《机器人》教学设计

《机器人》教学设计

教学目标：

1、通过学习了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。

2、了解机器人的种类、特点和功能，利用多种绘画用具进行绘画创作，或利用废旧材料设计制作。

3、启发学生对科学技术发展的关注，激发学生热爱科学的热情，培养学生的创新精神。

教学重难点：

重点：通过对机器人图片和玩具的观察认识，启发学生想象，设计出不同用途的机器人。

难点：对机器人的动作及局部细节的描绘。

课前准备：

教师：有关机器人的动画片资料，不同的机器人图片，示范作品等。

学生：纸和笔等绘画工具，或者废旧材料、剪刀、胶水等制作材料。

教学过程：

一、导入

教师讲机器人的故事导入课题。

二、欣赏

图片欣赏，分析机器人的外形特征。

课件演示机器人图片，学生欣赏并分析它的外形特征。教师进行归纳并板书：机器人由基本形组成。

三、观察

观察玩具机器人，进一步分析机器人的特征。

1、让学生拿出带来的玩具机器人，观察它的外形特征，并请几名有代表性的学生上台介绍自己机器人的外形特点。

2、引导学生观察机器人的零件或局部。

3、学生展开讨论：机器人与人类的区别。

四、启发想象，发散思维

讨论：机器人有什么用途?你想象中的机器人是什么样子?

五、欣赏范画

逐幅欣赏教材中的范画。

第一幅：“吃武器的机器人”。

第二幅：“机器人班长”。

第三幅：“机器人保姆”。

第四幅：“机器人消防员”。

它能帮助人类做什么事情?

了解这几幅范画中机器人的用途，分析它们的外形特征，注意它们的局部细节描绘。

六、学生作业

提出作业要求，学生作业，教师行间指导。

1、欣赏历届学生的优秀作业，提供创作素材。

2、鼓励有创新的设想。