美洲教案第一课时(湘教版)

美洲教案第一课时（湘教版）

课题第三节美洲教案第一课时课型新授课时 1

教学目标１）了解美洲大陆的位置及巴拿马运河及其交通地位。

２）掌握拉丁美洲的概念，以及南北美洲的语言差别。

３）了解南、北美洲自然环境在地形方面的特征，掌握对比分析法了解地理事物的异同。

重点南、北美洲地形难点南、北美洲地形教法讨论、交流、互动教具地图

程序教师活动学生活动

激情导入公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲的考察见

闻，写了《海上旅游故事集》，向世界宣布美洲这个“新大

陆”存在，后来人们便以亚美利哥的名字作为这个新大陆的

名字，这就是“美洲”

听老师美洲被发现

的来历的讲解

学生自主学习和探究一、自主学习阶段：先看课本后独立完成黑板上板书的自学

提纲里的问题（题目如下）

一读图，分析美洲大陆的地理位置

1、经纬度位置：

经度位置：位于哪个半球？（东西半球）。

纬度位置：哪些重要纬线穿过北美洲；哪些重要纬线南美洲

北部？

2、海陆位置：

东、北、西分别和哪个大洋相邻？与亚洲隔什么相望，南隔

哪个海峡与南极洲相望。请在图上填上主要的海洋。

二：分析巴拿马运河的交通地位：列表比较巴拿马运河与苏

伊士运河：运河名称所在国两侧的大洲沟通海洋不必绕

道地区东西半球

苏伊士运河巴拿马运河

对照地图回忆半球

的划分界限，找出穿

过的主要几条纬线。

从图中找出周围的

海洋，并标出，在空

白图上填写名称，并

做简单记忆。

比较两大运河的不

同，小组交流意见

学生自主学习和探究三：了解拉丁美洲的范围及南北美洲通用的语言

美国加拿大使用；美国以南的美洲国家通用

和。（这两种语言都源于拉丁语，所以以南的

地区被称为拉丁美洲。）

四：了解南北美洲的自然环境。

读图1-35、图1-36至图1-42等图表，对比分析南北美洲的

自然环境。

阅读课文找出问题

的答案，思考拉丁美

洲名字的来历。

根据前面的自学知

北美洲南美洲

面积（平方千

米）

五带中的位置

地形分布

最长河流

主要气候

二、在科代表的带领下，小组内相互交流自己的认识讨论自学中未解决的问题和新发现的疑难

三、各组科代表为代表交换各组意见，解答疑难问题，老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决

四、巩固记忆知识点然后检测识，比较一下两大洲的区别，注意观察地图，小组交流答案，然后记忆本表的内容，最后小组内互相检查记忆的效果。

拓展应用南美洲西部高大的山脉对当地的气候、河流会产生哪些影

响？对比说明南北美洲的地形有哪些不同和相同的特征？讨论问题，各组代表

发言

板书设计一、新大陆

二、北美洲的自然环境

1、地形特征

2、气候特征

课后记在教材处理时，教师引导学生分析本区人文地理，要以一定的自然地理为基础，这样能够培养学生综合分析地理问题的能力。