呢？ ——《贝壳》 11.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一 条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。只是深深浅 浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。 紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵 紫花 中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。 ——《紫藤萝瀑布》
什 么 是 抒 情
一、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表 达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说 明。 二、从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情 和间接抒情之分。 1、 “我爱你，中国！”这是直接抒情。直接 抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩 的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用 感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。直接 抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈 的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈 的感染力。
什 么 是 借 景 抒 情
所谓的借景抒情，是指 作者把自己内心要表达的某 种情感蕴含在对景物的描写 之中，借景物来抒发感情的 一种方式。在这其中，情由 景所背负，景为情而浸蘸， 情是灵魂，景是载体。
那春日的杨柳是否让你油然而生依依难 舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而 有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让 你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松 梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气？
一草一木总关情
“选择恰当的抒情方式”写作指导
1、理解抒情方式及作用。 2、学会借景抒情的写法，作文能 做到情景交融。
• 片段一：我能感觉到妈妈并没有出去，她好像 站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站 在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我， 那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的 好词加上都不为过。我曾经在一本书上读过一 篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端 详他们…… 片段二: 我能感觉到妈妈并没有出去，她好像 站在了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站 在那里，手里抱着毛毯，眼睛静静地看着我， 那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花 的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那 是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是月光对修竹的 依恋，那是冬日里的朝霞与小草的交谈，妈妈 呀，我愿在您温柔的怀里甜甜如梦!
《春》中作者借助对江南春景的描 写，抒发自己喜悦的心情。
《土地的誓言》中通过对东北景色的描 写，表达出作者对故乡的怀念和热爱之 情。
非写景为主的文章中的借景抒情
1、旁边的夹竹桃不知什么时候垂下了好几枝叶子， 散散落落的，很不像样子…… 《爸爸的花儿落了》 2、我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了，冷冷 的，我不禁打了个寒颤。 《羚羊木雕》 3、 时间一分一秒地过去，暮色开始四合。在一片 寂静中，我伏在岩石上，恐惧和疲乏使我全身麻木， 不能动弹。 《走一步，再走一步》 4、天气那么暖和，那么晴朗！ 画眉在树林边宛转的唱歌； 《最后一课》
间 接 抒 情 常 用 方 法
2、间接抒情则比较含蓄。它往往借助于叙述、描 写和议论等手法来抒发感情。如“蓝蓝的天空白 云飘，白云下面马儿跑……”。
(1)、有的借人抒情，通过对人物行为的描写来表达。 如一位同学在作文中写到：“妈妈欣慰地笑了。她的眼睛 亮晶晶地、盯着我看了很久很久。”通过对妈妈笑了、眼 睛亮晶晶地、盯着我看等行为描写，来表现妈妈因“我” 的进步而高兴、“我”因自己的行为使妈妈欣慰而自豪的 情感。 (2)、有的借物抒情，在对事物状态的描摩中抒发感情。如： “在这个长满红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！” （3）、有的借事抒情，将主观感情隐藏在对事件的记叙之 中。 （4）、有的是借景抒情，融情于景，通过描写景物来达到 抒情的目的。 （5）、有的是通过议论抒情，把自己真实的思想情感寄托 在几句点睛式的议论之中，如“这就是我们新中国的总理。 我看见了他一夜的工作。他是多么劳苦！”
பைடு நூலகம்
•
文海拾贝 （一）文章不是无情物1.我呆呆地望着她，止不住留下了眼泪。我觉得我是世界上最伤心 的人！因为我对朋友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀！ ——《羚羊木雕》 2.母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除 了你，谁是我在无遮拦天空下的 荫蔽 ？ ——《荷叶 母亲》 3.像这样的老师，我们怎么会不喜欢她，怎么会不愿意 和她接近呢？我们见了她不由得 就围上去。 ——《我的老师》 4.在一个孩子的眼睛里，她的老师是多么慈爱，多么公 平，多么伟大的人啊！ ——《我 的老 师》 5.记得那个美好的夜晚，我独自躺在床上，心中充满了喜悦，企盼着新一天快些到来。啊！ 世界上还有比我更幸福的孩子吗？ ——《再塑生命的人》 6.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开 了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩 嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，趟着，打两个滚， 踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵的。 ——《春》 7.这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的绿芽也密了； 田野里的冬水也咕 咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。 ——《散步》 8.又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅， 白色的花高洁，紫色的花热烈 而深沉，泼泼洒洒，秋风 中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。 我俩在 一块，要好好儿活…… ——《秋天的怀念》 9.我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起 很久以前我在那座小悬 崖上所学到的经验，我便能应付一切。我 提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着 眼于那最初的一小 步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。这时， 我便 可以惊奇而自豪地回头看看，自己所走过的路程是多么漫 长。 ——《走一步，再走一 步》 10.比起贝壳的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更 长和更多一点呢？是不 是也应该用我的能力来把我所能做到的事 情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟 呢？ ——《贝壳》 11.从没有见过开得这样盛得藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一 条瀑布，从空中垂下， 不见其发端，也不见其终极。只是深深浅 浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停生长。 紫色的大条幅上， 泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵 紫花 中的最浅的部分，在和阳光互相挑逗。 ——《紫藤萝瀑布》
什 么 是 抒 情
一、抒情，就是对主观感情的抒发和表达。表 达方式除抒情外，还有记叙、描写、议论、说 明。 二、从情感的表达方式上讲，抒情有直接抒情 和间接抒情之分。 1、 “我爱你，中国！”这是直接抒情。直接 抒情比较直白、热烈，多用带有浓重感情色彩 的判断句、陈述句等，同时经常会在句中使用 感叹词，如“好美啊”、“真想你呀”。直接 抒情还经常用于作者感受最深刻、感情最强烈 的地方，以精练的语言表达浓郁的感情和强烈 的感染力。
什 么 是 借 景 抒 情
所谓的借景抒情，是指 作者把自己内心要表达的某 种情感蕴含在对景物的描写 之中，借景物来抒发感情的 一种方式。在这其中，情由 景所背负，景为情而浸蘸， 情是灵魂，景是载体。
那春日的杨柳是否让你油然而生依依难 舍的情意，那夏日的荷花是否让你昂然而 有蓬勃似火的热情，那秋日的雁影是否让 你骤然而起恋亲思归的幽思，那冬日的松 梅是否又让你勃然而添披荆斩浪的勇气？