美术论文 浅谈农村中小学美术

浅谈农村中小学美术

摘要：21世纪的今天，美术教育受到了越来越多的重视。美术教育除了对孩子们的智力发育有所帮助之外，对孩子审美观的形成也有着重要的作用。在学习美术过程中，学生会逐渐形成自己的观念，逐渐学会分辨什么是美和丑，从而加速形成自己独立的审美观和审美能力，并逐渐学会认知身边事物的价值与美感。除去城市较为健全的美术教育体系，农村中小学美术的教育在当今的教育发展中也有了越来越重要的作用。身为一名农村教师，在有了几年的基层教学经验之后，发现了一些农村美术教育中所存在的问题同时也让发现了如何让孩子们可以在阳光下健康成长的办法。

一、美术教学资源缺乏

其一，美术师资缺乏。农村地区中小学美术教师比较缺乏，在学校中表现的十分为明显。据调查，农村学校中小学美术教师不多，一些学校的美术课教学是其他学科教师兼职，即使有美术专业教师也是以教学其他学科为主、以教学美术课为辅。教师是教学活动的主导，发挥着重要的作用，美术师资的配备对于提高中小学美术教育的发展有着至关重要的作用。然而现实中一些学校选择美术教师较为随意，虽然开设美术课，但专业美术教师甚少，大部分是由其他专业教师替代。而其他专业教师没有经过专门的训练，对美术教育相关知识知之甚少，难以实现中小学美术教育所要达到的目的。其二，美术教

学设备缺乏。良好的美术教学材料与设施能保证美术教学顺利进行。教学几年来，发现不少中小学的美术教学设备与器材配置不达标，由于美术教学设备滞后，教师无法按照美术新课标的要求开展教学，基本还是按照固有的教学模式上课。虽然大多数学校有多媒体教室，但美术教师很少使用多媒体进行教学。

1.强化中小学美术教育的重要性观念

美术教学可以开发学生的右脑功能，培养学生的观察力、想象力、形象思维能力，促使学生形成高尚的情操与品格；可以使学生在偏向严肃的、理性的、约束的学习生活中添加活泼的、非理性的自由情趣与活力；可以提高学生的审美感知能力，使学生能够分辨真、善、美与假、恶、丑；可以提高学生的艺术修养，使其审美能力提升，从而整体改善和提升社会的内在品质。

2.完善美术教育设施

美术教育设施完善是保证美术教学顺利进行的必要条件。完善美术教育设施、改善教学条件有利于发展美术教育，让中小学生在学习美术课程时能见到或触摸到同书本中相应的实物，不仅仅能从书本上看到物体，更能在学习中真切感受物体。这样就把美术教育与实际生活的距离拉近了，更容易激发学生对美术课的兴趣，进而加深学生对课堂内容的印象，从而保证顺利地完成美术教学任务。

3.提倡多元化教学，激发学生学习兴趣

教师，要设法把课堂多样化，多学习一些先进的教学方法和理念，让学生在快乐的氛围中学到知识。目前部分中小学课堂美术教学受时间和空间的限制，教师要变只能在教室里进行教学为多样化教学，把学生从教室内引向室外、从校园内引向校外。校外的美术活动是对课堂教学活动的补充，能使学生获得更丰富的艺术创作源泉，有利于提高学生的审美能力和创造能力。限于农村地区中小学目前的环境条件，想在短时间内达到这样的教学效果极有困难，教师可以充分利用现有的条件，通过多种途径、多种渠道，尽可能地提高教学质量。教师可以广泛地利用校外的课程资源，如美术馆、图书馆、博物馆等公共文化设施的美术资源。巩义市位处中原腹地，有丰富的民间艺术，还有丰富的文化资源和自然环境资源，如杜甫故里、石窟寺等。教师可以把地方的美术资源带到课堂上，开发民间美术课，积极引导学生观察自己身边的事物，感受乡俗之趣，在熟悉的家乡寻找美，在取材中发现美、欣赏美、创造美。这样教师不仅解决了因缺乏教具而无法进行美术教育的问题，而且可以让美术课生动起来，吸引学生的注意力，出色地完成美术课的教学任务。

4.提高中小学美术教师的美术理论知识素养

中小学是美育阶段重要的一个时期，要求美术教师的专业素养和专业水平达到一定的水准，这与实现美术教育目标有着重要关系。在美术教育中，美术教师必须具备丰富的美术基础理论知识，采用多元化的教学方法，同时也要根据教学实际、

学生爱好兴趣等情况进行有针对性的教学。“美术教师要学会利用各种教学方法使自己的观念客观化、理性化，并通过一系列的媒介物和材料来表达自己的观念。”教师要让学生在制作物品和图像过程中，独自或合作解决问题，提高学生的思维创造能力、感知能力、审美能力。

三、结语

教育的目的在于全面提高人的素质。中小学美术教育是其他学科教育无法取代的，美术教育的意义不仅仅局限于让学生在课堂上感觉美、欣赏美，更多的是要求美术教师合理利用各种资源，丰富教学内容和教学手段，最终达到促使人的素质提高，促进孩子们可以在阳光下健康成长的目的。

巩义市涉村镇第三小学

刘秀云