寂静的春天ppt20 粤教版

__然__的__有__效__力__量__的__具__体__解__释__。___________________
探究 与
点拨
(2)第四至六段从整体上看是什么关系？侧重点分 别是什么？
答： _____这__三__段__是__承__接__关__系__。__第__四__段__介__绍__了__人__类__的__急__躁__轻__率__ 栏
害。
课文 导读
美国生物学家雷切尔·卡森经过4年时间，调查了
使用化学杀虫剂对环境造成的危害，于1962年出版了
《寂静的春天》一书。《寂静的春天》当年即销售5万
栏
Байду номын сангаас
册，成了轰动全国的畅销书，激起了公众的环境保护意
目 链
识，并引起了广泛的国际反响，至今仍被认为是环境保
接
护主义的奠基石。
课文 导读
3．文体常识
_要__取__消__“__这__门__科__学__”__。__作__者__想__告__诉__人__们__正__确__的__自__然__观__：__
_自__然__界__与__人__类__以__及__周__围__的__生__物__应__当__是__和__谐__统__一__的__，__人____
_要__努__力__地__去__适__应__环__境__的__变__化__，__而__不__是__去__控__制__它__，__改__造____
探究 与
点拨
(3)如何理解第八段第一句“药物使用的整个发展 过程似乎卷入了一个永无终点的螺旋”？
答：
栏
______药__物__使__用__的__特__点__是__永__无__终__点__，__恶__性__循__环__，__逐__步__升__
目 链
接
_级__，__破__坏__日__趋__严__重__。_______________________________
(2)不可逆转：
栏
__不__可__改__变__方__向__。____________________________
目 链
接
(3)连锁反应：
______比__喻__若__干__个__相__关__的__事__物__，__只__要__一__个__发__生__变__化__，__ _其__他__都__跟__着__发__生__变__化__。______
发展趋势等；②稳重，不轻浮，用来形容性格或处世
态度。稳固：①安稳而巩固，多用在地位、政权、形
栏 目
势等方面；②使稳固，不动摇。
链 接
①印度—新西兰自由贸易将帮助两国建立更 ___稳__固___的贸易关系。
②多位经济学家认为，中国经济不存在“硬着陆” 风险，应该坚持__稳__健____货币政策主基调。
(4)一丝不苟： _形__容__办__事__认__真__，__连__最__细__微__的__地__方__也__不__马__虎__。_
预习 检测
判断加点词语运用的正误。(打“√”或“×”) A．时下，网络文学蓬勃发展，痞子蔡就是屈．指．可．数．的网络
写手之一。( × )
栏
目
B．人们担心，谈判失败会导致希腊退出欧元区，并在西班
化学药品 化学药品的使用完全超出了生物
的批判
使用的有 学经验的范围（5）
栏 目 链 接
关情况和 化学药品的使用情况（6～7）
危害
化学药品使用的深层危害（8）
（9）
链 接
牙和意大利等其他陷入困境的经济体产生连．锁．反．应．。( √ )
C．老校长性情极温和，却是一个绵里藏针的人，在原则问
题上，他向来是非分明，一．丝．不．苟．，对师生要求严格。( √ )
预习
检 测 4．辨析近义词
(1)轻率·草率
[辨析]二者都有随便之意。轻率：指说话做事随便，
未经过慎重考虑。草率：指做事不认真，敷衍了事。
科普文章的特点。
(1)短小性。科普文章篇幅小，然而就其知识容量、
主题意义、现实作用又可以很大。它旁征博引，尺幅千里，
栏 目
链
能及时反映科学上新的事物、思想、方法和动态。
接
(2)知识性。科普文章普及科学知识，把科学的最新 信息传递给读者。它常常把握住现实生活中的某一事物或 现象，用正确的理论，去进行科学的解释，纠正常识错误， 从而使读者了解世界万物变化、运动的规律。
目
_纪__中__叶__人__类__对__环__境__的__巨__大__改__变__作__对__比__，__把__尚__不__为__人__普__遍___ 链
接
_认__识__的__滥__用__化__学__药__品__对__自__然__的__污__染__破__坏__与__众__所__周__知__的__核___ _污__染__作__对__比__，__把__人__对__自__然__环__境__适__应__的__缓__慢__与__人__类__发__明__制___ _造__化__学__药__品_的惊人速度对比。对比的运用有效地传达了 作者所要强调的信息，突出了人类滥用改变自然的力量 的可怕，突出了滥用化学药品的巨大危害，使文章具有 一种强烈的震撼力量。
语文·必修3（粤教版)
第二单元 科学小品
6 寂静的春天(节选)
栏 目 链 接
课文 导读
1．走近作者
雷切尔·卡森(1907－1964)，美国生物学家、科普
作家，当代环保运动的先驱。1962年完成《寂静的春天》
一书。1964年因癌症和遭受空前的诋毁、攻击而与世长
栏 目
辞。
链 接
课文
导 读 2．作品背景
栏
目
链
①俄罗斯外交部负责朝鲜半岛事务的大使表示，朝 接
鲜“不应该采取_轻__率_____的言行”，暗示朝鲜要进行自我
克制。
②他在记者会上，承认自己办事处的账目出现了错 误，但否认有违法行为，称只是会计工作__草__率____所致并 为此道歉。
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(2)倾泻·倾注
[辨析]倾泻：指(大量的水)很快地从高处流下。倾注：
“足”是个部首字。在汉字中，凡从“足”的字
大都与脚或脚的动作有关，如
“跟”“踵”“跳”“蹈”等。“足”也可以表音，
作声符，如“促”“捉”“龊”等字。
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3．解释词义
(1)屈指可数： __形__容__数__目__少__。__屈__指__，__弯__着__手__指__计__算__数__目__。____
课文 导读
(3)文学性。科普文章要以优美文字、形象手法，来
表达科学内容。它常采用比喻、拟人等文学手法和故事、
对话、散文等形式及通俗、形象、幽默等语言，生动活泼、
栏
情趣盎然地介绍科学知识。
目
链
接
(4)思想性。科普文章往往以具体细小的事物，阐发
一点耐人寻味的哲学道理，给人起启示，发人深省。
栏 目 链 接
探究 与
点拨
2．写法赏析
(1)语言形象生动富有感情。
作者通过富有感情色彩的句子来感染读者，让读者意
识到问题的严重性，从而唤起人们保护大自然的意识。如
栏 目
链
“这些化学药品不应称作‘杀虫剂’，而应称为‘杀生
接
剂’”“人甚至连自己创造的魔鬼都认不出来”等。
(2)多种说明方法综合运用。
为了加强说明效果，作者综合运用了作比较、举例子、 列数字等说明方法。
率的步伐胜过了自然界稳健的步履”，作者把人类那种
急功近利的行为与自然循序渐进的发展形成对比。
探究 与
点拨
3．结构图解
总领下文，提出问题（1）
人类对大自然的种种污染（2）
对人类
污染为探究自然界的规律（3）
的错误
寂静的春天
什么这指出人类“改变”大自然的根本症结 样可怕在于急躁轻率（4）
思想进 行深刻
zào（噪 ）音
灾huò（ 祸 ） (2)女wā（ 娲 ）
栏 目
yú（ 逾 ）越
链 接
(3)忠贞不yú（ 渝 ）
字形小贴士
追本溯源，巧记汉字
“足”是个象形字。甲骨文和金文的形体，下部
是一只脚趾(止)朝上、脚跟朝下的左脚之形。“足”
栏 目
链
本义是脚。如“非利足也”。后来引申为形容词，当
接
“充足”“足够”讲。
预习
检 测 1．注音
(1)啮．齿( niè)
牲畜．( chù)
骨骼．( ɡé )
栖．居( qī ) 拨弄．(nònɡ) 螺．旋( luó)
栏
滞．留( zhì)
目 链
(2)弄弄 玩．堂 弄．（ （nlòònnɡɡ） ）
畜牲畜．（ chù） 畜．牧（ xù ）
接
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2．写对字形
急zào（ 躁 ） (1)干zào（ 燥 ）
_它__。__同__时__指__出人类要善用科学，否则会后患无穷。
探究 与
点拨
(5)本文的标题“寂静的春天”是什么意思？作者借 “寂静的春天”向世人提出什么警告？
答：
栏
____“__寂__静__的__春__天__”__是__指__由__于__人__们__对__环__境__的__破__坏__，__滥__用____
目
_使__新__情__况__不__断__产__生__，__射__线__、__辐__射__、__化__学__物__质__不__再__只__是__大__自 链
接
_然__的__杰__作__，__更__是__人__类__拨__弄__原__子__的__奇__异__产__物__，__是__人__类__的__聪__明 _才__智__所__创__造__的__人__工__合__成__物__。__第__五__段__紧__承__上__文__，__谈__到__了__要__适 _应__这__些__化__学__药__品需要的时间，应以大自然的尺度来衡量， 大自然要求若干世代的时间来适应，而源源不断地冒出的 新的化学药品投入实际使用令世人震惊。第六段简介这些 化学药品被利用于人类对自然的战争。
探究 与
点拨
(3)运用对比手法，加强说明效果。
为了加强说明效果，作者多处运用了对比手法来进
行阐述。如第一段，为了说明人类在20世纪对大自然的
栏
改变力度，作者先说明在以前漫长历史中，生物对其环
目 链
境的实际影响较小，然后作者再说进入20世纪以来人类
接
对大自然的改变。在这里“漫长”与“极短”相对，
“较小”与“有效”相对。再如第四段中“人类急躁轻
目 链 接
化__学__药__品__，__造__成__污__染__。__化__学__药__品__能__够__不__加__选__择__地__杀__死__任____
何昆虫，因而使鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中， __________________________________________________ 所有的一切都寂静了。
栏 目 链 接
探究 与
点拨
1．精读探究
(1)课文第一段从“地球上生命的历史”写起，有什
么作用？
栏
答：
目 链
______文__章__起__笔__不__凡__，__显__示__了__作__者__深__刻__的__洞__察__力__和__高_____ 接
__瞻__远__瞩__的__预__见__力__。__同__时__，__自__然__引__起__下__文__对__人__类__改__变__自___
指由上而下地流入；(感情、力量等)集中到一个目标上。
栏
目
①画家们以适合自己的语言形式，把对自然、对民
链
接
族、对生活的爱________在画面上，让人们观后颇有感
触。
倾注
②屋顶奇妙的倾斜设计加上开的那扇小小天窗，让 阳光在午后________进来。
倾泻
预习 检测
(3)稳健·稳固
[辨析]稳健：①平稳而有力，多用来形容步伐，
__________________________________________________
警告：正确审视化学药品的危害，为了生机勃勃的 _______ 春天再次到来，正视这个现实，来改变这个现实吧。
探究 与
点拨
(6)文章多处使用了对比手法来进行阐释，试找出几 处例子并体会其表达效果。
答： _____(示__例__)_把__漫__长__历__史__中__生__物__对__环__境__的__微__弱__影__响__与__在__2_0_世__ 栏
从20世纪40年代起，人们开始大量生产和使用DDT
等剧毒杀虫剂以提高粮食产量。到了50年代，这些有机
氯化物被广泛应用在生产和生活中。这些剧毒物的确在
栏 目
链
短期内起到了杀虫的效果，粮食产量得到了空前的提高。 接
然而，这些剧毒的制造者和使用者们却全然没有想到，
这些用于杀死害虫的毒物会对环境及人类造成无穷的危
______________________________________________
探究 与
点拨
(4)文章最后一句说“这门科学在使用这些武器对
付害虫的同时也在打击整个地球”。“这门科学”指的
是什么科学？是否该取消“这门科学”？为什么？
栏
答：
目 链
_____“__这__门__科__学__”__指__的__是__应__用__昆__虫__学__。__作__者__并__不__是__说____ 接