领导力开发期末复习与练习题
领导力测试题及答案
领导力测试题及答案1. 领导力测试题及答案1. 领导力的核心要素是什么？A. 权威B. 沟通C. 决策D. 影响力答案：D2. 在团队中，领导者应该如何处理冲突？A. 避免冲突B. 强制解决C. 通过沟通和协商解决D. 忽视冲突答案：C3. 以下哪项不是领导力的特质？A. 诚实B. 责任感C. 依赖性D. 同理心答案：C4. 领导者在制定目标时应该考虑哪些因素？A. 团队成员的能力B. 资源的可用性C. 时间限制D. 所有上述因素答案：D5. 领导力发展中，哪个阶段是关于个人技能的提升？A. 技术技能阶段B. 人际技能阶段C. 概念技能阶段D. 战略技能阶段答案：A6. 领导者在团队中应该扮演什么角色？A. 命令者B. 协调者C. 执行者D. 监督者答案：B7. 以下哪项不是有效的领导风格？A. 变革型领导B. 交易型领导C. 放任型领导D. 服务型领导答案：C8. 领导者在面对团队成员的多样性时应该采取什么策略？A. 忽视多样性B. 利用多样性C. 强制统一D. 避免多样性答案：B9. 领导力中，激励团队成员的最佳方式是什么？A. 物质奖励B. 公开表扬C. 个人关注D. 所有上述方式答案：D10. 领导者在决策过程中应该避免哪种行为？A. 考虑所有可能的选项B. 听取团队成员的意见C. 依赖直觉D. 拖延决策答案：D11. 以下哪项不是领导者在危机管理中应该具备的能力？A. 快速反应B. 冷静分析C. 避免问题D. 有效沟通答案：C12. 领导者在团队中应该如何建立信任？A. 通过权威B. 通过透明度C. 通过秘密D. 通过控制答案：B13. 领导者在团队中应该如何处理失败？A. 惩罚失败者B. 忽视失败C. 从失败中学习D. 避免失败答案：C14. 以下哪项不是领导者在团队中应该具备的素质？A. 创新思维B. 灵活性C. 固执己见D. 适应性答案：C15. 领导者在团队中应该如何处理变革？A. 抵制变革B. 引导变革C. 强制变革D. 避免变革答案：B16. 领导者在团队中应该如何激励创新？A. 限制创新B. 鼓励创新思维C. 惩罚创新尝试D. 忽视创新答案：B17. 以下哪项不是领导者在团队中应该具备的沟通技巧？A. 倾听B. 表达C. 误解D. 反馈答案：C18. 领导者在团队中应该如何处理团队成员的个人问题？A. 忽视问题B. 提供支持C. 惩罚问题D. 避免问题答案：B19. 领导者在团队中应该如何处理团队成员的绩效问题？A. 惩罚低绩效者B. 提供培训和支持C. 忽视绩效问题D. 强制提升绩效答案：B20. 领导者在团队中应该如何处理团队成员的多样性？A. 忽视多样性B. 利用多样性C. 强制统一D. 避免多样性答案：B。
大学领导力考试题及答案
大学领导力考试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 领导力的核心要素是什么？A. 权威B. 影响力C. 财富D. 地位答案：B2. 在团队中，领导者应该扮演什么角色？A. 命令者B. 协调者C. 执行者D. 监督者答案：B3. 下列哪项不是有效沟通的关键要素？A. 明确的目标B. 有效的反馈C. 单向的信息传递D. 适当的语言和非语言信号答案：C4. 领导者在决策过程中应该考虑哪些因素？A. 个人偏好B. 团队意见C. 风险与收益D. 短期利益答案：B、C5. 以下哪项不属于激励团队成员的策略？A. 目标设定B. 物质奖励C. 个人批评D. 职业发展机会答案：C6. 变革型领导与交易型领导的主要区别是什么？A. 变革型领导更侧重于奖励和惩罚B. 交易型领导更侧重于激励和启发C. 变革型领导更侧重于激励和启发D. 两者没有区别答案：C7. 在领导力发展中，以下哪项不是个人特质？A. 情商B. 智商C. 道德判断D. 社交技能答案：B8. 以下哪项不是团队建设的关键活动？A. 明确团队目标B. 增强团队成员间的沟通C. 忽视团队冲突D. 建立团队规范答案：C9. 服务型领导的核心理念是什么？A. 领导者优先B. 成就个人C. 服务他人D. 利润最大化答案：C10. 在多元文化团队中，领导者应该如何应对文化差异？A. 忽视差异，强调统一B. 尊重并利用文化多样性C. 强制推行一种文化D. 只关注工作任务，不关注文化答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述领导者与管理者的区别。
答案：领导者通常是指那些能够启发和影响他人，引导团队向共同目标前进的人。
他们侧重于创新、愿景和激励。
而管理者则更多地涉及到规划、组织、指导和控制，确保团队的日常运作和效率。
2. 描述一下什么是情境领导，并给出一个实际应用的例子。
答案：情境领导是一种领导风格，它认为领导者的行为应该根据团队成员的成熟度和特定情境来调整。
领导力考试题库
领导力考试题库领导力考试题库：关键概念、策略与技巧领导力，这个多面的概念，不仅仅是一个词汇，更是一个富有深度和内涵的领域。
它涉及到影响、授权、沟通、团队管理、决策、伦理道德、战略规划等多个方面。
领导力考试的目的，就是要测试考生在这些方面的技能和知识，以及他们如何在实际情境中应用这些知识和技能。
以下是一些在领导力考试中可能会出现的题型和内容：一、选择题1、什么是一种有效的领导风格？ A. 民主型领导 B. 独裁型领导 C. 放任型领导 D. 慈善型领导2、下列哪个选项体现了良好的团队管理？ A. 忽视员工的错误 B. 鼓励员工自主决策 C. 积极倾听员工意见 D. 轻视员工的工作表现二、简答题1、请简述如何建立有效的沟通渠道。
2、请说明如何应对团队中的冲突。
3、请阐述领导决策的过程。
三、论述题请就领导力某一特定概念或主题写一篇文章，如领导力在组织变革中的作用，或者如何培养领导力等。
四、案例分析题请分析一个具体的领导力失败案例，说明其失败原因，并提出改进策略。
五、其他创新题型请设计一种新的领导力培训模式，以帮助提升员工的领导力技能。
以上各种题型，旨在全面考察考生的领导力知识和技能，包括理论知识的掌握，以及在实际情境中的应对能力。
领导力考试题库的设计，既要保证公平，又要充分展现出考生的实际能力。
因此，考生需要全面掌握领导力的各个方面，包括但不限于领导风格、团队管理、沟通技巧、决策过程等，以便在考试中应对各种题型，取得优异的成绩。
领导力教学大纲领导力教学大纲一、概述领导力是一门涉及如何有效管理和引导团队以实现共同目标的学科。
领导者通过激励、指导、协调和决策等方式，为团队创造积极的工作环境，促进团队成员的成长，并实现组织的愿景。
二、学习目标1、理解领导力的基本概念和原则，包括权力和影响力、领导风格、团队协作等。
2、掌握有效的领导技巧和方法，如沟通、决策、冲突解决和激励等。
3、学习如何制定和实施有效的战略，以及如何评估和改进领导效果。
2018.12领导力开发期末复习及练习题
《领导力开发》期末复习2018年12月考试形式：开卷、网考、全客观题时间：60分钟，题型及分值：一、单选题：10小题，每小题2分，共20分二、多选题：20小题，每小题3分，共60分三、判断题：10小题，每小题2分，共20分练习题一、单选题不提供练习题二、多选题第一章1.领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2.“领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程D领导能力E领导结果3.领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA 领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式是影响他人C关注长远战略目标的制定和实现D是一种艺术和过程E实现领导过程的方式是控制他人4.领导力包括ACBDA 吸引他人的能力B 管理意义的能力C 管理信任的能力D 管理自我的能力E 管理他人的能力5.领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征E 第三方特征6.非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的E 靠信任和互惠来凝聚7.正式组织的关键特征包括ABCDEA 持久性B 自上而下等级化的C 将人看作角色D 通过成文的规则联系在一起E 易于理解和解释8.非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化和价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感和社会地位C 增进成员之间的沟通D 通过影响和规制群体内外行为实现社会控制E 容易形成一致的决议9.非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解和应对环境危机10.非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性E 抗拒领导11.应对正式领导与非正式领导之间冲突的对策包括ABCA 承认非正式领导的客观存在B 获取非正式领导的合作C 鼓励与正式组织目标一致的非正式组织D 取缔非正式组织E 打压非正式领导12.领导风格是由领导者（ABC ）等因素共同作用的结果。
领导力与团队管理期末测试习题与答案
一、单选题1、下列工作技能中哪一项不属于一线主管必须具备的核心技能？A.团队协作B.绩效考核C.战略规划D.人员激励正确答案：C2、下列有关直觉和系统分析的论述，哪一项不准确？A.系统分析通过考察事物之间的关系，试图解释其中的原因和结果。
B.直觉和系统分析对于我们认知事物和做出决策都具有非常重要的作用。
C.直觉往往与系统分析之间存在不可分割的联系。
D.直觉是主体对“为什么是这样？”和“应该是怎样？”的一种本能的认知。
正确答案：C3、从20世纪30年代至80年代，传统领导理论的研究大致经历了三个发展阶段，下列哪种领导理论不是在这个阶段出现的：A.领导特质理论B.家长式领导理论C.领导情境理论D.领导行为理论正确答案：B4、基于家长式领导理论的研究，领导者表现出专权作风、贬抑下属、形象掩饰和教诲行为的目的主要是：A.希望下属能够勤奋工作B.希望下属能够不断进步C.希望下属对其表示敬畏D.希望下属能够主动效仿正确答案：C5、下列选项，哪些不属于交易型领导的在工作过程中的主要行为表现：A.赞扬与提升工作绩效优良的下属。
B.主动指出属的错误，让下属知道犯错误的原因并指导其加以修正，以确保下属达成工作目标。
C.主动修正下向下属保证，能以其工作上的努力换取个人期望的报酬。
D.对下属的生活给予无微不至的关怀。
正确答案：D6、下列选项中的哪一项是费德勒领导权变理论中对环境进行界定时的核心要素？A.领导—下属关系B.团队成员的工作准备度C.团队所处的发展阶段D.团队的规模正确答案：A7、以下哪个不是自我管理团队的特点A.任何类型的团队都可以“自我管理”B.特别适用于那些临时执行同一类型操作任务的团队C.适用于团队成员长期稳定的团队D.母体组织通常决定着自我管理团队的使命、经营范围和预算正确答案：B8、有关职能工作团队的描述，错误的是A.成员通常具有不同的职责，但他们履行相同的基本职能B.通常运行很长一段时间，成员相对稳定C.大多数责任和权威转交给团队成员D.其他团队成员可能会履行具体的领导职能正确答案：C9、有关团队设计的说法错误的是A.规模大的团队在协调角色和解决分歧上花费更多时间精力B.规模小的团队不能提供足够人手以实现团队目标C.任务结构化，使得团队不用协同工作D.任务的复杂性使团队更加活跃、激励团队共同工作正确答案：C10、表示理解，提供心理慰藉，树立信心是高绩效的团队成员5C特点中的A.沟通B.协调C.合作D.慰藉正确答案：D11、以下哪个不是虚拟团队应用不断增多的原因A.全球化的突飞猛进B.组织间的合作日益增多C.员工追求工作安排的更大灵活性D.日益重视生产管理活动正确答案：D12、以下内容属于团队过程的是A.团队构成B.团队规模C.团队规范D.任务特征正确答案：C13、有关团队多元化的描述错误的是A.多元化团队很容易形成“裂纹线”B.在紧急情况反应团队中，多元化有助于提高团队效力C.多元化的团队能提供展示团队组成的更好代表D.多元化团队可以拥有更多的资源去处理复杂问题正确答案：B14、下列因素中哪一项不属于影响团队互动过程的核心要素A.团队凝聚力B.团队任务特征C.团队成员人格特征D.团队绩效正确答案：D15、在团队发展过程中，属于“建立团队身份”的是A.团队成员养成能提高工作效率的习惯B.团队成员形成分享或者互补的心智模型C.发展团队竞争力D.个人把团队由“不相关”的东西慢慢看成是自己的一部分正确答案：D16、在MBA学习中，作为年龄最大的张华，正在做一个课程项目小组的作业。
领导力期末考试试题及答案
领导力期末考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 领导力的核心要素是什么？A. 决策能力B. 影响力C. 沟通技巧D. 组织能力答案：B2. 下列哪项不是领导者应具备的特质？A. 远见卓识B. 情绪稳定C. 冲动易怒D. 诚信正直答案：C3. 情境领导理论认为，领导者应根据什么来调整自己的领导风格？A. 个人偏好B. 组织文化C. 员工成熟度D. 任务紧急程度答案：C4. 以下哪项不是变革型领导的特点？A. 激励下属B. 以身作则C. 重视短期目标D. 促进创新答案：C5. 根据路径-目标理论，领导者应该帮助下属识别和实现什么？A. 个人目标B. 组织目标C. 短期目标D. 长期目标答案：B6. 领导力的五个层次中，最高层次是什么？A. 职位B. 认同C. 生产力D. 个人魅力E. 影响力答案：E7. 以下哪项不是有效沟通的关键要素？A. 开放性B. 清晰性C. 一致性D. 保密性答案：D8. 领导者在团队冲突管理中，通常采取哪些策略？A. 强制B. 回避C. 妥协D. 所有选项答案：D9. 根据交易型领导理论，领导者主要通过什么来激励下属？A. 奖励和惩罚B. 个人魅力C. 愿景和使命D. 团队合作答案：A10. 以下哪项不是团队建设的关键因素？A. 明确的目标B. 共同的价值观C. 个体差异D. 严格的等级制度答案：D二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述领导者与管理者的区别。
答案：领导者通常关注愿景、激励和变革，他们通过影响力和激励来引导团队实现目标。
管理者则更侧重于规划、组织、指挥和控制，他们确保日常运作的效率和效果。
2. 描述变革型领导与交易型领导的主要区别。
答案：变革型领导关注于激励和启发下属，通过建立信任和尊重来推动创新和变革。
他们通常具有较高的道德标准和远见。
而交易型领导则侧重于通过奖励和惩罚来管理下属，他们更关注于任务的完成和短期目标。
3. 解释什么是情境领导，并举例说明其在实际工作中的应用。
大学领导力测试题及答案
咖啡设备购销合同范本合同编号：_________________甲方（卖方）：_________________法定代表人：_________________地址：_________________联系方式：_________________乙方（买方）：_________________法定代表人：_________________地址：_________________联系方式：_________________一、设备名称、规格、数量及价格设备名称规格数量单价总价意式咖啡机型号 A1 台￥______￥______磨豆机型号 B1 台￥______￥______冲泡头型号 C2 个￥______￥______其他设备……………………总价款为人民币______元（大写：______元整）。
二、质量标准1. 甲方所提供的设备应符合国家相关标准及行业规范。
2. 设备的质量应符合乙方的要求，且能够正常运行。
三、交货地点及时间1. 交货地点：乙方指定的地点。
2. 交货时间：______年______月______日。
四、付款方式1. 乙方应在签订本合同后的______天内，向甲方支付总价款的______%作为定金，计人民币______元（大写：______元整）。
2. 乙方应在设备安装调试完毕并验收合格后的______天内，将剩余款项支付给甲方。
五、安装调试1. 甲方应负责设备的安装调试工作，并确保设备能够正常运行。
2. 乙方应提供安装调试所需的必要条件，包括但不限于场地、水电等。
3. 安装调试费用由甲方承担。
六、验收1. 设备安装调试完毕后，乙方应在______天内进行验收。
2. 如乙方在验收过程中发现设备存在质量问题，应及时通知甲方，甲方应负责解决。
3. 验收合格后，双方应签署验收报告。
七、质量保证1. 甲方对所提供的设备提供______年的质量保证。
2. 在质量保证期内，如设备发生质量问题，甲方应负责免费维修或更换。
领导力开发战略与规划试题及答案
单选题正确1.打造世界级企业所必须掌握的核心不包括：1. A 决策力2. B 策划力3. C 领导力4. D 执行力正确2.企业、团队和员工存在的基本价值是：1. A 利润2. B 企业的发展3. C 剩余价值4. D 绩效正确3.领导力开发属于（）范畴。
1. A 人力资源管理2. B 企业绩效管理3. C 营销管理4. D 系统管理----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持！！！----------------------错误4.下列选项中，不属于领导力开发关键要素的是：1. A 基于企业个性化的领导力要求2. B 系统的开发战略和计划3. C 对领导力进行提升和改善4. D 增强企业员工的积极性正确5.下列企业中，不需要进行领导力开发的是：1. A 管理团队效率低下的企业2. B 新晋升的管理者能够得到有效训练的企业3. C 管理者力不从心的企业4. D 管理人才严重匮乏的企业错误6.进行领导力的开发首先必须要考虑的问题是：1. A 领导力开发战略规划2. B 领导力开发可能的结果3. C 领导力开发的时间限度4. D 目前企业的情况----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持！！！----------------------正确7.下列选项中，不属于领导力开发的质量目标的是：1. A 企业战略的要求2. B 企业文化的要求3. C 领导者期望的要求4. D 岗位的需要正确8.下列选项中，不属于领导力开发的具体内容的是：1. A 领导力开发目标2. B 领导力开发计划3. C 领导力开发条件4. D 领导力开发成果正确9.营造领导力开发的氛围时，不需要着重关注的内容是：1. A 角度问题2. B 领导者的参与3. C 严密的实施计划4. D 人才储备----------------------本文档下载后可以编辑修改，在网上可以免费浏览，谢谢大家的支持！！！----------------------正确10.下列选项中，不属于领导力开发的技术性保障内容的是：1. A 知识储备2. B 案例研究3. C 技术标准4. D 培训计划判断题正确11.领导力的核心是实现高绩效，其对象是组织各层级的管理者。
领导力开发期末复习及练习题
《领导力开发》期末复习二、多选题A41.艾森克的人格特质理论认为，人格应该包括ABCDA认知（智力）B意动（性格）C情感（气质）D躯体（体质）E内心（思想）B59.不同的行为策略有着不同的效能，领导者采取的行为策略能否生效取决的因素有ABCDE A下属的反抗程度B下属的博弈对策C领导者拥有的权力能否支持其行为策略D领导者运用行为策略的熟练程度E领导者运用的行为策略是否与其社会身份与威望相匹配93.变革的阻碍有ABCDEA缺乏信任B害怕失败C地位和权势的失去D对价值和理想的威胁E对干涉的憎恨94.变革发生的方式有ABCDEA反对和冲突B信任和诚实C派系与小集团D外部事件E文化或范式转变C22. 从管理学的角度，文化被界定为一个群体或者组织所共同拥有的ABCDEA 信仰B 价值C 规则D 符号E 传统45.常用的领导胜任力测评方法有ABCDA行为事件访谈法B问卷调查法C情景测验法D专家评定法E脑电波扫描法46. 从影响来源来看，影响力可分为ABA 强制性影响力B 非强制性影响力C 基于权力的影响力D 基于行为策略的影响力E 社会交换47. 从发生作用的机制来看，影响力可分为ABA基于权力的影响力B基于行为策略的影响力C强制性影响力D非强制性影响力E社会交换48.从主客观影响因素来看，影响力受制于ABCDEA领导愿望B行业背景C从业经验D个人价值观E沟通能力62.传统领导模式主要包括ABCA 领导行为模式B 权变领导模式C 情境领导模式D 平衡型领导模式E 魅力型领导模式69.传统的权变领导模式包括ABCA费德勒权变模式B路径-目标模式C领导者参与模式D成就导向型领导模式E专制独裁领导模式89.成功愿景的共同特点是ABCDEA为组织提供了评价标准B帮助组织应对变化C激发对未来的信念和希望D体现组织的伟大理想E决定组织的目标及其实现的过程95.从政治或者组织行为的角度来看，执行变革的领导行为包括ABCDEA建立支持联盟B安排支持者出任关键岗位C运用任务小组指导执行D戏剧性、象征性行动E改变组织结构118.从心理学来看，领导者用人过程中出现的认知偏差主要有ABCDA近因效应B晕轮效应C刻板印象D优先效应E任人唯亲D26. 东欧文化下的领导行为模式是ABCDA 极力维护与自己职位相关的利益B 魅力与价值取向程度中等C 团队取向中等D 人本取向中等E 决策过程其他人参与程度高127. 对于不同组织，迪安·巴恩兰德总结出了常见的的沟通过程模式有ABCA行动模式与线性沟通B互动模式与双向沟通C交易模式与循环沟通D收买模式与互动沟通E奖励模式与正向沟通F6.非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的E 靠信任和互惠来凝聚8.非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化和价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感和社会地位C 增进成员之间的沟通D 通过影响和规制群体内外行为实现社会控制E 容易形成一致的决议9.非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解和应对环境危机10.非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性E 抗拒领导23. 冯斯·琼潘娜丝研究出的组织文化类型包括ABCDA 导弹型B 孵化器型C 埃菲尔铁塔型D 家庭型E 鸡蛋型67.费德勒认为领导情境包括ABCA领导者与下属的关系B工作任务结构C职位权力D下属的个性E下属的能力G54.个人权力的类型分为ABCA专家权力B参考权力C威望权力D情感权力E武力权力115.戈尔曼所提的情商模型包括以下维度ABCDEA了解自己的情绪B管理自己的情绪C自我激励D识别并理解他人的情绪E管理人际关系124.关于激励的基本理论有ABCDEA马斯洛的需求层次理论B麦克利兰的成就需求理论C双因素理论D公平理论E期望理论J77. 交易型领导的领导力要素包括ABCDA权变激励B建设性交易C例外管理D主动和被动强制交易E个性关怀105.决策的核心要素是ABCDEA辨明问题的特性B明确决策的底线C描绘决策的标杆D决策转换行为E决策印证120.激励的基本原理是ABCDEA满足需求B激发动机C行为鼓励D目标引导E惩罚鞭策122.精神激励主要包括ABCDEA赞美B表扬C颁发奖状D授予荣誉称号E职务晋升123.激励对于领导力的作用是ABCDEA是帮助实现组织目标、愿景的主要保证B能改进并提高员工的工作绩效C能有效激发员工的工作激情D能创造良好的工作环境E能形成有利的组织文化K29. 孔子亚洲文化下的领导行为模式是ABCDA 团队取向高B自我保护意识较强C人本取向中等 D 魅力与价值取向中等 E 下属参与度较高40.卡特尔将人格特质分为ABCA共同特质与个别特质B表面特质与根源特质C体制特质、环境特质与动力特质D首要特质与次要特质E人种特质与民族特质134.肯尼斯·托马斯将冲突管理的领导风格分为ABCDEA竞争型风格B调和性风格C合作型风格D分享型风格E规避型风格L1.领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2.“领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程D领导能力E领导结果3.领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA 领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式是影响他人C关注长远战略目标的制定和实现D是一种艺术和过程E实现领导过程的方式是控制他人4.领导力包括ACBDA 吸引他人的能力B 管理意义的能力C 管理信任的能力D 管理自我的能力E 管理他人的能力5.领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征E 第三方特征12.领导风格是由领导者（）等因素共同作用的结果。
领导力开发期末复习题目+答案
领导力开发》期末复习多选题A:1. 艾森克的人格特质理论认为，人格应该包括ABCDA认知（智力）B意动（性格）C情感（气质）D躯体（体质）B:1. 不同的行为策略有着不同的效能，领导者采取的行为策略能否生效取决的因素有ABCDEA下属的反抗程度B下属的博弈对策C领导者拥有的权力能否支持其行为策略D领导者运用行为策略的熟练程度E领导者运用的行为策略是否与其社会身份与威望相匹配2. 变革的阻碍有ABCDEA缺乏信任B害怕失败C地位和权势的失去D对价值和理想的威胁E对干涉的憎恨3. 变革发生的方式有ABCDEA反对和冲突B信任和诚实C派系与小集团D外部事件E文化或范式转变C:1. 从管理学的角度，文化被界定为一个群体或者组织所共同拥有的ABCDEA 信仰B 价值C 规则D 符号E 传统2. 常用的领导胜任力测评方法有ABCDA行为事件访谈法B问卷调查法C情景测验法D专家评定法3. 从影响来源来看，影响力可分为ABA 强制性影响力B 非强制性影响力4. 从发生作用的机制来看，影响力可分为ABA 基于权力的影响力B 基于行为策略的影响力5. 从主客观影响因素来看，影响力受制于ABCDEA领导愿望B行业背景C从业经验D个人价值观E沟通能力6. 传统领导模式主要包括ABC A 领导行为模式B 权变领导模式C 情境领导模式7. 传统的权变领导模式包括ABCA费德勒权变模式B路径-目标模式C领导者参与模式8. 成功愿景的共同特点是ABCDEA为组织提供了评价标准B帮助组织应对变化C激发对未来的信念和希望D 体现组织的伟大理想E决定组织的目标及其实现的过程9. 从政治或者组织行为的角度来看，执行变革的领导行为包括ABCDEA建立支持联盟B安排支持者出任关键岗位C运用任务小组指导执行D 戏剧性、象征性行动E 改变组织结构10. 从心理学来看，领导者用人过程中出现的认知偏差主要有ABCDA 近因效应B 晕轮效应C 刻板印象D 优先效应D:1. 东欧文化下的领导行为模式是ABCDA 极力维护与自己职位相关的利益B 魅力与价值取向程度中等C 团队取向中等 D 人本取向中等2. 对于不同组织，迪安巴恩兰德总结出了常见的的沟通过程模式有ABCA行动模式与线性沟通B互动模式与双向沟通C交易模式与循环沟通F:1. 非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的 E 靠信任和互惠来凝聚2. 非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化和价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感和社会地位C增进成员之间的沟通 D 通过影响和规制群体内外行为实现社会控制3. 非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解和应对环境危机4. 非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性5. 冯斯•琼潘娜丝研究出的组织文化类型包括ABCDA 导弹型B 孵化器型C 埃菲尔铁塔型D 家庭型6. 费德勒认为领导情境包括ABC A领导者与下属的关系B工作任务结构C职位权力G:1. 个人权力的类型分为ABCA专家权力B参考权力C威望权力2. 戈尔曼所提的情商模型包括以下维度ABCDEA 了解自己的情绪B管理自己的情绪C自我激励D识别并理解他人的情绪E管理人际关系3. 关于激励的基本理论有ABCDEA马斯洛的需求层次理论B麦克利兰的成就需求理论C双因素理论D公平理论 E 期望理论J:1. 交易型领导的领导力要素包括ABCDA权变激励B建设性交易C例外管理D主动和被动强制交易2. 决策的核心要素是ABCDEA辨明问题的特性B明确决策的底线C描绘决策的标D决策转换行为E决策印证3. 激励的基本原理是ABCDEA 满足需求B 激发动机C 行为鼓励D 目标引导E 惩罚鞭策4. 精神激励主要包括ABCDEA赞美B表扬C颁发奖状D授予荣誉称号E职务晋升5. 激励对于领导力的作用是ABCDEA是帮助实现组织目标、愿景的主要保证B能改进并提高员工的工作绩效C能有效激发员工的工作激情D能创造良好的工作环境E能形成有利的组织文化K:1. 孔子亚洲文化下的领导行为模式是ABCDA团队取向高B自我保护意识较强C人本取向中等D魅力与价值取向中等2. 卡特尔将人格特质分为ABCA 共同特质与个别特质B 表面特质与根源特质C 体制特质、环境特质与动力特质3. 肯尼斯托马斯将冲突管理的领导风格分为ABCDEA竞争型风格B调和性风格C合作型风格D分享型风格E规避型风格L:1. 领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2. “领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程3. 领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式是影响他C关注长远战略目标的制定和实现 D 是一种艺术和过程4. 领导力包括ACBDA 吸引他人的能力B 管理意义的能C 管理信任的能D 管理自我的能力5. 领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征6. 领导风格是由领导者（ABC）等因素共同作用的结果。
领导力发展培训考核试题
领导力发展培训考核试题一、选择题1. 领导力的核心概念是指：A. 提高团队绩效B. 实现自身目标C. 影响他人行为D. 管理资源分配2. 领导力开发的主要目的是：A. 提高个人权威B. 增加团队合作C. 降低冲突发生率D. 培养下属能力3. 以下哪种行为不体现领导力？A. 及时解决团队成员的问题B. 带领团队达成目标C. 鼓励员工参与决策D. 寻求自身利益最大化4. 领导者的重要特质是：A. 优秀的沟通能力B. 高度的技术专长C. 权威的决策能力D. 丰富的工作经验5. 以下哪种领导风格适合于激发员工创新和积极性？A. 任务导向型领导B. 人民导向型领导C. 变革型领导D. 民主型领导二、简答题1. 简要解释什么是领导力发展？2. 列举并解释两种常见的领导风格。
3. 领导者如何通过有效沟通影响团队成员？4. 解释领导力发展对个人和组织的重要性。
三、应用题某公司的一个部门出现了团队合作不够紧密的问题，你是该部门的领导，请回答以下问题：1. 你会采取哪些措施来增强团队合作？2. 你会怎样鼓励员工积极参与团队活动？四、案例分析题阅读以下案例，回答问题。
某企业的市场部门存在领导层决策与底层员工的意见不一致的问题。
该部门的经理倾向于采取一种集中决策的方式，而部分员工则认为应该采取更民主的决策方式。
通过案例分析，回答以下问题：1. 分析造成领导层与底层员工意见不一致的原因。
2. 在这种情况下，如何解决决策冲突，并提出有效的解决方案？。
领导力考试题库(期末)——2022年整理
领导力考试题库一、简答题1．简要叙述领导者的用人理念。
2．简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发。
3．试列举领导者不同的权力来源与类型。
4．简要描述一下平衡领导模式的特征。
5．简述领导与管理的基本区别。
6．简述文化对我国领导者的挑战。
附：参考答案1. 简要叙述领导者的用人理念。
解答:领导者的用人理念主要包括以下几种：1．不可委托责任理念用人是领导者的重要职责，对于领导者有十分重要的作用。
用人之所以是领导者的不可委托责任，这与领导活动本身的特征是分不开的。
2．成就取向理念在用人上，成就理念将逐步取代控制理念。
这一点在经营性部门中的体现更为突出。
成就取向的用人理念要求领导者将下属当成资本和资源来进行管理。
3．政治忠诚度理念政治忠诚度理念是公共部门的领导者必须具备的基本理念，我国对公共部门领导者的政治要求是很高的。
但是我们必须清醒地认识到，对领导者个人的忠诚是政治忠诚的组成部分，但不是全部。
4．先人后事理念西方最新的管理和执行理论已经从过去着重强调人员能力与职位的匹配，发展为先人后事理念，即首先看重下属与领导者在价值观、对事业的理解上的一致，然后才是能力的匹配。
先人后事理念实际上是对传统管理主义任人唯贤理念的否定。
2. 简要叙述领导者如何进行领导力的自我开发。
解答:领导力自我开发包括两个主要的组成部分：自我察觉和自律。
基于自我察觉的领导力开发又可以分为单回路学习和双回路学习两种不同水平。
单回路学习中的学习者寻求可能与他们的基本想法和行为潜在对抗最小的反馈。
双回路学习则是一种深入的学习类型，人们用反馈来挑战目标的有效性或暗含的价值。
双回路学习的一个重要贡献是它使领导者能从挫折中学习和获益。
领导力开发需要考虑自律，自律在对个人行为的连续监控中起着非常重要的作用，这种监控就是为了保证必需的自我开发。
这里的自律指动员一个人的努力和精力去集中达到一个重要的目标。
3. 试列举领导者不同的权力来源与类型。
解答:正确认识与理解权力，需要知道权力的来源及不同的类型，不同的权力来源会产生不同类型的权力。
领导力期末考试试题单选题
领导力期末考试试题单选题### 单选题1：领导力的本质A) 领导力是一种天生的特质，只有少数人拥有。
B) 领导力是可以通过学习和实践获得的技能。
C) 领导力仅与个人魅力有关。
D) 领导力是领导职位的必然结果。
### 单选题2：变革型领导的特点A) 强调规则和程序，避免变革。
B) 通过激励和启发他人来实现组织目标。
C) 专注于短期目标和任务完成。
D) 依靠权威和控制来管理团队。
### 单选题3：情境领导理论的核心观点A) 领导风格应该根据领导者的个性来选择。
B) 领导风格应该根据团队成员的成熟度来调整。
C) 领导风格应该保持一致，以建立权威。
D) 领导风格应该根据组织文化来选择。
### 单选题4：授权的重要性A) 授权会增加领导者的控制力。
B) 授权可以提高团队的责任感和参与度。
C) 授权是领导者逃避责任的方式。
D) 授权会降低团队的效率。
### 单选题5：团队多样性对领导力的影响A) 多样性会降低团队的凝聚力，对领导力有负面影响。
B) 多样性会增加团队的冲突，需要更多的领导干预。
C) 多样性可以带来创新和不同的观点，对领导力有积极影响。
D) 多样性与领导力无关。
### 单选题6：道德领导力的关键要素A) 个人利益最大化。
B) 遵守社会规范和价值观。
C) 以权力和地位为基础的领导。
D) 忽视道德标准以实现目标。
### 单选题7：领导力与决策的关系A) 领导力与决策无关。
B) 领导力可以提高决策的速度，但不一定提高质量。
C) 领导力可以提高决策的质量和速度。
D) 领导力会降低决策的质量。
### 单选题8：情感智力在领导力中的作用A) 情感智力对领导力没有影响。
B) 情感智力可以帮助领导者更好地理解团队成员的需求。
C) 情感智力只对个人的情绪管理有帮助。
D) 情感智力会降低领导者的决策能力。
### 单选题9：愿景型领导的重要性A) 愿景型领导只关注未来，忽视当前的挑战。
B) 愿景型领导可以为组织提供清晰的方向和目标。
公司领导力测试题及答案
公司领导力测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10题）1. 领导力的核心要素是什么？A. 权威B. 影响力C. 决策力D. 执行力答案：B2. 以下哪项不是领导力的特质？A. 沟通能力B. 团队协作C. 个人主义D. 激励他人答案：C3. 领导力的培养应该从哪个阶段开始？A. 儿童时期B. 青少年时期C. 成年时期D. 职业生涯初期答案：A4. 领导力中的“愿景”指的是什么？A. 短期目标B. 长期目标C. 个人愿望D. 团队梦想答案：B5. 以下哪项不是有效的领导力沟通方式？A. 倾听B. 反馈C. 命令D. 忽视答案：D6. 领导力中的“变革”通常涉及哪些方面？A. 技术革新B. 组织结构调整C. 文化变革D. 以上都是答案：D7. 领导力中的“激励”主要通过哪种方式实现？A. 物质奖励B. 精神激励C. 惩罚D. 以上都是答案：D8. 领导力中的“信任”是如何建立的？A. 通过权威B. 通过沟通C. 通过控制D. 通过命令答案：B9. 领导力中的“适应性”是指什么？A. 适应环境变化B. 适应个人情绪C. 适应他人需求D. 适应技术发展答案：A10. 领导力中的“道德”体现在哪些方面？A. 遵守法律B. 诚实守信C. 公平公正D. 以上都是答案：D二、多项选择题（每题3分，共5题）1. 以下哪些因素可以增强领导力？A. 教育背景B. 工作经验C. 个人魅力D. 社会网络答案：BCD2. 领导力在团队中的作用包括哪些？A. 指导方向B. 协调资源C. 解决冲突D. 激励成员答案：ABCD3. 领导力的挑战通常来自哪些方面？A. 内部竞争B. 外部压力C. 技术变革D. 市场变化答案：ABCD4. 领导力的道德准则包括哪些？A. 尊重他人B. 遵守规则C. 公平对待D. 诚实透明答案：ABCD5. 领导力中的“创新”主要体现在哪些方面？A. 产品创新B. 服务创新C. 管理创新D. 流程创新答案：ABCD三、判断题（每题1分，共5题）1. 领导力是天生的，无法通过后天培养。
领导力有关的试题及答案
领导力有关的试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 领导力的核心要素是：A. 权力B. 影响力C. 地位D. 财富答案：B2. 下列哪项不是领导力的特质？A. 决策能力B. 沟通能力C. 执行能力D. 服从能力答案：D3. 根据领导力理论，以下哪项不是有效的领导风格？A. 变革型领导B. 交易型领导C. 民主型领导D. 独裁型领导答案：D4. 领导力中“愿景”的作用是：A. 激励团队B. 制定计划C. 监督执行D. 分配任务答案：A5. 领导力发展过程中，以下哪项不是必要的？A. 个人经验B. 团队合作C. 个人天赋D. 持续学习答案：C二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 领导力的构成要素包括：A. 个人魅力B. 组织能力C. 技术能力D. 人际关系答案：ABCD2. 领导力的来源可以是：A. 职位B. 经验C. 知识D. 情感答案：ABCD3. 领导力的培养可以通过以下哪些方式？A. 参加培训B. 阅读书籍C. 观察他人D. 实践锻炼4. 领导力的挑战包括：A. 管理变革B. 激励团队C. 处理冲突D. 制定战略答案：ABCD5. 领导力在团队中的作用包括：A. 指导方向B. 协调资源C. 促进沟通D. 监督执行答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1. 领导力是天生的，无法通过后天学习培养。
（）答案：错误2. 领导力与个人的性格无关，只与职位有关。
（）答案：错误3. 领导力的展现需要有追随者。
（）答案：正确4. 领导力的发展与个人经验无关。
（）答案：错误5. 领导力的培养不需要团队合作。
（）6. 领导力的展现必须通过权威来实现。
（）答案：错误7. 领导力的培养可以通过阅读和学习来实现。
（）答案：正确8. 领导力的挑战只包括管理变革。
（）答案：错误9. 领导力的展现不包括处理冲突。
（）答案：错误10. 领导力的培养不需要实践锻炼。
（）答案：错误四、简答题（每题5分，共20分）1. 简述领导力与领导风格的关系。
雨课堂2024秋-领导力素养期末考试题83题
雨课堂2024秋-领导力素养期末考试题83题1团队领导的角色是（）。
A. 协调、威压B. 激励、任命C. 指挥、威压D. 处理各种事务以满足团队需求答案：D。
团队领导的主要职责是处理各种事务以满足团队需求，包括协调沟通、资源分配、解决问题等，以促进团队目标的达成。
2. 单选题(1分) 边界缓冲的作用是什么？（）A. 建立有效的外部关系B. 调节团队与环境之间的信息和资源流动C. 减少或减轻外部干扰对团队的影响D. 处理各种事务以满足团队需求答案：C。
边界缓冲的作用是减少或减轻外部干扰对团队的影响，保护团队免受外部环境的负面影响。
3. 判断题(1分) 如果某项任务的完成需要使用多种技能，那么团队的效果往往好于个人。
答案：正确。
团队可以通过成员之间的互补优势，更有效地完成需要多种技能的任务。
4. 判断题(1分) 领导者具有了领袖魅力，只能说其更可能获得成功，但如果领导者对魅力影响不能准确把握，很可能也会导致失败。
（）答案：正确。
领袖魅力是一把双刃剑，如果使用不当，也可能导致负面影响。
5. 单选题(1分) 给予非正式领导适当的授权，需要注意的是（）A. 完全信任非正式领导B. 勾结非正式领导C. 授权浮于表面D. 调动非正式领导的积极性答案：D。
调动非正式领导的积极性是确保授权有效性的关键。
6. 判断题(1分) 跨文化交流和管理能够实现的基础条件是认同协商。
（）答案：正确。
认同协商是跨文化交流和管理的基础，可以促进不同文化背景的人之间的理解和合作。
7. 单选题(1分) 下面哪一项不是领导者的职能？（）A. 给予组织成员必要的资源支持，发展并致力于团队建设。
B. 确定组织的使命与愿景，并激励组织成员为实现组织愿景而努力工作。
C. 构建组织价值观并将价值观从上到下贯彻始终。
D. 使用权力去控制员工以达到自己的目的。
答案：D。
使用权力去控制员工以达到自己的目的并不是领导者的职能，而是权力滥用的表现。
8. 判断题(1分) 悖论式领导被界定为领导者采用看似竞争且没有关联的行为。
领导能力的练习题
领导能力的练习题
一、问题描述
领导能力是在职场中非常重要的一项技能。
下面是一些练题，帮助您评估和提升您的领导能力。
二、练题
1. 请列举您认为一个好的领导应具备的三个最重要的品质，并解释为什么这些品质对领导能力至关重要。
2. 请描述一个您认为成功的团队（可以是您参与过的团队或您熟悉的团队），并分析该团队中领导者的核心特质，以及这些特质对团队的成功起到了什么样的作用。
3. 领导者在危机和挑战下的表现往往是衡量其领导能力的关键因素。
请分享一个您知道的或曾经经历过的领导者在面临危机或挑战时表现出色的案例，包括他/她采取的关键行动和取得的成果。
4. 领导者如何有效地激励和激发团队成员的潜力？请提供三个
可行的建议，并说明为什么这些建议对于发挥团队成员的最大潜力
至关重要。
5. 在您的职业生涯中，您是否曾经面临过一个需要您发挥领导
能力的挑战？请描述这个挑战，并解释您是如何应对的以及取得了
什么样的成果。
三、总结
领导能力的练习题是评估和提升个人领导能力的一种有效方法。
通过思考和回答这些问题，您可以更加全面地了解领导能力的重要性，并从中汲取经验和教训，进一步提升自己的领导能力。
领导力期末考试试题
领导力期末考试试题# 领导力期末考试试题## 一、选择题（每题2分，共20分）1. 领导力的核心要素是什么？A. 决策能力B. 沟通技巧C. 激励他人D. 个人魅力2. 以下哪项不是有效的领导风格？A. 变革型领导B. 交易型领导C. 放任型领导D. 服务型领导3. 情境领导理论认为，领导方式应该根据以下哪项进行调整？A. 组织文化B. 员工成熟度C. 任务复杂性D. 组织结构4. 领导力与权力有何不同？A. 领导力是权力的一种表现形式B. 领导力是个人魅力的体现C. 领导力是影响力的一种形式D. 领导力是强制力的体现5. 以下哪项不是领导力发展的关键因素？A. 自我认知B. 经验积累C. 他人反馈D. 学历背景## 二、简答题（每题10分，共30分）1. 描述变革型领导与交易型领导的主要区别，并给出各自的优点和缺点。
2. 请解释什么是情境领导理论，并简述其在实际领导中的应用。
3. 领导力的培养需要哪些关键要素？请列举至少三点，并简要说明。
## 三、案例分析题（每题25分，共50分）1. 假设你是一家科技公司的CEO，公司最近推出了一款新产品，但市场反应不佳。
你如何运用领导力来改善这一局面？2. 阅读以下案例：某公司领导在团队中推行了一项新的工作流程改革，但遭到了部分员工的抵制。
请分析领导在这种情况下可能面临的挑战，并提出你的解决策略。
## 四、论述题（共30分）请论述在全球化背景下，跨文化领导力的重要性及其对组织的影响。
请注意，以上试题仅为示例，实际考试内容可能会有所不同。
考试时应仔细阅读题目要求，合理分配时间，确保答题的完整性和准确性。
祝你考试顺利！。
领导力开发期末复习题目答案
《领导力开发》期末复习多选题A:1.艾森克的人格特质理论认为，人格应该包括ABCDA认知（智力）B意动（性格）C情感（气质）D躯体（体质）B:1. 不同的行为策略有着不同的效能，领导者采取的行为策略能否生效取决的因素有ABCDEA下属的反抗程度B下属的博弈对策C领导者拥有的权力能否支持其行为策略D领导者运用行为策略的熟练程度E领导者运用的行为策略是否与其社会身份与威望相匹配2.变革的阻碍有ABCDEA缺乏信任B害怕失败C地位和权势的失去D对价值和理想的威胁E对干涉的憎恨3.变革发生的方式有ABCDEA反对和冲突B信任和诚实C派系与小集团D外部事件E文化或范式转变C:1. 从管理学的角度，文化被界定为一个群体或者组织所共同拥有的ABCDEA 信仰B 价值C 规则D 符号E 传统2. 常用的领导胜任力测评方法有ABCDA行为事件访谈法B问卷调查法C情景测验法D专家评定法3.从影响来源来看，影响力可分为ABA 强制性影响力B 非强制性影响力4.从发生作用的机制来看，影响力可分为ABA基于权力的影响力B基于行为策略的影响力5.从主客观影响因素来看，影响力受制于ABCDEA领导愿望B行业背景C从业经验D个人价值观E沟通能力6.传统领导模式主要包括ABC A 领导行为模式B 权变领导模式C 情境领导模式7.传统的权变领导模式包括ABCA费德勒权变模式B路径-目标模式C领导者参与模式8.成功愿景的共同特点是ABCDEA为组织提供了评价标准B帮助组织应对变化C激发对未来的信念和希望D体现组织的伟大理想E决定组织的目标及其实现的过程9.从政治或者组织行为的角度来看，执行变革的领导行为包括ABCDEA建立支持联盟B安排支持者出任关键岗位C运用任务小组指导执行D戏剧性、象征性行动E改变组织结构10.从心理学来看，领导者用人过程中出现的认知偏差主要有ABCDA近因效应B晕轮效应C刻板印象D优先效应D:1.东欧文化下的领导行为模式是ABCDA 极力维护与自己职位相关的利益B 魅力与价值取向程度中等C 团队取向中等 D 人本取向中等2. 对于不同组织，迪安·巴恩兰德总结出了常见的的沟通过程模式有ABCA行动模式与线性沟通B互动模式与双向沟通C交易模式与循环沟通1.非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的 E 靠信任和互惠来凝聚2.非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化和价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感和社会地位C 增进成员之间的沟通D 通过影响和规制群体内外行为实现社会控制3.非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解和应对环境危机4.非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性5. 冯斯·琼潘娜丝研究出的组织文化类型包括ABCDA 导弹型B 孵化器型C 埃菲尔铁塔型D 家庭型6. 费德勒认为领导情境包括ABC A领导者与下属的关系B工作任务结构C职位权力G:1.个人权力的类型分为ABCA专家权力B参考权力C威望权力2.戈尔曼所提的情商模型包括以下维度ABCDEA了解自己的情绪B管理自己的情绪C自我激励D识别并理解他人的情绪E管理人际关系3.关于激励的基本理论有ABCDEA马斯洛的需求层次理论B麦克利兰的成就需求理论C双因素理论D公平理论E期望理论J:1. 交易型领导的领导力要素包括ABCDA权变激励B建设性交易C例外管理D主动和被动强制交易2.决策的核心要素是ABCDEA辨明问题的特性B明确决策的底线C描绘决策的标D决策转换行为E决策印证3.激励的基本原理是ABCDEA满足需求B激发动机C行为鼓励D目标引导E惩罚鞭策4.精神激励主要包括ABCDEA赞美B表扬C颁发奖状D授予荣誉称号E职务晋升5.激励对于领导力的作用是ABCDEA是帮助实现组织目标、愿景的主要保证B能改进并提高员工的工作绩效C能有效激发员工的工作激情D能创造良好的工作环境E能形成有利的组织文化K:1. 孔子亚洲文化下的领导行为模式是ABCDA 团队取向高B自我保护意识较强C人本取向中等D 魅力与价值取向中等2.卡特尔将人格特质分为ABCA共同特质与个别特质B表面特质与根源特质C体制特质、环境特质与动力特质3.肯尼斯·托马斯将冲突管理的领导风格分为ABCDEA竞争型风格B调和性风格C合作型风格D分享型风格E规避型风格1.领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2.“领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程3.领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA 领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式是影响他C关注长远战略目标的制定和实现D是一种艺术和过程4.领导力包括ACBDA 吸引他人的能力B 管理意义的能C 管理信任的能D 管理自我的能力5.领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征6.领导风格是由领导者（ABC）等因素共同作用的结果。
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《领导力开发》期末复习二、多选题A41.艾森克的人格特质理论认为，人格应该包括ABCDA认知（智力）B意动（性格）C情感（气质）D躯体（体质）E内心（思想）B59.不同的行为策略有着不同的效能，领导者采取的行为策略能否生效取决的因素有ABCDEA下属的反抗程度B下属的博弈对策C领导者拥有的权力能否支持其行为策略D领导者运用行为策略的熟练程度E领导者运用的行为策略是否与其社会身份与威望相匹配93.变革的阻碍有ABCDEA缺乏信任B害怕失败C地位和权势的失去D对价值和理想的威胁E对干涉的憎恨94.变革发生的方式有ABCDEA反对和冲突B信任和诚实C派系与小集团D外部事件E文化或范式转变C22. 从管理学的角度，文化被界定为一个群体或者组织所共同拥有的ABCDEA 信仰B 价值C 规则D 符号E 传统45.常用的领导胜任力测评方法有ABCDA行为事件访谈法B问卷调查法C情景测验法D专家评定法E脑电波扫描法46. 从影响来源来看，影响力可分为ABA 强制性影响力B 非强制性影响力C 基于权力的影响力D 基于行为策略的影响力E 社会交换47. 从发生作用的机制来看，影响力可分为ABA基于权力的影响力B基于行为策略的影响力C强制性影响力D非强制性影响力E社会交换48.从主客观影响因素来看，影响力受制于ABCDEA领导愿望B行业背景C从业经验D个人价值观E沟通能力62.传统领导模式主要包括ABCA 领导行为模式B 权变领导模式C 情境领导模式D 平衡型领导模式E 魅力型领导模式69.传统的权变领导模式包括ABCA费德勒权变模式B路径-目标模式C领导者参与模式D成就导向型领导模式E专制独裁领导模式89.成功愿景的共同特点是ABCDEA为组织提供了评价标准B帮助组织应对变化C激发对未来的信念和希望D体现组织的伟大理想E决定组织的目标及其实现的过程95.从政治或者组织行为的角度来看，执行变革的领导行为包括ABCDEA建立支持联盟B安排支持者出任关键岗位C运用任务小组指导执行D戏剧性、象征性行动E改变组织结构118.从心理学来看，领导者用人过程中出现的认知偏差主要有ABCDA近因效应B晕轮效应C刻板印象D优先效应E任人唯亲D26. 东欧文化下的领导行为模式是ABCDA 极力维护与自己职位相关的利益B 魅力与价值取向程度中等C 团队取向中等 D人本取向中等 E 决策过程其他人参与程度高127. 对于不同组织，迪安·巴恩兰德总结出了常见的的沟通过程模式有ABCA行动模式与线性沟通B互动模式与双向沟通C交易模式与循环沟通D收买模式与互动沟通E奖励模式与正向沟通F6.非正式组织的关键特征包括ABCDEA 不断演进、变化B 要求具备可见的圈内知识C 待人个性化D 非等级的、流动的E 靠信任和互惠来凝聚8.非正式组织的功能包括ABCDA 传承群体的文化和价值观B 提供从正式组织不能获得的满足感和社会地位C 增进成员之间的沟通D 通过影响和规制群体内外行为实现社会控制E 容易形成一致的决议9.非正式组织的积极作用有ABCDEA 与正式组织相融合协调B 减轻管理的负担C 填补管理能力的鸿沟D 鼓励管理实践的改进E 有利于理解和应对环境危机10.非正式组织的负面作用ABCDA 抗拒变革B 角色冲突C 谣言D 一致性E 抗拒领导23. 冯斯·琼潘娜丝研究出的组织文化类型包括ABCDA 导弹型B 孵化器型C 埃菲尔铁塔型D 家庭型E 鸡蛋型67.费德勒认为领导情境包括ABCA领导者与下属的关系B工作任务结构C职位权力D下属的个性E下属的能力G54.个人权力的类型分为ABCA专家权力B参考权力C威望权力D情感权力E武力权力115.戈尔曼所提的情商模型包括以下维度ABCDEA了解自己的情绪B管理自己的情绪C自我激励D识别并理解他人的情绪E管理人际关系124.关于激励的基本理论有ABCDEA马斯洛的需求层次理论B麦克利兰的成就需求理论C双因素理论D公平理论E期望理论J77. 交易型领导的领导力要素包括ABCDA权变激励B建设性交易C例外管理D主动和被动强制交易E个性关怀105.决策的核心要素是ABCDEA辨明问题的特性B明确决策的底线C描绘决策的标杆D决策转换行为E决策印证120.激励的基本原理是ABCDEA满足需求B激发动机C行为鼓励D目标引导E惩罚鞭策122.精神激励主要包括ABCDEA赞美B表扬C颁发奖状D授予荣誉称号E职务晋升123.激励对于领导力的作用是ABCDEA是帮助实现组织目标、愿景的主要保证B能改进并提高员工的工作绩效C能有效激发员工的工作激情D能创造良好的工作环境E能形成有利的组织文化K29. 孔子亚洲文化下的领导行为模式是ABCDA 团队取向高B自我保护意识较强C人本取向中等 D 魅力与价值取向中等 E 下属参与度较高40.卡特尔将人格特质分为ABCA共同特质与个别特质B表面特质与根源特质C体制特质、环境特质与动力特质D首要特质与次要特质E人种特质与民族特质134.肯尼斯·托马斯将冲突管理的领导风格分为ABCDEA竞争型风格B调和性风格C合作型风格D分享型风格E规避型风格L1.领导者获取领导知识的途径主要有ABCDEA自悟B模仿C阅读史书D阅读传记E学习领导科学理论2.“领导”一词的基本含义包括ABCA领导岗位的管理者B领导行为C领导过程D领导能力E领导结果3.领导的内涵可以从以下几方面理解ABCDA 领导者应具备组织能力B实现领导过程的方式是影响他人C关注长远战略目标的制定和实现D是一种艺术和过程E实现领导过程的方式是控制他人4.领导力包括ACBDA 吸引他人的能力B 管理意义的能力C 管理信任的能力D 管理自我的能力E 管理他人的能力5.领导力的影响因素包括ABCDA 领导者特征B 追随者特征C 组织内部环境特征D 组织外部环境特征E 第三方特征12.领导风格是由领导者（）等因素共同作用的结果。
ABCA价值观 B 个性特征 C 经历 D 血型 E 体格13.领导风格是指一位领导者（）的路径和方式。
ABCA 进行指导B 执行计划C 激励他人D 确定目标E 取得成果14.领导风格可以分为ABCA 专制或者独裁风格B 参与或者民主风格C 委托或者自由风格D 文艺或者浪漫风格E 理想或者完美风格18. 领导风格的影响因素包括ABCDEA 时间的紧迫程度B 领导者与下属的关系C 领导者与下属对信息的掌握程度D下属的工作能力E任务类型21. 领导力的研究路径包括ABCDA “伟人”路径B 特质路径C 行为路径D 情景路径E 时间路径27. 拉丁美洲文化下的领导行为模式是ABCDA 团队取向高B 魅力价值取向高C 下属参与程度中等D 人本取向中等E 独裁35.莱尔·斯宾塞博士提出，胜任力包括以下几个层面：ABCDEA 知识和技能B 价值观和态度C 自我认知D 个性与品质E 内驱力与动机49.领导影响力的相关因素包括ABCDEA 个性与魅力B个人能力C领导风格D权力E行为策略52.领导权力的来源分为ABCA职位权力B个人权力C因控制资源产生的权力D征服权力E情感权力60.领导行为策略类型很多，包括以下ABCDEA合作行为策略B个人请求策略C讨好行为策略D施压行为策略E结盟行为策略64. 领导行为四分图的坐标是ABA 创建结构B 关心人C 追求绩效D 关心文化E 追求自我实现65. 领导行为四分图是（）设计的。
ABA诺尔夫·斯托克迪尔 B 卡罗尔·沙特尔 C 迈克尔·莫姆福德 D 马克斯·韦伯E托马斯·奈格尔66. 利克特把领导体制分为ABCDA参与式B温和独裁式C协商式D专权独裁式E团队领导式68.路径-目标模式把领导类型分为ABCDA指导型B支持型C参与型D成就导向型E专制型71.领导者参与模式把决策的情境变量分为ABCDEA是否有更为合理的解决方法B是否有足够的信息做出高质量的决策C问题是否具有结构性D下属接受解决办法对有效贯彻执行决策有无重大关系E领导者单独做出决策下属能否接受73.罗伯特·豪斯认为，魅力型领导者的性格特征在于以下几个方面ABCDA 支配欲B 自信C 对他人施加影响的需要D自认道义正当性E 外貌优势74. 罗伯特·豪斯认为，魅力型领导者的魅力体现在以下行为ABCDA 阐述目标B 树立角色模型C 建立个人形象D 激发别人的积极性E 善于利用他人81.量子物理的革命性思维体现在ABCDEA物质是相互关联的，世界是一个整体B关系是决定万事万物的关键C空间不“空”，存在无形的场D宇宙是人类介入的产物E世界是变化和不可预知的82.量子物理对领导模式的借鉴作用在于ABCA重视关系的作用B运用组织中的无形的影响力C参与式管理D重视控制力E重视激励96.领导决策的多元价值体系包括ABCA政治价值B法律价值C管理价值D历史价值E未来价值98.领导决策的政治高压线包括ABCA政治体制问题B民族、宗教事务问题C国际事务问题D经济事务问题E社会事务问题99.领导处理权力冲突的对策有ABCDEA建立联盟B建立帝国C告密和反叛乱D启用少壮派E拉大旗100.领导决策时建立联盟的能力要素包括ABCDA影响力与协商能力B人际关系能力C建立伙伴关系的能力D政治敏锐E财富能力101.领导决策时破除反对联盟的策略有ABCDEA建立一个先发制人的联盟B改变对立联盟领导人在组织中的地位C在领导层增选联盟成员D在管理层排除对立联盟领导人E尽力增加与联盟成员的沟通106.领导者决策偏重政治价值的情况包括ABCA 民族宗教事务B社会治疗性决策C国家安全事务D内部管理性决策E管制性决策108.领导用人的理念包括ABCDA不可委托责任B成就取向C政治忠诚D人先事后E效益优先109. 领导者的识人、选人应该从以下几方面进行ABCDA忠诚度审查B能力评估C情商考察D德行辨识E身体检查110.领导对下属的忠诚度审查应该从以下几方面进行ABCA下属对领导者个人的忠诚B下属对领导者职位的忠诚C下属对自己职责的忠诚D下属对国家的忠诚E下属对企业的忠诚112.领导者对下属的个性品质的测试可以采用ABCA影射法B个性品质问卷调查法C兴趣盘存法D评价中心E行为模拟114.领导者察人运用的评价中心一般包括下列项目ABCDEA分内工作B无主持的群体讨论C管理竞赛D口头报告和面谈E客观测试116.领导者可以从以下几方面考察下属的德行ABCA口碑考察B放松情景考察C360度考察D微服私访E面谈117. 领导者用人的误区是ABCDA失去贤能和忠诚的平衡B上任之后急于调整下属职位C陷入心理误区D陷入彼德误区E否定前任功绩125.领导激励的一般原则有ABCDEA适时性原则B有效性原则C具体性原则D公平性原则E多样平衡性原则126.领导激励的方法包括ABCDEA愿景激励B情感激励C赞赏激励D参与激励E逆诱激励128.领导沟通最需要注意的文化差异包括ABCA不同宗教间的文化差异B不同代际间的文化差异C不同国度间的文化差异D不同语言间的文化差异E不同性别间的文化差异135.领导定位的影响因素有ABCDA机会与威胁B强项与弱项C广泛的社会期望D个人价值观E对手的特点136.领导者成功定位的关键理念是ABCDA合理地取舍，集中精力做擅长的事B绕开障碍，寻找新的发展空间C认清自己的能力边界，找到能力发挥的平台D在任何情况下都尽力将事情做到更好E认清对手的特点，扬长避短137.领导力开发的形式有ABCDA自我开发B从经验中学习C教育和培训D职业指导E先天因素138.领导力的自我开发包括ABA自我觉察B自律C培训D教育E职业指导139.领导力开发形式中的经验因素包括ABA共事者B任务本身C奖励D惩罚E培训141.领导力开发计划的类型有ABCDEA深度反馈培训B技能培训及概念知识学习C行动学习计划D个人成长计划E社会化培训M19.明茨伯格在其《管理者工作的本质》中认为管理者工作的典型特征包括ABCDEA 工作量和工作节奏持续不断、永无休止B活动短暂、多样、琐碎 C 偏好实景真人D喜好语言媒体 E 处于组织和互动网络的中间20.明茨伯格提出了著名的管理者角色理论，认为管理者角色模块可分为ABCA 人际关系方面B 信息方面C 决策方面D 时间方面E 空间方面39.美国心理学家奥尔波特把个人特质分为ABCA次要特质B首要特质C中心特质D共同特质E 典型特质50.马克斯·韦伯提出的正式的政治支配和权威的形式为ABCA传统型权威B超凡魅力型权威C法理型权威D临时型权威E暴力型权威75.魅力型领导的特质包括ABCDA高度自信，擅长表达B热情洋溢，精力充沛C强烈支配欲D信念坚定E老谋深算N80.牛顿经典力学视角下的领导模式主要缺点是ABCDA强调控制B忽视联系C忽略人的因素D忽视变化E对世界的不可预知O28. 欧洲拉丁文化下的领导行为模式是ABCA 魅力与价值取向高B 团队取向较高C 下属参与度较高D 人本取向高E 独裁30. 欧洲日耳曼文化下的领导行为模式是ABCA 魅力与价值取向高B 下属参与度高C 团队取向较高D 人本取向较高E 自我保护程度较强P79.平衡领导模式的关键在于ABCDA领导定位要兼顾内在因素与外在环境的平衡B领导决策要兼顾多元价值的平衡C领导用人要兼顾忠诚与贤能的平衡D领导激励要兼顾正负激励的平衡E领导结果要兼顾企业利润与员工收入的平衡Q34.企业的制度能否得到良好执行，取决于以下因素ABCA制度本身是否合理B遵制文化的浓厚程度C监督的有效程度D领导者文化程度E 员工文化程度51.切斯特·巴纳德的权威接受理论提出，领导者的权威必须具备以下条件ABCDA人们能够理解B和组织的目标不矛盾C可以与个人利益并存D在精神和肉体上有实行的可能E有上天的护佑70.情境领导模式把领导风格分为ABCDA告知式B推销式C参与式D授权式E支持式S15.适合独裁式领导风格的情境有ABCDA 对于见习期员工B 领导者自身特别优秀C 员工渴望学习新技能D 对员工而言是全新环境 E 企业规模较大16.适合参与式领导风格的情境有ABCA 对于熟悉自己工作的员工B 领导不拥有完全信息C 员工了解自身工作并有较强参与意愿D 企业规模较小E 新企业17.适合自由式领导风格的情境有ABA 对于比领导者更熟悉工作的员工B 领导者需要去做其他事情C 家族企业D 创新企业E 高层领导36.胜任力的表象要素包括ABCA 知识B 行为C 技能D 价值观E 个性与特质37.胜任力的隐形要素包括ABCDA 价值观与态度B 自我认知C 个性与特质D 内驱力与动机E 知识与技能38. 胜任力的特点包括ABCA 胜任力的落脚点是个体特性B胜任力要与一定的情境因素相联系 C 胜任力的是可以测评的D 胜任力是先天的E胜任力是执行力61.社会交换包括ABCDA情感交换B利益交换C支持交换D资源交换E经济交换90.使命的构成包括ABA核心价值观B核心目标C员工愿景D部门愿景E团队愿景91.SWOT分析模型包括的要素是ABCDA优势B劣势C威胁D机遇E成就T140.通过职业指导进行领导力开发时，成功的导师计划离不开的因素包括ABCA设立明确的导师计划项目B仔细匹配导师和徒弟C高层管理者的支持D徒弟的配合E 同级的配合W31.我国当前的文化困境包括ABCA人生的终极价值模糊B享乐主义盛行C轻视文化的价值D重视文化的价值E企业文化作用突出42.五大人格特质理论，也叫“人格的海洋”，提出的人格五因素是ABCDEA开放性B尽责性C外倾性D随和性E神经质F自律性58.违反道德的领导行为策略包括ABCDA玩弄权术B降低姿态C沉默对待D挑错行为E施压行为78.五级经理人体系包括ABCDA能力突出的个人B优秀团队成员C富有实力的经理人D坚强有力的领导者E无为而治的领导人121.物质激励主要包括ABCDA工资B奖金C红利D股票E假期X43.学者柯克·帕特里克和洛克提出领导者的关键性特质包括ABCDA驱动力（动机与精力）B领导的意愿和动机C诚实正直D自信E敏感57.下列属于领导行为策略类型的有ABCDEA示范行为策略B理性说服策略C告知行为策略D鼓舞性号召策略E咨询行为策略72. 下列属于现代领导模式的有ABCA 魅力型领导模式B 转换型领导模式C 五级经理人模式D 权变领导模式E 情境领导模式104.新公共管理理念在公共部门领导决策过程中，主要体现为ABCA顾客导向B决策中的分权C要有评价决策结果的价值标准D要提高决策效率E要加强权力集中度111.现代领导者选人用人依靠的测评技术工具包括ABCA心理测试B行为模拟C评价中心D身体测试E金钱测试113.行为模拟法又称情景模拟法，比较适合评价具有某种与职位相关的潜能，但又没有机会表现的人。