音乐教师培训讲

音乐教师培训讲 work Information Technology Company.2020YEAR

音乐教师培训讲稿

主讲人陈芳

各位老师大家好：

我是镇罗中心幼儿园的一名普通的音乐教师陈芳，今天，授园长的委托，参加音乐教师培训活动。与其说是为大家讲课，不如说是跟老师们一起探讨学习。在这里我仅仅是发表一下我个人对怎样上音乐课的点滴看法吧！如果你觉得我说的对你有所帮助，你就采纳一下，但是要有不妥之处，还希望大家提出宝贵建议。

首先让我们一起观看一节课《木瓜恰恰恰》

观看录像

好，看完了这节课，让我们一起来做一个简单的评析：

（一）教师教态自然、活泼、大方

教师的形象还是比较重要的,看一个老师是否能吸引学生的注意力,是否能够与幼儿自然,和谐的相处,是否能够调动幼儿学习的积极性,教师的形象,教态无疑是一个重要因素.这一点老师们能够与幼儿融为一体,使幼儿们始终保持高涨,兴奋的情绪,使课堂环境宽松,活跃。

（二）教法方法灵活、新颖、多样

新课程标准提倡:音乐课的全部教学活动应以幼儿为主体,师生互动,生生互动。这节课中,能采用灵活、新颖、多样的教学方法，尤其是带幼儿扭动恰恰的舞步，充分发挥幼儿的主观能动性，注重新课程理念的渗透，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,给幼儿以全新感受。

（三）课堂结构合理、有序

本节课中要根据幼儿的年龄特点及认知能力设计内容和教学程序,并做到循序渐进,环环相扣,教师教得轻松、自然，幼儿学得愉快、有趣。

（四）教师在运用多媒体的同时，要注重教师基本功的展示

作为一名音乐教师，应具备必要的音乐素质，上课时要充分发挥自己的音乐基本功，而不只是简单地操作一下鼠标了事，如范唱、伴奏、自弹自唱

等，力求发挥出音乐教师的优势，上出音乐课的特色。要充分体现自己的专业基本功。

（五）新歌教学要让幼儿把歌唱好为目的

我们要对公开课有个明确的认识，一味追求学生回答问题尽善尽美，与平时课脱节，那么，就失去了我们进行优质课评选的意义．有些课，教师虽然用了传统的教唱法，但却非常真实，幼儿由不会到会，整个教学过程清晰，明了，这一点我个人认为体现的很好。再者就是，在幼儿演唱歌曲的过程中，一定要及时的发现演唱中的不足。多数幼儿演唱的比较吃力，这就影响了整首歌曲的演唱效果！但是后来幼儿也慢慢的与老师弹奏的曲调相吻合，但是从中还是觉得有一点瑕疵。这仅仅是我个人的一点看法。作为音乐教师课讲的要生动，个人的基本功也要非常棒。

2015年1月20日

镇罗中心幼儿园