小说中自然环境描写的作用
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不顾雪花飘扬，停下来看着墙上的标语：“这
是你的战争!
This is your war!”
自然环境→往往暗示社会环境
片段3
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时 有这样一段描写： 微风早经停息了，枯草支支直立，有如铜 丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细 到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草 丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝 间，缩着头，铁铸一般站着。
3、“看那雪到晚越下得紧了。”
（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 ）
为下文内容作铺垫，推动故事情节的发展。
片段6
如老舍的《骆驼祥子》中，作者极力描写
了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程
度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能
行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性， 从而揭示了旧社会劳动人民生活困苦和命 运悲惨的现实，深化了文章主题。
渲染气氛，奠定情感基调。 烘托人物心情 ，反映人物心理。
片段4
鲁迅的《祝福》中的片段：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白， 房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱 拓的大“寿”字，陈抟（tuán）老祖写的，一 边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一 边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又百 无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未 必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和 一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代或暗示社会环境，揭示社会 本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛,烘托人物，奠定情感 基调。 ⑤为后文做铺垫，推动情节的发展。 ⑥深化主题。
感谢观看！
再见！
揭示了人物心境，表现了人物性格。
9/22/2018
片段5
施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段 有关雪的描写： 1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲
怀着复杂的心情来到草料场。）
2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北 风而行。那雪正下得紧。
（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上）
小说中自然环境描写的作用
岷县茶埠初级中学
马娟娟
环境的分类：
自然环境 社会环境
环境的定义
自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、 鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景 物的描写。
社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
列举实例
探究作用
？
片段1
初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘，纷扬
的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声轻脆的 鸟鸣划破了天幕……爷爷就那样静静地躺着， 脸上是那样的安详……（爷爷一生酷爱琵琶， 可一生总是那样的坎坷，只有在风烛残年才重ຫໍສະໝຸດ 归天籁……）片段2
红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙
上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，
是你的战争!
This is your war!”
自然环境→往往暗示社会环境
片段3
鲁迅在《药》中描写夏四奶奶给夏瑜上坟时 有这样一段描写： 微风早经停息了，枯草支支直立，有如铜 丝。一丝发抖的声音，在空气中愈颤愈细，细 到没有，周围便都是死一般静。两人站在枯草 丛里，仰面看那乌鸦，那乌鸦也在笔直的树枝 间，缩着头，铁铸一般站着。
3、“看那雪到晚越下得紧了。”
（林冲喝了一顿闷酒仍旧迎着北风回来。 ）
为下文内容作铺垫，推动故事情节的发展。
片段6
如老舍的《骆驼祥子》中，作者极力描写
了日烈雨暴的情景。当日烈到人不能忍受的程
度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能
行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命。
展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性， 从而揭示了旧社会劳动人民生活困苦和命 运悲惨的现实，深化了文章主题。
渲染气氛，奠定情感基调。 烘托人物心情 ，反映人物心理。
片段4
鲁迅的《祝福》中的片段：
我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白， 房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱 拓的大“寿”字，陈抟（tuán）老祖写的，一 边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一 边的还在，道是“事理通达心气和平”。我又百 无聊赖地到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未 必完全的《康熙字典》，一部《近思录集注》和 一部《四书衬》。无论如何、我明天决计要走了。
①交代故事发生的时间、地点。 ②交代或暗示社会环境，揭示社会 本质特征。 ③揭示人物心境，表现人物性格。
④渲染气氛,烘托人物，奠定情感 基调。 ⑤为后文做铺垫，推动情节的发展。 ⑥深化主题。
感谢观看！
再见！
揭示了人物心境，表现了人物性格。
9/22/2018
片段5
施耐庵的《林教头风雪山神庙》的三段 有关雪的描写： 1、正是严冬天气，彤云密布，朔风渐 起，却早纷纷扬扬卷下一天大雪来。（林冲
怀着复杂的心情来到草料场。）
2、雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北 风而行。那雪正下得紧。
（在林冲觉得身上寒冷去沽酒御寒的路上）
小说中自然环境描写的作用
岷县茶埠初级中学
马娟娟
环境的分类：
自然环境 社会环境
环境的定义
自然环境
对日月星辰、山川河流、花草树木、 鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景 物的描写。
社会环境
对一定历史时期的社会情态、生活风 尚、风土人情的描写；在具体的文章中则 指对人物的活动有影响的阶级关系、人际 关系、居室陈设等环境因素的描写。
列举实例
探究作用
？
片段1
初春的清晨，风微微扬起轻纱薄帘，纷扬
的雨丝宛若曲终回环，轻轻着落。几声轻脆的 鸟鸣划破了天幕……爷爷就那样静静地躺着， 脸上是那样的安详……（爷爷一生酷爱琵琶， 可一生总是那样的坎坷，只有在风烛残年才重ຫໍສະໝຸດ 归天籁……）片段2
红土地、灰校舍和那不落叶的树木,都蒙
上了一层白色。几个学生从明仑大学校门走出，