中学教师个人德育工作计划

中学教师个人德育工作计划

本学期我以教育教育改革为动力，以进一步促进学生德育作业为要点，以全面进步本身的思维素质为突破口，仔细贯彻落实《中共中央国务院关一步加强和改善未成年人思维品德建造的若干意见》，解放思维，脚踏实地，坚持不断创新，仔细贯彻落实党的教育方针，依照校园整体作业计划的要求，紧紧围绕新公布的《中学生日常行为标准》、《公民品德建造施行大纲》，结合当时德育作业的新形势，不断改善作业办法，进步学生德育水平。对学生的德育教育也是我的首要作业之一。平常，我除了使用学习课文一同对学生进行德育教育外，平常在教育中我也重视对学生的德育浸透。

一、培育方针：

新课程的培育方针辅导咱们，要使学生具有爱国主义、团体主义精力，酷爱社会主义，承继社会主义民主法制认识，恪守国家法律和社会公德；逐步构成正确的世界观，人生观，价值观；具有社会主义职责感，尽力为公民效劳，要使学生成为有抱负、有品德、有文化、有纪律的一代新人。针对学生的德育根底，结合学生的实践展开德育教育。因而在思品

学科的教育中，有职责也应有意图地对学生进行思维品德的培育，以期能使学生逐步构成杰出的性格，不断标准自己的行为。

二、办法办法：

1、充沛发挥教师在教育中表现的人格魅力。德育进程既是说理、练习的进程，也是情感熏陶和耳濡目染的进程。教师本身的形象和教师表现出来的一种精力对学生的影响是巨大的，也是直接的。教师的板书设计、言语的表达、教师的外表等都能够无形中给学生美的感染，然后熏陶学生的情趣。比方，为了上好一堂思品课，教师做了很多的预备，采纳了灵活多样的教育手法，这样学生不只学得很愉快，并且在心里还会发生一种对教师的敬仰之情，并从教师身上体会到一种职责感，这样对今后的学习作业都有巨大的推进效果。

2、充沛使用教材开掘德育资料。仔细研究教材，充沛开掘教材中潜在的德育要素，把德育教育贯穿于对常识的剖析中。

3、在教育进程中进行德育浸透。教师在教育进程中，能够采纳灵活多样的教育办法耳濡目染的对学生进行德育教

育，比方研究性学习，协作性学习等。拿教育办法来说，咱们能够采纳小组协作学习法，这种学习法同享一个观念：学生们一同学习，既要为别人的学习担任，又要为自己的学习担任，学生在既有利于自己又有利于别人前提下进行学习。在这种情形中，学生会认识到个人方针与小组方针之间是相互依赖联系，只需在小组其他成员都成功的前提下，自己才干取得成功。还能够从小让他们养成严厉看待别人学习成绩的习气。

4、使用活动和其他方式进行德育教育。德育浸透不能只限制在课堂上，应与课外学习有机结合，咱们能够恰当展开一些活动课和主题活动。

在思品课教育中浸透德育，犹如“春雨润物细无声”，在学生纯真无瑕的心田里，种下夸姣的种子，必能开出艳丽的花朵。这种耳濡目染的德育浸透，是其它德育办法无法替代的。因而，做为一名语文教师要进步浸透的自觉性，掌握浸透的可行性，重视浸透的反复性。我信任只需在教育中，结合学生思维实践和常识的接受能力，点点滴滴，有机浸透，耳濡目染，耳濡目染，以到达德育、智育的两层教育意图。