一年要求掌握知识点
一年级拼音字母测试(十五周周一测试）班级姓名座号
一、默写23个声母。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
二、默写24个韵母。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
三、默写16个整体整读音节。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）（）
一年级语文期末复习归纳及完成任务表
一年级下册语文复习（一）字词（第十五完成）
第1单元
万（千万）（百万）丁（园丁）（丁冬）冬（冬天）（冬瓜）
百（百年）（百合）齐（整齐）（齐心）说（说话）（小说）
话（讲话）（听话）朋（朋友）（良朋）友（朋友）（友好）
春（春天）（春光）（春雨）高（高兴）（高山）（高大）你（你们）（你好）
们（我们）（他们）（人们）红（红火）（红日）（红色）绿（绿化）（绿色）（绿树）花（鲜花）（花样）（红花）草（草木）（绿草）（小草）爷（爷爷）（大爷）（老爷）节（节约）（节气）（春节）岁（岁月）（几岁）（年岁）亲（亲人）（父亲）（乡亲）的（我的）（他的）（你的）行（行人）（不行）（行走）古（古代）（古人）（古诗）声（声音）（声明）（高声）多（多少）（多次）（多么）处（处处）（远处）（到处）知（知道）（知识）（知了）忙（很忙）（帮忙）（百忙）
第2单元
洗（洗澡）（洗脸）（洗手）认（认真）（认识）（认字）扫（打扫）（扫地）（扫土）
真（认真）（真正）（真心）父（父亲）（父母）（父子）母（母亲）（母子）（父母）
爸（爸爸）全（全体）（全家）（全国）关（开关）（关门）（关心）
写（写字）（书写）（写作）完（完成）（完全）（完了）家（老家）（家长）（回家）
看（看见）（看书）（观看）着（忙着）（看着）（听着）画（画画）（画家）（图画）
笑（笑容）（笑话）（可笑）兴（高兴）（兴奋）（兴趣）会（开会）（会场）（大会）
妈（妈妈）（姑妈）（大妈）奶（牛奶）（奶奶）（奶粉）午（中午）（午后）（下午）合（合唱）（合作）（合力）放（放学）（放开）（放手）收（收入）（丰收）（收回）女（女人）（女子）（女生）太（太阳）（太太）（太空）气（气球）（空气）（气体）早（早晨）（早点）（早上）去（来去）（去向）（回去）亮（明亮）（闪亮）（光亮）第3单元
和（和平）（和尚）（和好）语（语文）（口语）（外语）千（千万）（一千）（千米）
李（桃李）（李子）（）秀（秀美）（秀丽）（优秀）香（香气）（香水）（香味）
听（听说）（听讲）（听话）唱（唱歌）（唱戏）（歌唱）连（连队）（大连）（连长）
远（远近）（远处）（远方）定（决定）（安定）（一定）向（方向）（向上）（风向）
以（以后）（可以）（以前）更（更好）（更加）（更高）主（主要）（主意）（主人）
意（意思）（意见）（同意）总（总结）（总理）（总体）先（先生）（先前）（先后）
干（干净）（饼干）（吹干）赶（赶上）（赶羊）（赶走）起（起床）（起来）（起立）
明（明天）（明亮）（明白）净（干净）（明净）（净化）同（同学）（同心）（同意）
工（工厂）（工人）（工作）专（专心）（专一）（专家）才（才能）（才子）（才华）
级（年级）（高级）（升级）队（队长）（大队）（队伍）
第4单元
蚂（蚂蚁）蚁（蚂蚁）
前（前后）（前进）（前门）空（空气）（天空）（高空）房（房子）（房屋）（水房）
网（网络）（渔网）（上网）诗（诗歌）（诗人）（古诗）林（树林）（森林）（林木）
童（童话）（童真）（儿童）黄（黄色）（金黄）（黄瓜）闭（关闭）（闭嘴）（闭门）
立（站立）（立正）（起立）是（是否）（是非）（不是）朵（耳朵）（花朵）（云朵）
美（美好）（美丽）（美好）我（我们）（我的）（我家）叶（叶子）（树叶）（落叶）
机（机会）（机器）（飞机）她（她们）他（他们）
送（送走）（送去）（送人）过（过来）（过去）（过年）时（时间）（时刻）（时时）
让（礼让）（让步）（让路）吗（会吗）吧（酒吧）
虫（小虫）（虫子）（昆虫）往（往来）（来往）（以往）得（得到）（得失）（得力）
很（很好）（很红）（很高）河（河流）（河水）（小河）姐（姐姐）（姐弟）（姐妹）
借（借书）（借口）（借光）呢（哪呢）呀（来呀）哪（哪里）（哪有）（哪个）
第5单元
谁（谁知）（是谁）（）怕（害怕）（怕苦）（不怕）跟（跟着）（跟队）（跟上）
凉（凉快）（凉爽）（冰凉）量（重量）（数量）（能量）最（最好）（最后）（最快）
园（园丁）（花园）（公园）因（因为）（因果）（因此）为（因为）（为何）（为了）
脸（笑脸）（脸蛋）（门脸）阳（阳光）（太阳）（夕阳）光（光明）（日光）（灯光）
可（可以）（可是）（可乐）石（石头）（山石）（沙石）办（办法）（办公）（办理）
法（法律）（守法）（加法）找（找到）（找寻）（找回）许（许可）（允许）（许多）
别（个别）（性别）（分别）到（到来）（迟到）（到处）都（都要）（都有）（全都）
吓（惊吓）（吓唬）（吓人）叫（叫声）（喊叫）（叫人）再（再次）（再见）（再来）
象（大象）（景象）（象牙）像（好像）（人像）（头像）做（做工）（做事）（做题）
点（几点）（点头）（一点）照（照明）（日照）（照相）
第6单元
沙（沙子）（沙石）（沙土）海（大海）（海洋）（海水）桥（桥洞）（木桥）（小桥）竹（竹子）（竹叶）（竹林）军（军队）（军人）（参军）苗（禾苗）（树苗）（幼苗）井（水井）（井下）（油井）乡（乡村）（乡亲）（老乡）面（面包）（面粉）（白面）忘（忘记）（忘怀）（难忘）想（猜想）（思想）（想法）念（思念）（念经）（念书）王（国王）（王子）（王后）从（从前）（从此）（从来）边（旁边）（一边）（河边）
这（这里）（这个）（这样）进（进行）（进来）（进门）道（道理）（道路）（楼道）
贝（宝贝）（贝壳）（扇贝）原（原来）（原有）（高原）男（男女）（男子）（男生）
爱（母爱）（关爱）（爱心）虾（虾米）（鱼虾）（虾皮）跑（跑步）（疯跑）（跑了）吹（吹动）（吹风）（吹干）地（土地）（大地）（地铁）快（快乐）（快来）（赶快）乐（欢乐）（乐意）（乐园）老（老人）（老实）（老家）师（教师）（老师）（讲师）第7单元
短（长短）（短处）（短小）对（对错）（对面）（对话）冷（冷水）（冷气）（冰冷）淡（平淡）（淡水）（冷淡）热（热情）（热带）（热水）情（情况）（事情）（心情）拉（拉手）（拉车）（拉面）把（把门）（把关）（车把）给（送给）（给人）（给你）活（活动）（活力）（生活）种（种地）（种菜）（种瓜）种（种子）（品种）（种类）吃（吃饭）（吃喝）（吃肉）练（练习）（练功）（练兵）习（习惯）（自习）（学习）苦（苦水）（吃苦）（苦瓜）学（学习）（学校）（学生）非（非常）（是非）（非法）常（常常）（时常）（经常）问（问题）（提问）（问话）间（房间）（空间）（人间）伙（伙伴）（入伙）（大伙）伴（伙伴）（伴随）（伴侣）共（公共）（总共）（共同）汽（汽车）（汽水）（汽油）分（分开）（分手）（分工）要（不要）（主要）（要饭）没（没有）（没钱）（没事）位（位子）（座位）（个位）孩（孩子）（小孩）（女孩）选（选送）（选手）（选用）
第8单元
北（北京）（北方）（南北）南（南方）（南瓜）（南面）江（江南）（长江）（江水）湖（湖边）（湖水）（湖面）秋（秋天）（深秋）（秋色）只（只要）（只是）（只能）星（星星）（星空）（星座）雪（大雪）（雪白）（雪花）帮（帮助）（帮忙）（帮手）请（请求）（请假）（请客）就（就要）（成就）（就是）球（皮球）（打球）（足球）玩（玩耍）（游玩）（玩具）跳（跳绳）（跳高）（跳远）桃（桃花）（桃子）（桃树）树（树木）（绿树）（松树）刚（刚才）（刚好）（刚强）兰（兰花）什（什么）
各（各位）（各样）（各种）坐（坐下）（坐车）（坐牢）座（座位）（一座）（座谈）带（带领）（带给）（带来）急（急忙）（着急）（急事）名（姓名）（名人）（名字）
发（发现）（出发）（发光）成（成功）（成人）（成长）晚（晚上）（晚安）（晚会）
动（动作）（动物）（活动）新（新旧）（新年）（新鲜）有（没有）（有心）（有力）
在（现在）（正在）（实在）变（变化）（转变）（变色）条（条件）（金条）（线条）
说明：
1）以上这些词语是这学期8个单元中所有生字的组词。
2）每天都要听写。每周听写两个单元，要求每个学生必须过关，如有不的同学老师进行当天辅导，第二天集中餐厅
重新听写。
复习二本册要求背诵的课文（第十六周完成）识字1——识字8、《1柳树醒了》、《4古诗两首》、《9两只鸟蛋》、《13
古诗两首》、《14荷叶圆圆》、《16要下雨了》、《18四个太阳》、《19
乌鸦喝水》、《20司马光》、《24画家乡》、《25快乐的节日》
复习三看图写话要求（第十七周开始训练）仔细观察画面，弄懂图意；
2、单幅图要想象前面的开头和后面的结尾；多幅图的每幅图至少
写一句话。
3、积累一些句式，如：谁干什么。什么时候，谁在哪里干什么。并
能运用指定的句式来写话
4、根据表达的需要，学会使用逗号、问号、句号和感叹号；
5、善于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、通顺；
6、认真检查写好的句子，发现错别字及时改。
复习(四）课文要求会过关的句子（第十七周检查）
一、把句子补充完整。
1、我替爸爸_______________________。
2、我给妈妈_______________________。
3、我帮老师_______________________。
4、我为大家_______________________。
二、照样子，补充句子。
例：瓶子里的水渐渐升高了。
1、天气渐渐_________________。
2、小朋友们渐渐_______________________。
3、___________渐渐_________________________。
4、______________渐渐___________________________。
例：官员们一边看一边议论。
1、我们一边_________________一边_________________。
2、____________一边_______________一边______________。
3、教室里，___________一边___________一边____________。
例：他画得海那么蓝，那么宽。
1、他画的平原那么________那么____________。
2、____________那么___________那么____________。
例：小青蛙的尾巴已经不见了。
1、小朋友们已经______________。
2、______________已经__________________。
三、照样子换句子。
例：王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
教室被我们打扫干净了。我们把教室打扫干净了。
1、小明把桌子擦干净了。 _________________________。
2、同学们把书本摆放得整整齐齐。___________________________。
3、背包被玛莎弄丢了。__________________________。
4、小壁虎的尾巴被蛇咬断了。_____________________________。
四、照样子换词语，句子意思不变。
例：他十分用心地培育花种。他非常用心地培育花种。
1、他在公园里玩得很高兴。 ______________________。
2、她非常认真地做作业。_________________________。
3、小朋友很喜欢玩游戏。 ____________________________。
4、司马光是个聪明的孩子。_____________________________。
复习五课文内出现反义词（第十七周检查）上—下来—去有—无前—后宽—窄冷—热
开—关老—少好—坏文—武升—降天—地
左—右长—短明—暗头—尾黑—白弯—直
多—少细—粗大—小轻—重忙—闲
古—今真—假对—错笑—哭胖—瘦
合—开放—收里（内）—外男—女早—晚去—来
东—西南—北远—近熟—生软—硬左—右先—后
无—有阴—阳公—私拉—推问—答分—合
新—旧闭（关）—开坐—立快—慢美—丑圆—方
送—接干—湿借—还是—非这—那活—死
出—入（进）高—低（矮）天—地反—正饿—饱
动—静虚—实爱—恨苦—甜赞—嫌难看—漂亮难过—高兴喜欢—讨厌清凉—炎热
温暖—寒冷敌人—朋友
备注
十八、十九周出试卷检测进行查漏补缺。
整理给二年级学生的语文课文知识点三篇
整理给二年级学生的语文课文知识点三篇 早晨，妈妈给我两块蛋糕， 我悄悄地留下一块。 你别问，这是为什么。 中午，爸爸给我穿上棉衣， 我一定不把它弄破。 你别问，这是为什么。 下午，哥哥给我一盒歌片， 我选出了最美丽的一页。 你别问，这是为什么。 晚上，我把它们放到枕头边， 让梦儿赶快飞出我的被窝。 你别问，这是为什么。 我要把蛋糕送给她吃， 把棉衣给她去档风雪， 一块儿唱那美丽的歌。 你想知道她是谁吗? 请去问一问安徒生爷爷—— 她就是卖火柴的那位小姐姐。 **【字词学习】** 字：穿、破、盒、枕、档、谁、卖 词：早晨、蛋糕、美丽、被窝、姐姐 **【重点句子】** 1.早晨，妈妈给我两块蛋糕，我悄悄地留下一块。 2.晚上，我把它们放到枕头边，让梦儿赶快飞出我的被窝。 3.把棉衣给她去档风雪，一块儿唱那美丽的歌。 4.请去问一问安徒生爷爷——她就是卖火柴的那位小姐姐。 **【练习题】**
1.给加点字选择正确的读音（）。 蛋糕 A.gāo B.gǎo 2.给加点字选择正确的读音（）。 火柴 A.cái B.chái 3.选出下面这些词语的近义词（）。 美丽( ) A.丑陋 B.漂亮 C.有趣 D.动听 4.选出下面这些词语的近义词（）。 悄悄( ) A.慢慢 B.偷偷 C.开心 D.急忙 5.这首诗是根据丹麦作家安徒生写的《》写的（）。 A.青蛙王子 B.卖火柴的小女孩 C.绿野仙踪 D.丑小鸭 **【参考答案】** 1.给加点字选择正确的读音（A ）。 蛋糕 A.gāo B.gǎo 2.给加点字选择正确的读音（B ）。 火柴 A.cái B.chái
3.选出下面这些词语的近义词（A ）。 美丽( ) A.丑陋 B.漂亮 C.有趣 D.动听 4.选出下面这些词语的近义词（B ）。 悄悄( ) A.慢慢 B.偷偷 C.开心 D.急忙 5.这首诗是根据丹麦作家安徒生写的《》写的（B ）。 A.青蛙王子 B.卖火柴的小女孩 C.绿野仙踪 D.丑小鸭 胖胖熊有个秘密：他有一块硬币，是他省下的零花钱。 熊妈妈生日那天，胖胖熊一早就出门了。他边走边想：我要用这块硬币，给妈妈买的生日礼物。 胖胖熊走在松软的草地上。他想：我要给妈妈买双软拖鞋，让妈妈穿上它，就像走在草地上一样舒服! 胖胖熊走过弯弯的小木桥，白花花的太阳照得他睁不开眼。他想：我要给妈妈买把花伞，为妈妈遮阳挡雨，一定很好! 当胖胖熊望见小镇一座座冒着炊烟的房子时，他又想：我还是给妈妈买条大围裙吧，让妈妈做饭时又干净又漂亮! 胖胖熊带着一块硬币和美好的愿望，走进了商店。他一个柜台一个柜台看去：哇!大围裙五志硬币，花雨伞八块硬币，软拖鞋要十块硬币。 一块硬币能买什么呢?胖胖熊在商店里转来转去，终于用一块硬币买了一件礼物。虽然不是软拖鞋、花雨伞，也不是大围裙，但胖胖熊还是小心地拿着礼物，往家里走去。
人教版二年级语文上册课文期末知识点归纳
小学二年级语文课文期末知识点归纳 父亲和鸟原文 父亲一生最喜欢树林，还有爱唱歌的鸟。 童年的时候，一天清晨，父亲带着我从一片树林边走过。 父亲突然站定，朝雾蒙蒙的树林，上上下下望了又望，用鼻子闻了又闻。他喃喃地说：“林子里有不少鸟。”我并没有看见一只鸟飞，也没有听到一声鸟叫。 父亲指着一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？嗯，还有鸟味。” 我只闻到浓浓的草木气味，没有闻到鸟的气味。 “鸟也有气味？” “有。在树林里过夜的鸟总是一群一群的，羽毛焐得热腾腾的。” 父亲又说：“听，鸟要唱歌了。” 我们刚坐下，鸟就唱了起来。 父亲说：“这是树林和鸟最快活的时刻。” 我知道父亲这时也最快活。 父亲又对我说：“在鸟最快活的时刻，在鸟飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。” 我奇怪地问：“为什么？”
父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来重。” 我真高兴，父亲不是猎人。 作者牛汉简介及作品： 牛汉（1923年10月2日－2013年9月29日），本名原为“史承汉”，后改为“史成汉”，又名“牛汉”，曾用笔名“谷风”，山西省定襄县人，蒙古族。当代诗人、文学家和作家，“七月”派代表诗人之一。1940年开始发表文学作品，主要写诗，近20年来同时写散文。曾任《新文学史料》主编、《中国》执行副主编，中国作家协会全国名 誉委员、中国诗歌学会副会长。他创作的《悼念一棵枫树》《华南虎》《半棵树》等诗广为传诵，曾出版《牛汉诗 文集》等。 牛汉于2013年9月29日7时30分在北京家中病逝，享年89岁。他的追悼会在10月9日上午在八宝山举行，11月29日上午，人民文学出版社在京为其举行追思会。? 词语解释： 【童年】 未成年时期；幼年。 【喃喃】 不停地小声地说话或读书声。 【惊动】 举动影响别人；使吃惊或受干扰。 【焐】
小学一年级应掌握的知识点
For personal use only in study and research; not for commercial use 准备放寒假了，一个学期又要结束了。这个学期孩子上小学了。辅导了一个学期的功课。想起自己的学生时代，看到孩子班级各种各样的学生，有的考四十多分，有的考六十多分，有的总是80多分，有的确能够保证每次九十五以上。差距在哪里？为什么有的还在一年级觉得还行，为什么越到高年级越不行？为什么开始厌倦学习？是方法不行？还是性格使然？其实我觉得都不是，应该是基础导致。地基不牢固，想要盖高楼是不可能的。 孩子学习的是人教版的课本，那么我就从一年级上学期的语文开始说起，看看书本的知识点，哪些是重点？如何学习，哪些是对以后产生深远影响的？哪些是只需要了解的。估计很多家长都不知道如何辅导功课，不知道如何总结一本书的知识点，一个学期结束了，只知道看分数，确看不明白这个分数后面的含义，扣分的原因是什么？粗心大意？理解错误？知识点不掌握？还是根本不懂？，其实那些扣掉的分数，会告诉你很多东西。分数，不只是分数。 一、拼音： 1、知识点： 23个声母、24个韵母、16个整体认读音节、四个声调。 知道拼音的用法，声母加韵母的组合，知道声调的标法，知道标在哪个韵母上 （标声调口诀：有a找a；无a找o、e；i、u并列标在后），知道哪几个声母和韵母 放一起有特殊的要求。例如j、q、x、y和ü拼要去掉两点。 2、掌握程度： 滚瓜烂熟，如果说20年后回首小学你还记得努力学过的东西，那么必须就是拼音。 无论是背诵、默写、如何打乱顺序，都能马上反应过来。必须要你的孩子用最大的努力全部记下来，对的，就是记忆力，就是考你的记忆力，最基础的学习，没有任何捷径可言。 对于学习拼音，我从自己的经历和教育我孩子的经历而言，什么巧妙的方法，都不如死记硬背，你要知道，人类的能够学习是因为从有记忆力开始的，先忘记所有的想象力吧，这个是基础中的基础。读、背、默写，坚持几个月，学习语文基础中的基础，地基中的地基，就是这个。先记住，再谈其他。 五笔打字都落后了，如果你不背诵这个，迟早也要背诵五笔字根，何苦呢。最起码这个通过了，看音写字，看字读音，对于阅读，对于以后学习多音字和查字典有百利而无一害，特别是上了初中、高中，看似拼音没有用处，其实对于一些阅读，特别是古文的诗词、歧义的句子等等，多读几次，就能够体会那种只可意会不可言传的效果，所以有人读书读上瘾，觉得妙不可言，有人味同爵蜡，为啥？有时候，并不是什么性格使然，我天生不是这个料，而是从最基础的拼音开始，你的基础已经不够牢固了，但是很多人不会发现这么一点。 还有就是对于以后的词语学习，句子的理解，如何阅读，如何用不同的语气，不同的重读和轻读音节，产生不同的意思，甚至作文写作都会有几大的帮助。为什么小孩子越上高年级就越跟不上，其他所谓的专家说的五花八门，其实问题就在基础，基础好了，学什么都容易，基础不好，什么学习方法都是屁话。 所以上到三年级、四年级，甚至五年级开始就觉得吃力的，因为基础不牢固。语文其实就是学习阅读和写作，对字、词的理解和运用。只要多读，坚持多读，甚至坚持多写，就没有学不好的，这就是早读的原因，而不是用早读为了过渡上课的时间，早读比上课更重要，特别是对于学习语言文字来说。因为上课讲的都是知识点，助于你的理解，但是你要能够理解是你因为你理解了，是不是很拗口？只可意会不可言传是我们一些文字的精髓，如何
【人教版】七年级语文上册：全册重点课文知识点总结
第一单元 1.《春》朱自清 一、作者介绍 朱自清（1898——1948），原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清，是中国现代著名散文家、诗人、学者、民主战士。原籍浙江绍兴，后定居扬州，故自称“扬州人”。1923年发表长诗《毁灭》，震动诗坛。他的散文朴素缜密，清隽沉郁，以语言洗练、文笔清丽著称，极富有真情实感。代表作诗文集《踪迹》，散文集有《背影》《欧游杂记》《你我》，文艺论著有《诗言志辨》《论雅俗共赏》，散文代表作有《荷塘月色》《绿》《背影》《桨声灯影里的秦淮河》等。 二、词语解释 ①欣欣然：欢欢喜喜的样子 ②朗润：明朗润泽 ③赶趟儿：原意指赶得上，这里的意思是各种果树争先恐后地开花 ④酝酿：原意是造酒，这里是说各种气息混合在空气里，像发酵似的，越来越浓 ⑤婉转：形容声音抑扬动听 ⑥花枝招展：比喻姿态优美。招展，迎风摆动 ⑦一年之计在于春：一年的打算在春天。意思是，春天是一年的开始，应该把全年要做的事情及早安排好 ⑧吹面不寒杨柳风：出处南宋的志南和尚《绝句》：古木阴中系短篷，杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。
三、中心思想 这是一篇优美的写景抒情散文，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象。通过春草图、春花图、春风图、春雨图和迎春图五幅主要图画，赞美春的活力带给人以希望和力量表达了作者热爱生活、积极进取、奋发向上的精神风貌。 2.《济南的冬天》老舍 一、作者简介 老舍，满族，原名舒庆春，字舍予，笔名“舍予”“老舍”（老舍是他最常用的笔名），北京人，中国现代著名作家，人民艺术家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等，收在《老舍文集》里。“舍予”是“舒”字的分拆：舍，舍弃；予，我。含有“舍弃自我”，亦即“忘我”的意思。“舍予”“老舍”，就是他一生忘我精神的真实写照。 二、词语解释 ①响晴：（天空）晴朗无云 ②温晴：温暖晴朗 ③着落：可以依靠或指望的来源 ④空灵：灵活而不可捉摸 ⑤秀气：清秀。这里形容小山秀美小巧 ⑥澄清：这里指水清澈见底 ⑦贮蓄：存放，储藏 三、本文的中心思想是什么？ 在这篇写景散文中，作者抓住济南地处北国而冬季气候"温晴"的特点，描绘了济南的阳光、小雪、山山水水，抒发了作者热爱祖国自然风光的挚爱深情。
PS基础教程必学的知识点
PS基础教程必学的知识点 PS基础教程必学的知识点 在学习Photoshop基础教程的途中,有些必须要学习和了解的知 识点,掌握了这些知识点,大家在使用Photoshop软件制作图片时就 更加的得心应手了,下面给大家介绍PS基础教程必学的九个知识点，一起来了解一下吧! 一：快捷键的使用 这是Photoshop基础中的基础，却也是提高工作效率的最佳方法。快捷键的使用，使你可以将精力更好的集中在你的作品而不是工具 面板上。一旦你能够熟练的使用快捷键，你就可以使用全屏的工作 方式，省却了不必要的面板位置，使视野更开阔，最大限度的利用 屏幕空间;一些简单的命令可以用键盘来完成，不必分心在工具的选 择上，哪怕它只占用了极少的时间，但我们更希望在工作时不被打断。注意：你应该尽量多使用快捷键，下面的这些快捷键是提高效 率的好帮手，但不知为什么很多书中都一带而过，甚至没有提及， 请一定要牢牢记住。Ctrl+J：复制当前图层到一个新层; J：切换到喷枪工具; M：切换到选框工具; []：在当前工具为画笔模式时，包括喷枪、画笔、铅笔、仿制图章历史画笔、橡皮及模糊和加深等工具，依次增减笔头大 小;Shift+BackSpace：调出填充对话框。一开始，你可能无法记住 所有的快捷键，可以使用Photoshop的工具提示来帮助你。方法是 打开编辑>预置>常规，选择“显示工具提示”。这样，当你把鼠标 移动到工具面板上时，工具名称和其快捷键就会出现，直到你移走 鼠标才会消失。 二、常用的组合命令定制动作
三、自动选择图层 相当不起眼的一个小动作，却非常又用，特别是在一些多图层的大型文件中，即使规规矩矩的为每个图层命令，按顺序叠放图层， 在选择时也是较为麻烦的——你可能会记不清它们分属哪些图层， 而错误操作的后果有时是很可怕的。这时，你可以先选择移动工具，在工具选项中勾选“自动选择图层”，这样，除了切片工具、路径 组件选择工具、钢笔工具和抓手工具外，工具箱中的其它工具为当 前所选时，按住Ctrl键的同时，当前工具都会暂时变成移动工具， 点击画布上的任意对象，Photoshop都会自动转到其所在图层，这 样就可以进行操作了。在当前为移动工具时，即使不选择自动选择 图层，只要按住Ctrl键，同样可以自由的选择分属不同层的图像内容。 四、创建自定义笔刷 在Photoshop中有一项很有用但未被大多数人充分利用的资源，那就是创建自定义笔刷。新建一个文档，大小为要制作的笔刷大小，用黑色，也可以是彩色或不同的灰度，但这样制出的画笔颜色会较淡，绘制你的画笔图像，如一朵小花，几颗小树等等。然后用矩形 选框选择，定义为新的画笔。如果没有选择，那么Photoshop会把 画布上全部图像定义为画笔。这样，你就可以用这些自定义的画笔 创作各种独特的图像了，特别是一些边框等装饰性的图案。 五、镜头光晕效果 在初级的图像处理中，镜头光晕可说是最常用的修饰效果之一。一般情况下，你可以直接在图像中使用滤镜>渲染>镜头光晕，来为 图像增加气氛。那么，如果你对某一次的镜头光晕效果非常满意， 希望把它保存下来，我们可以利用图层混合的特性。事先在图像上 新建一层，用黑色填充，再执行镜头光晕滤镜，然后将这一层的图 层混合模式设为“屏幕”，这样，黑色被隐去，你会得到单独的光 晕效果图层。不过，这个方法唯一的缺点是，不能在白色的图像上 显示。 六、光照效果滤镜
课文知识点的梳理
课文知识点的梳理 第一单元： 1、把握主要内容。 2、联系上下文体会优美语言和含义深刻的句子。 3、想想这样写的有什么好处。 如：第1课《草原》课后: 第2题引导学生体会一些修辞手法在表达上的效果； 第3题理解含义深刻的句子的意思。 如：第3课《白杨》课后: 第2题引导学生体会托物言志，借物喻人的写法； 第3题理解含义深刻的句子的意思。 题型：判断题或者在短文阅读中体现。 第二单元： 1、感受童年生活的情趣，体会词句表达的感情。 2、学习留心观察生活，用心感受生活，领悟文章的表达方法，真实地表达自己的感受。 3、丰富语言的积累。 如：《古诗词三首》体会童年生活的纯真和美好，背诵和默写丰富学生的积累。 如：《冬阳·童年·骆驼队》引导学生体会观察细致和表达的生动；第三单元 1、感受语言表达的艺术：精炼得当的语言；机智巧妙的语言；幽默
风趣的语言等。 2、了解不同体裁文章表达的方法，引导学生积累优美的语言。 3、学习用得体的语言进行表达。 第四单元 1、体会作者表达的思想感情。 2、领悟文章的表达方法。 如：《再见了，亲人》将抒情叙事互相交织，感情真挚强烈。 如：课后第2题：引导学生体会感叹句、反问句等不同的句型在表达情感方面的作用。 第3题：前三段表达方式相同，都是采用第二人称的叙述语气，而且都在叙事的基础上直接抒发感情的写作方法。 如：《桥》在环境的描写上、语言的使用上（精炼、干脆）以及文章的结尾都极具特色。 课后第3题：引导学生揣摩把强烈的思想感情蕴含在对事情的叙述和环境描写之中。 本课在表达上有三个突出的特点： 1、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。 2、本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。 3、大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。 第五单元 1、理解主要内容。 2、感受人物形象。
部编版二年级语文下册第一单元《课文1》知识点梳理
【名师课堂】部编版二年级语文下册 第一单元《课文1》知识点梳理 知识点一：字音精讲 1、易读错的字音 裹（guǒ）寄（jì）粒（lì）破（pò）漏（lòu）懊（ào）丧（sàng）猥（wěi）绚（xuàn）籽（zǐ）坛（tán）龄（líng）握（wò）勃（bó）挖（wā）肯（kěn）选（xuǎn）茁（zhuó）移（yí）填（tián）扶（fú）亭（tíng）厕（cè）管（guǎn）理（lǐ）咨（zī）询（xún）塔（tǎ）餐（cān）莺（yīng）拂（fú）堤（dī）柳（liǔ）醉（zuì）咏（yǒng）绦（tāo）裁（cái）脱（tuō）袄（ǎo）羞（xiū）遮（zhē）掩（yǎn）探（tàn）嫩（nèn）符（fú）解（xiè）触（chù）筝（zhēng）杜（dù）鹃（juān）2、易写错的字 剪：上下结构，部首是“刀”，读音是“jiǎn”，第一笔是“点”，最后一笔是“撇”。遮：半包围结构，读音是“zhē”，第一笔是“点”。 籽：左右结构，部首是“米”，读音是“zǐ”，第一笔是“点”，最后一笔是“横”。绦：左右结构，部首是“绞丝旁” 格：右边是“各”，不是“名”。 局：下面不是“可”。 绿：右边的“录”，下面不是“水”。 柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。 3、易混淆的多音字 qí（奇怪） zhǎng（长大） shì（似的） chōng（冲锋枪） 奇长似冲 jī（奇数） cháng（长处） sì（似乎） chòng（冲着） zàng（藏族） zhòng（栽种） chōnɡ（冲动） tù（呕吐） 藏种冲吐 cáng（捉迷藏） zhǒng（种子） chònɡ（冲准） tǔ（谈吐） 4、看拼音写语词
四年级语文第七单元课文知识点梳理
一对一个性化辅导教案（基础知识讲义）
四年级下册第七单元课文同步辅导讲义 （基础知识部分） 25《两个铁球同时着地》 (一）人物简介 伽利略·伽利雷（Galileo Galilei，1564-1642），出生于意大利西部海岸的比萨城，他原籍佛罗伦萨，出身没落的名门贵族家庭，是16-17世纪的意大利物理学家、天文学家、比萨大学教授。伽利略发明了摆针和温度计，他在科学上为人类作出过巨大贡献，是近代实验科学的奠基者之一，被誉为“近代力学之父”、“现代科学之父”和“现代科学家的第一人”。 亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。是柏拉图的学生，亚历山大的老师。公元前335年，他在雅典办了一所叫吕克昂的学校，被称为逍遥学派。马克思曾称亚里士多德是古希腊哲学家中最博学的人物，恩格斯称他是古代的黑格尔。 （二）文章主要内容及中心概括： 课文讲述了意大利科学家伽利略在年轻时代敢于向人人信奉的哲学家亚里士多德挑战，并经过反复试验求证后，在人们的嘲笑声和猜疑中走上比萨斜塔，用事实验证了真理。赞扬了伽利略不迷信权威的独立人格和执着追求真理的精神。 （三）生字词 会认的字： 违妄执 会写的字： 略（）辩（）奉（）违（）磅（）拴（） 拖（）释（）宣（）萨（）妄（）执（） （四）形近字 拴——栓辩——辨——辫拖——托 （五）多音字 的：（）的确系：（）系统着：（）着火（）顺着（）目的（）系带（）着眼（）着数 （）好的
（六）近、反义词 近义词：寻常——平常的确——确实消息——音信违背——违反 胆大妄为——肆无忌惮 反义词：伟大——渺小怀疑——相信违背——遵守公开——秘密 （七）词语解释 违背：违反，不遵守。 例：造句：我们不能违背大自然万物生长的规律。 胆大妄为：毫无顾忌地胡作非为。 造句：__________________________________________________________。 （八）重点句赏析 1、他想：如果这句话是正确的，那么把这两个铁球拴在一起，落的慢的就会拖住落得快的，落下的速度应当比10磅重的铁球慢；但是，如果把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有十一磅重，落下的速度应比十磅重的铁球快。 以假设正确为前提，通过严密的逻辑推理，得出两个相反的结论，可见伽利略实事求是的科学态度。 2、有的说：“这个青年真是胆大妄为，竟想找亚里士多德的错处！”有的说：“等会他就固执不了了啦，事实是无情的，会让他丢尽了脸！” 人们对伽利略的讽刺，衬托出他追求真理的执着精神，也说明他在双方力量对比悬殊的情况下，冒着很大的风险。 课堂巩固： 一、将画线部分用一个词语代替。 1．那时候，人们把亚里士多德的话当作不允许改变的真理。( ) 2．有的说：“这个青年真是毫无顾忌地胡作非为。”( ) 二、给下列句子加标点。 伽利略是17世纪意大利伟大的科学家他在学校念书的时候同学们就称他为 辩论家 三、按要求完成下列句子。 1．从一个事实中却可以得出两个相反的结论，这怎么解释呢？(改成陈述句)
语文课文知识点总结：春
语文课文知识点总结：春 关于语文课文知识点总结：春 初一语文课文知识点总结：春 《春》： （江南）的春天，风和日丽，山青水秀，草长莺飞，百花争艳。这一篇写（春）的精美（散文），不知拨动过多少人的心弦！春的（美景）、春的（气息）、春的（声响），都通过作者的（生花妙笔）表现出来了。 以上对春的课时知识点总结内容学习，希望同学们都能很好的掌握，同学们要认真学习哦。 语文课时知识点之《最后一课》 同学们对于最后一课的语文知识点还记得吧，下面我们来学习哦。 最后一课小说 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 踱duó步赚zhuàn钱哽gěng住祈qí祷dǎo气氛fēn 2．用恰当词语填空。 (1)画眉在树林边宛转地唱歌。 (2)韩麦尔先生已经坐上椅子，像刚才对我说话那样，又柔和又 严肃地对我们说…… 二、重点句子背记知识清单
1．亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像 拿着一把打开监狱大门的钥匙。 2．这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教 室里飘扬。 三、文学(文体)常识背记知识清单 P47注释①都德，法国作家 小说三要素：人物、情节、环境 1.线索：小弗郎士的所见所闻所感 2.环境描写：自然环境（第2-3段）、社会环境（普法战争） 3.第20段：比喻把法语比作钥匙，普鲁士侵略比作监狱（P52） 4.第21段：讽刺手法（鸽子唱歌）、表达反感、留念之情（P53） 5.人物描写方法：动作（P54第26-27段）、外貌、神态、心理 6.主题：爱国主义 语文课时知识点之《黄河颂》 关于语文课本中《黄河颂》的内容知识点，希望同学们认真学习下面的内容。 《黄河颂》新诗 一、重点字词 1．给下列加点字注音。 巅diān澎湃péngpài狂澜lán屏píng障哺bǔ育 2．用恰当词语填空。 (1)惊涛澎湃，／掀起万丈狂澜；／浊流宛转，／结成九曲连环。 (2)我们民族的伟大精神，／将要在你的哺育下，／发扬滋长!
五年级下册英语知识点
冀教版五年级下册期末知识点汇总 Unit1 Going to Beijing 一、词汇（千里之行，始于单词哦！） run 跑sorry 对不起sing 唱，唱歌dance 跳，跳舞sit 坐down 向下，朝下，沿着stand 站立，直立up 向上，在上面see 看见，明白，会见look 看，瞧look out of 从……向外看look at 看boy 男孩girl 女孩now 现在draw 画picture 图片，照片woman 女人baby 婴儿cry 哭，哭泣，喊叫talk 交谈，讨论man 男人sleep 睡觉，入睡who 谁hungry 饥饿的water 水tea 茶candy 糖果 二、句型（学会了这些句子，会变得更加优秀哦！） 1. Please don’t run/jump/sing/dance! 请不要跑/跳/唱歌/跳舞！ 2. Please sit down./Please stand up. 请坐下。/请站起来。 3. Jenny is looking out of the window on the train. 詹妮正在火车上向窗外看。 4. Some boys and girls are playing there. 一些男孩和女孩正在那里玩。 5. I see a banana! /I see dumplings! 我看到一个香蕉。/我看到饺子！ 6. A: Are you singing, Jenny? 你在唱歌吗，詹妮？ B: No, I’m not. 不，我没有。 7. A:Who is talking? 谁在说话？ B: Danny is talking. 詹妮正在说话。 8. The baby is sleeping now. 婴儿在睡觉。 9. A: Who is hungry? 谁饿了？
人教版六年级语文(上册)重点课文知识点梳理(最新最全)
小学毕业考试重点课文复习资料（六年级上） 一、重点课文可能涉及到的考点 1、作者 2、文章标题及含义 3、文中重点问题 4、蕴含的哲理（中心思想） 5、写作方法（包括文体） 6、评价主要人物 7、文章情节 二、六年级上册课文重点内容 （一）第一单元重点课文：《山中访友》《草虫的村落》 ★《山中访友》 1、作者：李汉荣 2、标题含义：山中访友运用拟人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。 3、重点问题： （1）说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课文为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“朋友有老桥、鸟儿、露珠、树、山泉、溪流、瀑布、悬崖、白云、云雀、落花、落叶等一切自然界的朋友。作者以“山中访友”为题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。 （2）读读下面的句子，体会这样写的好处。 ①啊，老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧? 答：作者把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”，“站”是拟人的用法，不但写出了桥的古老，而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质，充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。 ②走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 答：拟人化的手法，形象地表达了作者和鸟儿、露珠这两位朋友和作者之间的默契和亲密的情谊。 4、中心思想：作者与“山中朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱。 5、写作方法：构思新奇、富有想象力的散文，采用比喻、拟人、排比等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情。 ★《草虫的村落》 1、作者：郭枫 2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地。村落：森林边缘的小丘。 3、重点问题 （1）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。 答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往的“村民们”、花色斑斓的小圆虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“村民们”、气象观测者、建筑工程师。（2）填空：作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了（一位“游侠”）；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象（成“南国的少女”）；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象（成“音乐家”）；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象（成从远方归来的“劳动者”） 4、中心思想：作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异的游历，从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。 5、写作方法：这是一篇散文，它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。
2020高中数学必备知识点 教你数学如何拿高分
2020高中数学必备知识点教你数学如何拿高分 考题解析 高考各类题型基本固定 张天德教授说，对于数学高考来说，同学们首先应该熟悉考题基本类型，在抓重点的同时全面地兼顾掌握各类知识点。与此同时还要注重掌握基础知识，熟练课后习题及其变形。 “高考试卷中各类题型基本上是固定的。”张天德教授说，数学高考试卷中，选择题、填空题往往是考查各个基础知识点，难度不会太大。按历年经验，主要是在函数的性质方面会出题比较多。另外，还会在复数的运算、立体几何、三角函数、圆锥曲线等知识点分散出题。程序设计和流程图的填写、概率和排列组合也会考查。 选择题、填空题中一般必有圆锥曲线、立体几何、三角函数和不等式各一题。解答题基本上是三角函数、概率、立体几何数列、圆锥曲线和导数等知识点。张天德教授向考生强调，这些必考和常考类型及知识点一定要掌握好，相对应的题一定要做熟练，牢固掌握这些基础知识点。 张天德教授说，今年高考考题中有可能会出现一两道与实际相联系的题。不过这样的题归根结底还是考平时学的知识和方法，只不过是将实际问题转化为数学模型，即转化为平时做过、见过的题型，考生不必紧张，只要平时牢固掌握知识点，活学活用即可。 答题技巧 学会取舍，合理分配答题时间 “整体而言，高考数学要想考好，必须要有扎实的基础知识和一定量的习题练习，在此基础上辅以一些做题方法和考试技巧。”张教授说，往年考试中总有许多同学抱怨考试时间不够用，导致自己会做的题最后没时间做，觉得很“亏”。他表示，高考考的是个人能力，要求考生不但会做题还要准确快速地解答出来，只有这样才能在规定的时间内做完并能取得较高的分数。因此，对于大部分高考生来说，养成快速而准确的解题习惯并熟练掌握解题技巧是非常有必要的。 张教授表示，现在距高考只有不到五个月的时间了，在这一段时间的复习中，同学们应该重新回归基本题型，总结过去的经验，争取在填空题、选择题等基础考查中不丢分。在各个大题中，应该全力以赴把握住前几道低难度的试题，详细解题步骤、规范答题细节，保证不该丢的分一定不能丢。同时还要善于分析出题人的出发点以及得分要点，尽量争取拿到更多的分数。 “要舍得扔自己不会做的大题。”张天德介绍说，首先把握住低中档题，难题能得一分是一分，但不要一味陷入其中而浪费大量时间。如果只想得135分左右，最后两道大题只需做前一两问即可。在高考的前一个月应该把高考模拟试卷好好做一下，多研究一下，并多注重其变形考查，掌握技巧是非常关键的。另外，考生在平时的练习中，不要以题量来衡量，而是要以答题效果为依据，自己要真正掌握。做题重在精，做一道是一道，贵在能举一反三。 立体几何 熟记结论，巧解选择填空题 “对于立体几何，应该把一些常规的东西做透，熟练掌握知识点。”报告中张天德教授详细讲解了立体几何的做题方法，他表示，在立体几何题中，题目所给出的许多条件往往会有些固定或常见的用法，可以借助这些很快找出正确的解题思路。 立体几何的常考题型之一就是求二面角。第一步就是如何做出或是找出这个二面角。若所求二面角是已知图形中的，那就比较简单；如果是要做出来，那就需要用三垂线定理或其逆定理，还常用等腰三角形对边中线和高线重合这一性质巧妙做出二面角。张天德教授说，
课文知识点汇总
三年级下册语文课文知识点汇总 【作者：郑振铎】 2、《古诗两首》：《咏柳》贺知章赞美柳树和春风；《春日》朱熹赞美春风吹开了百花。 3、《荷花》荷叶的特点“多绿圆”；荷花“半开、全开、未开”的优美姿态；荷花千姿百态； 作者被迷住；【作者：叶圣陶】 5、《翠鸟》外形特点；动作特点；人与鸟和谐共处，保护鸟类 6、《燕子专列》：瑞士人民和贝蒂十分善良、勇敢，保护动物，具有博大的爱心 7 、《一个小村庄的故事》：我们应该爱护树木，保护环境，随意破坏会受到大自然的惩罚。 9 、《寓言两则》： 《亡羊补牢》告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，及时改正，就不算晚。 《南辕北辙》告诉我们：做任何事，要认准正确的方向再去行动，才会成功。要是选错了方向，无论怎样努力，也是达不到目的地。 10 、《惊弓之鸟》：更羸不用箭只拉弓就能让大雁掉下来，是因为更羸具有敏锐的观察力和准确的判断力，知道这是一只被弓箭吓怕了的鸟。 惊弓之鸟本义是被弓箭吓怕了鸟；现在人们用“惊弓之鸟”比喻受过惊吓的人，遇到一点动静就异常害怕 11 、《画杨桃》：爸爸和老师告诉我做任何事，我们都应该实事求是。当别人的看法跟自己不同时，不要急于下结论，要换一个角度，一切从实际出发。坚持这种科学方法能一生受益。 13、《和时间赛跑》作者在和时间赛跑的过程中体会到时间的珍贵，并在日后因为珍惜时间而获得无穷无尽的好处。我们也要珍惜时间。【作者：林清玄】 1、时间格言（1）少壮不努力，老大徒伤悲。（2）花有重日开，人无再少年。 （3）一日之际在于晨，一年之计在于春。（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（时间宝贵）光阴似箭，日月如梭（时间过得快） 我收藏的时间的格言有: ①抛弃时间的人，时间也抛弃他。②明日复明日，明日何其多。 ③时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。 14、《检阅》：博莱克自信、自尊、自强，对生活充满热爱之情。 所有儿童队员尊重残疾人，拥有美好善良的心灵。 15、《争吵》安利科是个是非分明，好面子的人；克莱谛是个宽容朋友，珍惜友情的人 学了这篇课文，我们懂得了同学之间应该团结友爱，遇到事情要互相宽容、互相原谅。 如果同学之间有矛盾了，要勇于承认错误，请求对方的原谅。【作者：亚米契斯】
语文重点课文重要知识点整理(上)
重点课文重要知识点整理 第一讲 《山鬼》——《九歌》 屈原：名平，字原，战国楚人，中国历史上第一位伟大的诗人。后怀石自沉汨罗江而亡。楚辞：1.指战国时代，我国南方楚地出现的一种新的诗体，泛指楚地的歌辞。（本义）是楚文化的产物，充满神秘主义和浪漫色彩。 2.是指以战国时楚国屈原的创作为代表的新诗体。（专称）其作为一种诗体，又 称为“骚体”，因楚辞体的诗以屈原的《离骚》最有名、最具代表性。在汉代又称 作“赋”。 意义：（1）创造了一种新的诗歌样式，自由且富于变化。 （2）突出表现了浪漫的精神气质 （3）象征手法 3.是指汉人对楚国诗歌样编辑而成的书。西汉末，刘向辑录屈原、宋玉的作品，及汉 代人模仿这种诗体的作品，书名即题作《楚辞》。 意义：是《诗经》以后，我国古代又一部具有深远影响的诗歌总集。和《诗经》共同构成中国诗歌史的源头。 十大天神：东皇太一——神秘往来飘忽不定 云中君——最尊贵的天神 湘君、湘夫人——甜蜜又傲娇的cp档 大司命——掌握生死的男神“何寿夭兮在予” 少司命——掌管子嗣的女神 东君——身姿矫健的太阳神 河伯——黄河河神 山鬼——既含娣兮又宜笑，子慕予兮善窈窕。 国殇——热烈的战歌、悲壮的祭歌 《九歌》：由多篇乐章组成的歌，共11篇是屈原在楚国民间祭神乐歌的基础上加工改写而成的一组体制独特的抒情诗。 内容：（1）楚地“信巫鬼，重淫祀”的文化习俗的反映； （2）基本情节是“人神恋爱” （3）民间色彩浓郁 （4）屈原个人身世、思想痕迹不重 主要内容：屈原塑造了一系列鬼神形象。 ?第一类，祭歌《东皇太一》-迎神曲 《礼魂》-送神曲 ?第二类，挽歌《国殇》 ?第三类，恋歌《东君》(太阳神)与《云中君》(云神)； 《大司命》(主寿命之神)与《少司命》(主子嗣之神)； 《湘君》与《湘夫人》(湘水之神)； 《河伯》(河神)与《山鬼》(山神) 艺术特色：第一浓郁的浪漫主义色彩 幻想与现实交织在一起，具有浓郁的浪漫主义色彩。作者以人神结合的方法塑造
初高中化学衔接的六个主要知识点学习资料
初高中化学衔接的六个重要知识点 本卷列出了初高中衔接比较紧密的的六个考点，并非难点，但都是重点。这些知识点掌握如何对高中化学的学习影响很大，建议初升高的同学们利用暑假，对照自我检查复习一下。每题只有一个选项符合题意。 考点一：学习化学要使用的化学符号（1-5） ①元素符号：表示元素。基本要求：熟练掌握1-20号以及锌、铁、锡、铅、铜、汞、银、铂、金、溴、碘、锰、钡等元素的符号。 ②化学式：表示物质组成。基本要求：熟练书写，简单计算相对分子质量、元素含量等。 1. 下列化学用语既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种物质的是 A．O B．Zn C．N2D．CO 2．金属活动性由强至弱的顺序及元素名称、符号均正确的一组是 A．钾K>钙Ca>钠Na>镁Mg B．铝Al>锌Zn>铁Fe>锡Xi C．铅Pb>铜Cu>贡Hg D．金Au>银Ag>铂Pt 3.由种类相同的元素组成的一组物质是 A．冰和干冰B．银和水银C．烧碱和纯碱D．水和双氧水 4.下列物质的化学式的读法和写法都正确的是 A．碳酸钠NaCO3B．硫酸H2SO3C．氧化铁Fe2O3 D．氢氧化钾K(OH)2 5.某含铁盐化学式为Na2FeO4，具有较强的杀菌消毒功能，是一种绿色、无污染的净水剂，其中铁元素的化合价是 A. +2 B. +3 C.+4 D. +6 考点二：物质分类（6-9） 基本要求：理解物质分类的基本方法，并能由此总结初中阶段重点学习过哪些单质、酸、碱和盐以及有机化合物 6. 下列物质不属于有机物的是 A．甲醛(HCHO) B．葡萄糖(C6H12O6) C．醋酸(CH3COOH) D．碳酸(H2CO3) 7. 下列四组物质中，均属于氧化物的是
四年级语文上课文知识点归纳讲解学习
第一单元 《观潮》背诵全文。 1、课文按照潮来前、潮来时、潮来后的顺序写的。 2、潮来前薄雾蒙蒙、人山人海。 潮来时作者抓住声音、形状和人群这四个方面按从远到近的顺序写出了其奇特、壮观的景象。 潮来后江面上余波还在漫天卷地般涌来，江面上依旧风号浪吼。 3、第四段运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象的写出了钱塘江大潮的凶猛、高大、壮观。 4、钱塘江大潮特点：奇特、凶猛、壮观。 《雅鲁藏布江》背诵第三段。 1、位于“世界屋脊”——青藏高原上。 2、青藏高原有两个世界之最：最高的山峰——珠穆朗玛峰，最深最长的河流峡谷——雅鲁藏布大峡谷。 3、作者从地理位置、峡谷形状、自然景观三方面介绍峡谷。 4、第二段运用列数字和作比较的说明方法。 5、第三段：作者用“从···到···”的排比句式，气势非凡、让人感觉如神来之笔 6、第四段中心句：第一句。 《鸟的天堂》背诵第7、8、12、13段。 1、作者两次经过鸟的天堂，第一次在傍晚，看到高大茂盛、生机勃勃的大榕树。第二次在早晨，看到鸟飞鸟鸣的热闹 景象。 2、“真是一株大树”强调“一株”，承接上文不是“我”说的“许多株”，也不是另一个朋友说的“两株”，从侧面烘 托出榕树的大、茂盛。 3、“枝干的树木不可计数”的原因：枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。 4、“垂”字好处：写出了榕树最与众不同的特点，独木成林、盘根错节。 5、“似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”赞美榕树充满活力的蓬勃生机。 6、鸟的特点：数量多、形态多、颜色多、姿态多、生活快乐自由。 7、“鸟的天堂”引号：表示特定的称谓。不加引号：作者亲眼看到被人们喻为“鸟的天堂”的大榕树，感到鸟儿在那 儿生活得十分自由幸福，像天堂一样，作者发出内心的认可和赞美。 《爬山虎的脚》背诵全文。作者形象地把爬山虎茎上的卷须比作“脚”。 1、文章写了爬山虎的地方、爬山虎的叶子、爬山虎脚的形状和特点及如何一脚一脚往上爬。 2、叶子特点：绿得新鲜、叶尖一顺儿朝下、在墙上铺得均匀。 3、第二段过渡句“爬山虎的嫩叶，不大引人注意····的叶子。” 4、爬山虎叶子的叶尖为什么一顺儿朝下：因为爬山虎的脚不断地向上爬，它的叶子齐刷刷地往高处走，与脚相反方向 的叶柄，便向下垂，叶尖便自然向下生长。 5、为什么爬山虎在墙上铺得均匀，没有重叠起来：为了充分吸收阳光。 《蟋蟀的住宅》背诵第7段。 1、课文写了两方面：蟋蟀住宅的特点，怎样精心建造住宅。 2、住宅特点：选址：经过慎重选择，不肯随遇而安； 外部：向阳、隐蔽、干燥、有门、有平台。 内部：简朴、清洁、干燥、卫生。 3、第二段：过渡句“蟋蟀和他们不同，不肯随遇而安。” 4、蟋蟀不肯随遇而安表现在哪些方面： 慎重选择住址；不利用现成洞穴；自己一点一点挖掘。 5、慎重选择住址的条件：排水优良，有温和阳光。 6、蟋蟀怎样建造住宅：第7段。 7、为什么说“住宅算是伟大的工程”：蟋蟀的住宅向阳、隐蔽、能排水、住所简朴、清洁、干燥卫生，是精心建造的， 可蟋蟀涌来修建住宅的工具是那样柔弱，只是“一对前足”和“一双后退”，鲜明的对比，让我们体会到蟋蟀能建造出这样的住宅，简直是一个奇迹。 《世界地图引出的发现》 1、魏格纳发现：巴西东海岸的每一个突出部分，都能在非洲西海岸找到形状相似的海湾；同时，巴西的每个海湾，又 能在非洲找到相应的突出部分。 2、证据：一种叫中龙的爬行动物，既见于巴西东岸，也见于巴西西南部。
大学语文课文知识点汇总
《大学语文》（专升本）重要知识点汇集 第一课天之道 1.老子是中国古代的思想家、哲学家；主要主 2.《道德经》的地位、篇章结构。 3. 本文出自《道德经·第七十七章》 4.背诵、默写全文 5.主题思想 6.全文论证方法：归纳推理论证 第二课季氏将伐颛臾 一、文学常识 1.孔子的地位、思想及其主 2.《论语》的体裁、容、作者 3.本文的体裁：驳论文 二、论证方法： 1.全文论证方法：驳论点 2.力就列，不能者止——演绎论证 3.危而不持，颠而不扶——类比论证 4.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中——类比论证 三、修辞手法： 1.虎兕出于柙，龟玉毁于椟中（双重比喻） 2. “危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣?”（比喻） 3. “何以伐为?”、“则将焉用彼相矣?”、“是谁之过与?”（三处反诘） 四、成语演化： 1.既来之，则安之 2.分崩离析 3.祸起萧墙 4.开柙出虎 5.季之忧 6.大动干戈 7.力就列，不能者止 五、重点字词 1.过：动词，责备 2.与：语助词 六、通假字 1.来：通“徕”，招徕，使归顺 七、特殊句式 何以伐为？——以何伐为？（倒装句） 八、重点字词 1.是: 例句出处释义 世无孔子，谁能定是非之真正确，与“非”相对 是社稷之臣，何以伐为《季氏将伐颛臾》这 同行十二年，不知木兰是女郎《木兰诗》判断词，是 2.疾: 例句出处释义 君有疾在腠理，不治恐将深《扁鹊见蔡桓公》病 君子疾夫舍曰“欲之”而必为之辞《季氏将伐颛臾》厌恶、痛恨老臣病足，曾不能疾走《触龙说太后》快、急速 会长老，问之民所疾苦《西门豹治邺》疾苦、痛苦 声非加疾也，而闻者彰《劝学》强
庞涓恐其贤于己，疾之《史记·膑传》妒忌 3.止: 例句出处释义 力就列，不能者止《季氏将伐颛臾》停止 河曲智叟笑止之曰《愚公移山》禁止、阻止 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨《狼》只是、仅仅 4.见: 例句出处释义 昨夜见军帖，可汗大点兵《木兰诗》看见 曹刿请见《曹刿论战》召见 冉有、季路见于孔子曰《季氏将伐颛臾》拜见、偈见 秦诚恐不可得，徒见欺《廉颇蔺相如列传》表被动，相当于“被” 风吹草低见牛羊《敕勒歌》xiàn，出现 谡大笑曰：“汝真女子之见！”《失街亭》见解、见识 5.过: 例句出处释义 臣请缚一人过王而行《晏子使楚》走过、经过 过犹不及《论语·先进》超过 以其境为清，不可久居《小石潭记》过分、过于 是谁之过与《季氏将伐颛臾》错误、过失（名） 无乃尔是过与《季氏将伐颛臾》责备 且尔言过矣《季氏将伐颛臾》错（形） 故尝与过宋将军《大铁椎传》拜访、访问 第三课《国人之于国也》 一、文学常识 1.孟子的主、地位 2.《孟子》作品的作者、特点 3.孟子散文的特点 二、论证方法 1.类比论证：五十步笑百步 2.对比论证：狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发 三、修辞手法 1.五亩之宅……百亩之田（排比） 2.人死，则曰：‘非我也，岁也。’是何异于刺人而杀之，曰：‘非我也，兵也。’（比喻） 四、表现方法 1.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发（对比手法） 五、文言常识 （一）通假字 1：.则无望民之多于邻国也无通“勿”或“毋”，不要 2：.颁白者不负戴于道路矣颁通“斑” 3：.涂有饿莩而不知发涂通“途”，道路 4：直不百步耳“直”通“只”，只是不过有的教科书“直”是“只是”的意思，并不是通假字 5：狗彘食人食而不知检“检”通“敛”，收敛，积蓄，有的教科书认为这个字非通假字，直接解释为“约束，检点”