2013秋小学语文教学法在线作业答案(满分)

2013秋小学语文教学法
1．第3题
根据字形特点，编成谜语或儿歌等形式，属于（）。

A.游戏识字法
B.象形会意识字法
C.情景识字法
D.词串识字法
答案:A
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2．第4题
关于语言的成就水平，我们主要关注四种知识技能，即：推理、交流、组织和（）。

A.拼写
B.语法
C.标点
D.运用规则
答案:D
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3．第5题
终身学习的内涵有（）
A.学会学习
B.学会思考
C.学会求知
D.学会独立
答案:C
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4．第6题
哪一个不是“口语交际”的特点
A.即时性
B.情景性
C.复合性
D.自主性
答案:D
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5．第8题
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丐尊二人提出了( )的概念。

A.国文
B.国语
C.语文
D.文学
答案:C
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6．第17题
“三、百、千”的“三”代表（）。

A.三字经
B.易经
C.春秋
D.论语
答案:A
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7．第19题
（）提出了“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的启发教育原理。

A.三字经
B.大学
C.论语
D.学记
答案:D
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8．第20题
（）顾名思义，就是写文章。

A.作文
B.日记
C.叙事
D.讲故事
答案:A
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9．第21题
口语交际的（），启示我们在教学中要特别关注交际话题的情境性设置，恰当地引导学生在特定的情景中，真实地进入角色。

A.即时性
B.情景性
C.自主性
D. 复杂性
答案:B
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10．第33题
（）有利于学生对生字“渐碰渐熟”。

A.集中识字
B.分散识字
C.识写分开
D.注音识字
答案:C
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11．第34题
语文主要是通过（）来影响人生的。

A.写作
B.表达
C.阅读
D.听说
答案:C
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12．第35题
语文教育是人文教育的母体，语文教育的价值大量地显示为（）的价值。

A.科学实用
B.人文教育
C.文学
D.艺术
答案:B
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13．第36题
识记“山、石、田、土、井、日、月”此类字，我们可以采取（）。

A.分散识字
B.形声识字法
C.集中识字
D.象形会意识字法
答案:D
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14．第37题
在语文本体论思想的指导下，我们要一个营造（）作文的世界。

A.宽松
B.和谐
C.自主
D.指导
答案:C
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15．第38题
下列哪项不属于语文课程的性质。

A.基础性
B.实践性
C.综合性
D.单一性
答案:D
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16．第1题
语文综合性学习的教学目标一般指向某种知识或能力的达成度。

答案:错误
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17．第2题
学生和老师都是学习和发展的主体。

答案:错误
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18．第7题
口语交际是使用言语和非言语因素的一种复合行为，即它涉及意义、语调、情感、修养等。

答案:正确
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19．第9题
识字与读写的矛盾是我国低年级小学语文教学存在的最根本问题，尽快识字的目的是为了“尽早读写”。

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20．第10题
“初步了解查找资料、运用资料的基本方法”也是综合性学习的要求。

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21．第11题
不一定非要参加生活实践才能积累写作材料，阅读大量书籍就足够了。

答案:错误
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22．第12题
民国时期教材的内容都是民间故事，具有民间性。

答案:错误
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23．第13题
注音识字只是暂时回避了识字问题，并没有从根本上解决识字与读写之间的矛盾。

答案:正确
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24．第14题
集中识字实验其实不只是识字教学改革，而是以集中识字为先导，促进“大量阅读，分段习作”。

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25．第15题
我国语言文字的独特性在于其总体特点是以形表义，音、形、义结合。

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26．第16题
习作教学就是教给学生一定的写作模式和写作技巧。

答案:错误
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27．第18题
《商务国语教科书》具有很强的实用性。

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28．第22题
仅仅是课堂上的阅读和讲解，对学生阅读的影响力是有限的，而教师自身对阅读的热爱对学生的影响却是深远的。

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29．第23题
所有国家的课程改革都贯穿了一个根本宗旨：把发展教育、提高教育质量作为参与地区竞争、国际竞争的重要保证。

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30．第24题
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。

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31．第25题
综合性学习注重结果性评价。

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32．第26题
语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。

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33．第27题
写作技能训练必须建立在阅读的基础之上。

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34．第28题
教师在教学过程中仅仅是一个“施予者”、“布题者”。

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35．第29题
1932年版的《开明国语课本》由叶圣陶主文、丰子恺插画。

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36．第30题
“集中识字”让学生在“有意义”的课文中识字，容易使学生觉得有趣。

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37．第31题
语文新课程标准中的三个维度是：知识和能力、目标和过程、情感态度和价值观。

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38．第32题
“语文素养”和“语文能力”没有什么实质性的区别。

答案:错误
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39．第39题
全美英语教师协会和国际阅读协会主持制定的《美国英语课程标准》被视为“国家标准”。

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40．第40题
现代教育与传统教育的最大区别之一体现在受教育者在教育中的地位和价值上。

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41．第41题
真正的阅读应该建立在对话理论的基础上。

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42．第42题
新课标要求第三学段课外阅读总量不少于100万字。

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43．第43题
口语交际就是一种语言活动。

答案:错误
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此题得分：2.0
44．第44题
语言文字以及由语言文字构成的作品都属于文化的范畴。

答案:正确
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45．第45题
教师交给学生具体实在的书本的知识，比学生的价值观树立和他们对事物的不同看法更为重要。

答案:错误
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此题得分：2.0
46．第46题
教师的阅读与学生无关。

答案:错误
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此题得分：2.0
47．第47题
学生学习知识的过程，实质上是一种探究的过程、选择的过程、创造的过程，也是学习科学精神、创新精神，乃至正确世界观逐步形成的过程。

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此题得分：2.0
48．第48题
以准韵文的形式，围绕着一个中心串起来的有内在联系的一组词语，用来表现某个画面、场面、意境等，让儿童能借助韵文的形式和韵文的情境以及“情境图”来识字的方法是结构比较分析法。

答案:错误
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此题得分：2.0
49．第49题
如果让字离开具体的语言环境，仍然可以做到真正意义上的识字。

答案:错误
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此题得分：2.0
50．第50题
阅读教学是教师交给学生文本内容的过程。

答案:错误
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作业总得分：100.0 作业总批注：。