教学团队申请书

2009年教学团队

申报书

团队名称：数学与应用数学专业

主干课程群教学团队

团队带头人：

所在院（部）：数学与计算机科学学院

所属学科：数学

吉首大学教务处制

填表说明

1、本表直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工

整。

2、推荐表由推荐学院（部）通知拟推荐的教学团队填

写。所填内容必须真实、可靠，如发现虚假信息，将取消该团队的参评资格。

3、表格中所涉及的项目、奖励、教材，截止时间是

2009 年 4 月30 Ho

4、如表格篇幅不够，可另附纸。

5、单位意见务必加盖公章，否则推荐无效。

一、团队基本情况简介

二、团队成员情况

2.成员情况：成员人数—11

4.教学改革项目（李）

（校级以上，2001年以来，如精品课程、教学基地等，限10项）

5、教学改革特色：（团队设置特色.专业特色.课程特色，切实可行的创新性改革措施.实验教学或实践性教学、资源建设、网络教学等）

（3）拓展素质。主要是拓展学生的人文科学素质和师范技能素质。

数学与应用数学专业在内容体系、多媒体课件和网络平台等方面，都有一定的技术创新和理念创新。表现为对数学与应用数学专业的课程体系进行了改革，教学内容进行了整合，为适应专业“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的培养目标，重新修订了人才培养方案。加强了计算机的应用。加强了教材及相关学习材料的建设，由主教材、辅助教材、多媒体课件、网络课件构成了立体化教学系统，为教与学营造了一个宽松的教学环境，实现了教学资源的共享。

（2）先进性：既保留了数学与应用数学的学科体系，乂有实质性的改革和发展，顺应并符合新世纪专业教育的发展规律，把其它院校的先进方法和我校的实际情况有机结合，形成了独具特色并具有一定先进性的课程体系。

（3）针对性：针对近儿年在数学建模领域取得的优异成绩，把数学建模培育成了数学与应用数学的专业特色，开设了概率论、常微分方程、运筹学、数学软件、最优化算法、数学建模系列课程。

创新性改革措施

数学与应用数学专业在近儿年的教学改革实践中，除了在教学内容、教学手段、教学方法上作了许多有益的尝试外，主要在如下两方面作了一些创新性改革措施来提高教学质量：

（1）为提高师范生的师范技能引入试讲比赛制度。把学生分成若干组，每组指定专门教师负责，坚持一周一试讲，一月一比赛，努力提高师范生的各种师范技能，为教育实习、求职打下良好基础。

（2）对有条件的课程进行考试方式的改革，即采用“笔试+机试”相结合的方式进行。U前数学与应用数学专业的程序设计•课程已釆用机试的方式进行考试，学生反应良好。

实验教学或实践性教学

（1）实践教学条件：数学与应用数学专业建立了较为完善的实践教学方案，并以课程见习、专业见习、专业实习、实验教学大纲、实验项目开设等项目来具体体现。实践教学内容、体系设计按分流的专业方向考虑，尤其强调学生实践技能培养。在具体教学中，教师能按实践教学计划实施教学，如“中学数学教

四、培养青年教师、接受教师进修工作

五、科研情况

2、科研转化教学情况

六、团队今后建设计划

作，是肖前团队面临的重要工作之一。

七、评价、推荐意见

学院（部）推荐意见

学校评价意见

（公

章）负责人（签字）年月日

电子信箱：

（公章）评审组组长（签字）：年月曰