四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版

四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖ 1、人体和生活中的水是导体还是绝缘体？ ❖ 2、调查教室里的电器设备哪些使用了绝 缘材料？应该怎样正确使用它们？ ❖3、你认为是导体好还是绝缘体好？为什么？
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖我们利用导体把电送到人们需要的地 方。 ❖我们利用绝缘体阻止电流到人们不需 要的地方。
一 、 巧 妙 设 疑 ， 导 入 新 课
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
5分钟
二 、 教 师 指 导 ， 自 主 探 究
20分钟
三 、 表 达 交 流 ， 理 解 运 用
10分钟
四 、 总 结 拓 展 ， 引 向 课 外
5分钟
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖像思铜考并丝讨那论样：容易让电流通过的物体 为叫什做么导塑体料。皮与塑料皮相接或塑料皮 与铜像铜丝塑丝相料相接那接灯样小 泡灯 亮不泡 了容没 ？易有让亮电，流而通铜过丝与的物 体叫绝缘体。
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖ 以橡皮为例指导探究方法 ❖检测20种物体的导电性
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版 四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
物体名 称
纸板
❖导体与绝缘体实验记录单 （表1）
预测
检测1
检测2
亮
不亮
亮
不亮
亮
不亮
回形针
干木棒
Байду номын сангаас
塑料尺
弹簧
铜片
气球
钥匙
铝片
陶瓷
……
检测表明
导体
绝缘体
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
导体
回形针 弹簧 铜片 钥匙 铝片 硬币 订书钉 ……
金属
绝缘体
纸板 干木棒 塑料尺 气球 陶瓷片 布 玻璃 筷子 石块 ……
大部分非金属
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖ 以橡皮为例指导探究方法
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1、预测橡皮能否通过电流使 小灯泡发光，做好记录。 2、使“电路检测器”的两个 检测头相互接触，检验小灯 泡是否发光。 3、用两个检测头接触橡皮的 两端，观察小灯泡是否发光。 4、重复检测一次，并将检测 时小灯泡“亮”或“不亮” 的情况记录下来。 5.养成良好习惯，把检测过 的橡皮放在左边的盒子里。
情感态度与价值观：
学会与人合作，形成认真细致的探究习惯和安全 用电的生活意识。
教学重点： 用科学的方法检测、区分多种 物体是导体还是绝缘体。
教学难点： 学会分辨常见导体与绝缘体和 掌握安全用电事项。
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
教法
直观教学
情景教学
动口、动手、动眼、动脑
小组合作 自主探究 观察分析
教科版科学四年级下册第一单元
一 教材分析
说
二 学情分析
课
三
教学目标
流 程
四
教法学法
五
教学准备
六
教学过程
❖ 教材简析：
通过本单元前四课的学习，学生连接了简单 电路，寻找电路故障，学会使用简单的电路 检测器。本课在教材中的地位是通过实验探 究让学生初步区分导体与绝缘体，为后一课 开关的认识和制作做好铺垫，还要掌握一定 的安全用电方法。
❖ 四年级的学生对于导体有了一定的认识， 在学习本课之前经历了电路出故障了的 学习，对物质为何导电产生了浓厚的兴 趣，他们喜欢实验，敢于探究、了解与 实践。
知识与技能：
初步学会判断生活中哪些物体是导体，哪些物 体是绝缘体，构建导体和绝缘体的基本概念。
过程与方法：
经历检测一块橡皮是否导电的过程，能依据实验 计划去检测更多的物体，能对所收集的信息进行 整理与分析。
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
学法
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖ 演示实验用： 电路检测器， 橡皮， 教学课件
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖ 分组实验材料：
电路检测器， 小刀、木片、 纸板、硬币等 20种待检测的 物体，科学检 测记录表
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
❖ 同学们，通过这节课的学习，你有什 么收获？
❖ 上网查找还有哪些非金属也属于导体？ 以及查找关于半导体、超导体的相关 知识。
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版 四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版 四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
四年级下册科学说课课件 导体与绝缘体 教科版
1.美育包括美术教育和审美教育,文化 是美育 的底色 和灵魂,不能忽 视文化 精神的 培养。 2.欣赏中国绘画,应该了解其中计白当 黑、浓 淡生趣 、意境 天成等 艺术手 法和精 神追求 。 3.美育在中国近代历史上是一个很重 要的概 念,一直 承载了 爱国救 亡、除 弊振新 的重任 。 4.当下美育应重传统轻西方,融汇西方 与民族 、古典 与现代 的文化,形成好 的审美 教育体 系。 5. 要推动人工智能规模化应用,就必须 推动人 工智能 与各行 业融合 创新,在 制造、 农业、 物流、 金融等 重点行 业和领 域开展 人工智 能应用 。 6. 美国各执行机构每年与白宫主管预 算科技 政策办 公室沟 通,说明 优先推 动人工 智能发 展情况,按时列 明计划 ,可期 获得该 项目预 算优先 权。 7．用金银珠玉来装点堂皇的宫殿庙宇 ，这种 行为使 得大量 珍贵的 人力物 力降低 为符号 的陪衬 ，只能 揭示意 义的贫 瘠和精 神的无 力。 8．让日常的景色转换成大师的杰作， 使普通 的词语 凝结成 千古不 朽的诗 句，这 些审美 和艺术 创造， 体现着 人的精 神世界 的富足 。 9．“富”的美应该是一种由内而外的 富贵气 ，它是 一种自 然流露 的美， 它得自 个人长 期的、 自觉的 涵养， 也得自 社会的 普遍氛 围，与 金钱没 有必然 关系。