谈知行合一

从知行合一谈实习

高雪刚 5-2

在500年前的明朝，思想家王阳明首先提出“知行合一”的哲学理论，阐明做事的道理。在这个时代，习近平主席就应用了这个思想：以“知”促“行”、以“行”促“知”、知行合一。这是习主席在湖北调研时强调的一句话，意思是知道为人民服务这个主旨还不够，更要亲自实践，把想法落实到行动上。

首先是尊重，我想无论我们面对的是前辈姚老师，还是17岁的李柯，当他们与我们进行交流时，我们都应该把尊重放在第一位。心中保持尊重之心，言行上也要表现尊重：端坐、认真聆听、眼神交流、给予掌声、积极提问……这些都是尊重他人的表现。

然后是聆听，聆听是一种能力，有的人听别人的分享，能听出分享者的真情流露，能想象出活泼生动的画面，既能找出对自己有助的内容，也能积极思考自己所不认同的地方，时刻保持觉知，可以问出许多为什么。所以我们不能仅仅坐在下面安静地听老师讲的内容，还要积极思考，不懂就问，让行动让“知”更透彻。

王阳明在提出知行合一的同时，也提出了另外一个思想，叫做“致良知”，“良知”就是“善”，我们若把两个思想联合起来看，会发现有更深的含义：要把“善”和“知行”统一起来。知行合一，止于至善，我们推崇人要有“良知”，推崇与人为善，在生活工作中的表现就是主动赞美和鼓励别人，主动提供力所能及的帮助。说好话，行好事，存好心，讲的也是知行合一。

后来在读书会上，第一组精心准备了一次道歉，知错就改本身就是知行合一。经过观察，经过3月5日那次事件后，第一组的表现越来越积极活跃了，充满了满满的正能量，我想这是真正做到了知行合一吧。其实，培训到实际上岗操作也是由知到行的过程，理论要学劳固，实操要用心。

有人纠结“知”和“行”哪个更重要？下面就一些例子谈谈我的看法。

知易行难，知而不行，只会流于想象，容易患得患失。我们做事前需要做计划，但我们往往仅仅停留在计划阶段，没有把计划付诸行动，便是行动的瘸子，很多机会就在患得患失的踌躇中流失了。应试教育体系出来的我们惧怕犯错，常常因为担心某些未知的风险而停滞不前。不去做，怎么检验自己呢？中国现代化建设的总设计师邓小平告诉

我们：实践才是检验真理的唯一标准。所以我们在计划好、不违反法律道德和企业的风险准则的情况下，就去行动吧，并且在行动中总结反思，积累经验。

著名教育家陶行知原名文浚，他认为“行是知之始，知是行之成”，也就是“行”是“知”的前提，只有亲身实践了，再多加反思总结，得到知识成果才是靠的住的，知易行难，实践出真知。所以他把名字改成了“陶行知”，而不是“陶知行”。

谈了“行”的重要性，下面谈谈“知”。“知”要“真知”，知之为知之，不知为不知，是知也。其实，生活在象牙塔里的我们，已经习惯了由老师和父母灌输经验和知识，所以一些企业批评我们想法稚嫩，缺乏逻辑，更缺乏结合现实的思考。

举一个我遇到的实例，一些快毕业的同学需要找实习单位，就找我帮他们介绍，我帮他们找了非常优秀的一家银行，结果听到他们抱怨：一天就70块钱啊，不包午饭啊，早上8:10就上班啊……问题层出不穷。他们并没有认识到一家优秀的银行在招聘人才上绝对有议价能力，也没有认识到在竞争如此激烈的就业环境下，再加上现实经济环境，找工作的不容易，更没认识到实习是展示自己和学习社会经验的机会。银行营业厅8:30开门营业，8:10上班开晨会有问题吗？

所以缺乏现实的认识，只是表面的“知道”，而非“真知”，往往令人啼笑皆非。

怎么样“真知”？有两个方法，第一，学习，面对没有经历过的东西，我们首先要保持敬畏之心，善于听他人建议。比如姚老师讲的一些家庭感悟，我虽然不理解，但仍然保持敬畏，因为人总会有一个认知的过程。第二，独立思考，在行动中获取知识，亲自去汲取经验。因此，做到知行合一，就是既要善于听别人的建议，也要有独立思考能力。

最后，如果有人问我：“知”和“行”哪个更重要？我想这篇文章已经表明了我答案——知行要合一。

新兴业人徘徊在十字路口，沉重的车承载着易碎的骄傲，迷茫地失去方向。老船说：这海浪我都触摸过，这涛声我都聆听过。汪洋说：这白云你没摘过，对面村庄你没去过。向过去挥挥手吧，走出象牙塔，抛弃不安与烦躁，记得把自信刻在脸上，问自己：未来不是我们的，那是谁的？岁月蹉跎，兴业的辉煌由谁传承？

兴业人前行的路从来不是一帆风顺的，翻过此起彼伏的高山，越过波澜壮阔的大海，我看见山峰间奔赴向阳的野草野花，我触摸到包容百川的汪洋大海。奔着、走着或匍匐

前进着，感慨鲑鱼逆流而上的使命，亲吻峭壁中挣扎的绿芽，我们不会因海市蜃楼而迷醉，因为我们不忘去时的初心，因为我们握住了来时的坚定。摧毁虚无的幻想，无惧雾的黑暗，向气馁说再见吧，看那前方有兴业前辈们留下的足迹——如果没有，那就留下我们的！

请在失落时紧握伙伴的手，请在迷茫时注视伙伴的眼眸。我们勇敢地讨论，我们大声地欢笑，在路上，记得不要独自一人前行。你来掌舵，我来扬帆，划桨的号角比海浪的嘶吼还要响彻天际。我们齐心协力，共享胜利的沙滩与阳光。

不以物喜，不以己悲。大浪淘沙，沉淀的是脚踏实地，随波逐流终将被冲刷。仰望星空还是脚踏实地？星空熠熠生辉的星指引我们前进的方向，脚踏实地让我们站得更稳、走得更远，两者缺一不可。脚踏实地难免踏入荆棘丛，挫折从来不是生命的主题，只是生命的点缀，狂风锻炼坚实的翅膀，烈焰铸造锋利的刀剑，梅花香自苦寒来。没有跌倒，怎么学会爬起，困难带来的不是自怨自艾，而是越来越坚强，艰难困苦，玉汝于成。

我们翻过一座高山，我们欢呼雀跃；我们跌落一条河谷，我们自怨自艾。可是山外还有群山，群山对面还有大海、丛林、沙漠……不以一时之成败而麻痹或颓废，心怀格局，志存高远，这座山只是第一站，还会有第二站、第三站……向前方看，警惕迷失在随波逐流中、迷失在小小成就中或自卑堕落中。

兴业已走过二十八年的坎坷之路，从福建到全国、再到全球，历经风云翻卷的市场，饱含真诚服务的真挚，怀揣做一流银行的热忱，在如今瞬息万变的金融环境下，我们将与兴业共成长，若再问自己：兴业的辉煌由谁传承？

是我们！

我觉得姚老师分享的人生感悟都是有“味道”的，是有鲜活实景的。虽然存在我现阶段还难以感同身受的内容，我仍然真心感激老师的坦诚和不保留的谆谆之辞。

接下来，我想结合姚老师的分享和自己的想法谈谈职业生涯这部分内容。

姚老师讲课的开始就赞美了李柯的母亲、冯总、高老师和李柯，这段赞美的艺术让人印象深刻。所赞之事都是真实的、符合被赞者典型特点的，而且也饱含了姚老师对这四人的尊重和佩服。我想我们以后进入职业生涯，当同事做得很棒时，也应当真心赞美之，什么是真心赞美？我的理解是：言行合一，就是既要语言上赞美他们的付出，又要在行动上支持并配合他们的工作；当某个同事做得不够优秀时，也应当做到语言上的鼓励、行动上的帮助。在实习的时候，我每天都满脸笑容地工作，久而久之，在同事的心中留下了阳光的印象，笑容就是一种正能量。姚老师谈作用力和反作用力，换位思考一下，当我们自己情绪低落时也会渴望得到朋友的安慰和鼓励，“助人者，人恒助之”，助