《小蝌蚪找妈妈》PPT课件下载【完美版课件】

2.会读生字
塘 脑袋 灰
池塘 鱼塘 大脑 脑筋 袋子 口袋 灰色 灰白
2.会读生字
哇 教捕 迎
好哇
教书 教课 捕鱼 捕捉 迎春 欢迎
2.会读生字
ā
yí
ɡuī pī ɡǔ
阿 姨 龟披鼓
阿妹 阿姨 姨夫 乌龟 龟壳 披风 披衣 鼓起 鼓包
3.会写生字
liǎnɡ
nǎ
笔顺： 组词：两个 一两 两天 两年 造句：再过两天就是我的生日啦！ 书写指导：横不要写太长，里面的两点，不要写成捺。
7.课前小练
3.排列句子。
( 3 ) 又过了几天，他们长出了两条前腿。 ( 2 ) 过了几天，小蝌蚪长出了两条后腿。 ( 1 )池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，
甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 ( 4 )再后来，他们的尾巴不见了，变成了一只只小青蛙。 ( 5 )现在，他们正天天帮农民伯伯捉害虫呢！
笔顺： 组词：哪里 哪怕 哪个 哪儿 造句：你家在哪儿？ 书写指导：口写得小些，撇要写得舒展。
3.会写生字
kuān
dǐnɡ
笔顺： 组词：宽大 宽阔 心宽 宽广 造句：新修的那条马路很宽阔。 书写指导：第二笔是点，第三笔是横折钩。
笔顺： 组词：顶点 山顶 头顶 顶住 造句：山顶的风很大，很凉快。 书写指导：左窄右宽。第一笔横写得短些，最后一笔是点。
你还能组那些词
7.课前小练
1．给带点字选择正确的读音，用“—”标出。
池塘(cí chí) 乌龟• (guī guǐ)
•
捕食(bǔ pǔ) 披•着(pì pī)
•
脑袋(dāi dɑi) 鼓着• (gú gǔ)
•
7.课前小练
2．我会根据课文内容连线。
大大的 长长的 碧绿的 雪白的 黑灰色的
身子 脑袋 尾巴 衣裳 肚皮
4.积累词语
➢ 近义词 宽——广
连忙——赶忙
➢ 反义词 长——短
雪白——乌黑
快活——难过
4.积累词语
词语 池塘 快活 害虫 捕食
意思 蓄水的坑，一般不大，也不太深。
高兴，快乐。 直接或间接对人类有害的虫类。
（动物）捕取食物。
5.诵读课文
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问： “鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上 去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披 着绿衣裳。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧 绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青 蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
3.会写生字
yǎn
jīnɡ
笔顺： 组词：眼睛 眼光 白眼 眼镜 造句：妹妹生气了，翻了我一个白眼。 书写指导：“目”要写得细长些，比右边稍短。
笔顺： 组词：眼睛 画龙点睛 目不转睛 造句：她的眼睛很好看。 书写指导：右部“月”的第一笔为竖。
3.会写生字
dù
pí
来自百度文库
笔顺： 组词：肚子 肚皮 肚量 小肚鸡肠 造句：再过两天就是我的生日啦！ 书写指导：第一笔是竖撇，右边第一横短，第二横长。
最新人教版部编语文二年级上册
1.小蝌蚪找妈妈
预习目标
1.初读感知
池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤 鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，长出了两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去， 叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。 你们到那边去找吧！” 小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的 衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。 小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了， 快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。 不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。
示例：
6.尝试答疑
③ 读一读，用加点的词说一说。
示例：
披.着碧绿的衣震 露着雪白的肚皮 .
鼓.着大大的眼睛 甩着长长的尾巴 .
妈妈披了件红色的外套。 他两眼向外鼓着。 弟弟的脸上露出了笑容。 小女孩一跑，辫子就来回甩动。
6.尝试答疑
④ 读一读，记一记。
脑袋 口袋 袋子 袋鼠 欢迎 迎接 迎风 迎面 水塘 池塘 鱼塘 荷塘
6.尝试答疑
① 分角色朗读课文。 这篇课文是一篇童话故事，在朗读这篇课文时要注意根据角色的不同体会人物的语气，最
好可以自己制作蝌蚪和青蛙、小鱼、乌龟的头饰，在分角色时加入表演的元素，会活跃在朗读 时的气氛。
在朗读过程中感受小蝌蚪心情的变化。在读第二自然段时，要体现出小蝌蚪急着找妈妈的 心情及他们向鲤鱼阿姨询问时的礼貌和鲤鱼妈妈回答时亲切的语气。
在读乌龟的话时，速度要放慢，语调要低些。在读第五自然段时，要体现出小蝌蚪找到妈 妈的高兴的心情。
例如：小蝌蚪／游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈／低头一看，笑着说：“好 孩子，你们／已经长成青蛙了，快／跳上来吧！
6.尝试答疑
② 小蝌蚪是怎样长成青蛙的？按顺序连一连下面的图片，再讲讲小蝌蚪找妈妈的故事。
笔顺： 组词：皮衣 皮毛 皮球 皮鞋 造句：爸爸把皮鞋擦得黑亮黑亮的。 书写指导：第一笔是横钩，捺要写得舒展。
3.会写生字
hái
tiào
笔顺： 组词：孩子 孩童 女孩 小孩 造句：公园里有很多小孩在放风筝。 书写指导：“子”的第三笔横换成提，最后一笔是点。
笔顺： 组词：跳舞 跳绳 跳跃 心跳 造句：姐姐从小就开始学习跳舞。 书写指导：左边的足把撇换成竖，捺换成提，右边第一笔是