高等教育心理学历年考试真题(辽宁省)

第二章案例分析（大学教师）

1、一位新教师用半节课的时间讲完一节课的内容。您怎样帮助他改进教学？p41教学监控能力差

2、一位教师只顾上课教学，不与学生交往。这种做法错在哪，怎样改正？ P42 ①④教学监控

3、一位教师上课学生经常起哄，怎么办？p47教育机智

4、学生集体罢课怎么办？ P47教育机智

5、一位教师经常背后嘲笑某学生，错在哪，怎样改正？ P50师爱

第三章案例分析（学习理论）

1.某钢琴教师在课堂教学中当众熟练演奏一曲，然后让学生自己练习，半小时后逐一进行检查.问这种教学方法是否合适? p78案例1观察学习

2.某教师在课堂教学中系统地介绍了该研究领域的新进展，两节课几乎都是教师讲，学生听的很认真，这种教学是”填鸭式”教学吗? P67

3.某教师要求学生课前自学新的知识内容，然后让学生在课堂上提出问题，教师对学生提出的问题进行解答.这种教学应用了什么学习理论? P67发现学习与接受学习相结合

第三章案例分析（学习策略）

1.某大学新生只是课堂认真听讲，课后娱乐休息，这种学习方式可行吗?怎样改进?

1元认知策略-计划策略、监控策略、调节策略 p91 时间管理策略p92

2.某理科大学生课外阅读大量专业书籍，课堂却打瞌睡，这种学习方式好吗?怎样改进?

P92（1）资源管理策略：学习环境、社会资源利用（2）接受学习与发现学习

3.某大学生为考”托福”，采用”撕词典”的方式强记英语单词，这种策略可行吗?为什么? P93学习辅导策略

4.某些大学生平时不用功，考试前集中时间”突击”，这种应试策略对吗?怎样改进?

P92时间管理策略—统筹安排学习时间

第六章课堂教学

1.某大学教师遇到自己不愿意讲的内容就让学生课堂讨论，这种教学错在哪里? p148讨论教学

2.某大学教师因事拖延批改学生作业的时间，两个月后才反馈作业评语，这种做法错在哪里? p149作

业反馈

3.某大学教师课堂上不管学生在课堂上做什么，只管教学.这种做法错在哪? P149课堂管理

4.某大学教师只管课堂教学，课后没有个别辅导和答疑，这种做法错在哪里?p144+p148

第九章大学生行为辅导

1.一名沈阳籍大学新生到上海的一所大学读书，所在寝室的其他7名同学都是上海人，这种住宿安排合适吗?

新生适应p214

2.怎样辅导失恋的女大学生? P233+p232

3.一名大学教师与一名大学生产生了误解，学生很担忧，教师发现后应该怎样解决? p223原则1.3.

4.5、 226克服障碍1.2.4

4.大学新生军训的心理意义如何? P218

5.怎样辅导多次工作应聘失败的大学生? P235-239

06年试题：

一、一大学老师讲课内容新颖，可是学生缺乏相关的知识，听不懂，表情痛苦，教师不予理会，一味侃侃而谈，课下扬长而去，不了解学生的听课情况，几次课后，听课人数锐减。请分析原因，提出改进措施。（30分）——教学监控能力差 p41-44

二、大学生甲善于同老师交流，乙善于跟同学交流，丙善于利用学习时间，选择有效方法，三个人

成绩都很优秀，请分析成绩好的原因。（30分）——学习策略p87

三、一对师生因为误会产生隔阂，学生伤心，也担心，怕因为得罪老师而影响自己的进步和发展，所以，一遇老师上课就很焦虑，学习效果也不好，请分析原因，提出解决办法，还对教师提出哪些建议。（40分）——师爱p50、师生关系p34、教师监控能力p43、期待、焦虑p227-229

一、教师如何使用多媒体 p147

二、一大学教授，学生都爱听他讲课，他儿子也是大学生之一，却步喜欢他父亲的教授，请分析原因观察学习p72

三、大学生实习，看不起师傅，请分析原因 p179

四、“三本”和职业院校的学生学习动力不足，请分析原因并提出改进措施 p150

一、大学青年教师怎样提高自己的教学能力p37

二、学生甲只顾自己看书，乙只顾上课听讲，学习效果都不太理想，请你帮助分析原因并提出改进措施学习策略p87-93

三、大学教师如何在教学中合理运用讲授教学和讨论教学 p145 p148

四、大学新生李红从沈阳到上海一所大学上学，她同寝室的其他同学都是上海人，而且相互交流都讲上海方言，李红很不适应，你如何帮助她适应新的生活环境？p221案例参p216 10年试题

一、大学教师如何提高自己的课堂演讲能力？ p40-41

二、怎样强化学生模仿榜样行为的学习效果？ P71-77 重点p73

三、怎样帮助大学新生适应大学的学习？ P219

11年试题

一、填鸭式教学 p67 参考P145

二、讨论式教学 P148

三、大学生失恋的表现、如何辅导、失恋对心理有什么影响 P231-233案例2+补充内容